22我为你骄傲

二年级下语文教学反思-22我为你骄傲人教版新课标2014《我为你骄傲》是一个常会发生在孩子身上的小故事，讲述的是“我”一不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没敢承认，但内疚的心理和责任感伴随了“我”一个星期。

当“我”用自己攒了三个星期的送报纸的钱赔给老奶奶并附上道歉信时，在慈爱又善于教育后辈的老奶奶眼中，那不是7美元的钱，是孩子纯真的情、悔过的心，是值得为孩子骄傲的美好品德——诚信。

这节课中，我觉得有以下几个优点： 1.紧抓线索，体会情感。

这节课我重点抓住文中“我”的情感变化。

先是扔石头“很开心”；再是砸碎玻璃“很害怕”；然后是见到老奶奶“很不自在”；最后用自己积攒的钱赔偿个老奶奶，感到“一阵轻松”。

教语文，也是教做人。

教学时我紧紧抓住这个线索，让学生在读中感悟，读中理解，读中体验，读中发现，教育学生要做一个知错能改、诚实、勇于承担责任的人，学习老奶奶宽宏博大的胸怀。

同时还要以文为载体，在读中训练语感，在读中品析、积累、运用词句。

力求工具性和人文性的统一。

2.入情入境，深刻感悟。

在让学生感悟“不自在”时，我拿我们班的黄子威举例子，让学生理解“不自在”就是不舒服、不好意思。

这样，学生的体验更为真切。

3.联系实际，感悟诚实。

孩子的感悟离不开文本内容，但是空泛地讲、说，势必会让孩子觉得枯燥、乏味。

于是在让学生感悟“害怕”时，我举出班上他们平时做错事的例子，因为这是发生在孩子身上实实在在的事情，他们的感悟会更深刻些，以点带面，让其他孩子此时此刻也能够在心里回忆起自己做过的错事，启发学生思考，挖掘学生的心里体验，拉近课文内容与学生的距离，我觉得这样的课堂才够真。

但是这节课也有一些不足之处：1.评价语言太单调。

一节课下来，基本上都是“很好”“不错”等话语，很难对孩子的回答给予别样的评价。

自己虽然很努力地让自己的语言情趣化和儿童化，但是还是有很多生硬的地方，再者由于不信任学生，总是将自己的语言重复多遍，语言不够精炼。

二年级语文下册第22课我为你骄傲课文二年级下册语文书课文《我为你骄傲》是二年级语文下册第22课，这是一篇关于进行诚实品质教育的课文。

WTT在此整理了二年级语文下册第22课《我为你骄傲》课文，希望大家有所收获!二年级语文下册第22课《我为你骄傲》课文一个风和日丽的下午，我和小伙伴躲在一位老奶奶家的后院里，把一块块小石头扔上她家的房顶。

我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。

我拾起一块光滑的小石头，把它扔了出去。

一不小心，石头砸在了老奶奶家的后窗户上。

我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。

那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。

这以后，我还是和往常一样，每天给她送报纸。

他也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不自在。

我决定把送报纸的钱攒起来，给她修理窗户。

三个星期过去了，我已经攒了7美元。

这些钱足够用来修理窗户了。

我把钱和一张便条装进信封，在便条上向老奶奶说明了事情的经过，并真诚地向她道歉。

一直等到天黑，我才悄悄地来到老奶奶的家门前，把信封投到她家的信箱里，我心里顿时感到一阵轻松。

第二天，我去给老奶奶送报纸。

她微笑着接过报纸，说：“我有点儿东西给你。

”原来是一袋饼干。

我谢过她，然后一吃着饼干，一边继续送报纸。

当饼干快要吃完的时候，我发现袋子里有一个信封。

打开信封一看，里面是7美元和一张便条，上面写着：我为你骄傲。

二年级语文下册第22课《我为你骄傲》课文导学【教材简说】本文是一个小故事，孩子内心的懊悔、担心、“做贼心虚”似的心理以及自我解脱的办法描写得细致而动人，而老奶奶回赠的那句包含着疼爱、宽容和鼓励的话，更是出乎读者的意料。

相信学生们读了这篇课文，会有更多的感受，会有更多自己的独特体验。

教学时，要给他们自读自悟的机会，要给他们个性化表达的机会。

【学习目标】1、会认9个生字，会写12个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。

22 我为你骄傲(1)
【基础须知】
1.近义词
往常—平常自在—自由顿时—立刻顿时—立刻
2.反义词
担心—放心轻松—紧张光滑—粗糙骄傲—谦虚
例句：由于整日操劳，妈妈原本光滑的双手变得粗糙了。

3.词语听写
报纸玻璃拾起破碎光滑继续信封骄傲
【重点梳理】
1.“我为你骄傲”指的是谁为谁骄傲？老奶奶为什么说“我为你骄傲”呢？
老奶奶为小男孩骄傲。

小男孩打碎了老奶奶家的玻璃，三个星期后，小男孩把攒的7美元和道歉信送给了老奶奶。

这说明他是一个敢于承担责任的好孩子，所以老奶奶说“我为你骄傲”。

2.读过课文，你为谁骄傲？
我为小男孩骄傲，因为他知错能改，很诚实。

我为老奶奶骄傲，因为老奶奶很宽容，很会教育孩子。

【难点再现】
你觉得“我”还可以采取什么样的方法来弥补这次过错？
有的说：“我”会把打碎的玻璃修好。

有的说：“我”会帮老奶奶做家务活。

有的说：“我”今后要像老奶奶那样学会宽容，用行动来弥补这次过错。

有的说：“我”会把这个故事讲给别的小朋友，告诫他们要做一个诚实的孩子。

教案一南昌市新世纪小学喻琴【教材分析】“我”一不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没敢承认，但内疚的心理和责任感伴随了“我”三个星期。

当“我”用自己攒了三个星期的送报纸的钱赔给老奶奶并附上道歉信时，在慈爱又善于教育后辈的老奶奶眼中，那不是7美元的钱，是孩子纯真的情、悔过的心，是值得为孩子骄傲的美好品德──诚信。

孩子的诚信让人感动，老奶奶那博大的胸怀也值得我们称赞。

【教学策略与设计说明】在本课教学中，以读为主，力求让学生自读、自悟、探究、合作。

重点引导学生抓住“我”心情的变化这条主线，体会人物内心感受，获得更多自己独特的体验，让学生真正成为学习的主人。

【教学目标】1．知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文，会认本课9个生字，会写12个生字。

当学生在生活中遇到相似问题时，知道如何解决。

2．过程与方法：引导学生抓住“我”心情的变化这条主线，研读情感历程，体会人物所思所想。

3．情感态度价值观：领会故事中的道理和感情，培养学生勇于承担责任和宽容的优秀品质，感悟人格的美。

【教学重点】1．学会本课的生字、新词，能够有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。

2．学会承担责任，学会宽容。

【教学难点】正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。

【教学准备】多媒体课件【课时安排】两课时【教学过程】一、读题激趣，导入课题。

1．(课件出示词语：骄傲)指导写字。

谁能用这个词来说一句话。

(根据学生的发言指出“骄傲”的两种不同含义)2．(课件出示课题)读课题，议一议“骄傲”在课题中的意思。

[设计意图：从“骄傲”引出课题，通过让学生用“骄傲”来说话，在交流中理解了“骄傲”的含义，这样的设计既抓住了课题的重点词理解，又激发了学生的兴趣。

] 3．同学们已经预习了课文，你知道课题中的“我”指谁吗？“你”指的是谁？为什么老奶奶为这个小男孩感到骄傲呢？学了课文我们就知道了。

二、学习生字，感知课文。

1．自由读课文，遇到有生字的地方多读几遍。

二年级语文下册第二十二课《我为你骄傲》课文原文一个风和日丽的下午，我和小伙伴躲在一位老奶奶家的后院里，把一块块小石头扔上她家的房顶。

我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。

我拾起一块光滑的小石头，把它扔了出去。

一不小心，石头砸在了老奶奶家的后窗户上。

我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。

那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。

这以后，我还是和往常一样，每天给她送报纸。

他也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不自在。

我决定把送报纸的钱攒起来，给她修理窗户。

三个星期过去了，我已经攒了7美元。

这些钱足够用来修理窗户了。

我把钱和一张便条装进信封，在便条上向老奶奶说明了事情的经过，并真诚地向她道歉。

一直等到天黑，我才悄悄地来到老奶奶的家门前，把信封投到她家的信箱里，我心里顿时感到一阵轻松。

第二天，我去给老奶奶送报纸。

她微笑着接过报纸，说：“我有点儿东西给你。

”原来是一袋饼干。

我谢过她，然后一吃着饼干，一边继续送报纸。

当饼干快要吃完的时候，我发现袋子里有一个信封。

打开信封一看，里面是7美元和一张便条，上面写着：我为你骄傲。

二年级语文下册第二十二课《我为你骄傲》课文赏析《我为你骄傲》是小学语文义务教育课程标准第四册第六组教材。

这是一篇叙事性的外国文学作品。

紧扣本单元“优秀的品质”这一主题，课文记述了一个男孩不小心打破了邻家老奶奶家的玻璃窗。

一开始，因为害怕，他逃跑了。

经过一段时间痛苦的心理斗争，他终于主动地承认了错误，并作了一定的赔偿，他的举动最终得到了老奶奶的原谅，老奶奶为他骄傲。

课文表达了小男孩知错就改的优良品质和老奶奶宽容的胸怀，是陶冶学生美好情操的优秀作品。

本文以小男孩的心理变化为主要线索，学习时可紧紧抓住一些描写心理活动的语句。

本文的语言于平朴中流露真情，尤其是几个比喻句写得形象生动，可以引导学生积累、品味，习得课文优美的语言表达。

《22.我为你骄傲》习题二年级语文教案第一部分：本课分层作业★（人人必做）（一）看拼音写词语bào zhǐ bō li shí qǐ pò suì ɡuānɡ huájì xù（）（）（）（）（）（）xìn fēnɡ jiāo ào（）（）（二）词语填空风（）日（）从天而（）焕然一（）光彩（）（）五（）十（）笑容满（）★★（部分学生做，即优等生也必须做）1.我们看着石头像（）一样射出，又像（）一样（），觉得很（），很（）。

我（）一块（）的小石子，把它（）了出去。

（），石头砸在了老奶奶家的后窗户上。

我们听到（）的声音，就像（）一样飞快地（）了。

2.因为老奶奶觉得“我”是一个（）的好孩子，所以她要写“我为你骄傲”。

★★★（选做，即优等生也可不做）（一）填空1.石头像子弹一样射出，像流星一样从天而降。

_________像______________________，又像________________________。

2.我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。

小明走起路来慢腾腾的，就像___________________________________。

小丽的歌声非常好听，就像___________________________________。

_________________________________，就像_________________________。

（二）小练笔在生活中，你遇到过这样的事吗？做错了事，应当怎么办？想一想，写一写。

第二部分：本册常规知识点在平时训练作业1.说说你在生活中有没有遇到过类似的事情。

2.理解“骄傲”的意思。