做学生喜欢的数学老师

如何做一名学生喜欢的数学老师数学是一门需要探索和思考的学科，对于许多学生来说可能是难以理解和消化的。

然而，作为一名数学老师，我们应该致力于激发学生对数学的兴趣和热爱，帮助他们建立正确的学习态度和方法。

那么，如何才能成为一名学生喜欢的数学老师呢？本文将探讨一些方法和技巧。

1. 热爱数学作为数学老师，首先要有真正的热爱数学。

我们的热情和兴趣会感染学生，激发他们对数学的兴趣。

通过分享一些有趣的数学知识、数学趣味问题和数学应用实例，让学生们看到数学的魅力和应用场景。

2. 明确教学目标在教学过程中，我们应该明确教学目标，并设定适当的小目标来引导学生。

这样学生能够明确自己的学习方向，并有一个明确的目标去努力。

同时，我们还应该根据学生的实际情况和进度，合理调整教学内容和节奏，确保每个学生都能够跟上。

3. 激发学生思考数学不仅是一门需要记忆和运用规则的学科，更是需要培养学生的思维能力和解决问题的能力。

作为数学老师，我们应该通过设计一些启发性的问题、提供一些思维导图和案例分析，激发学生的思考，培养他们的逻辑思维和分析能力。

4. 创设互动课堂互动式教学是现代教育的一个重要方向。

在数学教学中，我们可以通过提问、讨论和小组合作等方式，培养学生们的合作精神和独立思考能力。

同时，我们还可以利用一些教育技术工具，比如教学软件和互联网资源，增加课堂的趣味性和互动性。

5. 鼓励和赞扬在学生学习过程中，我们要及时发现他们的优势和努力，并给予积极的鼓励和赞扬。

这些正面的反馈能够激发学生的自信心，增强他们学习数学的积极性。

同时，我们还要关注学生的不足之处，并提供相应的帮助和指导。

6. 耐心和细心作为数学老师，我们要有耐心和细心。

数学是一个需要思考和理解的过程，学生们可能会有各种各样的问题和困难。

我们要倾听学生的问题，并且耐心地进行解答和辅导。

同时，我们还要细心观察学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。

7. 关注学生的个体差异学生们的学习能力和学习方式可能存在差异。

如何做一名学生喜欢的数学老师作为一名优秀的数学老师，如何吸引学生们对数学的兴趣是我们需要关注的问题。

因为数学作为一门抽象的学科，往往会让很多学生望而却步，觉得数学很难，学不好，所以我们需要行之有效的方法来解开学生对数学的疑惑和恐惧，让学生们对数学产生浓厚的兴趣和兴趣。

1.对学生倾听作为一名优秀的数学老师，我们应该倾听学生的想法，理解学生的难点以及困惑，并作出建设性的解决方案。

了解了学生的需求和实际情况，我们才能更好地给学生上好课，使他们的学习更加容易和愉快。

2.采用生动形象的教学方式数学是一门抽象的学科，对于学生来说，大多数学生往往很难接受数学这门学科。

因此我们应该采用生动形象的方式来帮助学生理解数学公式和概念。

同样，我们应该让学生多参加数学比赛，让学生从比赛中体会到数学的乐趣，增强学生的数学兴趣。

3.掌握教学技巧掌握一定的教学技巧也是学生收获兴趣的重要因素。

正确的教学技巧可以使学生学习数学更加心无旁骛，全神贯注。

我们可以尝试采用多种教学方式，如探究式学习、游戏式学习和生活化学习等，以激发学生的学习兴趣和学习热情。

4.利用多媒体教具如今，数字化时代来临了。

我们也应该与时俱进，将多媒体技术应用到教学中。

通过PowerPoint、视频等多种多媒体教具展示数学公式和概念，可以吸引学生的兴趣，激发学生的学习热情。

5.做好评价工作做好评价工作不仅可以反馈学生的学习成果，也是一种激励学生学习的方式。

评价要根据学生的实际情况，采用多样化的方式进行。

但是，我们需要注意，不要只关注学生的成绩，而要通过评价学生的思考过程、学习态度等方面，全面地了解学生的学习情况。

6.尊重学生在教学过程中，我们应该尊重学生，尊重他们的人格和思想。

多与学生沟通，多倾听学生的想法，一起探索数学学科，创造积极向上、平等的教育氛围。

只有这样，我们才能成功地吸引学生的兴趣，有助于学生从内心深处喜欢数学并取得优异的成绩。

总之，想要成为一名学生喜欢的数学老师，我们需要不断地升级自己。

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做一名学生喜欢的数学老师尊敬的各位老师大家上午好!我是关集中心小学的一名新教师，很荣幸能在这个美丽的校园和大家相遇，一进校园，清风徐徐，花儿芬芳，顿时让人感觉是一座和谐温馨的校园，认真工作的老师们给大家带来满满的正能量。

今天的发言说是讲座不敢当，只是自己这一年来的心得体会和大家分享一下。

今天的题目是追梦------做一名学生喜欢的数学老师。

从以下三方面谈一谈自己的心得体会。

一、认真学习。

二、虚心反思。

三、勤于实践。

我很幸运在教师招聘中，进入了自己的母校，关集中心小学，回到了自己既熟悉又陌生的学校，看到这里的老师是那么的熟悉、那么的亲切、那么的兢兢业业;看到班里的孩子是那么的纯朴、那么的聪明、又那么的惹人疼爱，心里便莫名产生了一种责任和义务，一定要尽自己最大的能力教好父老乡亲的孩子们，力争做一名学生喜欢的数学老师。

可是我的教学开局并不顺利，第一次上完公开课后，听课老师给我的点评是这样的：(1)板书不规范。

(2)与学生交流不够。

(3)问题设计不规范。

(4)课堂气氛不活跃。

我当时惊呆了，心里压力特别大，怎么办?三尺讲台我能站好吗?内心矛盾着、纠结着。

是数学组的全体老师帮助了我，于是，我暗暗发誓：一定苦练内功，精心准备每一节课，课堂上注重激发学生的学习兴趣和热情，努力营造良好的课堂气氛，课后认真批改作业，慢慢的我在不断的进步。

从那一刻开始，我知道了学习的重要性，所以，我时刻提醒自己，无论什么时候都要虚心学习。

一、认真学习。

从这五个方面谈一谈学习。

1、向书本学习。

一有时间，我就到学校图书室里阅读和教学相关的书籍，如：《给教师的一百条建议》、《做一个懂道理的数学老师》……每一本书都会有不同的收获，读过苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》这本书后，对这位前苏联伟大的教育家，更是佩服至极，崇拜至极。

他的每一条建议都是那样富有哲理，运用于我们现在的教育工作中，都是非常必要的，很有价值的。

做一名学生喜欢的数学老师从踏入教育岗位的第一天起，我就在思考一个问题：怎样做一名学生喜欢的老师。

因为，我知道，做一名学生喜欢的老师不容易。

我们小学教师每天面对的是一些活泼可爱的孩子，他们天真烂漫，但又充满稚气，如果靠指责、罚站来树立自己的威信，是不会受学生欢迎的。

那么，怎样做一名学生喜欢的数学教师成为我目前需要迫切解决的课题之一。

下面我就针对如何做一名学生喜欢的数学教师谈几点自己的看法：一、善于运用幽默的语言语言是教师最基本、最重要的职业技能，无论是知识的传授、能力的培养，还是学生心灵的启迪都离不开语言，我们教师的语言表达质量直接影响着学生的学习效果，关系着教育工作的成败。

著名教育家斯维特洛夫说：“教育最主要的助手是幽默。

”风趣幽默的教学语言是一种艺术，也是一种风格，它是一个教师聪明智慧的表现，智慧之人不一定是幽默的，但是幽默之人是智慧的，教师的幽默语言能够让单调乏味的课堂变得生动活泼。

因此，在学习人教版小学数学教材时，我总是巧妙运用幽默的教学语言，让自己的讲课变得诙谐、风趣、睿智，以此唤起孩子们的求知欲望，消除他们的紧张与疲劳。

例如在学习“认识钟表”时，我这样说：“孩子们，老师给大家带来了一位新朋友，你听，他来了，嗒滴嗒……没腿却会走，没嘴却会说，它能告诉我们什么时候上课，什么时候下课，他是谁？”这样的语言激发了学生的学习兴趣，孩子们喜欢这样的课。

二、营造自主愉悦的课堂气氛心理学研究表明，教学环境直接影响着学生的学习效果，良好的课堂氛围能够使学生处在最佳学习状态之中，而紧张的课堂氛围则很难调动学生的学习积极性和主动性，学生只有在和谐、愉悦的课堂气氛下才会热情高涨，才会愿意和老师交流，才会喜欢这位老师。

因此，在学习人教版小学数学教材“20以内的退位减法”“长方形和正方形的周长”“长方体和正方体的表面积”等时，我充分尊重学生的意见，把学习权力还给学生，自己则放下“师道尊严”的架子，走入学生当中，和孩子们一起去交流问题，一起去感受学习的快乐。

做一名学生喜欢的数学教师演讲稿尊敬的校领导、老师们、亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的一名数学教师，很荣幸能在此与大家分享数学的乐趣和学习的经验。

首先，我想向大家提个问题：有多少同学喜欢数学呢？或许，听到这个问题，有的同学会觉得数学枯燥无味、无法理解，甚至还有些同学认为数学学不好不重要。

这样的想法是正常的，但我希望通过今天的演讲，改变你对数学的观念，让你们爱上数学。

同学们，数学是一门重要的学科，它是专门研究数量、关系和空间形状等概念的学科。

数学并不只是一堆枯燥的公式和符号，它是智慧和思维的体现。

数学的教学不仅可以培养我们的逻辑思维，还可以提升我们的分析问题和解决问题的能力。

通过数学的学习，我们可以让大脑更加灵活，思维更加开阔。

那么，作为一名学生喜欢的数学教师，该如何让学生们爱上数学呢？首先，我认为教师要善于激发学生学习数学的兴趣和动力。

兴趣是学习的最好老师，只有对数学感兴趣，才能学得更认真，学得更快乐。

在数学课堂上，我常常利用生动有趣的故事、实际问题、游戏等方式来引起学生的兴趣。

比如，通过解决一个关于游乐园排队问题的数学题，让学生们在数学中体验到实际生活中的乐趣。

同时，我也鼓励学生们发现数学的美，感受数学与艺术的结合。

比如，在几何学中，我们可以欣赏到许多美丽的图形和构图，让学生们在美的感受中爱上数学。

其次，作为一名学生喜欢的数学教师，我们需要注重培养学生的数学思维能力。

数学思维是一种独立思考、分析问题、解决问题的思维方式。

通过培养学生的数学思维能力，我们可以让他们更好地理解数学知识，更灵活地运用数学方法。

在我的课堂上，我注重启发式教学，鼓励学生提出问题、探索答案，培养他们的独立思考能力。

同时，我也注重培养学生的逻辑思维和推理能力，通过一些数学逻辑题、证明题来锻炼学生的思维能力。

通过这样的训练，同学们会在解决数学问题中体验到思考的乐趣，从而爱上数学。

另外，作为一名学生喜欢的数学教师，我们也应该注重培养学生的数学学习方法。

数学小学怎样做一个让学生喜欢的数学老师数学，在许多学生心中一直有着“难以理解”、“枯燥无味”的标签。

而作为一名数学老师，如何让学生喜欢上数学，并帮助他们建立对数学的兴趣和信心，是我们需要思考和探索的问题。

本文将从以下几个方面探讨如何在小学数学教学中成为一个受学生喜欢的数学老师。

一、增加趣味性的数学教学活动在传统的数学教学中，很多学生认为数学无趣，无法与生活和实际问题联系起来。

因此，作为一名优秀的数学老师，我们需要设计一些有趣的数学教学活动来激发学生对数学的兴趣。

比如，在教学中引入数学游戏，让学生在游戏中体验到数学的乐趣；或者通过实物模型来演示数学问题，让学生更加直观地理解和感受数学的应用；还可以组织数学竞赛或团队合作的数学项目，让学生在竞争和合作中发现数学的魅力。

二、启发式教学方法的运用启发式教学方法是一种以启发学生思考和发现问题解决方法的方式。

通过引导学生思考、提问和尝试，让他们参与到数学问题的解决过程中，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

在数学教学中，我们可以采用开放性问题的方式，引导学生从不同的角度思考和解决问题，激发他们的思维和创造力。

同时，给予学生肯定和鼓励，让他们感受到自己的成长和进步，从而增强对数学的兴趣和自信心。

三、关心学生并与学生建立良好的师生关系作为一名数学老师，在课堂上不仅仅是传授知识，更要关心学生的学习情况和生活状态。

与学生建立良好的师生关系，可以让学生感到被尊重和理解，从而更加积极主动地学习数学。

在交流中，我们要耐心倾听学生的问题和困惑，在解答的过程中，尽量使用简单明了的语言，帮助学生理解和掌握重点。

同时，要对学生给予及时的肯定和鼓励，让他们感受到自己的价值和成就，激发他们学习数学的兴趣。

四、灵活运用多媒体技术辅助教学随着科技的发展，多媒体技术已经成为数学教学的重要工具之一。

通过灵活运用多媒体技术，我们可以以动画、图片、视频等形式展示数学的抽象概念，让学生更加形象地理解和记忆；还可以利用电子白板、电子课件等辅助工具，提升课堂教学的效果和互动性。

如何做一个让学生喜欢的数学老师在学生中，数学往往是一个令人望而却步的学科。

数学老师在教学中扮演着重要的角色，他们不仅需要传授知识，还要激发学生对数学的兴趣和热爱。

那么，如何做一个让学生喜欢的数学老师呢？本文将探讨几个有效的方法，帮助数学老师赢得学生的喜爱。

一、增加互动性互动是激发学生兴趣的有效方式。

作为数学老师，应该鼓励学生积极参与课堂，提出问题并鼓励他们互相讨论。

可以通过小组活动、问题解决和课堂竞赛等方式增加学生之间的互动。

同时，数学老师也要及时给予学生批评和认可，鼓励他们在课堂上大胆表达观点，不怕犯错。

二、创设真实场景数学往往被学生们看作是抽象的和与实际生活脱节的学科。

因此，数学老师可以通过创设真实场景来帮助学生更好地理解数学的应用。

例如，在教授解方程时，可以引入实际生活中的例子，如计算物体掉落的速度或者经济模型中的应用。

通过将数学与实际问题相结合，可以激发学生的学习兴趣，并让他们看到数学在解决实际问题中的重要性。

三、利用多媒体技术现代科技为教学提供了很多便利。

数学老师可以利用多媒体技术来支持教学。

通过投影仪、电子白板等设备，可以展示有趣的数学动画、模拟实验和互动游戏，从而吸引学生的注意力。

此外，数学老师还可以鼓励学生使用数学软件和应用程序，通过计算机辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。

四、提供实时反馈及时的反馈对于学生的学习非常重要。

数学老师应该给予学生及时的批改和指导。

在布置作业的时候，不仅要给出正确答案，还要解释解题的方法和思路。

在课堂上，可以通过提问的方式检查学生对知识的理解程度，并帮助他们纠正错误。

此外，数学老师应该鼓励学生向自己寻求帮助，提供额外的辅导和解释。

五、关注学生的情感需求数学老师不仅要关注学生的学业，还要关注学生的情感需求。

建立良好的师生关系，关心学生的成长和生活。

数学老师可以通过谈话、倾听和理解来与学生建立互信关系。

当学生遇到困难时，可以给予适当的鼓励和支持。

此外，数学老师还可以组织一些课外活动，如数学竞赛和数学俱乐部，为学生提供更多展示和交流的机会。

如何做一名学生喜欢的数学老师数学是一门让许多学生感到困惑和无力的学科，而一位善于教授数学的老师可以帮助学生建立自信、提高兴趣并取得更好的成绩。

所以，如何成为一名学生喜欢的数学老师是每个数学教育者都应该思考的问题。

本文将从建立良好关系、激发学习动力、运用有效教学方法等方面探讨如何做一名学生喜欢的数学老师。

一、建立良好关系1.1 了解每位学生作为一名数学老师，了解每位学生的个性特点、学习风格和学习进程是很重要的。

了解学生的兴趣爱好、家庭背景和学业压力可以帮助教师更好地与学生建立关系，并以更适合他们的方式进行教学。

1.2 关注学生的感受学生不仅仅是一群需要被教学知识的个体，他们也是有情感的人。

关注学生的情感体验，理解他们的困惑和挫折，并提供合适的支持，有助于建立信任和积极的学习氛围。

1.3 鼓励积极互动鼓励学生之间的合作和互动，以及学生与老师之间的积极互动，可以促进学习氛围的形成。

老师应该提供机会让学生分享他们的想法、疑问和解决方法，鼓励他们参与课堂讨论和合作项目。

二、激发学习动力2.1 设定明确的学习目标设定明确的学习目标可以帮助学生明确方向、承担责任并提高学习效果。

老师应该向学生解释学习目标的重要性，并与他们一起制定具体、可测量的目标。

2.2 创造有趣的学习环境创造有趣和具有挑战性的学习环境是激发学生学习动力的重要一环。

老师可以通过运用多媒体、游戏和实践活动等方式，使数学知识更生动有趣，帮助学生参与并享受学习的过程。

2.3 为学生激发成就感赞扬学生的努力和成就，以及为他们提供适当的奖励与奖励机制，可以激发学生的学习动力。

这样做不仅能给予学生正向反馈，也能帮助他们克服困难，持续地投入到学习中去。

三、运用有效教学方法3.1 创新教学手段对于一门易让学生产生厌烦感的学科，创新教学手段是提高学习积极性的关键。

数学老师可以不拘泥于传统的讲解方式，运用多样化的教学手段，如实验、故事讲述、实际问题应用等，激发学生的思维和创造力。

做学生喜欢的数学老师一个老师受到孩子的喜欢，她的教课就会事半功倍，小编在这里整理了如何做学生喜欢的数学老师文章，希望能帮助到大家。

做学生喜欢的数学老师数学课堂，往往面无表情、严谨深刻，其实学生也有学习激情，但是体现在思维的灵动上，是内隐的，仅凭这一点也足以理解：为什么我们数学老师总是严肃多于活泼，死板多于灵活?作为一名数学老师，如何让学生喜欢你，喜欢你的数学课，所谓“亲其师而信其道”，需要我们去重塑自我，改变不足。

幽默亲切数学老师的语言可能匮乏，因为面对学生的思考，我们不可能对他错误的答案大加表扬，甚至还要明确指出这是错的，这便是数学的“冰冷之美”。

可是我们可以针对学生的错误，善良的幽上一默，针对学生的学习态度或者思考角度的大胆创新表示真诚的赞赏，使学生不怕出错，虽错犹荣。

如填合适的单位：小明的房间大约是20( )，有学生填“平方分米”，马上有学生比划出20平方分米的大小来，更有学生指出：课桌面的面积大约是24平方分米，小明的房间比课桌面还小吗?此时已有学生大笑了，这位回答的学生脸开始变得尴尬，如果老师再批评他不动脑筋，这个孩子此刻不哭才怪。

如果老师批评大笑的孩子，课堂氛围会因此沉寂。

不妨来个幽默笑话：如果小明的房间只有这么大，这位小明每天肯定粘在墙上睡觉的。

只见所有的孩子都笑了，下一个问题交流时举手的更多了。

关心帮助与语文课相比，数学课不大可能在课堂上与学生产生情感共鸣，继而倾诉谈心，因此，孩子们的心理状况，我们真的不是很能准确捕捉到。

正因为这样，我们数学老师更加要有一颗敏感、善解人意的心。

一次，几个学生在分发作业本，其中一个孩子发得缓慢，整整5分钟才结束。

如果老师针对这一情况指责，伤害了孩子的心，更错失了一次帮助孩子的机会。

感觉到这个孩子可能身体不适，或者心情低落，所以在课后和这个孩子谈心，果然孩子哭哭啼啼讲了正遇到的烦心事。

通过劝解抚慰，孩子很快恢复了小鸟般的灵敏和快活，也通过这一次，让我这个数学老师豁然开朗：原来孩子们是多么希望老师做他们的朋友啊。

《做一个学生喜欢的数学老师》建设路小学李静各位领导、各位同仁，大家好！今天能有幸和大家坐在一起交流，我感到很欣慰。

感谢学校给我提供了一个再学习、再提高的平台，借此机会，我就个人在教学中的积累的一点感悟与体会和大家共同分享。

在我从教的20余年中，我最大的一点感触就是，要想让学生学好数学，首先我们要先学会做一个学生喜欢的数学老师。

要做一个学生喜欢的数学老师可真不是一件容易的事情，我们需要学习、积累和沉淀，在专业水平和理论素养上不断完善自己、提升自己。

在教学实践中我从以下这几个方面进行了探索：一、首先和你的学生做好朋友，让学生喜欢你这个人，进而喜欢你的课。

记得1995年我初进校园，在官渡镇中心小学任教，当时的宋校长把一年级两个班的数学课交给了我。

我有些忐忑，担心我能行吗？宋校长语重心长地告诉我：只要用心去爱孩子，蹲下来与孩子做朋友，就没有什么困难克服不了。

于是，我就把全部身心都交给了孩子们，课前认真钻研教材教法，精心设计教学环节。

尽力把枯燥的数字变得生动活泼，让孩子们手脑口并用，兴趣盎然地学会知识。

以前在乡里教学总是有一种成功的感觉，可是今年来到了建设路小学，为期一周的新进教师培训让我第一次感到茫然：课该怎么备？课又该怎么上呢？刚开学，教室里还没有装上电脑，出现不了生动的画面，怎样才能吸引孩子们？于是我就在课前准备教具，虽说画得也不像，剪得也不好，但孩子们看到后还是很兴奋，我暗自高兴。

然而好景不长，没过几分钟，他们的新鲜感就没有了，课堂上又开始活跃了。

我每天从这个班走进那个班，从这个班喊到那个班，喉咙喊疼了，嗓子喊哑了，怎么办？这样喊下去，非累死不可！我又开始想办法了，首先走进教室，先抓住表现好的同学表扬、奖励，这个方法真好用，教室里马上就安静下来了。

这时我再利用小预备的几分钟讲纪律，讲听课的要求。

慢慢的当我说出“1、2、3”的口令时，孩子们马上就会闭上小嘴巴；当我打出安静的手势时，同学们就能立刻心有灵犀；当我把目光投向他时，他就能读懂我的心……作为低年级的老师总认为孩子小，跟他们讲道理他们又不理解，净浪费时间。

数学小学怎样做一个让学生喜欢的数学老师在小学阶段，数学作为一门重要的学科，对培养学生的逻辑思维和解决问题的能力起着至关重要的作用。

然而，对于很多学生来说，数学并不是他们最喜欢的科目之一。

作为一位数学老师，如何让学生喜欢数学，培养他们学习数学的兴趣和积极性呢？一、激发学生的兴趣作为数学老师，首先要做的是激发学生对数学的兴趣。

兴趣是学习的源泉，只有让学生对数学感兴趣，他们才会主动去学习。

以下是几个方法可以帮助你实现这一目标：1. 创设有趣的数学环境。

在教室里展示与数学相关的图片、模型和实物，营造一个充满数学氛围的环境。

可以使用有趣的数学装饰品、游戏和小道具来吸引学生的注意力。

2. 应用数学到实际生活中。

将抽象的数学概念与学生的日常生活联系起来，帮助他们理解数学的实际应用。

例如，通过解决购物、烹饪、旅行等实际问题，让学生感受到数学在生活中的重要性。

3. 创新的教学方法。

利用多媒体、互动教具等现代化教学手段，使数学教学更加生动有趣。

例如，可以组织数学游戏、拓展活动、小组合作等互动形式的课堂教学，激发学生的兴趣和参与度。

二、关注每个学生的学习需求和进步每个学生的学习需求和进步都是不同的，作为数学老师，你需要了解每个学生的学习状况，并根据他们的需求来制定个性化的教学计划。

1. 建立良好的师生关系。

与学生建立亲近而信任的关系，关心他们的学习和生活。

在课堂上多与学生互动，提问他们的看法和意见，鼓励他们积极参与课堂活动。

2. 分层教学。

根据学生的学习水平，将学生分组进行不同层次的教学，确保每个学生都能在适合自己的学习环境中充分发展。

定期进行个别辅导，帮助学生解决他们在数学学习中遇到的问题。

3. 给予积极的反馈。

及时鼓励和表扬学生的进步和努力，让他们感受到自己的价值和成就感。

同时，也要针对学生的错误和困惑给予有效指导，帮助他们改正错误并提高自己的能力。

三、设计有趣而富有挑战性的数学活动除了传统的教学方法外，设计有趣而富有挑战性的数学活动也是激发学生学习兴趣的重要手段。

做一个学生喜欢的数学老师发言稿全文共3篇示例，供读者参考做一个学生喜欢的数学老师发言稿1尊敬的各位家长：大家好！我是本班的数学老师。

非常感谢各位能在百忙之中抽空来参加这次家长会。

学校对六年级毕业班是非常重视的，希望我们的孩子能迅速适应小学最后冲刺阶段的学习生活，珍惜最后一个学年的小学学习机会，争取圆满完成小学的学习任务，做一个合格加特长的优秀毕业生。

这次呢，主要是为了与大家进行一次沟通与交流，有便于提高我们的教育教学质量。

同时，希望我们的家长参与其中，家长是孩子的第一任老师，作为家长一对一的教育要比我们年对几十个孩子的教育效果更好。

作为一名数学老师，我从数学学科方面谈几点看法，跟大家进行交流，希望与各位家长共勉。

1、要注重培养孩子良好的数学学习习惯。

要培养孩子良好的数学学习习惯，应该从几个方面着手。

（1）培养按时完成作业的习惯，要求学生当天的作业当天完成，这就希望大家的配合，检查作业的书写和正确率。

留意他作业中体现出来的学习态度，这里就希望各位家长配合老师做一些工作：检查一下你得孩子的草稿本、笔记本以及学习工具（铅笔、直尺、三角板、量角器和橡皮）是否齐全，如没有的话，希望各位家长督促他准备好。

教育他要认真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的竖式一律列在草稿本上，字迹要端正，线条要用尺画，并标上题号。

（2）独立思考的习惯。

当孩子在作业中遇到问题时，家长要做一个引导者，鼓励孩子多读题，仍然不懂时引导孩子去理解，不要直接讲解，这样避免孩子形成依赖；（3）做完作业认真检查。

为什么很多聪明的孩子却不一定就能取得优异的成绩呢？主要是孩子没有良好的检查习惯。

所以，希望家长在家要求孩子做完作业后要养成良好的检查习惯。

只有多督促，多提醒，才能促使孩子不断进步。

2、正确看待孩子的分数。

这次的期中考试有些孩子从原来的的六十多分上升到了八十多分，也有些孩子从原来的的九十多分降到了八十多分，现在期中考试已经结束，作为家长，我们应该清楚，分数只是对孩子一段时间的检测，不要因为孩子的进步而自满，也不要因为孩子的退步而失去信心，考试分数不理想，应该与老师，孩子一起研究问题所在。

如何做一名学生喜欢的优秀数学教师做一名数学教师容易，做一名优秀数学教师就不容易了，而做一名学生喜欢的优秀数学教师就更难了。

要让学生喜欢你，首先你应当理解学生、懂学生。

学生是学习的主人，是学习需求和学习情感的主人，然后才是掌握知识的主人。

其次，一名优秀的数学教师，应充分发掘现代生活实际的内容，将其转化为数学知识，增强数学知识的趣味性，并应用于课堂甚至于更广阔的数学学习中，让学生在数学生活化的指引下乐学，会学，让课堂教学更贴近学生，更具有生命力，成为学生舒展灵性的空间。

工作了20多年，我力争让自己做一名让学生喜欢的优秀数学老师,但仍相差甚远,但感悟颇多.要做一名优秀数学教师,我认为至少需具备以下四个方面.一、教师的课堂语言艺术课堂教学主要是教师与学生之间的语言沟通，作为一名数学教师，尤其应注重语言的提炼，向语言学家学点说话之道，让数学课堂也有点文学韵味，这些都是必要的。

教师的语言艺术可以使抽象的概念、定理具体化，深刻的道理通俗化，难懂的理论形象化，易于诱发学生兴趣。

在教学中尽量用学生较为熟悉，容易理解，而且具有诱惑力的语言，对引发学生学习兴趣和积极思维也有良好的作用。

二、培养数学学习兴趣兴趣是最好的老师，没有兴趣的强制学习只能是勉强的应付考试，不能给学生带来任何好处，更不可能创造出数学中的奇迹。

传统的数学课堂教学由于受应试教育的影响，教师那种“快节奏、大容量”的“题海式”讲练教学，加上学科本身的高度抽象性使得在培养学生学习兴趣方面有着巨大的困难，兴趣的缺乏引起好奇心的丧失和对数学美的漠视，直接影响了双基教学和能力培养的效益，对培养探索创新的精神更是一种无可逾越的障碍，于是数学课堂却成了枯燥乏味的代名词。

作为一名数学教师，努力培养中学生的数学学习兴趣，义不容辞。

当然，培养兴趣的渠道有很多，方式不一，数学本身是一门实践的科学，所以可通过数学建模，将数学知识与现实生活联系起来，同时培养学生的动手实践能力。