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人教版五年级语文上册《珍珠鸟》PPT课件

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人教版五年级语文上册《珍珠鸟》PPT课件

人教版五年级语文上册《珍珠鸟》PPT课件
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wà
垂n蔓 框
cā •
•
lóngchŏ chú
葱茏 u 瞅瞅 雏儿
là d•ā • nì •
kuàng
画
jiăn
m嚓ó嚓u
•
z蜡ā•
嗒嗒 细腻 眼睑
• xiè
•
•
自学提示：
用笔勾画出珍珠鸟变化的语句。 速读课文思考（一）： 珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发生了哪些变化？从中
关于鸟的成语例如：
鸟语花香、惊弓之鸟 、鸟尽弓藏、百鸟争鸣
关于鸟的诗句例如：
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。（孟浩然） 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易） 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫） 鸟向檐上飞，云从窗里出。（吴均）
作业超市三选 一：
一．这篇文章为我们描绘出很多 美好的画面，喜欢画画的同学 可以任选一个画下来。
B
我的关系也发生了很大的变化，
起先如何，后来又怎样呢？
C
躲 、伸出小嘴 、伸出小脑袋瞅、源自落到我的肩上、睡着了D
体现这一变化过程的动词有哪些 呢？
E
信赖
F
熟悉
简约商务总结
PPT计划书
信赖，往往创 造出美好的境 界。
畅所欲言：
在日常生活中，你有过和小动物相处的 经历吗？和小动物的关系怎么样？
信赖创造出 美好境界
你发现了什么，感受到了什么？
小组活动：
1、四人一组交流讨论完成填空。 2、每组派一名代表汇报。
珍珠鸟本来是一种（害怕人的鸟 ）。 刚到我家时，开始只能听到（它的叫声 ）， 后来能看见（ 鲜红的小嘴 ），渐渐它们敢 （ 伸出小脑袋看我 ）。

珍珠鸟语文五年级上册优秀ppt课件

珍珠鸟语文五年级上册优秀ppt课件

⑶ ①渴望被关注（肯定、欣赏、崇拜）：她心思缜密地经营着自己的朋友圈，赢得众多点赞。②热爱生活（生活内容丰富，爱好广泛）：她朋友圈的内容包括社会民生、国际格局
以及生活的方方面面。③心思细腻，情感丰富：她把自己的朋友圈打造成艺术界的达·芬奇。④有虚荣心（爱慕虚荣，争强好胜）：她享受并沉醉在朋友圈被别人点赞的生活中。⑤
信赖，往往创造出美好的境界。
珍珠鸟本是一种“怕人的鸟”，可是作者书屋里的珍珠鸟却 并不怕它的主人。作者在文末道出了其中的要旨——信赖。这正 是文章的立意所在，闪耀着动人的思想光彩，把文章蕴含的感情 升华到了很高的境界——人鸟相亲相依的情境，这是信赖创造的 美好境界。这种信赖是无价的，也是最感人的。作者向往与追求 的正是这种互相信赖、和谐美好的境界。
信赖是一首诗,一首抒情的诗,她让我们在诗意的生活中沉 醉,向往。
珍珠鸟
怕人
不怕人
信赖 美好的境界
我和珍珠鸟之间的信赖过程
时间的先后顺序 起先—渐渐的 白天—天色入暮 珍珠鸟的动作 飞—落—蹦—俯—瞧—啄—趴 活动范围的变化 笼子四周—屋里—书桌上—杯子上—肩上
它就放开胆子跑到稿纸 上，绕着我的笔尖蹦来蹦去， 跳动的小红爪子在纸上发出 嚓嚓的响声。
待一会儿，扭头看，这小家伙 竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的 眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸 脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一 抬肩，它没醒，睡得好熟!还咂砸 嘴，难道在做梦?
眼 睑 要点提示：“伯伯”读音为“bó bo”，“ 蹚”读音为“tāng”
1、日积月累 颜庭会 大公无私 视死如归 坚贞不屈 鞠躬尽瘁 高风亮节 大义凛然
眸子
4.《金色的鱼钩》叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士（忠于革命

(部编版)小学语文五级上册《珍珠鸟》PPT完美课件

(部编版)小学语文五级上册《珍珠鸟》PPT完美课件
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋 里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地 站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿 把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大 鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。
这段话的描写让我们感受到作者对珍 珠鸟的喜爱之情。
（部编版）小学语文五级上册《珍珠 鸟》PPT 完美课 件
（部编版）小学语文五级上册《珍珠 鸟》PPT 完美课 件
读着这些文字，虽然我们没有 亲眼见到珍珠鸟，但也不禁喜欢上 了它们，知道这是为什么吗?
（部编版）小学语文五级上册《珍珠 鸟》PPT 完美课 件
（部编版）小学语文五级上册《珍珠 鸟》PPT 完美课 件
因为作者将自己对珍珠鸟的喜爱融入 到了这些文字里，每一个字都体现了这份 喜爱之情，所以在对珍珠鸟的描写上就活 灵活现，不禁让我们也喜欢上了“小家 伙”！
这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿， 决不飞出去。渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先 是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到 我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。这 样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地 啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不 怕反而友好地啄两下我的手指。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随直后就在 屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足 地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会 儿把灯绳撞得来回摇动跟着逃到画框上去了。只要大 鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。
（部编版）小学语文五级上册《珍珠 鸟》PPT 完美课 件
（部编版）小学语文五级上册《珍珠 鸟》PPT 完美课 件
如果给这只珍珠鸟起个 呢称，你会叫什么?
作者给珍珠鸟《珍珠 鸟》PPT 完美课 件

(教学课件)4.《珍珠鸟》 五年级上册语文人教版

(教学课件)4.《珍珠鸟》 五年级上册语文人教版

自读课文，勾画出“ 我 ” 与 小 珍 珠 鸟 逐 渐 产 生 信 赖 的相关语句。
请同学们带着问题自读课文，勾画出相关语句，借 助表格梳理出“我”的表现和小珍珠鸟的变化。
“我”的表现
小珍珠鸟的表现
“我”的表现 很少扒开垂蔓瞅它们
小珍珠鸟的表现 渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅“我”
决不掀开叶片往里看 不去伤害它
信赖，往往创造出美好的境界。
拓展延伸
一起来感受信赖所创造的美好境界吧！
结构梳理
珍珠鸟
害怕
亲近
信赖
精心 照料
渐渐 信赖
美好的境界
主题概括
这篇课文以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由 怕人到信赖人的情感变化过程，表现了作者与珍 珠鸟之间的情意，表达了信赖，往往创造出美好 的境界的感受。
课后作业
你有没有要好的动物“朋友”？ 试着写一写你的动物“朋友”，描写 的时候可以适当运用拟人化的写法。
可爱
小珍珠鸟在屋子里飞来飞去时，作者是这样写的：
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来 飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上， 啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动， 跟着逃到画框上去了。
活泼好动，无拘无束
小珍珠鸟在作者的肩膀上睡着了，小珍珠鸟睡着时 的样子是这样的：
文章的结尾，作者说“我笔尖一动，流泻 下一时的感受”，你认为作者是忽然产生了这 种感受吗？怎么理解作者的这种感受？
作者说的“一时的感受”实际上 是几个月来和小珍珠鸟朝夕相处后的 情感迸发，“流泻”一词真切地表达 了这句话是作者自然而然的感情流露 。
信赖是人ห้องสมุดไป่ตู้动物、人和人之间友 好相处的基础，因为信赖而产生爱、 温暖、包容，所以作者说“信赖，往 往创造出美好的境界”。

4 珍珠鸟 课件 人教版小学语文五年级上册

4 珍珠鸟 课件 人教版小学语文五年级上册

瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后 背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像 一个蓬松的球儿。
作者把小鸟的身子比作蓬松的球，生动形象地写 出了小珍珠鸟肥而可爱的特点。作者具体描写了小珍 珠鸟的外形，用语言给刚出世的小珍珠鸟拍的一张照 片，字里行间尽显作者对珍珠鸟的喜爱之情。
第三部分（13-14）写“我”发自内心的感受。
课文写了作者和小珍珠鸟相处的经 历，写出了小珍珠鸟由怕人到渐渐和 作者熟悉、亲近的过程。
重点描写了小珍珠鸟的 可爱。
第一段的感叹句，直接点明“我”欣喜的 心情。 小鸟的巢体现“我”对珍珠鸟的悉心照顾。
我猜到，是它们有了雏儿。我呢，决不掀开叶片往 里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。
珍珠鸟
在一丛绿意盎然的吊兰后面，有一只鸟笼，鸟笼里住着 可爱的珍珠鸟。它在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上， 一会儿站在书架上，它喝主人的茶，啄主人的笔尖，有 时甚至在主人的肩头上睡一觉……多么可爱的珍珠鸟啊， 让我们来认识认识它吧！
珍珠鸟的身体特征
黑眼球白眼睑
体长10厘米左右
眼下有道黑，仿佛一道 “泪痕”，惹人怜爱
信赖,往往创造出美好的境界。 篇末点题,说明信任才是人和动物和谐相处的 根本所在。
在生活中，无论是人与人之间，还是人与动物之 间，信任都是无价的，用爱心和信赖去相处往往能 够创造出和谐美好的境界。
信赖还有什么作用呢？想一想 。
“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？ “我”对珍珠鸟真诚、无微不至的关爱，让“我”逐渐获 得了珍珠鸟的信赖。
请同学们自由读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
字词学习
màn
蔓延
péi
陪伴

五年级上册语文课件珍珠鸟(共32张PPT)

五年级上册语文课件珍珠鸟(共32张PPT)
4.“我”从和鸟儿的相处中得到 了哪些感受？
信赖，往往创造出美好的境界。
时间
活动范围
动作神情
亲近程度
起先
渐渐 胆子大
笼子四周、屋 里、窗框
书桌
飞来飞去、神气
十足、啄、撞、 逃、飞
疏远、试 探
挨近、蹦、俯下、 喝、偏、瞧瞧、 跑、绕、蹦来蹦 去、跳动、啄笔 尖、啄手指
亲近
有一天
落到我肩上
趴、睡熟、呷 呷嘴
第一单元
4 珍珠鸟
*
诗句欣赏
1. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 2. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 3. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
珍珠鸟，又名珍珠鸡、珠鸡、几内 亚鸟,也叫锦花鸟、小珍珠。原产于澳 大利亚东部，因羽毛散落许多小白斑点， 形似珍珠，故得名。珍珠鸟性情温顺， 喜群居，不善争斗。珍珠鸟胆小、机敏， 易受惊吓，一旦遇到意外，鸟群即发出 叫声，逃避、飞跑或胡乱冲撞，常导致 损伤。
垂蔓（màn） 深幽（yōu） 哟（yō） 柜台（guì）
熟悉（xī）
趴在（pā）
享受（xiǎng） 眼睑（jiǎn）
雏鸟（chú） 眼眸（móu）
陪伴（péi） 待会（dāi）
瞅见
幼雏
蓬松
画框
颤动
细腻
扭动
伏案
流泻
信赖
神气十足 不动声色
问题研究
1.为什么文章在开始部分用单独一段强调珍珠鸟 “是一种怕人的鸟”？
3．用关联词把两句话并成一句话。 (1) 大鸟在笼里生气地叫一声。 它立即飞回笼里去。 只__要__大__鸟__在__笼__里__生__气__地__叫__一__声__，__它__就__立__即__飞__回__笼__里__去__。 (2) 我很少扒开叶蔓瞧它们。 它们便渐渐敢伸出小脑袋 瞅瞅我。 _因__为__我__很__少__扒__开__叶__蔓__瞧__它__们__，__所_以__它__们__便__渐__渐__敢__伸__出___ _小__脑__袋__瞅__瞅__我__。__________________________________

人教版语文五年级上册《珍珠鸟》ppt课件


蔓覆盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细
又亮的叫声，也就格外轻松自在了。阳光射进窗来，把吊兰的一串串小叶照得如
同碧玉。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却
见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点
当堂测评
一、下列句子用了什么修辞手法。
拟人 排比 比喻
1.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 ( 比喻
)
2.我摸它，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 (拟人
)
3.它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳
撞得来回摇动。( 排比
)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
句段感知
二、 我知道带点字应该选择哪个意思。
已经把“我”当作朋友了。
句段感知
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父
母的再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤 开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我
生动的细节描写表现了小鸟 在“我”肩上睡觉时的情态。
手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看， 这小家伙竟趴在我的肩头上睡着了，银灰色的眼睑盖住 眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻
)
3.夜已经很深了，王老师还在备课。 ( A
)
感谢聆听
熟：A. 食物烧煮到可以吃的程度 B. 表示程度深C.植物果实长成了
1.雏儿在我肩上睡得好熟啊!( B
)
2.秋天，果实成熟了。 ( C
)
3.米饭煮熟了，香喷喷的。 ( A
)
深：A. 经历的时间久 B . 不易理解C .从外到里的距离大

人教版小学语文五年级上册《珍珠鸟》ppt优质课件


信赖是一种接纳，是一种包容。是一种气度，是一种胸襟。 有了它，不仅人与人之间可以相互沟通，人与动物之间也可以相 互信赖！有了它，我们的生活中定会多出许多美丽而温情的故事。
作业：
把读完课文后的感悟写成一篇不少于500字的 作文。
谢谢老师的指导 感谢亲们的配合
团团圆圆一家在台湾可受欢迎了。每 天，小 朋友们 排着长 队，等 着跟它 们合影 留念。 从“排 着长队 ”体现 出每天 喜欢它 们的人 不计其 数，特 别受欢 迎。从 “合影 留念” 体现出 大家都 想和大 熊猫留 住最美 丽的瞬 间以作 纪念。 Nothing can be accomplished without norms or standards. 今年“五一”节，沉睡一年的花儿忽 然打了 苞，我 高兴极 了，真 庆幸当 时没把 它拔掉 。起初 ，底窄 头宽的 绿叶芯 中夹了 个绿色 小球， 仿佛夹 着颗小 绿豆。 长了几 天，花 苞就透 出一点 黄色， 这时， 已有黄 豆大小 。再耐 心等待 一些日 子，花 儿终于 开了， 颜色金 黄金黄 的，几 十个花 瓣摆了 三，四 层，虽 只有铜 钱大小 ，但这 就更显 出它的 娇小， 美丽极 了。
蹦来蹦去
渐渐亲近我
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。 我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头 看，这小家伙竟扒在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑 盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我 轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还咂咂嘴，难道 在做梦?
信赖，往往创造出美好的环 境
中心句
的白点
蓬松
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来 飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十落足地站在书架上， 啄着书背上那些大文豪的名字；站一会儿把灯绳撞的啄来回摇 动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟在笼里生气儿地叫一 声撞，它立即飞回笼里去。 跳
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“我把它挂在窗前。那儿还有一盆异常茂盛的法国 吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙 盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全。
瞧，多么像它的父母：红嘴红 脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生 出珍珠似的圆圆的白点；它好肥， 整个身子好像一个蓬松的球儿。
3、小鸟对人的信任表现在哪呢？在文中找 出相关的句子。谈谈你的体会。
冯骥才
wà n
ló ng chŏu •
là • dā •
chú
kuà ng
垂蔓 葱茏 瞅瞅 雏儿
• • •
画框
•
jiăn
嚓嚓 蜡
• mó u
cā
嗒嗒
细腻
• xiè
nì
眼睑
•
zā
•
眸子 咂咂嘴
•
流泻
•
自主学习 1、把描写珍珠鸟外形及特点的句子在文中 找出来读一读，你感觉这珍珠鸟怎么样？
真好！朋友送我一对珍 珠鸟。
信 赖 创 美造 好出 境 界
关于鸟的成语例如：
鸟语花香、惊弓之鸟 、鸟尽弓藏、百鸟争鸣
关于鸟的诗句例如：
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。（孟浩然） 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易） 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫） 鸟向檐上飞，云从窗里出。（吴均）
作业超市三选一：
1、这篇文章为我们描绘出很多美好 的画面，喜欢画画的同学可以任选一 个画下来。 2、你和小动物之间发生过什么故事 吗？喜欢写作的同学可以把这个故事 写下来。 3、出一份“人与动物”为主题的手 抄报。
这是一种怕人的鸟
速读课文思考（一）：
珍珠鸟在“我”的照料和呵 护下发生了哪些变化？你感 受到了什么？
合作探究： 1、“我”是怎么赢得小鸟的信任的，使它渐渐胆 大了的？找出相关的句子，联系上下文，谈谈你的句子。谈谈你的体会。 3、理解文中的最后一句话。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随 后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶 上，一会儿神气十足地站在书架上，啄 着书背上那些大文豪的名字，一会儿把 灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去 了。
它先是离我较远,见我不去伤害它, 便一点点的挨近,然后蹦到我的杯子上, 俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应, 我只是微微一笑,依旧写东西,它就放 开胆子跑到稿纸上,绕者我的笔尖蹦来 蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出”嚓 嚓”响。
有一天，我伏案写作时，它 居然落到我的肩上。我手中的 笔不觉停了，生怕惊跑它。待 一会儿，扭头看，这小家伙竟 趴在我的肩头睡着了，银灰色 的眼睑盖住眸子，小红爪子刚 好被胸脯上长长的绒毛盖住。
信赖，往往创造出美好的 境界。
2.结合生活实际填空。
趴在人肩 信赖就给它在屋子里撒欢的自由;信赖它,就给它_________ 头睡觉的幸福 _____________; 信赖它,就给它 让我们前进的路更明更亮 _________________________; 信赖是 在如画的生活中飞扬 _______________________ 。 更多的关爱与温情 。 一盏灯 , 一首歌 让我们的歌声 ,____________ 信赖是一座桥,让我们心灵相通,真情相融;信赖是