《海滨小城》

部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》课文原文及教案一、课文原文1. 课文海滨小城，小城的名字叫三沙市。

它壮丽的海景、柔软的沙滩、多彩的海洋世界…都让人流连忘返。

岛礁，是三沙市的代表，而南海是它背后的天然屏障。

它的岛礁有的沙滩壮丽秀丽，有的地方石岸嶙峋。

有的岛礁山峰上秀丽的景色，有的热带雨林里葱茏的树木，还有的生长着大片的珊瑚草原，犹如海洋中的花园。

有一次，我们去了兴隆宫的沙滩玩。

兴隆宫是一个神秘的地方，大家听着导游讲解，不自觉地走进了里面。

映入眼帘的是壮丽却凄凉的宫殿。

古代的皇帝在这里修缮岛礁，装点南海，支持海上贸易。

现在，这里已不是皇宫，而是一个美丽的旅游胜地。

一座大的旗杆常年飘扬着鲜艳的五星红旗，证明它是中国的领土。

2. 课文解析本文介绍了三沙市的美丽景观和历史。

三沙市是位于南海的一个小城市，由众多的岛礁组成，其中的兴隆宫曾经是古代皇族施工南海的地方。

今天，三沙市已成为一个美丽的旅游胜地，它的海滩，海洋，和历史文化都很吸引。

二、教案1. 教学目标1.了解三沙市的地理位置以及自然环境；2.了解三沙市的旅游资源、历史文化；3.了解中国文化和历史。

2. 教学重难点•重点：学生了解三沙市的地理位置以及自然环境；•难点：学生理解中国历史，包括兴隆宫的历史；3. 教学内容及过程3.1 自然环境1.通过地理学习了解三沙市的位置；2.了解三沙市的自然环境；3.观看图片和视频，了解三沙市的沙滩，海洋，和珊瑚草原；3.2 旅游资源1.分享兴隆宫和三沙市的历史；2.观看图片和视频，了解三沙市的旅游资源；3.设计旅游海报，展示学生对三沙市旅游的想象；3.3 历史文化1.了解中国历史和文化；2.聆听教师讲解兴隆宫的历史；3.学生分享他们对中国历史和文化的想象；4. 教学评估•在课堂上给学生设计小测验，检查学生对教学内容的掌握情况；•引导学生输出观后感或回答问题，检查学生对中国历史和文化的了解；三、课后习题1.三沙市在哪里？它的自然环境有哪些？2.兴隆宫的历史是什么？现在它是一个什么地方？3.考虑一下，如果你去三沙旅游，你会选择做什么事情？四、总结通过教学，我们让学生了解了三沙市的位置和自然环境，也让学生了解了兴隆宫的历史和三沙市的旅游资源，更让学生对中国历史和文化有了初步认识。

《海滨小城》课文讲解
《海滨小城》是一篇介绍家乡海滨小城美丽景色的文章，抒发了作者对家乡的热爱之情。

首先，作者通过描绘海滨小城的景色，展现了一个美丽、宁静、祥和的家乡。

文章中使用了丰富的形容词和生动的描绘手法，如“浩瀚的大海”、“蓝蓝的天”、“银白色的军舰”、“白色的海鸥”等，使得读者能够感受到海滨小城的独特魅力。

其次，作者在描绘小城的美景时，不仅从宏观上进行了整体的描述，还通过具体的细节进行了刻画。

例如，在描写海滩时，作者提到了海滩上的贝壳、鱼群、海鸥等；在描写小城庭院时，则提到了庭院中的树木、花草等。

这些细节的描绘使得画面更加生动、具体，也更加能够引发读者的共鸣。

此外，文章还运用了电影中蒙太奇的手法，将小城的景色分为多个画面进行描绘，如海天远景、海上日出、渔船归来、小城庭院、小城公园、小城街道等。

这种手法使得文章的画面感更强，也更加具有视觉冲击力。

最后，作者在描绘小城的景色时，不仅是为了展现家乡的美景，更是为了表达自己对家乡的热爱之情。

这种情感贯穿全文，使得文章不仅仅是对小城景色的简单描绘，更是对家乡情感的深沉抒发。

总之，《海滨小城》这篇文章通过对家乡海滨小城美丽景色的描绘，表达了作者对家乡的热爱之情。

文章中丰富的描绘手法和具体的细节刻画使得画面更加生动、具体，也更加能够引发读者的共鸣。

同时，作者还运用了电影中蒙太奇的手法，使得文章的画面感更强，也更加具有视觉冲击力。

《海滨小城》教学设计《海滨小城》教学设计（精选12篇）作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。

教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的《海滨小城》教学设计（精选12篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

《海滨小城》教学设计 1１、认识本课５个生字。

２、有感情地朗读课文，将自己最喜欢的一处景物讲给别人听。

３、了解海滨小城的美丽、整洁，体会作者热爱家乡的感情。

４、体会海滨小城景色的特点，学习作者抓住事物特点，按照空间变换顺序记叙的`方法。

体会海滨小城景色的特点，学习作者按地点转换顺序、抓住景物特点记叙的方法。

致力于“自主＋合作＋探究”的学习方式的构建,培养学生自主学习的能力,养成良好的合作交流的品质;以读为本,在读中理解语言,在读中积累语言,在读中内化语言,在读中感悟语言,受到情感的熏陶.课件。

一课时。

一、谈话导入,以趣激情同学们，你们去过海边吗？……（板书课题）“滨”是什么意思？（水边）那么，海滨就是海边。

作者要向我们介绍的就是海边的一座小城。

二、初读课文,整体感知请同学们自由朗读课文,边读边思:课文描写了哪几处景物？三、质疑问难,独立思考1、生自由质疑并引导学生从读懂写景文体应掌握的方法上质疑:景物有何特点？按什么顺序写的?2、生独立读书思考四、作学习,交流讨论（分成五组）五、报成果,升华提高生全班交流,师相机点拨,指导朗读六、总结全文,内化运用１、交流课文叙述的顺序。

２、你最喜欢的一处景物讲给同学（家长）听。

《海滨小城》教学设计 2 教学内容：人教版第五册《海滨小城》新课教学目标知识目标：了解海滨小城的美丽、整洁受到热爱家乡的教育能力目标：学习作者观察景物的方法，提高观察能力。

练习积累语言。

情感目标：体会作者热爱家乡的感情，增强环境保护意识。

教学重点：体会海滨小城景色的特点，学习作者抓住事物特点的观察方法教学难点：学习作者抓住事物特点的观察方法。

部编版小学语文《海滨小城》课文原文及赏析《海滨小城》课文原文：我们的家乡在海边，是一座美丽的小城。

小城的街道十分干净，两边种满了椰子树和凤凰树。

每当夏天来临，凤凰树就会开出一簇簇火红的花朵，像一团团燃烧的火焰，给小城增添了许多生机。

小城的海边更是美不胜收。

金色的沙滩上，孩子们在欢快地奔跑、玩耍。

海浪轻轻地拍打着岸边，发出沙沙的声音，像是在低声细语。

远处，渔船在海面上穿梭，与蓝天白云构成了一幅和谐的画面。

小城的人们生活得很悠闲。

早晨，老人们在公园里打太极，年轻人在海边跑步。

中午，大家会在街边的小摊上品尝美味的海鲜。

晚上，小城的灯光亮起，人们会在海边散步，享受海风的吹拂。

这就是我们的海滨小城，一座美丽、宁静、充满生机的城市。

我们爱它，因为它是我们成长的地方，是我们永远的家。

《海滨小城》课文赏析：这篇课文以生动的语言描绘了一座位于海边的小城的美丽景色和人们的生活状态，展现了海滨小城的独特魅力。

首先，作者通过对街道、海边等具体场景的细腻描绘，构建出一幅生动的海滨小城画卷。

街道的干净、椰子树和凤凰树的种植，以及夏天凤凰花开的景象，都让人感受到小城的美丽和生机。

而海边的金色沙滩、孩子们的欢笑、海浪的拍打声和远处的渔船，更是营造出一种宁静而和谐的氛围。

其次，作者通过描绘小城人们的生活状态，展现出这座城市的悠闲和人情味。

老人们打太极、年轻人跑步、大家品尝海鲜、晚上在海边散步等场景，都让人感受到小城人们的幸福和满足。

最后，作者以深情的口吻表达了对海滨小城的热爱和归属感。

这座小城不仅是他们成长的地方，也是他们的家，这种情感深深地打动了读者。

总的来说，这篇课文以优美的语言和生动的描绘，成功地展现了一座海滨小城的美丽和魅力，同时也传达出了人们对家乡深深的热爱和眷恋之情。

《海滨小城》这篇课文，通过描述一个安静、美丽的海滨小城，以及城里生活的人们，同时也传达了作者对生活态度和人生观的思考。

这个主题深入浅出，既有静谧的美丽，又有人们的真实生活。

在这篇文章中，我将以从简到繁、由浅入深的方式，来探讨《海滨小城》这篇课文我明白了什么。

1. 海滨小城的描述《海滨小城》开篇，作者以诗意的语言，描绘了海滨小城的自然风光，比如“满山的兰色”、“多树大树遮住了人家”，给人一种静谧、清新的感觉。

这些生动的描写，让我仿佛置身其中，感受到了这个小城的宁静与美丽。

2. 城里的人们课文中，作者还描述了海滨小城里的人们，他们的生活状态和情感变化。

比如“一会儿骑着自行车，一会儿坐在小椅子上……”“有的玩新买的玩具，有的表扬新制的路加大海红花”。

这些细致入微的描写，让我感受到了小城里人们的简单、快乐和朴实，体会到了这种生活状态给人的愉悦和轻松。

3. 人生态度和哲理思考除了对小城的描写，作者还通过城里人们的生活状态，表达了对人生态度和哲理思考。

比如“那幅吐词休敟的画花的孩子又刚哭过”、“小妞追赶梨花花瓣儿”。

这些场景中蕴含的哲理让我产生了对生活的思考，以及对快乐和幸福的理解。

4. 个人观点和理解通过阅读《海滨小城》，我深刻体会到了作者对自然和生活的独特感悟。

在我看来，海滨小城不仅是一个地理位置，更是一种生活方式和心境。

正如作者所描述的那样，这里的人们简单快乐，自得其乐，生活在一种悠然自在的状态中。

这种生活态度值得我们借鉴和学习。

总结回顾在《海滨小城》这篇课文中，作者以简洁细腻的语言，通过对海滨小城和城里人们的描写，表达了对自然和生活的独特感悟。

通过这篇课文，我明白了生活的美好并不在于物质的丰富，而在于内心的宁静与快乐。

这种生活态度给予人平和和喜悦，也让我对生活有了新的认识和理解。

通过本文的阐述，我深切体会到了《海滨小城》这篇课文所蕴含的深刻内涵和哲理思考。

对于这个主题，我觉得在现代社会的快节奏生活中，我们需要更多的放慢脚步，感受生活中的美好和快乐。