第三章真菌的细胞结构(普通真菌学)
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微生物学第一章绪论选择题(4个答案选1)1.当今,一种新的瘟疫正在全球蔓延,它是由病毒引起的( )。
A 鼠疫B 天花C 艾滋病(AIDS)D 霍乱2.微生物在整个生物界的分类地位,无论是五界系统,还是三域(domain)系统,微生物都占据了( )的“席位”。
A 少数B 非常少数C 不太多D 绝大多数3.微生物学的不断发展,已形成了基础微生物学和应用微生物学,它又可分为( )的分支学科。
A 几个不同B 少数有差别 C许多不同 D4个不同4.公元9世纪到10世纪我国已发明( )。
A曲蘖酿酒 B用鼻苗法种痘 C烘制面包 D酿制果酒5.安东·列文虎克制造的显微镜放大倍数为( )倍,利用这种显微镜,他清楚地看见了细菌和原生动物。
A50—300 B10左右 C2—20 D500~1 0006.据有关统计表明,20世纪诺贝尔奖的生理学或医学奖获得者中,从事微生物问题研究的就占了( ) 。
A1/10 B2/3 C1/20 D1/37.巴斯德为了否定“自生说”,他在前人工作的基础上,进行了许多试验,其中著名的( )无可辩驳地证实:空气中确实含有微生物,它们引起有机质的腐败。
A厌氧试验 B灭菌试验 C曲颈瓶试验 D菌种分离试验8.柯赫提出了证明某种微生物是否为某种疾病病原体的基本原则——( )。
A巴斯德原则 B柯赫原则 C 菌种原则 D 免疫原理9.微生物基因组序列分析表明,在某些微生物中存在一些与人类某些遗传疾病相类似的基因,因此可以利用这些微生物作为( )来研究这些基因的功能,为认识庞大的人类基因组及其功能做出重要贡献。
A 模式生物B 受体C 供体D 突变材料10.我国学者汤飞凡教授的( )分离和确证的研究成果,是一项具有国际领先水平的开创性成果。
A 鼠疫杆菌B 沙眼病原体C 结核杆菌 D天花病毒第二章微生物的纯培养和显微镜技术选择题(4个答案选1)1.培养微生物的常用器具中,( )是专为培养微生物设计的。
《真菌》教学设计态结构探究蘑菇的形态结构实验3观察蘑菇中的颜色决定。
3、孢子囊着生在直立菌丝的。
不同点填写于学习任务单活动二填写相同点前有个超链接:菌丝构成,菌丝有多细胞组成,每个细胞都由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核组成,都有在菌丝顶端的孢子囊,孢子囊有成串的孢子组成。
相同点也填写于学习任务单活动二幻灯片17:实验结论2:由霉菌模式图归纳其形态结构特点:多细胞菌丝组成,有细胞核,孢子囊内有孢子。
幻灯片18:观察香菇:观察其基本结构,填写下图各部分的名称,填写于学习任务单活动三,教师巡视。
1. 2.菌褶,成熟的蘑菇含有大量的 5 . 3. ,是由菌丝构成的。
师:好,时间到,看同学们观察的如何?哪位同学起来回答一下生:菌盖、孢子、菌柄。
幻灯片19:展示学生制作的孢子印:拿下纸杯,拿开香菇的菌盖幻灯片20:区分毒蘑菇和食用菌:师:大家拿起蘑菇与大屏幕的蘑菇比较一下,有什么区别吗?生:特别鲜艳。
还有一个环状的东西。
大家观察的真仔细。
师:那个环状的东西,大家知道叫什么吗?生:不知道师:这是某些真菌“脖子”上的环状领带,我们就叫它菌环吧。
师:这种蘑菇能不能吃啊?生:不能。
师:为什么?生:因为有毒。
师:对了,毒蘑菇有菌环,鲜艳,千万别吃,因为它虽有鲜艳的外表,毒性却非常强,如果误食就可能失去生命,同学们一定要记清楚。
怎么区分毒蘑菇和食用菌,这是一个重要的课题,需要大家课后去认真的研究。
一、真菌形幻灯片21:一、真菌形态结构。