课后作业
思考：我们可以收集哪些资 料制作成长纪念册？
谢谢观看
Thank You
学会了 下象棋。
202X年
学校运动会， 我跳绳得了第 一名。
202X年 202X年
我第一次上 台演讲。
时间线 难忘的小学生活 一年级第二学期
二年级第一学期
一年级第一学期
第一天上学 学会第一个字 ……
二年级第二学期
表格式时间线索图
照片 艺术作品
一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
奖项
5.“十年树木，百年树人”是什么意思?联系 文章内容，说一说你的理解。
“十年树木，百年树人”的意思是培植 树木需要十年，培养人才需要百年。比喻培 养人才是长久之计，也形容培养人才很不容 易。这句话赞美了田老师“树人”的功德， 表达了“我” 对田老师的尊敬和感激之情。
炼主旨 这是一篇回忆录，作者描写了自己童年 时代的启蒙教师——田老师春风化雨般的课 堂给学生带来的启发和熏陶，回忆了老师的 言传身教在他的心田里播下了文学的种子， 师恩令他毕生难忘。作者在字里行间表达了 对老师深深的感激之情。
1.田老师讲课的最大特色是什么? 讲一课，都要编一个引人入胜的故事。
2.读了这篇文章，你觉得田老师是一个怎样 的老师?
田老师是一个循循善诱、诲人不倦、教 导有方的老师。
3.作者在这篇文章中，详写什么，略写什么? 作者详写开学第一天的情景,略写在故乡
遇到老师的情景。
4.“插柳之恩”指的是什么? 他在我幼小的心田上，播下文学的种子。
1.你怎样理解“人生有无数条轨道可走，之 所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然” 这句话中的“偶然”和“必然”?
“我”的征文发表在正式刊物上,这是 偶 然,而老师和家人的鼓励给了“我”力量， 让我”不懈努力，成了作家,这又是必然。
