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教案标题：第21课秦汉雕塑（教案）2023-2024学年美术五年级下册一、教学目标：1. 让学生了解秦汉时期的雕塑艺术，认识秦汉雕塑的特点及其在中国美术史上的地位。
2. 培养学生对秦汉雕塑的审美情趣，提高他们的艺术鉴赏能力。
3. 引导学生运用所学知识，创作具有秦汉雕塑风格的美术作品。
4. 培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通与表达能力。
二、教学内容：1. 秦汉雕塑艺术的发展背景2. 秦汉雕塑的艺术特点3. 秦汉雕塑的代表作品4. 秦汉雕塑的影响及地位5. 创作实践活动三、教学重点与难点：1. 教学重点：秦汉雕塑的艺术特点及其在中国美术史上的地位。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识创作具有秦汉雕塑风格的美术作品。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解秦汉雕塑艺术的发展背景、艺术特点、代表作品及影响地位。
2. 欣赏法：展示秦汉雕塑的图片，引导学生欣赏并分析其艺术特点。
3. 对比法：将秦汉雕塑与其他时期的雕塑进行对比，突出秦汉雕塑的独特之处。
4. 小组讨论法：分组讨论秦汉雕塑的艺术特点，培养学生的合作精神。
5. 创作实践法：引导学生运用所学知识，创作具有秦汉雕塑风格的美术作品。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍秦汉时期的历史背景，引导学生关注秦汉雕塑艺术。
2. 讲解秦汉雕塑艺术的发展背景：介绍秦汉时期的社会环境、文化特点，为学习秦汉雕塑艺术打下基础。
3. 讲解秦汉雕塑的艺术特点：从造型、题材、表现手法等方面分析秦汉雕塑的特点。
4. 欣赏秦汉雕塑的代表作品：展示秦始皇兵马俑、汉阳陵陶俑等图片，引导学生欣赏并分析其艺术特点。
5. 讲解秦汉雕塑的影响及地位：介绍秦汉雕塑在中国美术史上的重要地位，及其对后世的影响。
6. 小组讨论：分组讨论秦汉雕塑的艺术特点，培养学生的合作精神。
7. 创作实践活动：引导学生运用所学知识，创作具有秦汉雕塑风格的美术作品。
8. 作品展示与评价：展示学生创作的作品，进行自评、互评、师评，提高学生的审美能力。
第四章秦汉时期的美术（12学时）图文第四章秦汉时期的美术(12学时)(221 BC——公元220年)［知识点提示］：(一)秦俑艺术；(二)西汉大型石刻造像艺术；(三)西汉帛画；（四）两汉墓室壁画；（五）画像石、砖艺术。
［重、难点提示］：介绍秦汉美术的繁荣与发展，秦汉在雕塑艺术上的成就(重点介绍秦俑艺术和两汉大型的纪念碑式的石刻造像)；汉代绘画在种类、题材、内容上的丰富和艺术上的新风格。
第一节秦汉时期的美术概况一、历史文化背景1.历史概况历时400余年的秦汉王朝，是中国历史上早期建立的中央集权的封建大帝国，国势强盛，疆域广阔，丝绸之路沟通着中外艺术交流，在这一背景下出现了绘画艺术的发展和繁荣。
汉代宫廷官署及政治性建筑物上多有壁画，用以宣扬礼教，褒扬功臣。
汉代墓室壁画及画像石、画像砖，特别是陆续出土的帛画，对了解此一时期的绘画面貌提供了丰富的形象资料。
汉代绘画气魄宏大，笔势流动，既有粗犷豪放的风格，又有趋于细密臻丽的帛画，生动地塑造了现实、历史及神话人物形象。
在表现人物、动物动态，揭示情节高潮，反映现实生活等方面，有着重要成就。
2.社会思想（1）形成以儒、释、道三家哲学相结合的中国哲学的主要根基思想。
（2）尊君、一统、伦常之说支配人心。
（3）神仙方士之说盛行，谶纬学说盛行。
二、社会思潮对美术的影响三、美术发展的概况中国从秦朝建立经西汉，至东汉灭亡这一时期的绘画艺术，在战国绘画发展的基础上，随着封建社会的日益巩固和上升，社会经济趋于繁荣和发展，而展现出新的面貌，更加重视绘画的政治功能和伦理教化作用。
它将战国时期地域不同的绘画风格融合起来，形成雄厚博大、昂然向上的总的统一的时代风格。
由于社会风俗习惯的改变，战国时期在绘画中占据主导地位的（从遗存物看）青铜器、漆器上的装饰性绘画，让位于纯绘画的宫殿壁画、地上建筑壁画、墓室壁画及与此相关的画像石、画像砖等。
作为用于丧葬的丝织帛画继续流行，漆器上的绘画也得到进一步发展和提高。
五年级下册美术教学设计-第21课秦汉雕塑 | 辽海版教学目标知识与技能- 了解秦汉时期雕塑艺术的特点，掌握秦汉雕塑的基本造型和表现手法。
- 能运用所学的知识，创作出具有秦汉雕塑风格的美术作品。
过程与方法- 通过观察、分析和讨论，培养学生对秦汉雕塑的审美能力。
- 借助多媒体和实物教具，提高学生对秦汉雕塑的直观感受和认识。
情感态度与价值观- 培养学生对我国古代雕塑艺术的热爱和尊重，增强民族自豪感。
- 通过对秦汉雕塑的学习，激发学生对美术创作的兴趣和热情。
教学内容秦汉雕塑的历史背景- 介绍秦汉时期的社会背景，解释雕塑艺术在当时的地位和作用。
秦汉雕塑的艺术特点- 分析秦汉雕塑在造型、比例、动态、表情等方面的特点。
- 介绍秦汉雕塑的常见题材，如兵马俑、石雕等。
秦汉雕塑的代表作- 介绍秦始皇兵马俑、霍去病墓石雕等著名作品。
- 分析这些作品的艺术价值和历史意义。
教学重点与难点教学重点- 秦汉雕塑的艺术特点及其在美术史上的地位。
教学难点- 如何引导学生正确理解和欣赏秦汉雕塑的艺术魅力。
教具与学具准备教具- 多媒体设备，用于展示秦汉雕塑的图片和视频。
- 实物模型或图片，用于直观展示秦汉雕塑的造型和细节。
学具- 素描本、铅笔、橡皮等绘画工具。
- 彩色铅笔、水彩等颜料，用于创作。
教学过程导入- 利用多媒体展示秦汉雕塑的图片或视频，引起学生的兴趣。
新课内容讲解- 讲解秦汉雕塑的历史背景、艺术特点和代表作。
案例分析- 分析秦始皇兵马俑、霍去病墓石雕等作品的造型、表情和动态。
实践操作- 学生根据所学的知识，尝试创作出具有秦汉雕塑风格的美术作品。
作品展示与评价- 学生展示自己的作品，进行自评和互评。
- 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
板书设计板书标题- 秦汉雕塑板书内容- 秦汉雕塑的历史背景- 秦汉雕塑的艺术特点- 秦汉雕塑的代表作作业设计作业内容- 根据所学的知识，创作一幅具有秦汉雕塑风格的美术作品。
作业要求- 注意作品的造型、比例、动态和表情，尽量体现秦汉雕塑的特点。
第三（章）单元第10 课时执教日期年月日课题《秦汉美术》教学目标1、继续学习秦汉时期的美术。
2、学习秦汉时期的建筑艺术。
重点难点重点：秦汉时期建筑艺术的欣赏。
难点：运用所欣赏的艺术品，感受秦汉时期建筑艺术的特征。
教具准备课件、教材教学活动过程设计一、组织教学点名、师生问好二、学习新课（一）概述：秦汉建筑类型以都城、宫殿、祭祀（礼制建筑）和陵墓为主，汉末又出现了佛教建筑。
秦汉建筑艺术总的风格可以“豪放朴拙”来概括。
都城规划由西周的规矩对称，经春秋战国向自由格局演变，又逐渐回归于规整，以汉末邺城为标志，完成这一过程。
（二）秦汉建筑的艺术特点.以大为美秦汉时期建筑空间形态以“高、大”为主要特征，通过高台建筑、楼阁建筑和庭院建筑将“尚大”观念演绎的淋漓尽致。
公元前221年，秦统一了中国，至汉代呈现出大一统的强大国势。
秦汉400余年，是我国建筑成长并逐渐走向成熟的时期．也是第1个高峰期。
汉承秦制，主要建筑沿袭秦的“宏大”，更讲究“壮丽”的“大美”。
如汉初建未央宫时，汉高祖刘邦“见宫阙壮甚”，而责问负责建造的丞相萧何，萧何答曰：“夫天子以四海为家，非壮丽无以重威，且无令后世有以加也。
”秦汉建筑的高大是依赖于建筑技术的日益成熟，主要表现在以下几个方面：1、大力发展木结构建筑技术。
实现了单体建筑沿面阔方面开间多少，可以根据需要来任意增减；在进深方向也出现多开间殿堂、明堂辟雍等建筑。
2、通过提高建筑空间的连续性和通透性，来实现室内空间在视觉上和心理上的最大化。
即“只见柱，不见墙”的空间形态基本形成。
东汉时期，全木梁柱框架结构体系技术日臻成熟，单体建筑已有“墙倒屋不塌”的特性，以此结构体系而形成的室内空间形态，具有“高敞融通”、“自由分隔”的特征。
从汉代的画像石、画像砖图像资料分析，当时厅堂的前檐对庭院是敞开的，且不设檐墙；遮阳避雨靠张设帘帷来实现，同时，帘帷也起到了界分室内室外的作用。
从空间功能看，庭院与厅堂是内外互渗的。
第三（章）单元第8 课时执教日期年月日课题《秦汉美术》教学目标1、学会鉴赏秦始皇兵马俑和霍去病墓前石刻艺术。
2、掌握秦汉时期雕塑、石刻的艺术特色。
重点难点重点：秦始皇陵兵马俑和霍去病墓前雕刻群艺术。
难点：秦汉时期，雕塑艺术品的特点。
教具准备课件、教材教学活动过程设计一、组织教学点名，师生问好二、导入通过观赏西方肖像画（人物画）作品引发学生的兴趣，引出本课课题。
三、新授概述秦重写实，汉求生动。
总体上看，秦汉雕塑的风格特点是浑厚雄健，朴实厚重，庞大强壮，气魄宏大，体现出封建社会上升期的积极向上、朝气蓬勃的精神风貌，具有崇高的力和数的巨大、超常的审美特征。
秦始皇陵兵马俑秦兵马俑1974～1976年发现于陕西临潼秦始皇陵东西杨村。
先后发掘3座埋葬大型兵马俑的丛葬坑，其中1号坑象征以战车和步兵组成的主体部队；2号坑为弩兵、战车、骑兵组成的混合部队；3号坑是军事指挥部。
其中1号坑埋葬的与真人真马等高的陶塑兵马俑达6000余件。
秦为巩固其统治，将民间金属几乎收罗一空，铸造十二金人，并对金属器皿严格控制，客观上造成了原来以金属作材料的雕塑艺术转向砖雕、陶塑，并取得了巨大成功。
其最杰出者，莫过于号称“世界第八大奇迹”的——秦始皇兵马俑。
秦代艺术，由于这个时代的法家思想，它是比较朴实的，比较实在的，到了汉代恰恰反其道而行，汉初直到武帝之前崇信的都是清静无为的“黄老之术”，由于这样一种宽松，产生了雕刻艺术上全世界所没有的一种特殊作风，就是顺乎自然。
顺乎石头的天然形状，不加以破坏，只是加以利用，人工在关键时候点题，稍微加以引导，稍微有点提示，让你用想象来补充来实现。
这个原则在汉代霍去病墓中就已经充分实现了。
——钱绍武（著名雕塑家，中央美院雕塑系教授）秦始皇兵马俑艺术特点：宏大的整体气势，是统一后的秦王朝强大武力的象征，也是当时生机勃勃的时代特征的完美体现；艺术表现既高度写实又精于提炼和传神，几乎包括秦军的各个等级和兵种，身高与真人相若，容貌和服饰各不相同，并且体现出因地域不同而具有的生理面貌上的细微差别和丰富的性格特点。
