下载文档原格式
第17课《陋室铭》一、阅读下面的文言文，完成下列小题。
陋室铭山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？安贫乐道王欢字君厚，乐陵人也。
安贫乐道，专精耽学，不营产业，常丐食诵《诗》，虽家无斗储①，意怡如②也。
其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣③妻邪？”时闻者多哂之欢守志弥固遂为通儒。
【注释】：①斗储：一斗粮食的贮存。
②意怡如：内心还是安适愉快的样子。
③朱买臣：西汉吴郡人，家境贫苦而读书不懈。
其妻嫌其贫穷落魄，离他改嫁。
朱买臣50岁时任会稽大守。
1．下列句子中画线词的意思解释相同的一项是（）A．无丝竹之乱耳见往事耳B．惟吾德馨惟手熟尔C．安贫乐道尔安敢轻吾射D．或焚毁其书而求改嫁求二石兽于水中2．用“/”给文中画线部分断句。
（限断两处）时闻者多哂之欢守志弥固遂为通儒3．用现代汉语翻译下列句子。
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
（3）欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣妻邪？”4．阅读两篇文章，分析王欢和刘禹锡两人的“安贫乐道”有何不同？【答案】1．B2．时闻者多呕之/欢守志弥固/遂为通儒。
3．示例：①这是一间简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。
②没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。
③王欢笑着对妻子说：你没有听说过朱买臣妻子的事情吗？4．示例：王欢：安于过贫困的生活，专心求知；刘禹锡：身居陋室，追求生活高雅和品德高尚。
【详解】1.这道题考查对文言文一词多义现象的理解。
A.耳：耳朵/语气词，罢了；B.惟：都是“只、只是”；C.安：安心，习惯/怎么；D.求：要求/寻找；故选B。
2.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
( 语文教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改初中语文：七年级课外文言诗文拓展阅读活动课程设计(教学方Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important.初中语文：七年级课外文言诗文拓展阅读活动课程设计(教学方案)七年级课外文言诗文拓展阅读活动课程设计一、本校师生特点：本课程由语文教师陈老师开发并执教。
课外文言诗文的阅读，学生学起来往往颇感困难，要让学生掌握学习课外文言诗文的方法，就要提高学生的阅读兴趣，应该让学生有课外实践的机会。
七年级是语文学科学习文言文的起始年级。
语文能力的提高不可能一蹴而就的，而是要长期积累，有所体验，有所感受，顿悟于一瞬。
文言文阅读能力的提高，同样如此。
随着二期课改新编教材古诗文比例的提升和上海语文中考文言文阅读的变革：扩大文言文考试篇目，增加分值、增加难度，因而将学生引领步入文言文的阅读的殿堂，提高学生文言诗文的阅读能力是十分必要的，再则古诗文承载中华民族的文化精华，流传至今，虽历经时间磨洗却魅力依旧。
一代代莘莘学子从中汲取丰厚的人文养料，充实自身的文化底蕴，不仅大大拓展了审美视野，获得了精美语言所带来的美的享受和写作启迪，而且懂得了许多做人的道理，健全了自身的人格素质。
所以，在七年级开设这一拓展课是符合语文学科的特点和当前语文教改的需要的。
二、课程目标：知识、技能目标：让学生通过学习，在了解我国丰富、悠久的文化传统的同时，培养学生对文言学习的兴趣，重视积累，有所体验，有所感悟，从而提高学生阅读文言文的能力。
第24课《周亚夫军细柳》一、阅读下面的文章,完成下面问题（甲）:文帝之后六年，匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军，军霸上；视兹候徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳；以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎，已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，投弓督，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令，不闻天子之诏。
’”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按響徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰:“介胃之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车。
使人称谢:“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰:“嗟乎，此真将军实!装者霸上、棘门军，若儿观耳。
其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪!”称善者久之。
月馀，三军皆罢。
乃拜亚夫为中尉。
（乙）贞观九年，太宗谓侍臣曰:“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。
炀帝①意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。
此皆服所目见。
故夙疫孜孜②，惟欲清净,使天下无事，遂得摇役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。
夫治国犹如栽树，本根③不摇，则枝叶茂荣。
君能清净，百姓何得不安乐乎?”（注释）①炀（yáng）帝:杨广南朝的皇帝。
②孜孜：勤勤恳恳不疲倦的样子。
③本根：本，树干；根，树根。
比喻国家的基础和根本。
1．下列句子中加点字意思相同的一项是（）A上自劳军军细柳B．天子且至 (愚公)年且九十C．已而之细柳军称善者久之D．其将固可袭而虏也汝心之固，固不可砌2．释下列语句中加点字的意思。
(1)军霸上：________________(2)军士吏被甲：____________________(3)遂得徭役不兴：___________________(4)征求无已：______________________3．用现代汉语翻译下面的句子(1)天子为动，改容式车。
新编初中古诗文阅读与拓展训练答案【篇一：文言文课外拓展练习(含答案)】）曹彬仁爱曹武惠王，国朝名将，勋业之盛，无与为比。
尝曰：“吾为将，杀人多矣，然未尝以私喜怒辄戮一人。
”．其所居堂屋敝，子弟请加修葺，公曰：“时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。
”其仁心爱物盖．如此。
（张光祖《言行龟鉴》）[注释] 蛰：动物在冬眠时潜伏在土中或洞穴中不食不动的状态。
1.解释文中加点的词语。
（1）其所居堂屋敝（）（2）吾为将（）．．2. 用现代汉语解释文中画线句。
时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。
3.文章开头介绍曹武惠王是“国朝名将”，其作用是什么？4.文章通过、这两件事刻画了曹武惠王“”的德行。
（二）狄仁杰狄仁杰为并州法曹，有同府法曹郑崇质，母老且病，当使绝域。
仁杰曰：“太夫人有疾而公远使，岂可贻．亲万里之忧。
”乃诣长史蔺仁基，请代崇质行。
时仁基与司马李孝廉不协，因谓曰：“吾等独无愧耶。
”相待．如初。
（孔平仲《续世说》）1. 解释文中加点的词语。
（1）当使绝域（）（2）乃诣长史蔺仁基（）．．2. 用现代汉语解释文中画线句。
因谓曰：“吾等独无愧耶。
”3. 文章后半部分写仁基与司马李孝廉“相待如初”的作用是什么？4. 读了这篇短文，你有什么体会？（三）巨商蓄鹦鹉一巨商姓段者，蓄一鹦鹉甚慧，能诵《陇客》诗及李白《宫词》《心经》。
每客至，则呼茶，问客人安否寒暄。
主人惜之，加意笼豢。
一旦段生以事系狱，半年方得释，到家，就笼与语曰：“鹦哥，我自狱中半．．年不能出，日夕惟只忆汝，汝还安否？家人喂饮，无失时否？”鹦哥语曰：“汝在禁数月不堪，不异鹦哥笼闭岁久。
”其商大感泣，遂许之曰：“吾当亲送汝归。
”乃特具车马携至秦陇，揭笼泣放，祝之曰：“汝却还旧巢，好自随意。
”其鹦哥整羽徘徊，似不忍去。
1．解释下列加点的词语。
（1）半年方得释（）（2）就笼与语曰（）．．2．用现代汉语解释文中的画线句。
遂许之曰：“吾当亲送汝归。
