课外拓展
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小学生课外知识拓展一1. 第一部诗歌总集是:"诗经";第一部神话集:"山海经"2. 我国第一首长篇抒情诗:"离骚"〔战国·屈原〕;中国第一部教育著作是"学记"3.第一部字典:"说文解字";第一部词典是:"尔雅"4.第一部语录体著作:"论语";第一部兵书:"孙子兵法"5.第一部纪传体通史:"史记";第一部编年体史书是:"春秋"6.第一部文言志怪小说集:"搜神记"第一部文言志人小说集:"世说新语"7.第一部大百科全书是:"永乐大典";第一部农业百科全书"齐民要术"8.第一首长篇叙事诗:"孔雀东南飞"〔357句,1785字〕9. 第一部科普作品,笔记体的综合性学术著作:北宋的沈括的"梦溪笔谈"10. 第一部日记体游记:明代的徐宏祖的"徐霞客游记"11. 我国第一部长篇挖苦小说:"儒林外史"12.我国第一部浪漫主义神话小说:"西游记"13. 我国第一部个人创作的文言短篇小说集:"聊斋志异"14. 我国新文学史上第一篇短篇小说是:"狂人日记"〔鲁迅〕15. 第一篇报告文学作品是:"包身工"〔夏衍〕16. 第一位伟大的爱国诗人:屈原第一位田园诗人:东晋,陶渊明17. 第一位女词人是:李清照第一位女诗人是:蔡琰〔文姬〕18. 第一位开拓"童话园地"的作家是:叶圣陶19. 新中国第一位获得"人民艺术家"称号的作家:老舍。
20.中国第一颗原子弹: 1964年10月16日。
课外拓展的意义随着社会的发展,人们对教育的需求越来越高。
在传统的学校教育之外,越来越多的人意识到,课外拓展对于个人成长和职业发展都有着重要的意义。
一、课外拓展可以促进个人成长课外拓展是指学生在学校课程之外,通过各种形式的活动来获取知识和技能。
这些活动可以包括参加社团、夏令营、志愿者活动等等。
这些活动不仅可以帮助学生掌握新知识,还可以培养学生的各种能力。
首先,课外拓展可以帮助学生发展兴趣爱好。
在学校课程中,学生需要学的科目比较单一,而通过课外拓展,学生可以接触到更多的领域,从中发掘自己的兴趣爱好。
对于青少年来说,找到自己的兴趣爱好是非常重要的,这不仅可以帮助他们度过无聊的时光,还可以激发他们对学习的热情。
其次,课外拓展可以帮助学生增强自信心。
在课外活动中,学生需要展现自己的才华和能力,这可以让他们更好的发现自己的优点和长处。
同时,通过与他人交流和合作,学生也可以更好地理解自己和他人的差异之处,从而在自我认知上达到新的高度。
最后,课外拓展可以帮助学生建立社交网络。
通过参加社团、夏令营等活动,学生可以结交到一些志同道合的朋友,这些人将会成为他们今后人生道路上的重要资源。
在这些活动中,学生还可以结识到一些优秀的学长学姐,他们可以分享自己的经验和知识,帮助学生更好的成长。
二、课外拓展可以提升职业竞争力越来越多的企业开始注重员工的综合素质,而非仅仅是学历和专业技能。
在这种情况下,课外拓展可以帮助个人提升职业竞争力。
首先,课外拓展可以帮助员工发展职业技能。
在拓展活动中,员工可以学习到一些与专业技能相关的知识和技能。
比如,参加一些行业论坛、技术交流会等活动可以帮助员工了解行业发展趋势和最新技术,从而更好地提升自己的专业能力。
其次,课外拓展可以帮助员工培养团队协作能力。
在许多拓展活动中,员工需要与同事一起完成任务,这可以帮助他们更好地理解团队协作的重要性。
在团队活动中,员工还可以学习到如何与不同性格、背景的人合作,从而更好地适应公司内部的工作环境。
课外拓展活动计划一、活动目的的确定通过课外拓展活动,培养学生的综合能力,提高社交技巧,拓宽视野,增强团队合作精神。
二、活动形式的选择为了丰富学生的课余生活,我们计划组织一系列多样化的活动,涵盖文化、艺术、体育、科技等方面,以满足不同兴趣爱好的学生。
三、文化拓展活动1. 文学分享会:邀请老师或学生主讲,向同学们介绍优秀的文学作品,如名著、诗歌等,同时展示演讲技巧。
2. 书法课程:为喜欢书法的同学开设书法班,提供基础演练和书法作品展示的机会,通过书法艺术的学习,培养学生的审美能力和艺术修养。
四、艺术拓展活动1. 美术工作坊:组织学生参加美术创作活动,通过绘画、雕塑等形式表达自己的想法和情感,培养创造力和审美视野。
2. 戏剧表演:学生可以参加戏剧表演训练班,学习表演技巧、角色扮演和舞台操作等,提高表达能力和自信心。
五、体育拓展活动1. 运动比赛:组织各类运动比赛,如足球、篮球、田径等,通过竞技锻炼学生的体能和团队合作能力。
2. 健身瑜伽:为关注健康的同学提供瑜伽课程,让学生学会放松身心,增强体质和心理素质。
六、科技拓展活动1. 编程学习:开设编程班,让学生学习计算机编程技能,培养逻辑思维和问题解决能力。
2. 创客实践:鼓励学生参加创客比赛,动手制作一些实用的科技产品,如机器人、3D打印等,培养创新能力和工程思维。
七、社会实践活动1. 志愿者活动:组织学生参加社区或慈善机构的志愿者活动,培养学生的社会责任感和关爱他人的精神。
2. 企业参观:安排学生参观企业,了解企业运作和职业发展,拓宽职业规划的视野。
八、交流合作活动1. 学校交流:与其他学校定期举办交流活动,如演讲比赛、文化节等,促进同学们之间的互动和友谊。
2. 课题研究:鼓励学生组成小组,进行学科或实验课题的研究,培养团队合作和科研能力。
九、成果展示活动1. 作品展览:定期组织学生作品展览,展示他们在拓展活动中的优秀表现和成果,鼓励他们努力追求卓越。
课外拓展训练知识点总结一、拓展训练的概念和意义1. 拓展训练是指在课外进行的一种学习方法,它不受时间和空间的限制,有利于学生的自我探索和认知能力的提高。
2. 拓展训练的意义在于能够拓宽学生的知识面,培养学生的创新精神,提高学生的综合能力。
3. 拓展训练可以帮助学生更好地了解自己的优点和不足,从而更好地认识自己,为自己的未来发展做好准备。
二、课外拓展训练的种类和形式1. 学术类拓展训练:包括参加各类比赛、学术论坛等,可以拓宽学生的学术视野,提高学生的学术水平。
2. 社会实践类拓展训练:包括参加各类社会实践活动、志愿者活动等,可以锻炼学生的社会实践能力,培养学生的责任感。
3. 体验式拓展训练:包括参加各类户外拓展、游学活动等,可以培养学生的团队合作意识,提高学生的身体素质。
4. 技能类拓展训练:包括参加各类技能培训、实习活动等,可以提高学生的专业技能,增加学生就业竞争力。
三、课外拓展训练的方法和技巧1. 合理规划:学生在进行拓展训练时,应合理规划时间和精力,平衡学业和拓展训练的关系。
2. 注意选择:学生在选择拓展训练项目时,应考虑项目的实际效益和自己的兴趣爱好,以便更好地参与其中。
3. 积极参与:学生在进行拓展训练时,应积极参与,努力克服困难,不断提升自己。
4. 反思总结:学生在完成拓展训练后,应及时进行反思总结,总结经验教训,为下一次训练做好准备。
四、课外拓展训练的注意事项1. 学习和拓展互动:学生在进行拓展训练时,应注意与学习相结合,通过拓展训练提高学习成绩。
2. 注意安全:学生在进行拓展训练时,应注意安全,避免发生意外事故。
3. 与家长沟通:学生在进行拓展训练时,应与家长保持良好的沟通,获得家长的理解和支持。
4. 坚持不懈:学生在进行拓展训练时,应坚持不懈,克服各种困难,不轻易放弃。
五、课外拓展训练的影响和启示1. 拓展训练可以帮助学生更好地认识自己,发现自己的潜能,激发求知欲望。
2. 拓展训练可以提高学生的综合能力,培养学生的创新思维,对学生的未来发展有着重要的影响。
教案中的课外拓展与延伸设计在教学过程中,教案是教师准备教学的重要工具。
而在教案中,课外拓展与延伸设计是教师提高教学质量、培养学生综合素质的重要组成部分。
本文将探讨教案中的课外拓展与延伸设计的意义,并提出一些建议与设计思路。
一、课外拓展的意义课外拓展是指在教学过程中,通过适当的拓展活动,使学生在课堂之外得以更全面地了解、巩固和应用所学知识的一种活动形式。
对于学生而言,课外拓展有以下几方面的意义。
1. 增进学习兴趣:通过拓展活动的形式,学生可以参与更加有趣、富有创意的学习任务,从而激发学习兴趣,提高学习主动性。
2. 深化知识理解:课外拓展可以帮助学生将所学知识应用到实际问题中,通过实践与探索,进一步加深对知识的理解和记忆。
3. 培养综合素质:通过参与课外拓展活动,学生可以培养自主学习、合作与沟通、创新思维等综合素质。
二、延伸设计的意义延伸设计是指在教学过程中,通过提出更高层次、更复杂的问题或任务,拓展学生的思维和能力。
延伸设计的主要目的在于挑战学生,促使其超越课本知识,拓展自己的认知边界。
对于学生而言,延伸设计的意义在于:1. 培养创新意识:通过面对更加复杂、开放的问题,学生需要思考与创新解决方案,培养创新思维和创造力。
2. 拓宽学科知识:延伸设计扩展了课堂学习的范围,让学生接触到更多相关领域的知识,提高学科综合素养。
3. 提高解决问题的能力:通过对复杂问题进行解决,学生需要运用多种思维技巧、合理分析和判断,提高解决问题的能力。
三、课外拓展与延伸设计的设计思路在教案编写中,教师可以结合具体课程内容和学生的学习情况,合理设计课外拓展与延伸任务。
以下是一些设计思路供参考。
1. 利用资源丰富课外拓展:教师可以利用图书馆、实验室、互联网等资源,设计与课程内容相关的拓展任务。
比如,引导学生阅读与课本知识相关的专业书籍,开展实验观察活动等。
2. 运用多媒体技术拓展:教师可以通过课外拓展任务引导学生运用多媒体技术进行创作或制作。
课外拓展的具体方法和技巧在课余时间,学生可以通过多种方式和活动进行拓展,提高自己的综合素质和能力。
以下是一些具体的方法和技巧:1. 阅读经典阅读经典可以帮助学生了解人类文化、历史和思想的发展历程。
学生可以选择自己感兴趣的经典作品进行阅读,并通过读书笔记、读后感等方式与同学和老师分享自己的见解和思考。
2. 参加社团学生可以通过参加社团组织参加自己感兴趣的课外活动,例如文艺、体育、科技、社会实践等等。
在社团中,学生可以结交志同道合的朋友,拓展人际关系和社交能力。
3. 网络学习随着互联网的普及,学生可以通过网络学习平台进行自我提升和学习。
例如通过网校、在线课程、MOOC等方式学习各种领域的知识和技能。
同时也可以利用各种搜索引擎和学术数据库等资源进行文献资料查找和学习。
4. 实践研究学生可以参与各种社会实践和研究项目,例如参加社会调查、志愿服务、科技创新等等。
通过实践研究,学生可以将所学的知识应用到实际中,培养实践能力和解决问题的能力。
5. 游历增长见识学生可以通过游历增长见识,拓宽视野。
在旅游过程中,学生可以了解不同地域、文化和风俗习惯,拓展自己的文化素养和见识。
6. 接触新领域学生可以尝试接触新的领域和技能,例如学习一门新的语言、尝试新的运动或者参加一些新的兴趣小组等等。
通过接触新领域,学生可以拓展自己的兴趣爱好和技能范围,提高综合素质和能力。
7. 参加学术报告学生可以参加学校或社会组织举办的学术报告和讲座,了解学术前沿和最新研究成果。
通过参加学术报告,学生可以提高自己的知识水平和学术素养,拓展视野和思路。
8. 自主创客学生可以自主创客,发挥自己的创意和动手能力。
在自主创客过程中,学生可以利用各种材料、技术等制作自己的创意作品,并通过展示和分享将自己的想法和实践经验与他人交流和合作。
通过自主创客,学生可以提高自己的创新能力和团队合作精神,拓展自己的综合素质和能力。
课外拓展丰富学生知识面课外拓展是指学生在课堂外的时间进行的丰富多样的学习和活动,旨在拓宽学生的知识面,培养他们的综合能力。
通过课外拓展,学生可以接触到更广泛的知识领域,了解社会文化,培养兴趣爱好,提升自身素质。
一、课外阅读课外阅读是拓展学生知识面的重要途径之一。
学生可以在课余时间选择各种类型的书籍进行阅读,如文学、历史、科学、艺术等。
阅读可以启发学生的思维,拓宽他们的视野,培养他们的阅读理解能力和表达能力。
学校可以建立阅读角或推荐图书,引导学生有计划地进行阅读。
二、参观博物馆和展览参观博物馆和展览是课外拓展的另一个重要途径。
学生可以通过参观博物馆了解历史、文化、科学等方面的知识,并亲身感受到真实的展品和文物。
此外,参观展览也可以让学生接触到当代艺术和科技的最新成果,培养他们的审美能力和科学素养。
三、参与社会实践活动社会实践活动是让学生将所学知识应用于实际情境的有效方式。
学生可以参与志愿者活动、社区服务、文化传承等社会实践项目,通过亲身参与,掌握实践技能,培养实践能力和创新思维。
学校可以组织相关社会实践活动,并鼓励学生积极参与。
四、参加兴趣小组和社团活动学生可以加入兴趣小组和社团,参与各类活动,如音乐、美术、科技、体育等。
通过兴趣小组和社团活动,学生可以结识志同道合的朋友,深入学习相关领域的知识,锻炼专业技能,培养团队合作与领导能力。
五、互联网资源的利用利用互联网资源也可以扩展学生的知识面。
学生可以通过搜索引擎、在线课程、学术论文等途径获取各类知识。
但同时要注意合理利用网络资源,避免陷入过度沉迷。
总之,课外拓展是促进学生全面发展的重要途径,学校和家庭应共同关注学生的课外拓展。
通过阅读、参观、实践、社团活动等方式,拓宽学生的知识面,培养兴趣爱好,提升核心素养。
同时也要注重引导学生学习方法的培养,培养他们主动探索和自主学习的能力,使他们在拓展自己的同时,也能更好地适应未来的挑战。
学生课外拓展方案近年来,随着教育的进一步发展,越来越多的人开始意识到学生课外拓展的重要性。
课外拓展是指在学生在完成学校教育课程的同时,参与各种各样的活动,来提升其综合能力和发展潜力。
下面将从不同角度来探讨学生课外拓展方案。
一、课外学习课外学习是学生课外拓展的重要方面之一。
学生可以根据自己的兴趣和能力,选择自习、阅读、参加学术讲座等方式来扩展自己的知识面。
通过这些活动,学生可以加深对学科知识的理解和应用能力,并培养独立学习的能力。
二、社会实践参与社会实践活动是学生课外拓展的另一个重要方式。
学生可以选择参加志愿者、社区服务等社会实践活动,通过亲身经历来了解社会问题和挑战,培养社会责任感和服务精神。
此外,社会实践还可以培养学生的团队合作能力和沟通能力。
三、体育运动体育运动对学生身心健康的发展至关重要。
通过参加各种体育运动,学生可以锻炼身体,增强体质和体能。
同时,体育运动还可以培养学生的团队协作精神,培养竞争意识和坚持不懈的精神。
四、艺术培养艺术培养是学生课外拓展的另一重要领域。
学生可以选择参加音乐、舞蹈、美术等不同的艺术培养活动。
通过艺术培养,学生可以发现自己的兴趣和潜力,并培养自己的创造力和审美能力。
五、科技创造现代社会对科技创新的需求越来越高。
学生可以通过参加科技创新竞赛和工作坊等活动,来培养自己的创新思维和解决问题的能力。
科技创造可以培养学生的逻辑思维和实践能力,为将来的职业发展打下坚实的基础。
六、语言学习语言学习是学生课外拓展的另外一方面。
学生可以选择参加语言培训班或者国际交流项目,提高自己的外语水平。
语言学习可以帮助学生拓宽视野,增加国际交流的机会,为将来的留学和职业发展提供更多选择。
七、创业体验创业体验是学生课外拓展的一种特殊形式。
学生可以选择参加创业训练营或者创业比赛,锻炼自己的创新能力和创业精神。
通过创业体验,学生可以了解创业的过程和挑战,培养自己的创业意识和领导能力。
八、心理辅导在学生课外拓展的过程中,心理辅导也是非常重要的一环。
课外拓展活动评价导语:课外拓展活动是学生在学校之外的环境中主动参加的一种时间管理形式,通过参与各种活动,可以扩展学生的兴趣爱好,提高他们的综合素质。
本文将对课外拓展活动的重要性及其评价进行探讨。
一、为何重要课外拓展活动对学生的发展来说至关重要,它有助于学生的全面发展、个性成长和社会适应。
以下是其重要性的几个方面:1.1 拓宽视野:课外拓展活动能够让学生从学校的课本中走出来,亲身接触和体验不同于课堂的知识和技能,不仅拓宽了学生的知识面,增加学习的广度,更培养了学生的应变能力和解决问题的能力。
1.2 培养兴趣:在参与各类拓展活动中,学生能够主动选择感兴趣的项目,并通过实践来培养和发展特长。
比如,参与学校的音乐社团可以培养学生的音乐天赋,参加体育俱乐部可以提高学生的体质素质。
1.3 养成良好习惯:课外拓展活动需要学生完成自己的时间规划和任务分配,培养了学生的自我管理和自律意识,同时也促进了学生的团队合作和合理竞争的意识。
1.4 增强社交能力:参与课外拓展活动可以让学生与不同背景的人交往,培养他们的社交能力和人际交往能力,从而更好地适应社会。
二、如何评价课外拓展活动的评价是对学生参与情况及其效果进行综合评估的过程。
以下是评价的几个方面:2.1 参与情况评价:评价学生的参与情况,包括参与的课外活动种类、参与频率以及持续时间等因素。
学生参与的活动越广泛、频率越高、持续时间越长,说明其积极性和主动性较高。
2.2 个人发展评价:评价学生在课外活动中的个人发展情况,包括技能、兴趣培养和综合素质提升等方面。
这可以通过学生的作品展示、项目表现和获奖情况等来进行评价。
2.3 影响力评价:评价学生参与课外活动对其个人发展的影响力,在学业、人际关系和未来发展方向等方面进行评价。
通过对学生参与课外活动与其他方面的联系和对比,可以评估课外活动对学生的积极影响。
2.4 效果评价:评价课外活动的整体效果,包括学生在课内学习中所获得的成绩提升、个人能力的突破和综合素质的全面发展等方面。
课外拓展120题1、“入木三分”这个成语原本是用来形容什么的? A、文章 B、书法2、河姆渡遗址位于:A、黄河流域 B、长江流域3、《诗经》是我国第一部诗歌总集,《诗经》里面包括多少首诗?A、三百首 B、三百零五首4、《孙子兵法》的作者是:A、孙武 B、孙膑5、算盘是中国传统计算工具,利用算盘能进行开平方的运算吗?A、能 B、不能6、下面哪个成语与秦始皇有关?A、指鹿为马 B 、奇货可居 C 、图穷匕见7、唱念做打是中国戏曲表演的四种艺术手段,也是戏曲表演的四项基本功,其中“做”指的是:A、面部表情B、舞蹈动作C、器械表演8、“海上升明白,天涯共此时”是谁的名句?A、王勃 B、张九龄9、李清照词中的“绿肥红瘦”描写的是什么季节的景色?A、晚春 B、仲夏10、成语“机不可失”出自张九龄之笔,它的下句是:A、时不再来 B、失不再来11、“熄火连三月,家书抵万金”古代书信通过邮驿传递。
唐代管理这类工作的中央管理机构是:A、尚书省B、中书省 C 、门下省12、陕西省一块著名的“无字碑”,它与哪位皇帝有关?A、秦始皇 B、武则天13、西湖的白堤的得名与哪位诗人有关?A、白居易 B、李白14、孟子说:“不以规矩,不成方圆”,“规矩”的意思是:A、法律条文 B、美德善行、圆规曲尺15、“一琴一鹤”所形容的是:A、为政清简 B 、平安长春 C、淡泊名利16、“夕阳无限好,只是近黄昏”是谁的诗句?A、李商隐 B、骆宾王17、《红楼梦》是我国古代著名的长篇小说之一,它的别名是:A、《金陵记》 B 、《石头记》18、成语“一衣带水”中的“水”原指:A、黄河 B、长江 C 、淮河19、“问世间情为何物,直教生死相许”这句诗是谁写的?A、元好问 B、柳永 C 、晏殊20、孟子说:“君子有三乐”,下列哪项不在其“三乐”之列?A、父母俱存,兄弟无故B 、仰不愧于天,俯不作于人C、乡人无不称其善也D 、得天下英才而教育之BBBAA ACBBA AABAC AABBA21、中国历史上被誉为“药王“的是:A、扁鹊 B、华佗 C、孙思邈 D、李时珍22、张衡发明的地动仪上有几条龙?A、八条 B、二十二条23、都江堰和秦始皇陵哪个的修建年代更早?A、都江堰 B、秦始皇陵24、在古代人们尊称对方的妻子:A、令爱 B、令正25、从事贸易活动的人叫做“商人”,这跟历史上的商代有关吗?A、有关 B 、无关26、水浒一百单八将中有几位女性?A、两位 B、三位27、苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中提到了“羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭”,“羽扇纶巾”形容的是下面哪位历史人物?A、诸葛亮 B、周瑜 C、曹操28、按照戏曲界的行话,以下哪个表示最后一出?A、压轴戏 B、大轴戏29、成语“请君入瓮”,“请”的是谁?A、来俊臣 B 、周兴30、琵琶本名“批把”,“批把”一词来源于什么?A、制造琵琶的材料B、演奏琵琶的方式31、切脉是中医独创的诊法,中医把脉时摸的是:A、静脉 B、动脉32、周敦颐在《爱莲说》中把菊花形容为:A、花之君子者 B、花之隐逸者33、我国古代的很多事物都有自己的雅称,请问我们常说的“润笔”指的是什么?A、文章书画稿费B 、替人研磨墨汁C、为人作序34、“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”是谁的名言?A、孔子 B 、屈原35、“杏林”指代的是:A、教育界 B、医学界36、神话故事“夸父逐日”出自哪部书?A、《山海经》 B、《世说新语》37、“顷刻间千秋事业,方寸地万里江山;三五步行遍天下,六七人百万雄兵”描写的是:A、下棋B、战场 C 、戏台38、《二十四史》是我国古代二十四史的总称,其中只有一部是完全意义上的通史,它是:A、《汉书》 B 、《史记》 C 、《三国志》 D 、《左传》39、根据中国传统建筑的特点,面对大院的门口,你的左手边是什么方向? A、东 B、西 C、南 D 、北40、孔子弟子中擅长做生意的是谁?A、子路 B、子张 C、子贡 D 、颜回CAABA BBBBB BBABB ACBBC41、元太祖铁木真是蒙古草原上的英雄,他被人们尊称为“成吉思汗”,“汗”的意思是大王,那么“成吉思汗”的意思是:A、天空 B 、大海 C、草原 D 、高山42、“塞翁失马”这一典故出自:A、《淮南子》 B 、《庄子》43、中国古代最大的一部百科全书是:A、《永乐大典》 B、《四库全书》44、太极拳讲究“以柔克刚,以静制动,以弱胜强”这和下面哪位思想家的观点不谋而合?A、老子 B 、孟子 C、荀子 D、孔子45、“洛阳纸贵”比喻作品风行一时,广为流传,这个成语与以下哪部著作有关?A、左思的《三都赋》B、司马相如的《长六赋》C 、班固的《两都赋》 D 、张衡的《二京赋》46、“红娘”今指代为爱情牵线搭桥的人,请问她最早出现在哪部文学作品中?A、元稹的《莺莺传》B、王实甫的《西厢记》47、《三国演义》中的“三英战吕布”的“三英”指的是: A、赵云,张飞,关羽 B、刘备,关羽,张飞48、我们常用“社稷”来指代国家,其中“社”字代表的是:A、土地之神 B 、五谷之神49、我国古代的文人雅士都喜欢研墨挥毫,请问下面哪种是正确的研磨方法? A、先快后慢 B、先慢后快50、唐代边塞诗人王昌龄的“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”中的“飞将”指的是谁?A、张飞B、关羽C、卫青 D 、李广51、下列民间爱情故事起源年代最早的是:A、《白蛇传》B、《梁山仙与祝英台》C、《唐伯虎点秋香》52、度量衡是我国古代使用的计量单位,其中“衡”是指的哪个方面的标准?A、长度 B 、面积 C、体积 D、重量53、木版年画发源于四大名镇中的哪个名镇?A、汉口镇、景德镇、朱仙镇、佛山镇54、下列哪部著作的成书时间最长?A、《徐霞客游记》B、《说文解字》 C 、《天工开物》 D 、《梦溪笔谈》55、“疱丁解牛”形容做事得心应手,“疱丁”指的是什么?A、一个年轻力壮的厨师B、一个名叫“丁”的厨师56、“少壮不努力,老大徒伤悲”出自:A、《长歌行》 B 、《短歌行》57、下列哪个成语和“道听途说”词意更接近?A、空穴来风 B 、三人成虎58、《红楼梦》的作者曹雪芹是家喻户晓的文学家,“雪芹”是他的:A、名 B 、字 C、号59、下面哪句话是孔子说的?A、有朋自远方来,不亦乐乎! B、天下兴亡,匹夫有责60、在古代,人们将乐器分为“丝”、“竹”,分别指弹弦乐器和吹奏乐器,其中哪个是指吹奏乐器?A、丝B、竹BAAAA ABABD BDCAB ABCAB61、“在天愿做比翼鸟,在地愿为连理枝”这句诗描写的是谁的爱情故事?A、牛郎和织女B、唐明皇和杨贵妃62、“信言不美,美言不信”体现出:A、怀疑精神 B、辩证法思想63、中国人常说“五福临门”,下面哪一项是属于“五福”的?A、品德高尚 B、子孙成群64、“文章千古事,得失寸心知”是谁的名句?A、李白 B、杜甫65、“生当作人杰,死亦为鬼雄,至今思项羽,不肯过江东。
中学学生课外拓展方案引言:中学生是处在学习和成长的关键阶段,除了学校课程的学习之外,课外拓展也是培养学生综合素质的重要途径。
本文将提出几个中学生课外拓展方案,旨在帮助学生全面发展,培养良好的学习能力、社交技巧和兴趣爱好。
一、参加社团活动社团活动是学生课外拓展的重要途径之一。
学校多种类型的社团活动让学生能够选择自己感兴趣的活动参与,如音乐社、美术社、运动社等。
通过参加社团活动,学生可以培养团队合作意识、发展创造力,并结识更多志同道合的伙伴。
二、参加兴趣班兴趣班提供多样的兴趣培训课程,如舞蹈、书法、乐器等。
学生可以根据自己的兴趣和特长选择适合自己的兴趣班。
通过参加兴趣班,学生能够培养兴趣爱好,提高专注力和自律性,同时也丰富了学生的课余生活。
三、参与志愿者活动志愿者活动是培养学生社会责任感和公益意识的有效途径。
学生可以选择参与社区志愿者服务、环保公益活动等。
通过参与志愿者活动,学生能够锻炼自己的组织能力、沟通能力,同时也提高自己的社交能力和人际关系。
四、开展科技创新项目学生可以参加一些科技创新项目,如科学实验、科技竞赛等。
通过开展科技创新项目,学生能够培养科学思维、实践能力和创新意识。
同时,参与科技创新项目也能够提高学生的问题解决能力和团队协作能力。
五、参加运动训练运动是中学生课外拓展的重要形式之一。
学校或社区提供的各类体育俱乐部或训练班,如篮球、足球、游泳等,都是学生进行体育锻炼的好机会。
通过参加运动训练,学生能够增强体质,培养团队合作精神和竞争意识,同时也能够提高学生的自信心和毅力。
六、培养阅读习惯阅读是拓展学生知识面和提高综合素质的有效途径。
学生可以每天安排一定的时间阅读,选择适合自己的书籍进行阅读。
通过多读书籍,学生能够开阔自己的视野,提高自己的语言表达能力和阅读理解能力。
七、参加戏剧表演戏剧表演是培养学生表达能力和舞台表演技巧的好方式。
学生可以参加学校的话剧社或参加一些戏剧培训班。
通过参与戏剧表演,学生能够培养自信心、表达能力和团队合作精神,同时也能够提高学生的观察力和表演技巧。
开学第一课课外拓展活动作为开学的第一课,课外拓展活动为学生提供了一个了解自己、展示自己的机会,同时也为他们打开了一扇探索世界的大门。
本文将从多个角度探讨开学第一课课外拓展活动的意义以及如何最大程度地利用这个机会。
第一,课外拓展活动的意义课外拓展活动是学生全面发展的重要组成部分。
在学校的课堂教学中,学生可能只是被动地接受知识,而通过参与课外拓展活动,他们可以主动地选择自己感兴趣的领域来学习,深入了解并发展自己的潜能。
此外,课外拓展活动还可以培养学生的创造力、团队合作精神和领导能力,增强他们的社交能力和实践操作能力。
第二,如何选择适合自己的拓展活动选择适合自己的拓展活动是至关重要的。
首先,学生应该了解自己的兴趣和特长,确定自己喜欢的活动。
因为只有在自己感兴趣的领域,学生才能有持续的动力去学习和参与。
其次,学生可以咨询老师、辅导员或学长学姐的意见,了解不同活动的特点和参与条件,根据自己的实际情况进行选择。
最后,学生可以参加一些试听活动,亲身体验不同活动的魅力,然后再做出决定。
总之,选择适合自己的拓展活动是为了让自己更好地发展,并在其中找到快乐和成就感。
第三,选择活动的多样性选择拓展活动时,我们应该尽量选择多样性的活动。
多样性的活动可以帮助我们开拓眼界,了解不同领域的知识和技能。
例如,除了体育活动,我们还可以选择参加音乐、艺术、科技或社会实践等活动。
这样可以让我们全面发展,培养不同的能力和兴趣。
此外,多样性的活动还可以丰富我们的生活,让我们在面对困难时有更多的选择和应对能力。
第四,参与团队活动培养合作意识团队活动是课外拓展活动中的一个重要方面。
通过参与团队活动,学生可以学会倾听他人的意见,学会合作和分工,增强团队意识和集体荣誉感。
在团队活动中,每个人都承担着不同的责任,只有互相合作才能取得好的成果。
尤其是在一些比赛或演出中,团队的配合和默契更是至关重要的。
通过团队活动,学生可以培养出色的团队合作能力,这对他们未来的学习和工作都会大有裨益。
如何开展有趣的课外活动来拓展学生的知识面在学校教学结束之后,课外活动是学生展示自我的时间和机会。
不仅可以增加学习的乐趣,还能够拓展学生的知识面。
那么,如何开展有趣的课外活动来拓展学生的知识面呢?一、参观博物馆和展览利用课外时间组织学生参观博物馆和展览,是扩大学生知识面的有效方式之一。
博物馆中陈列着丰富的文物和艺术品,可以让学生触摸到历史的痕迹,了解到各个时期的文化变迁。
而参观展览则可以让学生接触到当代艺术和科技的最新成果。
教师可以组织学生进行导览,并设计相关的问题和活动,引导学生主动探索和思考。
二、参与科普活动科普活动可以激发学生的好奇心和学习动力,帮助他们更好地了解和掌握科学知识。
可以组织学生参加科普讲座、实验室参观等活动,让他们亲身体验科学探索的乐趣。
同时,还可以组织科学竞赛,让学生在竞争中锻炼能力,拓展学习的广度和深度。
三、开展社会实践活动社会实践活动是培养学生社会意识和实践能力的重要途径。
可以组织学生参观工厂、企业、社区等地,让他们亲身感受社会的发展和运行。
还可以组织学生参与公益活动,如植树、扶贫等,让他们深刻理解奉献和分享的重要性,培养责任感和奉献精神。
四、举办文化活动举办各种文化活动可以让学生接触到不同的艺术形式,培养审美能力和文化修养。
可以组织学生参与话剧、音乐会、美术展等活动,让他们欣赏和理解艺术的魅力。
同时,还可以举办文学讲座、读书分享会等活动,引导学生爱上阅读,拓展文化视野。
五、开展户外探索活动户外探索活动可以让学生亲近大自然,了解生态环境和物种多样性。
可以组织学生进行郊游、露营、徒步等活动,让他们观察和探索自然界的奥秘。
同时,还可以组织学生进行团队合作的挑战活动,培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。
六、运用多媒体资源利用多媒体资源可以为学生提供更广阔的学习空间。
可以组织学生观看纪录片、科普视频等,让他们通过视听的方式了解各个领域的知识。
同时,还可以设置在线学习平台,让学生通过网络自主学习,拓展学习的范围。
如何开展有益的课外拓展活动课外拓展活动对学生的发展起着重要的促进作用。
它不仅可以增加学生的知识面,提高综合素质,还可以培养学生的社交能力和实践能力。
本文将介绍一些有益的课外拓展活动,并提供一些实用的开展方法和建议。
一、参观实地考察1. 博物馆参观博物馆是丰富学生知识的重要场所。
可以组织学生参观历史博物馆、科学博物馆、艺术博物馆等,并辅以讲解员的介绍,带领学生深入了解文化历史和科学知识。
2. 工厂参观工厂参观可以让学生亲身体验工业生产的全过程。
可以选择参观汽车工厂、食品加工厂等,让学生了解到各个行业的运作方式和生产过程。
二、社会实践活动1. 志愿者活动组织学生参加志愿者活动可以培养学生的责任感和奉献精神。
可以参与到社区环保活动、扶贫帮困等志愿者服务项目中,为社会做一些力所能及的贡献。
2. 实习体验为学生提供实习机会,让他们亲身体验职业工作的环境和要求,从中学习并选择自己的兴趣和发展方向。
三、艺术文化活动1. 文学阅读提倡学生读书,可以组织读书分享活动,让学生分享自己喜欢的图书,从中交流和学习。
2. 参加文艺演出组织学生参加音乐会、话剧演出、舞蹈表演等文艺活动,培养学生的审美能力和表演能力。
四、科技创新活动1. 科技实验组织学生进行一些简单的科学实验,提高学生对科学知识的掌握和实际操作能力。
2. 电子产品制作引导学生进行电子产品的制作,例如制作简单的机器人、小工具等,培养学生的动手能力和创造力。
五、户外运动活动1. 郊游露营组织学生进行郊游和露营活动,可以增强学生的团队合作能力和户外生活技能。
2. 运动竞赛组织学生参加各类运动竞赛,例如田径比赛、篮球比赛等,培养学生的身体素质和竞争意识。
开展有益的课外拓展活动需要注意以下几点:1. 目标明确活动的目标要明确,要根据学生的兴趣和需求设计适合的活动内容,使其能够有所收获。
2. 师生互动教师应起到引导和激发学生学习兴趣的作用,与学生进行互动交流,帮助学生解决问题和拓展思维。
课外拓展活动策划书3篇篇一课外拓展活动策划书一、活动主题“探索未知,拓展视野”二、活动背景随着社会的发展和教育的进步,课外拓展活动已经成为学生综合素质教育的重要组成部分。
为了丰富学生的课余生活,提高学生的综合素质,我们计划举办一系列的课外拓展活动。
三、活动目的1. 丰富学生的课余生活,提高学生的综合素质。
2. 培养学生的兴趣爱好,发掘学生的潜力。
3. 增强学生的团队合作意识,提高学生的沟通能力。
四、活动主体[具体班级]全体学生五、活动时间[活动开展具体时间]六、活动地点[活动开展具体地点]七、活动内容1. 科普讲座:邀请专家学者为学生举办科普讲座,拓宽学生的知识面。
2. 科技创新活动:组织学生参加科技创新活动,培养学生的创新精神和实践能力。
3. 文化体验活动:举办文化体验活动,让学生感受传统文化的魅力。
4. 户外拓展活动:组织学生进行户外拓展活动,增强学生的体质和团队合作意识。
八、活动宣传1. 制作海报和宣传单,张贴在学校宣传栏和班级门口。
2. 利用学校广播、公众号等平台进行宣传。
3. 邀请学生家长参加活动,扩大活动影响力。
九、活动预算1. 活动材料费用:[X]元2. 专家讲座费用:[X]元3. 奖品费用:[X]元4. 其他费用:[X]元十、注意事项1. 活动前要做好充分的准备工作,确保活动的顺利进行。
2. 活动中要注意学生的安全,设置安全警示标志,配备必要的安全设施和人员。
[策划人姓名][具体日期]篇二课外拓展活动策划书一、活动主题放飞青春,拓展视野二、活动目的1. 培养学生的团队合作精神和创新能力。
2. 拓展学生的课外知识和视野,增强综合素质。
3. 促进学生之间的交流和友谊,营造积极向上的校园文化氛围。
三、活动时间[活动时间]四、活动地点[活动地点]五、活动对象全体学生六、活动内容1. 科普知识讲座:邀请专家学者进行科普知识讲座,如“的发展与应用”、“环境保护与可持续发展”等,拓宽学生的知识面。
关于孩子怎么拓展课外知识孩子是自然探索的天赋学习者,他们渴望获取更多的知识和技能。
课外知识的拓展对于孩子的全面发展至关重要。
在本文中,将探讨几种拓展孩子课外知识的方法和策略,以帮助他们更好地探索和学习。
一、丰富的阅读材料阅读是拓展孩子课外知识的重要途径之一。
通过阅读,孩子可以了解更多的事物、领域和观点。
为孩子提供丰富多样的阅读材料,如图书、杂志、报纸和互联网资源等,可以帮助他们拓宽视野,丰富知识储备。
家长可以带领孩子一起参观图书馆,培养他们的阅读兴趣,还可以组织家庭阅读时间,定期分享和讨论读过的书籍。
二、多样化的兴趣爱好孩子具有特定的兴趣和天赋,激发和培养他们的兴趣爱好是拓展课外知识的重要途径。
家长可以观察孩子,了解他们的兴趣领域,并为他们提供相应的学习资源和机会。
例如,如果孩子对音乐感兴趣,可以让他们学习乐器或参加音乐培训班;如果孩子对科学好奇,可以带他们参观科技博物馆或进行科学实验。
多样化的兴趣爱好可以激发孩子的学习热情,并帮助他们在不同领域中获得更多的知识。
三、参与实践和体验理论的学习只是知识的一部分,实践和体验是巩固和应用知识的重要手段。
家长可以带领孩子参与实践活动,如户外探索、实地考察、社区服务等,让他们亲身体验和实践所学的知识。
例如,可以带孩子参观动物园、植物园或博物馆,让他们亲眼观察和学习自然世界的奥秘;也可以参与社区志愿者活动,培养他们的社会责任感和团队合作能力。
通过实践和体验,孩子们能够更深入地理解和应用知识,以及培养解决问题和创新思维的能力。
四、开展项目学习项目学习是一种集中学习技能和知识的方法。
家长可以和孩子共同选择感兴趣的主题,然后帮助他们规划和实施相关的项目。
例如,孩子对动物感兴趣,可以选择关于动物的主题进行研究,并进行相关的实地观察、图书阅读、报告撰写等活动。
通过项目学习,孩子可以全面地了解一个特定主题,同时培养独立学习、问题解决和表达能力。
五、利用科技资源在当今信息化社会,科技资源成为课外知识拓展的重要工具。
中学课外知识拓展课外知识拓展是指在中学生的学习之余,主动去学习一些与课堂上所学内容相关的知识,或者是对个人兴趣爱好的深入了解。
这种拓展可以增加学生的知识面,培养综合素质,提高学习效果。
下面是几个中学生进行课外知识拓展的途径和方法。
一、课外阅读阅读是拓展知识最直接的途径之一。
学生可以阅读一些与学科相关的经典散文、名著、科普读物等。
比如对于文学类的拓展,学生可以阅读《红楼梦》、《西游记》等中国古代经典小说;对于科学类的拓展,可以选择《时间简史》、《宇宙简史》等科普读物。
二、参观实地考察学生可以利用周末或者假期的时间,参观一些与学科相关的场所,进行实地考察。
比如学科地理,可以去参观地质博物馆、动物园、植物园等;学科历史,可以去参观博物馆、纪念馆等;学科物理,可以去参观科技馆、实验室等。
实地考察不仅能够增加直观感受,还能将课堂上所学知识与实际结合,加深理解。
三、参加兴趣班或俱乐部学生可以根据自己的兴趣爱好,主动参加一些兴趣班或俱乐部。
比如对于音乐类的拓展,可以学习乐器,参加学校的合唱团或乐团;对于体育类的拓展,可以报名参加篮球、足球等运动俱乐部。
通过参加兴趣班或俱乐部,学生能够结识志同道合的伙伴,共同追求自己的兴趣爱好。
四、开展实践活动学生可以组织一些实践活动,锻炼自己的动手能力和实际操作能力。
比如学科化学,可以通过化学实验来巩固课堂上所学知识;学科生物,可以通过观察昆虫、植物等进行实践了解。
实践活动能够让学生亲自动手,培养实际操作能力,同时加深对知识的理解和记忆。
五、参与竞赛活动学生可以参加各种学科相关的竞赛活动,提升自己的学科知识水平。
比如数学竞赛、物理竞赛、地理竞赛等。
参与竞赛活动能够激发学生学习的兴趣和动力,同时也能够通过与他人的竞争提高自己的学科成绩。
六、利用网络资源学生可以利用互联网资源进行课外知识的拓展。
可以通过观看一些优质教育视频,搜索学科相关的网站和博客,参加在线学习平台等。
但是在利用网络资源的过程中,需要注意筛选信息,确保所获取的知识准确可靠。
各种拓展活动课外小游戏拓展活动是指在课外时间组织的各种游戏和活动,旨在丰富学生的课余生活,培养学生的团队合作能力、创造力和领导才干。
下面是几种常见的课外小游戏,供您参考。
1. 捉迷藏捉迷藏是一种非常受学生爱慕的游戏,可以在户外或者室内进行。
游戏开始前,选定一个“迷藏者”,其他人则是“寻觅者”。
迷藏者在规定的时间内找到一个隐蔽的地方藏起来,而寻觅者则要尽快找到迷藏者。
找到迷藏者的寻觅者可以成为下一轮的迷藏者。
2. 接力赛接力赛是一种团队合作的游戏,可以在操场或者室内进行。
参预者分成若干个小组,每一个小组的成员挨次完成一段跑步或者其他动作,传递接力棒或者物品,直到完成整个赛程。
接力赛可以培养学生的团队合作意识和快速反应能力。
3. 智力游戏智力游戏可以提高学生的思维能力和解决问题的能力。
例如,数独、填字游戏、拼图等。
这些游戏可以在课堂或者自习时间进行,也可以组织比赛,增加游戏的趣味性。
4. 创意手工创意手工活动可以培养学生的创造力和动手能力。
例如,制作纸飞机、折纸艺术、手工制作小礼物等。
学生可以根据自己的兴趣和想象力,设计和制作自己的作品。
5. 户外探险户外探险活动可以增强学生的团队合作和领导才干。
例如,组织野外露营、郊游、登山等。
学生可以在户外环境中学习与他人合作、解决问题和适应环境的能力。
6. 文化体验文化体验活动可以让学生了解和体验不同的文化。
例如,组织参观博物馆、艺术展览、戏剧表演等。
学生可以通过这些活动了解到不同的文化背景和艺术形式,拓宽自己的视野。
以上是几种常见的课外小游戏,每种游戏都有不同的目的和意义,可以根据学生的年龄和兴趣来选择适合的活动。
通过参预这些拓展活动,学生可以获得更多的乐趣和收获,同时培养他们的各种能力。
希翼以上内容能够满足您的需求。
如何拓展课外知识学生在学校中,除了要完成老师布置的作业和学习要求,还需要积极主动地拓展课外知识。
课外知识是学生个人学习成果和发展的基础,那么如何拓展课外知识呢?本文将从以下几个方面进行论述。
一、阅读是最基础的拓展方式阅读是拓展课外知识最基础的方式,通过阅读,可以拓展知识面,提高语言表达能力。
首先,应该选择合适的阅读材料,包括杂志、报纸、小说、非小说、名著等,特别是关于本专业或兴趣方面的书籍,这样可以加深对某一方面的研究。
在阅读过程中,学生应该尝试着去理解和分析文章内容,并关注其中的难点和亮点,积极思考,从而扩大知识面和提高思维方式。
二、多参加线下活动参加线下活动是另一种拓展课外知识的方式,可以参加体育、文艺、学术等各类活动,在活动中了解更多人与事,拓宽眼界,提高交际能力。
此外,还可以参加社团、组织、志愿者等活动,通过长期参与各种活动,积累不同的体验和技能,提高综合能力。
三、利用网络资源网络可以说是我们获取信息和拓展课外知识的便捷途径,通过搜索引擎、知识问答网站、电子书,可以搜索到适合自己的资料,这点尤其适合时间有限或无法外出的学生。
利用网络资源获取知识需要保持良好的搜索习惯和辨别能力,学会筛选和整理有效信息,并进行及时的更新与补充。
四、看大片、听音乐在生活的片刻,看看电影、听听音乐也是很好的一种拓展课外知识的方式。
大片虽然取材方式不一定准确,但是大多有表现社会现象的线索,我们可以从大片中获取知识。
听音乐可以对历史文化、哲学等领域有另类思考。
此外,艺术还有启发创意思维的作用。
五、做实验、制品通过做实验和制品,可以更深入、更具体地掌握学习目标,探索新的知识。
如何做实验?可以参加学生科研组织和导师团队,或加入有趣的工作室和研究群体,了解实验室建设的基本规律和实验方法。
即使没有机会进入实验室,学生也可以自己动手制作一些小工具,如电子时钟、遥控机器人、智能家居等等,也能体验到实验的乐趣。
六、关注前沿领域关注前沿领域也是一个让学生拓展课外知识必备的重要手段。
(1)老舍《北京的春节》
按照北京的老规矩,过农历的新年(春节),差不多在腊月的初旬就开头了。
"腊七腊八,冻死寒鸦",这是一年里最冷的时候。
可是,到了严冬,不久便是春天,所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。
在腊八那天,人家里,寺观里,都熬腊八粥。
这种特制的粥是祭祖祭神的,可是细一想,它倒是农业社会的一种自傲的表现--这种粥是用所有的各种的米,各种的豆,与各种的干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……)熬成的。
这不是粥,而是小型的农业展览会。
腊八这天还要泡腊八蒜。
把蒜瓣在这天放到高醋里,封起来,为过年吃饺子用的。
到年底,蒜泡得色如翡翠,而醋也有了些辣味,色味双美,使人要多吃几个饺子。
在北京,过年时,家家吃饺子。
从腊八起,铺户中就加紧地上年货,街上加多了货摊子--卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等都是只在这一季节才会出现的。
这些赶年的摊子都教儿童们的心跳得特别快一些。
在胡同里,吆喝的声音也比平时更多更复杂起来,其中也有仅在腊月才出现的,像卖宪书的、松枝的、薏仁米的、年糕的等等。
在有皇帝的时候,学童们到腊月十九日就不上学了,放年假一月。
儿童们准备过年,差不多第一件事是买杂拌儿。
这是用各种干果(花生、胶枣、榛子、栗子等)与蜜饯搀和成的,普通的带皮,高级的没有皮--------例如:普通的用带皮的榛子,高级的用榛瓤儿。
儿童们喜吃这些零七八碎儿,即使没有饺子吃,也必须买杂拌儿。
他们的第二件大事是买爆竹,特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买玩艺儿-------风筝、空竹、口琴等—------和年画儿。
儿童们忙乱,大人们也紧张。
他们须预备过年吃的使的喝的一切。
他们也必须给儿童赶作新鞋新衣,好在新年时显出万象更新的气象。
二十三日过小年,差不多就是过新年的"彩排"。
在旧社会里,这天晚上家家祭灶王,从一擦黑儿鞭炮就响起来,随着炮声把灶王的纸像焚化,美其名叫送灶王上天。
在前几天,街上就有多少多少卖麦芽糖与江米糖的,糖形或为长方块或为大小瓜形。
按旧日的说法:有糖粘住灶王的嘴,他到了天上就不会向玉皇报告家庭中的坏事了。
现在,还有卖糖的,但是只由大家享用,并不再粘灶王的嘴了。
过了二十三,大家就更忙起来,新年眨眼就到了啊。
在除夕以前,家家必须把春联贴好,必须大扫除一次,名曰扫房。
必须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足,至少足够吃用一个星期的----------按老习惯,铺户多数关五天门,到正月初六才开张。
假若不预备下几天的吃食,临时不容易补充。
还有,旧社会里的老妈妈论,讲究在除夕把一切该切出来的东西都切出来,省得在正月初一到初五再动刀,动刀剪是不吉利的。
这含有迷信的意思,不过它也表现了我们确是爱和平的人,在一岁之首连切菜刀都不愿动一动。
除夕真热闹。
家家赶作年菜,到处是酒肉的香味。
老少男女都穿起新衣,门外贴好红红的对联,屋里贴好各色的年画,哪一家都灯火通宵,不许间断,炮声日夜不绝。
在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来,吃团圆饭,祭祖。
这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,而都要守岁。
元旦的光景与除夕截然不同:除夕,街上挤满了人;元旦,铺户都上着板子,门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮,全城都在休息。
男人们在午前就出动,到亲戚家,朋友家去拜年。
女人们在家中接待客人。
同时,城内城外有许多寺院开放,任人游览,小贩们在庙外摆摊,卖茶、食品和各种玩具。
北城外的大钟寺,西城外的白云观,南城的火神庙(厂甸)是最有名的。
可是,开庙最初的两三天,并不十分热闹,因为人们还正忙着彼此贺年,无暇及此。
到了初五六,庙会开始风光起来,小孩们特别热心去逛,为的是到城外看看野景,可以骑毛驴,还能买到那些新年特有的玩具。
白云观外的广场上有赛轿车赛马的;在老年间,据说还有赛骆驼的。
这些比赛并不争取谁第一谁第二,而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态与技能。
多数的铺户在初六开张,又放鞭炮,从天亮到清早,全城的炮声不绝。
虽然开了张,可是除了卖吃食与其他重要日用品的铺子,大家并不很忙,铺中的伙计们还可以轮流着去逛庙、逛天桥,和听戏。
元宵(汤圆)上市,新年的高潮到了--------元宵节(从正月十三到十七)。
除夕是热闹的,可是没有月光;元宵节呢,恰好是明月当空。
元旦是体面的,家家门前贴着鲜红的春联,人们穿着新衣裳,可是它还不够美。
元宵节,处处悬灯结彩,整条的大街像是办喜事,火炽而美丽。
有名的老铺都要挂出几百盏灯来,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯;有的各形各色,有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
这,在当年,也就是一种广告;灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观;晚间灯中都点上烛,观者就更多。
这广告可不庸俗。
干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意,所以每每独出心裁的,制成各样的冰灯,或用麦苗作成一两条碧绿的长龙,把顾客招来。
除了悬灯,广场上还放花合。
在城隍庙里并且燃起火判,火舌由判官的泥像的口、耳、鼻、眼中伸吐出来。
公园里放起天灯,像巨星似的飞到天空。
男男女女都出来踏月、看灯、看焰火;街上的人拥挤不动。
在旧社会里,女人们轻易不出门,她们可以在灯节里得到些自由。
小孩子们买各种花炮燃放,即使不跑到街上去淘气,在家中照样能有声有光的玩耍。
家中也有灯:走马灯------原始的电影------宫灯、各形各色的纸灯,还有纱灯,里面有小玲,到时候就叮叮的响。
大家还必须吃汤圆呀。
这的确是美好快乐的日子。
一眨眼,到了残灯末庙,学生该去上学,大人又去照常做事,新年在正月十九结束了。
腊月和正月,在农村社会里正是大家最闲在的时候,而猪牛羊等也正长成,所以大家要杀猪宰羊,酬劳一年的辛苦。
过了灯节,天气转暖,大家就又去忙着干活了。
北京虽是城市,可是它也跟着农村社会一齐过年,而且过得分外热闹。
在旧社会里,过年是与迷信分不开的。
腊八粥,关东糖,除夕的饺子,都须先去供佛,而后人们再享用。
除夕要接神;大年初二要祭财神,吃元宝汤(馄饨),而且有的人要到财神庙去借纸元宝,抢烧头股香。
正月初八要给老人们顺星、祈寿。
因此那时候最大的一笔浪费是买香腊纸马的钱。
现在,大家都不迷信了,也就省下这笔开销,用到有用的地方去。
特别值得提到的是现在的儿童只快活地过年,而不受那迷信的熏染,他们只有快乐,而没有恐惧-------怕神怕鬼。
也许,现在过年没有以前那么热闹了,可是多么清醒健康呢。
以前,人们过年是托神鬼的庇佑,现在是大家劳动终岁,大家也应当快乐地过年。
(2)郁达夫《北平的四季》
(3)林语堂《说北平》(4)萧乾《北京城杂忆。