中学学生请假制度_规章制度中学学生请假制度
为加强和规范对学生请假销假的管理，维护学校正常的教学和生活秩序，特制定本制度。
一、请假
1.由请假人到班主任处领取并填写请假条；
2.班主任根据具体情况（学生请假必须要经学生家长同意，证实其请假事由是否真实）对学生的请假事由给予审核；
3.班主任在审核无误后在学生的请假条上签署意见，并签名；
4.若学生的请假时间包括了午休、晚寝，请假人必须拿着班主任已签名的请假条到门卫处登记，以便生活老师查寝。
5.出校门时请假人将已审批的请假条交给门卫，并登记，门卫审查核对无误后即可放行。
6.当班结束时门卫将学生的请假条按班级分内存底，以便查。
7.批假权限：
①两天以内由班主任审批；②三天以上（包括三天）由班主任审查核对签字后再交学校主管校长审批。
的，由学生家长亲自电话向班主任说明情况，在征得班主任同意后方可续假，
2.若续假时间超过一天的，需到校重新履行请假手续。
航新中学
中学学校2009—2010学年度下学期工作要
点|工作计划_规章制度
中学学校2009 2010学年度下学期工作要点|工作计划
新学期教育工作要坚持以科学发展观统领教育教学工作全局，认真贯彻省市县教育工作会议精神和教学工作会议精神，牢固树立以人为本，科研兴校，以德育人，全面发展的教育理念，强力推进教育的内涵发展。坚持以提升学生综合素质和教师专业水平为目标，以教学制度创新和教研科研为动力，进一步深化教育教学改革，不断提高教育教学质量，促进我校教育事业持续、健康、
快速发展。重点要做好以下六方面工作。
一、紧扣教育质量主旨，努力办好人民满意教育
1、进一步认清教育工作面临的形势。经过广大教师和教育工作者的辛勤工作，我校教学水平有了很大的提高，但是我们更应该清醒地看到，整体办学水平还不够高，教学质量还不能令人民群众满意。这就是当前我们面临的最大的现实。抓好教学工作，提高教学质量，是教育工作的当务之急。
2、进一步突出教学工作中心地位。学校工作的中心是教学，失去了教学这一中心，一切都是空谈。学校主要领导将对教学工作靠前指挥，主要精力要放在教学管理上，摆脱事务性忙碌，集中精力抓教学，深入到教学一线指导教学工作。要加大教学投入，确保教师学习培训、教学设备维修补充等经费。
3、进一步强化提高教学质量的意识。要统一思想，进一步增强提高教育教学质量的责任感和紧迫感。要在全校上下形成以质量求生存的共识。要按照局制定的总体部署，明确新要求，瞄准新目标，落实新举措，努力做好教学质量提升的各项工作。要进一步强化高考目标达成意识，将高考目标任务层层分解，落实到年级、班级和学生个人，确保质量稳步提高。
二、抓住课程改革主线，切实加快学校内涵式发展
4、按照县局的要求，坚持以办人民满意的教育为办学校基本理念。紧扣提高质量这一主题，科学安排并开展工作。树立全面质量观，转化一个差生和培养一个优生同等重要，要树立全面育人观，克服重智轻德、重教轻育的倾向，注重学生综合素质的培养。
5、坚持以不断提高课堂教学效益为教学工作的重点，充分发挥学生自主学习的主观能动性。课堂教学是提高教学质量的关键环节，是学生生活的主空间。要把提高课堂教学效益作为突破口和重心来抓。校长要走进课堂，教师要研究课堂，评价要突出课堂，问题让学生提，思路让学生想，答案让学生讲，效果让学生评，主角让学生当，快乐让学生尝，努力构建高效的富有鲜活生命意义的课堂。
6、坚持以优化教学管理为保证。加强教学管理是深化教学改革和提高教学质量的重要保证。要务实求真狠抓常规管理，认真贯彻执行教学常规和课堂教学评估标准，加强对教学计划、备课、上课、作业、辅导、考试等教学过程的管理和调控。特别要重视集体备课这一提高教师教学能力和水平的关键性工作，加大对集体备课管理、指导和检查评估的力度，充分发挥群体优势，提高学校整体教学水平。集体备课要定时间、定地点、定内容、定中心发言人，要讨论计划，分析重点，突破难点，指出疑点，在提高质量上下功夫。学校领导要亲自去抓集体备课，深入教研
组全过程参与集体备课活动，与教师一起研究问题、解决问题，把集体备课落到实处。
7、积极深化课堂教学改革。坚持以人为本的理念，以学生乐学、会学、学会为教学目标，创造适合学生的教育，而不是选拔适合教育的学生。要贯彻以教师为主导，以学生为主体，以学生发展为本，为学生在学校期间的全面发展，步入社会以后终身发展奠基的教学思想。要从构建课堂教学模式入手，变革教学方式和学习方式。强化高效课堂意识，倡导启发式教学和探究式学习，鼓励学生独立思考、积极探索，充分开发学生的发展潜力。要在借鉴、引进先进教学方法的基础上，探索、实践、生成有本校特点的、有学科特点的校本课堂教学模式，进而提高课堂教学质量。
8、突出做好课堂教学各环节工作。要重视提高课堂教学设计质量，从学生的实际出发，针对不同层面的学生，实施分层设计，使每个学生在原有的基础上都有所提高；要抓好学生课前预习，加强学生课前预习环节的指导，帮助学生制定好学习提纲，做到先学后教，让学生在课前就对所学知识内容，做到心中有数，培养学生良好的自学习惯和自学能力；要加强专项教学研究，针对不同的课型，
研究出相适应的教学方法和措施；要加强课堂教学有效性的研究，搞好课堂教学质量检测，创造高效课堂，要使95％以上的学生，完成当堂教学目标所规定的任务。要继续开展好教学专
题研讨、课例观摩研究、优质课评比展示等对提高教师教学能力行之有效的活动。
9、抓好毕业班工作。认真总结以往毕业班工作，分析解决本届毕业年级面临的形势和存在的问题，把毕业班教育教学管理和备考工作做得更科学、更严密。成立毕业班工作领导小组，完善毕业班管理制度，研究制定高考迎考复习办法，广泛收集信息，借鉴外地成功经验，扎实地抓好各轮复习。既要重视大面积提高，更要重视尖子生的提高；既要给学生压担子，又要考虑到学生的身体心理的承担能力；既要做好学生的复习迎考，又要重视学生的思想情绪。制定出具体的目标和奖励办法，大面积提高师生的积极性，全面夺取2010年高考的新胜利。
三、突出队伍建设主题，夯实教育事业发展根基
10、切实加强教师业务培训。提高教学质量，教师是关键。教师的业务水平是提高教学质量最为重要的基础条件。学校将把对教师的业务培训当做一件大事来抓。要坚持以教师为本，为教师专业发展搭建平台，进一步提高教师培训的计划性、目的性和针对性。坚持以基础教育课程改革内容和要求为培训主线，对任课教师进行教学理念、教学知识、教学方法等一系列相关业务培训，力争通过多种形式的培训逐步使教师具有新思想、新知识、新技术、新方法，从而适应新课程的教学要求，提高驾驭课堂教学的实际能力和水平。
