家长进课堂故事演示稿

家长进课堂小故事《家长进课堂，别样的精彩》前阵子，我去参加了一次特别的活动——家长进课堂。

这可真是一次有趣的经历啊！那天，我怀着既兴奋又紧张的心情走进课堂。

一想到要在那么多孩子面前“大展身手”，我心里就有点小忐忑。

不过，咱也不能露怯呀，硬着头皮也要上。

我准备给孩子们讲的是一个关于勇敢和坚持的小故事。

站上讲台，看着那一张张充满好奇的小脸，我深吸一口气，开始了我的“表演”。

“孩子们啊，今天叔叔给你们讲一个小故事。

从前啊，有一只小兔子，它呀可胆小啦……”我尽量把声音放得温和又有趣，还时不时地加上一些夸张的动作，就想看孩子们那专注的小表情。

嘿，还真别说，小家伙们听得那叫一个认真，眼睛都不眨一下。

讲到小兔子遇到困难想要放弃的时候，我停下来问孩子们：“那小兔子应该怎么办呀？”只见孩子们纷纷举起小手，争着回答。

“要勇敢！”“不能放弃！”一个个小脸蛋上满是坚定。

我心里那叫一个乐呀，这课堂氛围真是太好了。

接着，我继续讲着故事，孩子们随着情节时而欢笑，时而紧张。

当小兔子最终战胜困难时，孩子们那兴奋的欢呼声差点把屋顶都掀翻了。

讲完故事，我又和孩子们一起讨论了这个故事带给我们的启示，看着他们叽叽喳喳地说着自己的想法，我感觉特别有成就感。

这次家长进课堂的经历，让我深深地感受到了孩子们的纯真和热情。

他们的世界是那么简单而美好，一个小小的故事就能让他们如此投入和开心。

同时，也让我体会到了老师们的不容易，要想上好一堂课，得花多少心思呀。

总之，家长进课堂真是一次非常有意义的活动。

它不仅让我们家长有机会走进孩子们的世界，和他们亲密互动，还能让孩子们感受到不一样的课堂氛围，学到更多的知识和道理。

我期待着下一次还有这样的机会，能再次和孩子们一起度过这段快乐又难忘的时光！。

家长进课堂-小小发明家讲稿老师们，同学们，大家下午好，我是XXX同学的妈妈，很高兴今天能来到这里和大家交流。

将与同学们一起度过的这三十分钟很宝贵，我十分用心的备了课，准备给大家讲一讲小小发明家的故事，那我们现在就开始吧！引言鲁班发明锯的故事相传有一年，鲁班接受了一项建筑一座巨大宫殿的任务。

这座宫殿需要很多木料，鲁班就让徒弟们上山砍伐树木。

由于当时还没有锯子，他的徒弟们只好用斧头砍伐，但这样做效率非常低，工匠们每天起早贪黑拚命去干。

累得精疲力尽，也砍伐不了多少树木，远远不能满足工程的需要，使工程进度一拖再拖，，眼看着工程期限越来越近，这可急坏了鲁班。

为此，他决定亲自上山察看砍伐树木的情况。

上山的时候，由于他不小心，无意中抓了一把山上长的一种野草，却一下子将手划破了。

鲁班很奇怪，一根小草为什么这样锋利？于是他摘下了一片叶子来细心观察，发现叶子两边长着许多小细齿，用手轻轻一摸，这些小细齿非常锋利。

他明白了，他的手就是被这些小细齿划破的。

后来，鲁班又看到一条大蝗虫在一株草上啃吃叶子，两颗大板牙非常锋利，一开一合，很快就吃下一大片。

这同样引起了鲁班的好奇心，他抓住一只蝗虫，仔细观察蝗虫牙齿的结构，发现蝗虫的两颗大板牙上同样排列着许多小细齿，蝗虫正是靠这些小细齿来咬断草叶的。

这两件事给鲁班留下了极其深刻的印象，也使他受到很大启发，陷入了深深的思考。

他想，如果把砍伐木头的工具做成锯齿状，不是同样会很锋利吗？砍伐树木也就容易多了。

于是他就用大毛竹做成一条带有许多小锯齿的竹片，然后到小树上去做试验，结果果然不错，几下子就把树皮拉破了，再用力拉几下，小树杆就划出一道深沟，鲁班非常高兴。

但是由于竹片比较软，强度比较差，不能长久使用，拉了一会儿，小锯齿就有的断了，有的变钝了，需要更换竹片。

这样就影响了砍伐树木的速度，使用竹片太多也是一个很大的浪费。

看来竹片不宜作为制做锯齿的材料，应该寻找一种强度、硬度都比较高的材料来代替它，这时鲁班想到了铁片。

开场：P1同学们，大家好，在开始今天的家长进课堂开始之前，我们先来才一个谜语：“弯弯一座桥，架在半天腰，七色排得巧，一会儿不见了。

打一自然界的现象”大家来猜猜这个是什么呢？（点一个同学来回答，如果大家都回答了就过）对啦，我们二年6班的同学都很聪明！这个就是雨后天空可能出现的七彩斑斓的彩虹！自我介绍：P2我是xxx的爸爸，今天给大家分享神奇的“彩虹”内容介绍：P3 主要包括2个内容：1、彩虹是怎么形成的呢？你们好奇嘛？2、一年级的时候大家有种太阳，那彩虹可不可以种呢？P4彩虹是如何形成的呢？我们先来看一个视频P5放视频看完这个视频大家对彩虹的形成有了一个初步的印象。

里面关于光的折射现象在以后的科学课或者物理课上会学到。

那我现在考考大家，看看有没有认真听讲哦。

第一题：是谁发现了彩虹的形成原理？牛顿第二题：彩虹的颜色太美了，一共有几种颜色呢？有哪位小朋友还记得？第三题：彩虹的颜色分布，哪种颜色在外圈，哪种颜色在内圈呢？P6 彩虹这么美丽，我们可不可以随时随地种彩虹呢？有没有小朋友知道方法的呀？很棒，其实有很多的东西可以帮助产生彩虹，例如：冰块、泡泡、把平面镜放在水中也可以发生色散反应产生彩虹。

P7 那今天我们采用的是一个非常厉害的科学实验道具“三leng镜”，顾名思义啊，它是由三个面组成的，是通体透明的，好像一个有型的冰块。

当一束白光通过它的时候，就会被其中的2个面改变方向，从而发生色散，就变出不同颜色了。

就比如：我们去操场做操，出教室去往操场的路上，各个班级的同学会混在一起往同一个方向走，到了操场，大家自觉地走到自己班级所在的位置，到开始做操的时候，每个班级都分得清清楚楚的。

这就很像一个“色散”现象。

红橙黄绿青蓝紫的光束混在一起的时候就是白光，当白光穿过三棱镜出来有，这七种颜色就各自归位，分别呈现出来，再也不躲猫猫了。

P8 下面就开始我们今天的动手环节，我们一起来种用三棱镜种彩虹。

大家先安静仔细看我怎么实验哦，首先，我要拿出三棱镜，然后找到一个合适的地方，看看今天配合我们的白光在哪里。

家长走进课堂老师发言稿各位家长们：让我跟大家分享一下，当家长走进课堂所带来的一些独特意义和我的切身体会。

我记得有一次，我们开展了家长走进课堂的活动。

其中一位家长是消防员，他那堂课真的特别精彩。

他穿着制服来到课堂上，孩子们的眼睛一下子就亮了。

他开始讲述自己每次出任务时的经历，那些惊险的火灾现场的描述，让孩子们听得聚精会神。

他还带来了一些消防器材，像灭火器，教孩子们怎么使用。

这让孩子们对消防员这个职业充满了敬意，也实实在在地学到了消防安全知识。

在这个过程中，其实我们也遇到了一些困难。

有的家长可能因为工作太忙，一开始不太愿意参加这样的活动。

还有些家长可能担心自己讲得不好。

我当时就主动和这些家长沟通，我把之前其他家长走进课堂带来的好效果告诉他们，比如说有家长是厨师，教孩子们做简单的点心，孩子们亲手参与，那堂课充满了欢声笑语。

这让家长们意识到，他们不需要有多么高深的知识储备，只要把自己熟悉的东西分享出来就好。

我的体会是，家长走进课堂为孩子们打开了一扇新的窗户。

咱们家长来自不同的行业，有着丰富多样的生活经验和专业知识，就像一座宝藏。

比如说有家长是画家，那他就能带孩子们领略绘画艺术的魅力，能在画画技巧上给孩子们指导。

特别想说的是，这不仅是给孩子们带来了新的知识，还增进了亲子关系。

孩子们看到自己的爸爸妈妈在课堂上自信又专业的样子，内心是很骄傲的。

以前有个孩子比较内向，总是不愿意在课堂上发言，可当他的爸爸来分享自己研究的昆虫知识时，他变得特别活跃，不停地给爸爸补充内容。

还有啊，家长走进课堂对老师来说也是非常有益的。

我们可以从家长那里看到不同的教学风格和沟通方式，从而改进自己的教学。

我希望家长们未来能更加积极地参与到这个活动中来，不管是分享自己的旅行见闻，还是职业技能，都将给孩子们带来无限的惊喜和收获。

家长进幼儿园讲故事课件《家长进幼儿园讲故事课件（一）》亲爱的小朋友们，大家好呀！我是[小朋友名字]的家长，今天特别高兴能来给你们讲故事。

先来讲一个《小熊的冒险之旅》。

小熊呀，住在一个大大的森林里。

有一天，它突发奇想，想要去探索森林深处从来没去过的地方。

它沿着一条小路走啊走，看到了一棵超级大的树，比它住的房子还要大好多好多呢！树上还有好多小鸟在唱歌。

接着，小熊又遇到了一条小溪流。

溪水哗哗地流着，小熊可好奇啦，它想过去，但是又有点害怕。

这时候，一只小松鼠跑过来对小熊说：“小熊小熊，别害怕，你跳过去就好啦！”小熊听了小松鼠的话，鼓起勇气一跳，嘿！真的就跳过去了。

再往前走呀，小熊居然发现了一个神秘的洞穴。

它小心翼翼地走进去，里面黑黢黢的。

突然，它听到了一阵奇怪的声音，“呜呜呜……”小熊吓得赶紧跑了出来。

不过，小熊可没有放弃探索哦，它继续往前走，你们猜猜它还会遇到什么呢？小朋友们，你们喜欢小熊的冒险吗？《家长进幼儿园讲故事课件（二）》嗨，可爱的小朋友们！我又来啦。

今天给你们讲一个《小兔子找朋友》的故事。

小兔子一个人住在一个漂亮的小房子里，它觉得有点孤单，就想找个好朋友一起玩。

它先去找小猴子，小猴子正在树上跳来跳去，小兔子说：“小猴子，咱俩做好朋友一起玩吧。

”小猴子说：“不行呀，我要摘果子呢。

”小兔子有点失落，接着它又去找小鸭子。

小鸭子正在池塘里游来游去，小兔子说：“小鸭子，咱俩做好朋友一起玩吧。

”小鸭子说：“不行呀，我要捉鱼呢。

”小兔子更失落啦，它低着头慢慢地走。

这时候，一只小羊走过来，对小兔子说：“小兔子，别难过，我和你做好朋友一起玩。

”小兔子可开心啦，它终于有好朋友啦。

它们一起在草地上跑啊，跳啊，玩得可高兴啦。

小朋友们，你们有没有像小兔子一样找过好朋友呀？好啦，今天的故事就讲到这里，希望你们天天都开心哟！。

大家好！我是XX班的XX同学的妈妈，非常荣幸能有机会站在这里，与大家分享一些关于家庭教育的心得体会。

首先，我想感谢学校和老师们对我们家长的支持与信任，让我们有机会走进课堂，与孩子们共同学习、共同成长。

在这里，我要代表所有的家长，向辛勤付出的老师们表示衷心的感谢！家庭是孩子成长的摇篮，家长是孩子的第一任老师。

一个和谐、温馨的家庭环境，对孩子的成长至关重要。

那么，作为家长，我们应该如何做好家庭教育呢？一、树立正确的教育观念家长要树立正确的教育观念，关注孩子的全面发展，而不仅仅是成绩。

我们要尊重孩子的个性，引导他们树立正确的价值观，培养他们的独立思考能力和创新精神。

二、关注孩子的心理健康孩子的心理健康比学习成绩更重要。

我们要关注孩子的情绪变化，关心他们的内心世界，及时发现并解决他们的问题。

同时，我们要培养孩子良好的心理素质，让他们在面对挫折时能够勇敢地站起来。

三、注重亲子沟通亲子沟通是家庭教育的重要组成部分。

我们要多与孩子交流，了解他们的想法和需求，关心他们的成长。

在沟通中，我们要尊重孩子，耐心倾听他们的意见，引导他们表达自己。

四、以身作则，言传身教家长是孩子的榜样。

我们要以身作则，做到言行一致，让孩子在潜移默化中受到熏陶。

我们要注重自己的言行举止，给孩子树立一个良好的榜样。

五、合理安排时间，培养良好习惯家长要帮助孩子合理安排时间，养成良好的学习、生活习惯。

我们要教育孩子珍惜时间，勤奋学习，培养他们的自律意识。

六、关注孩子的兴趣爱好每个孩子都有自己的兴趣爱好，我们要关注并支持他们的兴趣发展。

通过培养兴趣爱好，可以激发孩子的潜能，丰富他们的精神世界。

最后，我想说，家庭教育是一项长期而艰巨的任务，需要我们家长、学校和老师共同努力。

让我们携手共进，为孩子们的美好未来共同努力！谢谢大家！。

大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一个我们共同关心的话题——家长进课堂。

首先，请允许我代表学校全体师生，对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！众所周知，教育是关乎国家未来、民族命运的重要事业。

在这个过程中，学校、教师、家长三者是缺一不可的。

学校是教育的主体，教师是教育的实施者，而家长则是教育的参与者。

因此，家长进课堂，不仅有助于加强家校联系，还能促进家校共育，共同为孩子的成长助力。

一、家长进课堂的意义1. 增进家校联系家长进课堂，可以让家长更直观地了解学校的教育教学情况，了解孩子在学校的学习生活。

同时，也让教师有机会向家长汇报学生在校的表现，增进彼此之间的了解和信任。

2. 提高家长参与度家长是孩子的第一任老师，参与孩子的教育过程至关重要。

家长进课堂，可以让家长亲身体验教育教学活动，提高家长参与学校教育的积极性和主动性。

3. 丰富教育资源家长来自不同的行业和领域，拥有丰富的知识和经验。

家长进课堂，可以为学校带来更多的教育资源，拓宽学生的视野，激发学生的学习兴趣。

4. 促进家校共育家长进课堂，有助于形成家校共育的良好氛围。

家长和教师共同关注孩子的成长，共同为孩子的全面发展贡献力量。

二、家长进课堂的实施策略1. 明确家长进课堂的目的和内容家长进课堂的目的在于让家长了解学校教育，参与教育教学活动，提高家长参与度。

家长进课堂的内容应与学校教育教学目标相结合，体现教育的全面性。

2. 建立家长进课堂的机制学校应建立健全家长进课堂的机制，明确家长进课堂的时间、地点、形式等，确保家长进课堂的顺利进行。

3. 开展多样化的家长进课堂活动家长进课堂活动可以多样化，如：家长讲座、家长课堂、家长观摩、家长辅导等。

通过这些活动，让家长充分参与到孩子的教育过程中。

4. 加强家校沟通与合作家长进课堂过程中，学校应加强与家长的沟通与合作，及时了解家长的需求和建议，不断改进家长进课堂活动。

5. 培养家长的教育理念家长进课堂，不仅让家长了解学校教育，还要培养家长的教育理念。

家长进课堂发言稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是学生姓名的家长，非常荣幸能够有机会走进课堂，和大家分享一些我的想法和经历。

我想先跟大家聊聊我的孩子，也就是咱们班的学生姓名。

这孩子呀，打小就特别调皮，精力那叫一个旺盛！记得有一次，幼儿园组织亲子活动，别的小朋友都规规矩矩地跟着老师做游戏，可他倒好，满场跑，像只撒欢的小兔子。

我在后面追得气喘吁吁，好不容易把他抓住，他还一脸无辜地看着我，眼睛里满是兴奋和好奇。

后来上了小学，这孩子的好奇心一点儿没减。

有一回，老师布置了一个观察植物生长的作业。

他非得自己亲手种一颗豆子，从找花盆、挖土，到埋下豆子、浇水，每一个步骤都认认真真，不让我插手。

那段时间，每天放学回家第一件事就是去看他的豆子有没有发芽。

有一天，他突然兴奋地跑过来跟我说：“妈妈，豆子发芽啦！”那高兴劲儿，就好像发现了新大陆。

随着孩子慢慢长大，我发现他对很多事情都有着自己独特的想法。

就说前段时间吧，他迷上了科学实验。

有一天放学回家，他神秘兮兮地跟我说：“妈妈，我今天在学校看到一个特别神奇的实验，我想自己试试看。

”我心里想，这小子又要折腾啥。

结果他从书包里拿出一堆实验器材，有瓶子、吸管、白醋、小苏打，说是要做一个“火山喷发”的实验。

我在旁边看着他小心翼翼地把白醋倒进瓶子，再加入小苏打，然后就瞪大了眼睛等着看“火山喷发”。

结果第一次实验失败了，他一脸沮丧。

我鼓励他别灰心，再试试。

第二次，当看到瓶子里的液体像火山一样喷发出来的时候，他高兴得手舞足蹈，那种满足和自豪的表情，我到现在都还记得。

在陪伴孩子成长的过程中，我也有过困惑和迷茫。

有时候我会想，我这样教育孩子对不对？他能不能适应这个竞争激烈的社会？但是每当看到孩子因为一点小小的进步而开心不已，因为一个新的发现而兴奋得睡不着觉，我就觉得，那些困惑都不重要了。

重要的是，孩子能够保持这份对世界的好奇和热爱，能够勇敢地去探索未知。

我觉得呀，咱们家长和老师，就像是孩子成长道路上的引路人。

家长进课堂讲故事题材稿子一嗨，亲爱的小朋友们！今天叔叔阿姨来给你们讲故事啦，超开心能和你们在一起。

我要讲的第一个故事呀，是关于一只小兔子的。

这只小兔子呀，特别特别可爱，有一天它想去森林里探险。

小兔子蹦蹦跳跳地进了森林，看到了五颜六色的花朵，还听到了小鸟欢快的歌声。

小兔子走着走着，突然发现前面有一条小河。

河水哗哗地流着，小兔子可着急啦，它不知道怎么过去。

就在这时候，大象伯伯走了过来。

大象伯伯笑着说：“小兔子，别着急，我来帮你过河。

”小兔子高兴极了，它坐在大象伯伯的背上，顺利过了河。

小朋友们，你们说大象伯伯是不是很善良呀？再给你们讲一个小熊的故事。

小熊特别爱吃蜂蜜，有一天它看到了一个大树上有一个大大的蜂巢。

小熊就想去摘蜂蜜，可是蜂巢太高啦，它怎么也够不着。

这可怎么办呢？小熊想了好多办法，它搬来了石头，还找来了树枝，可都不管用。

就在小熊快放弃的时候，小猴子跑了过来。

小猴子可灵活啦，蹭蹭蹭几下就爬上了树，帮小熊摘到了蜂蜜。

小熊高兴地说：“谢谢你，小猴子！”小朋友们，当我们遇到困难的时候，也可以像小熊一样，不放弃，努力想办法。

或者像小兔子一样，接受别人的帮助，也要记得说谢谢哦。

好啦，今天的故事就讲到这里，下次叔叔阿姨再给你们讲更多好玩的故事。

稿子二小朋友们好呀！今天来给你们讲故事，心里别提多高兴啦！先来讲讲小松鼠的故事。

小松鼠有一条超级漂亮的尾巴，毛茸茸的。

有一天，小松鼠在树上跳来跳去，不小心把尾巴弄伤了。

它可伤心了，觉得自己不漂亮了。

但是呢，它的小伙伴们都来安慰它，告诉它，它还是那么可爱。

小松鼠慢慢就不难过啦，还发现，虽然尾巴受伤了，可它依然能做很多有趣的事。

再说说小鸭子的故事。

小鸭子不会游泳，看到其他小伙伴在水里玩得那么开心，它可羡慕啦。

于是，小鸭子就努力学习，不怕水，不怕累。

终于有一天，小鸭子也能在水里自由自在地游来游去啦。

小朋友们，你们看，只要努力，就能学会新本领，对不对？还有哦，小猫和小狗是好朋友。

故事妈妈进课堂（5篇范例）第一篇：故事妈妈进课堂故事妈妈进课堂活动意图:在我园的办园特色下，我们开展这次活动。

通过家长进班级给孩子讲故事，来丰富孩子的阅读活动，为孩子提升自信。

让孩子能大胆自信的参加幼儿园的阅读活动，为爸爸妈妈骄傲!活动目标:1、让家长体验幼儿园课堂，感受老师的辛苦；2、通过家长进课堂，使孩子增长自信心，能主动参加幼儿园活动；3、丰富幼儿的阅读活动，使幼儿对阅读更加有兴趣；活动准备: 家长参加记录、故事图片、故事音乐参加人员全员教师及学生、各班家长每周两人活动时间4月5号——5月5号的每个周五上午9:30 活动过程:一、前期宣传1、各班教师在空间和群里每天发宣传说说和公告；2、各班教师推荐家长参加；3、及时做好记录，给犹豫的家长自信；二、中期准备1、记录清楚家长所讲的故事内容2、积极询问家长的准备情况，将家长准备的材料收集起来；3、提醒家长可以试课，讲故事前一天可以留校练习；4、可以帮助家长一起准备教具或是帮助家长选材、审核；三、活动开始1、活动前一天提醒家长第二天到场时间；2、提前到班进行活动前的准备；3、教师做好记录和拍照录像工作；4、两位家长轮流讲故事；四、活动结束1、为参加活动的家长颁发奖状；2、故事讲完后，各班家长集合起来拍照记录；活动注意事项1、班级找不到合适的家长各班家长可以串班讲故事；2、各班参赛家长记录清楚，可以在最后要请家长参加故事家长比赛，选出我们最爱的故事家庭。

第二篇：故事妈妈进课堂魏营小学开展“故事妈妈进课堂”活动为进一步营造书香校园氛围，更好的落实家校互动教育模式，鼓励家长走进校园，参与学校各项活动，参与学生共同教育，与孩子们一起分享经典故事，养成良好的读书习惯。

2016年10月19日下午，魏营小学“故事妈妈进课堂” 活动正式启动，开始家校、亲子阅读教育新模式的有益探索。

得到了师生和家长们的一致好评。

在校领导和全体老师的大力支持下，首先在各年级家长中招募热心公益事业的成员，组建“故事妈妈”团队，然后对“故事妈妈”进行简单的培训，通过大量的资料搜索与整理，经过多次集体备课，故事妈妈们确定故事内容，设置“妈妈们讲故事，孩子们用心聆听——妈妈与孩子互动，让孩子讨论故事带给孩子的启示——妈妈们评价孩子的答案等”这样的环节。

初三家长进课堂讲课稿范文各位家长，大家好！今天我很荣幸能够在这里给大家讲课。

我是XX学校初三班级的班主任，我想和大家分享一些关于如何帮助孩子进入课堂的经验和方法。

首先，作为家长，我们要关注孩子的学习态度和学习习惯。

在孩子进入初三阶段之前，我们可以和他们一起制定一个合理的学习计划，并鼓励他们坚持执行。

此外，我们还应该帮助孩子树立良好的学习态度，让他们明白学习的重要性以及努力付出的价值。

我们可以和孩子一起进行积极的讨论和思考，鼓励他们提出问题并寻找解决方法，从而培养他们独立思考和解决问题的能力。

其次，我们要关注孩子的课堂表现。

在孩子进入初三阶段后，课堂的学习压力将会增加，我们可以通过和孩子的老师保持沟通，及时了解孩子的学习情况。

如果孩子在某些学科上有困难，我们可以找到相应的辅导方式来帮助孩子。

同时，我们也应该鼓励孩子积极参与课堂活动，提高他们的主动学习能力。

在课堂上，我们可以教育孩子要做个有条理的人，要善于总结笔记，及时完成作业，准备好相关的学习材料，让孩子养成良好的学习习惯。

最后，我们还要注意培养孩子的自律能力。

初三是孩子们逐渐步入青春期的阶段，他们渴望获得更多的独立和自由。

我们可以鼓励孩子逐渐承担起一些责任，比如自己管理时间，自己整理学习资料等等。

此外，我们还可以和孩子一起制定一些具体的目标，帮助他们明确自己的学习方向和努力方向，借此激励他们更加努力地去实现自己的目标。

总之，作为家长，在孩子进入初三阶段后，我们需要重视孩子的学习态度和学习习惯，关注他们的课堂表现，并培养他们的自律能力。

通过正确的方法和态度帮助孩子进入课堂，我们可以为他们打下良好的学习基础，为他们未来的发展奠定坚实的基础。

谢谢大家！。

初中家长进课堂演讲稿亲爱的家长们、尊敬的老师们：大家好！我是一名家长，非常荣幸能够站在这里向大家演讲。

今天，我想和大家分享的是关于初中家长进课堂的重要性。

首先，让我们先来思考一下，作为家长，我们应该如何理解和参与孩子的学习过程？从小学到初中，孩子们经历了许多变化。

他们开始接触更广泛的学科，面对更多的挑战和压力。

这是一个让孩子们逐渐迈向成熟的阶段。

然而，由于许多原因，我们家长们却常常忽视了对孩子学习的真正了解和关注。

在快节奏的生活中，家长们往往忙于工作和繁忙的生活，很少有时间了解学校的教学进程、孩子们的学习情况以及他们在学校的表现。

我们把家长的角色仅仅定位在提供物质和情感上，疏忽了作为参与者和引导者的责任。

然而，破除这种局面，让家长们进入课堂，与孩子共同成长，是非常重要的。

首先，家长进课堂可以更好地了解孩子的学习情况。

我们可以通过亲自参加孩子的课堂活动、观摩他们的学习方式和表现来了解他们的学习水平、学科偏好和学科难点。

通过亲身体验课堂，我们可以更好地理解孩子在学习中的困惑、挑战和成长。

这样的了解能够帮助家长更好地与孩子交流，提供更有针对性的学习帮助和支持。

其次，家长进课堂可以增进家校互动与合作。

孩子的学习成绩和学校表现，除了他们个人的努力外，家庭的支持和学校的指导也是不可或缺的。

家长们进入课堂，可以更加了解学校的教学目标、教学方法和评价标准，从而更好地与学校教师进行沟通和合作。

通过与老师的密切合作，我们可以更好地了解孩子的学习进程、提供个性化的学习指导，并与学校共同制定学习计划，使孩子能够更好地适应学校的要求和发展。

此外，家长进课堂还可以提供更多的学习资源和支持。

家长们可以通过自己丰富的知识和经验，为班级提供更多的学习资源和支持。

比如，在某个学科领域，家长们可以分享自己的经验和学习方法，帮助孩子们更好地掌握学习技巧和方法。

在某个特定的主题活动中，家长们可以为班级提供必要的材料和设备。

家庭作业也是一个很好的互动平台，家长们可以积极参与孩子的作业过程，给予他们适当的指导和鼓励。

大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能以一个学生的身份，和大家分享一些关于“家长进课堂”的心得体会。

首先，我要感谢学校给我们提供了一个这样的机会，让我们的家长走进课堂，走进我们的学习生活，与我们共同成长。

“家长进课堂”是一种新型的教育模式，它打破了传统的教育模式，让家长成为我们学习生活的一部分。

这种模式不仅让家长更加了解我们的学习情况，也让我们的学习生活更加丰富多彩。

今天，我就从以下几个方面来谈谈我的感受。

一、拉近了家校距离在过去，我们与家长之间的沟通主要依赖于家长会、家访等传统方式。

而“家长进课堂”则为我们提供了一个全新的沟通平台。

在课堂上，我们可以直接与家长交流，分享我们的学习心得、困惑和快乐。

这样的沟通方式让我们感受到了家长对我们学习的关心和关注，也让我们更加珍惜与家长相处的时光。

二、拓宽了我们的视野家长来自不同的行业和领域，他们的知识和经验丰富多样。

在课堂上，家长为我们带来了丰富多彩的课程，如科学实验、手工制作、艺术欣赏等。

这些课程不仅拓宽了我们的知识面，还激发了我们的兴趣和创造力。

通过这些课程，我们学会了如何将所学知识运用到实际生活中，提高了我们的综合素质。

三、培养了我们的责任感在“家长进课堂”活动中，家长不仅是我们学习的引导者，更是我们的榜样。

他们用自己的实际行动告诉我们，只有不断学习、努力拼搏，才能在人生道路上取得成功。

这种精神激励着我们，让我们明白了责任的重要性。

在今后的学习生活中，我们会以更高的标准要求自己，努力成为一个有责任感、有担当的人。

四、促进了家校合作“家长进课堂”活动为家校合作搭建了一个良好的平台。

通过这个平台，家长可以更直观地了解学校的教育教学情况，学校也可以更及时地了解家长的需求和建议。

这种双向互动有助于形成家校合力，共同为我们的成长创造良好的环境。

五、增强了我们的团队意识在“家长进课堂”活动中，我们需要与家长、同学共同完成一项任务。

在这个过程中，我们学会了团结协作、互相帮助。

《家长进课堂讲司马迁的故事》小朋友们，今天有家长来给咱们讲司马迁的故事啦！司马迁呀，是一个很了不起的人。

他出生在很久很久以前。

司马迁从小就特别爱学习，喜欢读各种各样的书。

他总是瞪着大眼睛，认真地看着书里的每一个字。

长大以后，司马迁决定要写一部伟大的史书，把过去发生的事情都记录下来。

可是，有一次他因为帮一个好人说话，被皇帝惩罚了。

这惩罚可严重啦，让他受了很多苦。

但是司马迁没有放弃，他还是坚持要完成自己的梦想。

在很艰苦的环境里，司马迁不停地写呀写。

夏天的时候，天气特别热，他满头大汗，还是不停地写。

冬天的时候，手都冻僵了，他搓搓手，继续写。

最后，他终于完成了那部伟大的史书，叫《史记》。

小朋友们，我们要学习司马迁不怕困难，坚持梦想的精神哟！《家长进课堂讲司马迁的故事》小朋友们，咱们接着听司马迁的故事。

司马迁为了写好《史记》，到处去收集资料。

他走过很多很多的路，访问了好多好多的人。

有时候，他要走很远的山路，鞋子都磨破了。

有一次，他听说一个老人知道很多古代的故事，就马上跑去请教。

老人一开始不太愿意说，司马迁就很有礼貌地请求，最后老人被他的真诚打动，给他讲了好多有趣的故事。

司马迁把这些故事都认真地记下来，一个字都不敢写错。

虽然遇到了很多困难，但是他从来没有想过放弃。

小朋友们，我们做事情也要像司马迁这样认真、坚持！《家长进课堂讲司马迁的故事》小朋友们，今天再来讲讲司马迁。

司马迁写《史记》的时候，可辛苦啦！他每天都坐在桌子前，不停地思考，不停地写。

有时候写得累了，就站起来活动活动，然后接着写。

有一回，他生病了，头疼得厉害。

可是他心里想着还没写完的《史记》，咬咬牙，又拿起笔继续写。

他的家里人都很担心他，让他休息休息，可他说：“我一定要把《史记》写完。

”就这样，经过很长很长时间，司马迁终于完成了这部伟大的著作。

小朋友们，我们要向司马迁学习，不怕吃苦，努力实现自己的梦想！。

2.6家长进课堂讲稿大家好!当班主任老师交给我这个任务的时候，我心里是甜蜜的，儿子于利鑫之所以能在学习上有所进步，让她成为老师和同学们眼中的好学生、好同学，这却首先归功于辛勤的园丁——各位科任老师的精心呵护与悉心培养的结果。

在此，我从心底里，首先向在座的各位老师表示诚挚的敬意和衷心的感谢！当然，家长恰当的教育方式和孩子自身聪慧肯学也是一个主要的因素。

儿子的学习进步表现我看在眼里，当家长的我，心里自然也是欣慰的。

但事实上我也很惭愧，跟好多家长相比，我觉得自己为孩子做的并不算多，也不能全面总结教育方法的对与错。

一、以自身的良好习惯引导孩子的习惯养成一是培养良好的作息时间。

在这点上，我最值得自夸的是我陪着儿子一起执行着良好的生活作息。

早上妻子有时亲自早起给孩子做好早餐，送孩子上学，下午下班回家，孩子已经独自把作业完成，我不管回家早晚，每天都要仔细翻翻看看她的书包书本的，看看她当天学习的内容，检查检查她当天的作业情况，吃完晚饭后，我陪孩子一般都去大操场玩，在那里她自己跟小朋友们跑跑跳跳，爬爬单杠，做做游戏，再陪孩子背半小时的书，8时左右让儿子准时上床准时睡觉。

除了良好的作息时间，还要让孩子自己收拾书包、自己穿衣服，学会生活自理，从小承担一部分家务，比如倒垃圾、扫地等。

孩子对生活有了责任感后自然就会对学习有责任感，并且懂得照顾人，会受到同学的欢迎。

二．培养良好的学习习惯良好的学习习惯包特孩子对学习的兴趣、注意力集中、完成作业后要认真检查一遍、每天对学习进行预复习等等，我自己对儿子理想的教育是“读万卷书行万里路”，培养孩子广泛的阅读兴趣和带孩子在旅行中开阔视野丰富情操，但如前面所说的，儿子能自由安排的也就是晚饭后的那一个半小时，而这段时间她基本是去操场跑跳玩乐为主，思量再三，我觉得还是没必要剥夺孩子这点快乐的玩乐时间，而儿子的品性气质也不一定就要按着我的理想去发展，还是要让她自然成长。

至于要求孩子有良好的阅读习惯不能急也不必急，我现在只是在家中尽量自己多阅读，尽量营造阅读的气氛，在睡前的那半个小时，尽量以自己的阅读习惯来培养孩子的阅读养成。

第二实验小学“家长进课堂”让理想启航五年二班同学们，你们好！我叫杨影，是谷佳蔚的妈妈。

我想你们当中有很多人没见过我，也不理解我，但我对你们很多同学还是知道一些的，比如***。

那我们就算理解了！接下来我们来共同渡过这快乐的40分钟。

首先和大家做个小游戏***引入主题：一、学习习惯每当有人夸奖你聪明时，我们家长都会很高兴，那么什么是真正的聪明呢？聪是由耳、羊字头、口、心组成，显然是在告诉我们学习时专心用耳朵听，专心用眼睛看，用心思考，用口表达。

这才是真正的聪明。

我介绍两点，同学们能够按我说的试一下，也许说学习及各方面都会有很大成效。

1、首先要会听会看。

2、积极说，大声说。

好习惯使人一生受益，而一个坏习惯可能会使一个优秀的孩子永远品尝不到成功的喜悦。

美国的一位心理学家有一句名言：播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。

希望同学们就从现在开始养成好的学习习惯吧。

二、理想教育：同学们每天努力学习是为什么，为了实现理想。

请同学说说自己的理想！一则小故事有理想就是有目标，有什么样的目标就会有什么样的成绩。

一个人的目标直接决定了他将来的前途。

那么现在你们是积累知识的阶段，学校的知识是基础，所以我们一定要把它学好。

在课余时间我建议大家多看书。

讲述我小时候的经历书是我们一生的朋友，在书中寻找自己的兴趣点，让我们爱上读书，就更能清晰的了解制定自己的目标，实现理想。

同学们，也许你现在个子矮，也许你的成绩一般，相貌平平，没有什么特长，这都没关系，都不要被自己外在的缺陷所迷惑，少走一些弯路，直接发现你内在的优势，直接挖掘自己深层的潜能。

要有自信心，我们要设立一个目标，一天的目标，一个星期的目标，一个月的目标，一年的目标，一个阶段的目标，一段时期的目标，一辈子的目标。

一个在未来需要达到的目标，有了这个奋斗的目标，才会有努力的方向，才会有为之去奋斗的强大动力。

同学们，你们的未来是灿烂的，你们的理想是美好的，不管将来干什么都是社会的需要，祖国的需要，未来是你们自己的。