将进酒(高二选修)
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高中高二选修一语文必背古诗词高中语文选修一的课程中,学生们需要背诵一些经典的古诗词,这些古诗词不仅能够丰富学生的文学素养,还能增强他们的语言表达能力和审美鉴赏能力。
以下是一些常见的高二语文必背古诗词:1. 《将进酒》——李白君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。
天生我材必有用,千金散尽还复来。
2. 《登鹳雀楼》——王之涣白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
3. 《静夜思》——李白床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
4. 《望岳》——杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生层云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
5. 《春望》——杜甫国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
6. 《江雪》——柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
7. 《游园不值》——叶绍翁应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
8. 《题临安邸》——林升山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。
9. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》——李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
10. 《滕王阁序》——王勃豫章故郡,洪都新府。
星分翼轸,地接衡庐。
这些古诗词涵盖了不同的题材和风格,从豪放的边塞诗到婉约的抒情诗,从描写自然景观到表达个人情感,都是中国文化宝库中的瑰宝。
希望同学们能够认真背诵,深入理解其内涵,从而更好地传承和发扬中华优秀传统文化。
高中语文(人教版)选修一《将进酒》课件高中语文(人教版)选修一《将进酒》课件《将进酒》是唐代著名诗人李白的作品之一,被称为中国古代诗歌的瑰宝。
本课件将从文本赏析、诗歌结构、意境与主题等多个角度,全面介绍《将进酒》这首诗的魅力。
一、文本赏析1. 题目解读《将进酒》这个题目引人瞩目,诗人将“将进酒”这个生活场景作为开端,实则是通过吟咏饮酒,表达了对人生的积极态度。
2. 引子分析首句“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”运用自然景观来引发对时间流转的思考,暗示了诗人对短暂人生的感慨。
3. 表达情感诗中“蜀道之难,难于上青天”一句,通过对蜀道的艰险描绘,表达出诗人豪情壮志、不畏艰难的精神。
二、诗歌结构《将进酒》是一首六言古诗,共有九个平行结构的段落,每个段落都以“将进酒,杯莫停”的形式作为开头,形式简洁鲜明。
1. 交互形式每个段落之间存在明显的呼应和转折关系,交替表达了诗人的豪情、豪饮和对人生的思考。
2. 结构互文诗中多次出现“女儿笑,男儿歌,黄金尊前舞翩跹”,形成了重复的韵律,强化了整首诗的感染力和表现力。
三、意境与主题1. 情感投射《将进酒》通过对豪饮、豪情的描绘,寄托了诗人对短暂人生的追求和抒发。
2. 人生哲理诗中“青春作伴好还乡,红酥手,黄踏鞋。
坐听春风吹”表达了人生短暂,应珍惜青春,奋发向前的主题。
3. 对抗命运诗中“盛唐天子,宴平乐,骑骢马,轻裘肥马”,通过描绘盛唐时期的人物景象,表达了对逆境自强不息的追求。
四、课堂互动1. 音韵欣赏教师播放《将进酒》的朗诵录音,让学生体验诗歌的节奏和韵律,提升对诗意的感知。
2. 诗词才艺展示鼓励学生根据《将进酒》的内容和意境,设计表演、配乐或绘画等形式的才艺展示,展现对诗歌的理解和创造力。
五、课后拓展1. 作文写作要求学生以《将进酒》为题材,写一篇议论文或写景文,展开对人生、豪情、逆境等主题的思考和发挥。
2. 比较赏析引导学生阅读其他著名豪放诗人的作品,如苏轼的《赤壁赋》、辛弃疾的《青玉案·元夕》等,开展诗歌比较赏析,拓宽学生的文学视野。
将进酒一、文学常识1.作者简介李白(701—762),唐代诗人,字太白,号青莲居土,又号“清仙人”。
出生于西城,幼时随父迁局绵州昌隆。
他是继屈原之后我国又一杰出的浪漫主义诗人,技后人誉为“诗仙”。
其诗大多以描写山水和抒发内心的情感为主,诗风雄奇豪放,语言流转自然,音律和谐多变。
他与杜甫并称为大李杜(李商隐与杜牧并称为小李杜)。
杜南曾说他“笔落惊风雨,诗成泣鬼神。
2.文本分析将进酒:汉乐府旧题。
将,请。
进酒,饮酒。
3.文本分析(1)君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。
君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪!译文:你没见那黄河之水从天上奔腾而来,波涛翻滚直奔东海,再也没有回来。
你没见那年迈的父母,对着明镜感叹自己的白发,年轻时候的满头青丝如今已是雪白一片。
开篇两组长句既有比兴(借“奔流到海不复回”的黄河水来比兴“时光易逝”、黑发比喻为青丝、白发比喻为雪),又有反衬(以黄河的伟大、永恒反衬生命的渺小、脆弱),还有夸张(将人生由青春至衰老的全过程说成“朝”“暮”之事);两次“君不见”的呼告,这些修辞的运用,使诗句的感情色彩大大增强。
两组长句,起势突兀,郁积胸中的不平之气如“黄河之水”挟天风海雨之势,倾泻笔端,演染出强烈的抒情意味:多种修辞的运用写出了責春易逝、人生苦短:为下文引发“怀才不遇,功业未成”的感慨埋下伏笔。
感情的抒发也由高昂转为低回,为下文“劝酒”作铺垫(2)人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。
译文:人生得意之时应当纵情欢乐,莫要让这金杯无酒空对明月。
前一句似乎是宣扬及时行乐的思想,但这只不过是表面现象,诗人此时郁郁不得志,并没有得意,有的只是失望与愤慨。
后一句没有直写杯中之物,而用“金樽”“对月”来隐喻,更将饮酒诗意化了;未直写应该痛饮狂欢,而以“莫使”“空”的双重否定句式代替直陈,语气更显强烈。
这种“欢”并不发自内心,而是对心中“愁”的发泄而已,是一种自我安慰的方式。
(3)(3)天生我材必有用,千金散尽还复来。
高二语文选修一必背古诗词人教版高二语文选修一的必背古诗词涵盖了中国古代文学的多个时期,包括唐诗、宋词、元曲等,这些诗词作品不仅在文学上具有重要地位,也是中华文化的瑰宝。
以下是一些精选的古诗词,供同学们学习和背诵:1. 李白《将进酒》君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。
天生我材必有用,千金散尽还复来。
2. 杜甫《春望》国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
3. 王之涣《登鹳雀楼》白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
4. 苏轼《水调歌头》明月几时有?把酒问青天。
不知天上宫阙,今夕是何年。
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在人间?5. 辛弃疾《青玉案·元夕》东风夜放花千树,更吹落、星如雨。
宝马雕车香满路,凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。
6. 李清照《如梦令》昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。
试问卷帘人,却道海棠依旧。
知否?知否?应是绿肥红瘦。
7. 王安石《元日》爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
8. 李商隐《无题》相见时难别亦难,东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
9. 杨万里《晓出净慈寺送林子方》毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
10. 马致远《天净沙·秋思》枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。
古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。
这些诗词作品不仅要求同学们背诵,更要求理解其深层含义和艺术魅力。
通过学习这些诗词,可以提高文学素养,丰富情感表达,同时也能更好地理解和欣赏中华文化的博大精深。
李白《将进酒》课文(人教版选修)李白《将进酒》课文(人教版选修)原文:君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。
天生我材必有用,千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。
岑夫子,丹丘生,将进酒,君莫停。
与君歌一曲,请君为我侧耳听。
钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒。
古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱,径须沽取对君酌。
五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。
译文:看啊!黄河之水汹涌澎湃从天上倾泄而来,一去不回头直奔向烟波浩渺的东海;看啊!头上的青丝转眼间成了雪一样的白发,高堂上对着镜子只能是慨叹、悲哀!得意的时候,且自纵情欢乐吧,莫使金杯空流月色,徒唤年华不再重来。
胸有雄才大略的人,必定能干出一番事业,失而可得的黄金,抛撒千两又何足惜哉!杀羊呵,宰牛呵!我们要玩它一个痛快,为这相聚,也该一起喝它三百杯!岑夫子,丹丘生,干杯干杯!不要停。
嗨,我要唱歌啦,你们仔细听:那些荣华富贵,有什么值得苦苦追求?我但愿自由自在地沉醉,悠悠然不再清醒。
自古来,睿智彻悟之人总会感到灵魂的寂寞,唯有那寄情诗酒者,好歹留下个名声。
曹植当年,大摆筵席在平乐观中,痛饮名酒,恣意笑闹藉以忘忧;主人说什么,没有这么多的金钱用来花费?快快去买回酒来,让我们喝它个够!噫,这五花的宝马,千金的狐裘,把这些玩意儿拿去,给我换来酒,酒,酒!噢──让我们在这杯中的烈焰里熔化无穷无尽的愤懑与忧愁!赏析:李白咏酒的诗篇极能表现他的个性,这类诗固然数长安放还以后所作思想内容更为深沉,艺术表现更为成熟。
《将进酒》即其代表作。
《将进酒》原是汉乐府短箫铙歌的曲调,题目意绎即“劝酒歌”,故古词有“将进酒,乘大白”云。
作者这首“填之以申己意”(萧士赟《分类补注李太白诗》)的名篇,约作于天宝十一载(752),他当时与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客,三人尝登高饮宴(《酬岑勋见寻就元丹丘对酒相待以诗见招》:“不以千里遥,命驾来相招。
高中将进酒原文及翻译高中将进酒原文及翻译《将进酒》是唐代诗人李白的作品之一,诗句表达了李白怀才不遇的烦闷心情,下面小编为大家带来原文和赏析内容,希望大家喜欢!原文:《将进酒》——李白君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。
君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。
天生我材必有用,千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。
岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。
与君歌一曲,请君为我倾耳听。
(倾耳听一作:侧耳听)钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。
(不足贵一作:何足贵;不复醒一作:不愿醒/不用醒)古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。
(古来一作:自古;惟通:唯) 陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱,径须沽取对君酌。
五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。
参考翻译:你难道看不见那黄河之水从天上奔腾而来,波涛翻滚直奔东海,从不再往回流。
你难道看不见那年迈的父母,对着明镜悲叹自己的白发,早晨还是满头的黑发,怎么才到傍晚就变成了雪白一片。
(所以)人生得意之时就应当纵情欢乐,不要让这金杯无酒空对明月。
每个人的出生都一定有自己的价值和意义,黄金千两(就算)一挥而尽,它也还是能够再得来。
我们烹羊宰牛姑且作乐,(今天)一次性痛快地饮三百杯也不为多!岑夫子,丹丘生啊!快喝酒吧!不要停下来。
让我来为你们高歌一曲,请你们为我倾耳细听:整天吃山珍海味的豪华生活有何珍贵,只希望醉生梦死而不愿清醒。
自古以来圣贤无不是冷落寂寞的,只有那会喝酒的人才能够留传美名。
陈王曹植当年宴设平乐观的事迹你可知道,斗酒万千也豪饮,让宾主尽情欢乐。
主人呀,你为何说钱不多?只管买酒来让我们一起痛饮。
那些什么名贵的五花良马,昂贵的千金狐裘,把你的小儿喊出来,都让他拿去换美酒来吧,让我们一起来消除这无穷无尽的万古长愁!注释:⑴将进酒:属乐府旧题。
将(qiāng):请。
⑵君不见:乐府中常用的一种夸语。
天上来:黄河发源于青海,因那里地势极高,故称。
教学目标
1、促进学生学习古诗的热情,提高学生的诗歌鉴赏水平。
2、理解诗歌的思想感情并能进行恰当的评价。
教学重难点
1、体会诗歌豪放飘逸的浪漫主义风格
2、领悟诗人“狂歌痛饮”豪放外表下的愤激之情
教学方法
1、诵读法
2、质疑法
3、比较法
教学时数
1课时
教学过程
一、导语
讲课之前,我们先来背诵几句诗句。
“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”、“明月几时有,把酒问青天。
”“对酒当歌,人生几何?”“举杯邀明月,对饮成三人。
”“抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。
”从这些诗句中,我们可以发现,写的都跟酒有关。
中国诗人大多爱喝酒,喝酒想起吟诗,吟诗想起喝酒,所以由酒产生了很多好诗。
喝酒作诗最杰出的要首推李白。
他号称“诗仙”,自称“酒中仙”,当时人也称他为“酒圣”。
有人评价说,李白诗中有浓浓的酒味,若抽掉他诗中酒的成分,色香味都大大减少。
我们今天就一起来学习李白咏酒诗中的代表作〈将进酒〉。
(板书题目)
二、解题
《将进酒》是“劝酒歌”,将,(qiang),请、愿的意思。
与“呼儿将出换美酒”的“将”(jiang)意思不一样。
三、研习课文
(一)整体把握
1、请一位学生朗读全文
2、听朗读带,要求注意节奏。
(二)具体分析全文
1、李白的诗风是豪放的,那么哪些诗句体现了他豪放的风格呢?
生:“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。
天生我材必有用,千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。
岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。
”“主人何为言少钱,径须沽取对君酌。
五花马,千金裘,呼儿将出换美酒。
”(学生齐读)
2、这些诗句,你觉得诗人的感情是怎样的?
“人生”六句的心情是欢乐的。
尽管诗人在政治上并不“得意”,但在他看来,朋友间的聚会也用样是人生中的快事,大家何不高高兴兴地痛饮一场呢!想到这,他顿生豪情,相信自己将来必能作出一番事业,对区区金钱也毫不在意。
于是连呼“烹羊宰牛”,准备“一饮三百杯”。
“岑夫子”句,他本是客人,这儿却反客为主,对着好友高声劝歌,将他的洒脱与狂放表现的淋漓尽致。
“五花马”句,写诗人要将一切价值昂贵之物都拿来“换美酒”,是狂放到了极点。
3、诗人的感情是复杂的,除了欢乐、狂放,诗中还表现了诗人的哪些感情呢?
悲伤(“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
”)愤激(“钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒。
古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。
”“与尔同销万古愁。