读书活动记录表(一)

阅读社团活动记录表
以下是一份阅读社团活动记录表的示例：
阅读社团活动记录表
社团名称：阅读社团
活动时间：[具体日期]
活动地点：[具体地点]
参与人员：[所有参与活动的人员名单]
活动主题：[阅读分享与讨论]
活动内容：
1. 阅读分享：社团成员分享自己最近阅读的一本书籍，并简要介绍书籍的内容和自己的感受。

2. 讨论与交流：成员们就分享的书籍展开讨论，分享自己的观点和想法，互相交流读书心得。

3. 推荐与借阅：成员们相互推荐自己喜欢的书籍，并进行借阅。

活动效果：
1. 通过分享和讨论，激发了成员们的阅读兴趣，促进了彼此之间的交流和思想碰撞。

2. 成员们了解到了更多的优秀书籍，拓宽了阅读视野。

3. 社团成员之间的关系更加密切，增强了社团的凝聚力。

活动总结：
本次阅读社团活动取得了良好的效果，成员们积极参与，分享了自己的阅读体验，也收获了他人的推荐和启发。

通过讨论和交流，大家对书籍的理解更加深入，同时也增进了彼此之间的了解和友谊。

我们将继续举办类似的活动，促进阅读交流，提高大家的阅读兴趣和素养。

读书活动记录日 期：9月8日活动主题: 读书快乐，快乐读书参加人数：全体学生负责老师：各班班主任活动目的：1．让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

2、通过本次活动，让学生喜欢读书，使书成为他们的朋友。

3、要引导学生多读课外书，从课外书中获取知识，增长见闻。

4、争取借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成良好的读书习惯。

活动指导：（一）营造书香浓郁的读书氛围。

（1）征集凡人名言的读书名言，制作书签。

（2）以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

（3）记住班级读书口号，要求每一个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

（二）积极开展读书活动1．学生选择自己喜欢的书阅读，并做好好词、好句的摘记。

2．指导学生每天坚持课外阅读，每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事，每天用十分钟交流读书所得，利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或者好文章，形成良好的班级读书氛围活动过程：1、老师讲读书故事。

2、名人读书小故事。

（学生介绍自己知道的名人读书小故事）3、考察读书知识（1、四大名著与作者的连线题。

2、名著人物猜测。

）4、我的读书故事（学生讲自已的读书故事。

）5、诗朗诵：《书之歌》。

6、小品表演：《借书》。

7、学生演唱：《读书郎》。

8、读书格言（同学一一上来介绍读书格言。

）9、好书推荐。

10、活动结束。

活动总结：通过此活动的开展，开辟了学生视野，使学生了解到更多有关读书的小故事，知道读书的重要性，以及读书的乐趣。

学生还在交流中了解到不少自己不曾经阅读的书籍，而且提出了更多的读书计划。

读书活动记录日 期：9月18日班 级：二年级参加人员：全体学生负责教师：班主任书声琅琅，笑声琅琅。

让孩子在书声、笑声中快乐健康的成长，是家长与我们老师共同的心愿。

当孩子们从学校图书馆借出的他们喜欢的《世界童话名著系列》、《三毛大世界之生物王国、世界之窗、锦绣中华、科学殿堂、文学之旅等》、《诚实的故事》、《趣味数学》、《西游记》等这些好书，每天中午都能见到孩子们手棒书籍，三三两两的聚在一起，快乐的阅读着、讨论着……与大师交友，与科学为伴，与知识共成长，转眼两个月过去了，孩子们纷纷找到我，提出了一个建议，原来孩子们想建立自己的班级流动图书馆。

小学“班级共读一本书”活动记录表1、绽放的你们最美今年一开学我就在班里开展了“班级共读”活动，每个月由我推荐一到两本书，大家或借或买，实行班级微信群阅读打卡，月末每人完成一篇读后感，并召开一次班级阅读分享会，邀请班内的阅读大咖带着PPT跟大家交流读书感悟。

为了开好新学期第一次阅读分享会，提前两周我就告知同学们做准备，私下里还特意交代了几名同学，叮嘱他们早点着手。

终于在今天下午，我们的阅读分享会完美绽放！第一个上场的是张淼艺同学，她是我们班公认的阅读之星，每时每刻都手拿一本书，见缝插针就会读一会儿。

三年级时她就挑战了人生中第一部大部头《林汉达历史故事集》，如今更是读完了《三国演义》、《资治通鉴》等。

她的阅读范围很广，童话、诗歌、小说、地理、历史、科学，可谓无所不读。

今天的分享，她既跟大家交流了班级共读书目《致未来的你》，又晒了自己近些年的阅读经历。

阅读存折、读后感、观后感、游记、作文等等，一路走来，她边读边写，阅读为她插上飞翔的翅膀，写作则锻炼了她驾驭文字的能力。

更为可贵的，她还给同学们提供了不少干货：1.利用边角料时间读书；2.读老师推荐的书和自己感兴趣的书；3.读书不妨“走一步，再走一步”，见到不懂姑且放过，还可借助多种手段，听书也是别有一番滋味呢！听着她的精彩分享，欣赏着一张张生动的PPT，同学们佩服的五体投地，掌声不断响起！第二个出场的是李文锋。

别看他个儿不高，读起书来却是最帅的样子。

一张张图片展示的都是他平日读书的模样，或坐或趴或躺，沉浸在书的海洋里，哪里还顾得上读书姿势美不美呢？他带着同学们一起回顾了《致未来的你》中富有哲理的精彩句子，更借《爱---外婆和我》与大家分享了自己与外婆相处的温馨场景。

照片里的浓浓亲情，话里话外的幸福甜蜜，怎不叫同学们伸长了脖子想一探究竟，笑意浮上脸庞？能够以此方式来解读我们的日常生活，这不就是读者与作者的心灵碰撞吗？有一本好书能读，有一本好书让你与他人分享，人生乐事，夫复何求？第三个出场的是陈星羽。

书香校园活动记录表活动概述本次书香校园活动由学校图书馆和教育局共同组织，旨在提高学生的阅读兴趣和阅读水平，倡导书香校园的理念。

活动期间，学校图书馆会组织各项有趣的阅读活动，鼓励学生读书、写书评，提升学生的阅读能力和理解能力。

活动内容本次书香校园活动共分为三个阶段，分别是：第一阶段时间：2023年9月1日-2023年9月30日内容：1.阅读小说、故事书、诗歌等自由书目，然后填写书评，加深对书本内容的理解和思考；2.组织阅读分享会，鼓励同学分享自己喜欢的书籍，增加阅读交流。

3.举办阅读比赛，内容为英文阅读和中文阅读，分别设置优胜者、奖励读书达人。

第二阶段时间：2023年10月1日-2023年10月31日内容:在学校图书馆借阅指定书籍，进行集中阅读，并撰写读后感;2. 举办阅读推荐比赛，同学们进行阅读书籍的推荐，老师和学生投票，评选出5本优秀的书籍。

第三阶段时间：2023年11月1日-2023年11月30日内容：1.举办阅读马拉松，要求同学们持续阅读10天以上，并撰写经验分享，现场评选最佳阅读达人；2.组织“书香文化节”，邀请知名作家、读书推广人等参加,举办读书沙龙活动、读书驿站、散文朗诵、书法展等。

活动对象本次活动面向全体中小学生，鼓励更多同学积极参与。

活动效果通过本次书香校园活动，学校将会营造积极的读书氛围，提高学生的阅读兴趣和阅读能力，让学生学以致用，放飞梦想。

同时，本次活动也将促进师生之间的双向交流，提高师生的阅读视野和思维方法。

结语本次书香校园活动的开展，是学校推行阅读教育的必然需求，愿所有参与本次活动的同学都能收获知识、快乐和成长!。

“好读书班级”开展活动记录表（一）班别：XX班.活动名称：诵读国学经典，传承中华美德时间：2021.10.08（第九周）地点：XX班教室教师：XXX主持人：XXX参加人数：48学生代表签名：活动记录情况1、出示《世说新语》简介，了解《世说新语》是一本怎样的书籍？包含什么内容？什么思想？对我们的为人处世有什么启示？2、出示《世说新语》中的名句，让学生了解所学的知识有哪些出自《世说新语》，并让不知道的学生做笔记。

3、学习《世说新语》言语篇。

（1）出示原文，学生自己读，教师泛读，个别学生读，分角色读（2）学生齐读（3）出示译文，学生熟读。

4、学生说自己对文章的认识和感受。

活动小结同学们通过学习，对《世说新语》有基本的认识，从中学到做人的道理，认识到讲礼貌、语言得体的重要性。

“书香班级”开展活动记录表（二）班别：XX班活动名称：诵读国学经典，传承中华美德时间：2021.10.17（第十周）地点：XX班教室主持人：XXX参加人数：48学生代表签名：活动情况记录1、回忆上一次所读的内容（《言语》篇）。

2、再次诵读上一次学习的文章3、明确本节课学习的内容。

4、出示原文，男女生分角色朗读，明白其中的意思。

5、出示译文，学生理解文章意思。

6、尝试背诵。

7、说说这些句子中体现了哪些中华美德？8、结合校园生活，结合《言语》篇的教导，想想我们平时要怎样做？9、小结。

活动小结《世说新语》是研究魏晋时期历史的极好的辅助材料。

通过书中刻画的人物形象，可以进一步了解那个时代上层社会的风尚，也有助于我们提高自身的修养。

书润春秋读书活动记录表
欢迎您们到我们一年级二班检查指导，我们49名同学组成了这样一个的大集体，我们在这个大集体中就像雏鹰一样，总有一天会雄鹰展翅，翱翔蓝天。

我们班的班级口号是:我最行！我最棒！我们的班级文化墙主要分为四个板块：“我最美，我最能，我最棒，我最行”。

我最美，主要展现我们班级中的漂亮图画;我最行这一板块告诉
同学们:写字一定要写的漂亮,好看；我最棒是让我们班每个同学都积极争取学习之星、纪律之星、卫生之星、劳动之星;
我最能让同学们多读书，读好书，这样才能做一个有知识的孩子。

这里是我们班级的荣誉榜。

每次参加比赛，我们得到的荣誉都将在这里出现.不管是好还是坏，都激发着我们班的同学积极向上、奋发学习。

我们班级中星光灿烂，和谐校园，相信我们将来定会鹰击长空。

最后，让我们携起手来，在这片知识乐园里，相信自己、丰富自己、成长自己，我们的目标一定能实现，最后请老师们留下宝贵意见。

幼儿园课外阅读活动记录表我所任教的幼儿园积极开展了课外阅读活动，针对不同年龄段的孩子设置了不同的活动内容，通过多元化的阅读方式，引导幼儿养成爱读书的好习惯，丰富他们的知识面，提高他们的阅读能力和语言表达能力。

以下是我记录的一周课外阅读活动的情况：时间：2021年5月10日-2021年5月14日活动对象：中班活动主题：童话故事活动形式：1.班级集体阅读 2.亲子共读活动目的：通过精选的童话故事，引导孩子们走进奇妙的世界，培养其想象力和创造力，提高其听说读写能力和良好的情感素质。

同时，借助亲子共读的方式，加强家长与孩子的交流，提高家长对孩子阅读的重视程度，增强对孩子的教育意识。

活动内容：1.班级集体阅读在集体阅读环节中，我选择了三篇经典的童话故事：《小红帽》、《灰姑娘》和《三只小猪》。

第一次的集体阅读，我让孩子们在故事的氛围中自由徜徉，引导他们从故事人物和生动场景中获取信息，激发他们的想象力，提高他们的语言表达和思维能力。

第二次的阅读中，我对故事情节进行了剖析和拓展，让孩子们更好地理解故事背后的寓意和思想，并从中感受到爱，友情，勇气等正面情感。

2.亲子共读针对亲子共读环节，我要求孩子们选择一篇自己喜欢的童话故事，在家里与父母一起共同分享，提出自己看到的问题和感受，让父母与孩子们共同分享阅读的欢乐和收获。

我还特意为孩子们准备了《家庭阅读指南》，指导家长如何与孩子进行亲子共读，如何引导孩子总结故事中的道理和教育意义，如何发现孩子的阅读兴趣和长处等。

活动效果：通过一周的童话故事阅读，孩子们不仅进一步提高了自己的阅读能力和语言表达能力，同时也增进了他们的情感素质和人际交往能力。

在班级集体阅读中，我注意到孩子们的思考和表达能力得到了很大的提升，不仅能够清楚地复述故事情节，还能够发现故事中的细节和隐含意义。

在亲子共读环节中，很多家长都积极参与，与孩子们一起读书、讨论，互动的氛围十分浓厚。

总之，通过课外阅读活动，我们为孩子们创设了一个开发智力、增进情感、促进交流的平台，增强了学生的学习动力和主动性，也为家长和学校之间建立了有效的联动机制。