实用播音教程第二册语言表达_专接本重点_期末考试重点

第十二章语气作者：播音创作…文章来源：播音创作基础理论点击数：513 更新时间：2005-7-1第十二章语气1）教学目的1、明确播音语气的概念，以及语气运用的基本要求和特点2、提高学生的语言驾驭能力和表现力，克服固定腔调和单调平直的语言样式，使有声语言的表达更准确、更丰富、更细腻，更富有变化和感染力，达到具体的思想感情和恰切的声音形式的统一。

2）教学要求1、理论与实践相结合。

一方面要传授理论，另一方面要运用理论来指导学生的实践，提高他们的表达技能。

2、结合学生实际，既进行全面训练，又注重解决重点、难点问题。

3、具体训练时应注意循序渐进，方法得当。

3）教学重点明确播音语气的内涵和特点。

在具体的语境中把握语气的思想感情和声音形式的个性特点。

语气的思想感情和声音形式之间的关系。

语势的训练。

4）教学难点1、具体的思想感情与声音形式的和谐统一。

2、声音形式中各要素的协调配合。

3、语流中语势的丰富变化。

5）学时分配理论讲授2节；训练12节6）教学内容语气是播音表达技巧之一。

了解语气的内涵、特点以及表达方法，有助于我们把握和驾驭有声语言这个精灵，提高我们语言的表现力和感染力。

语气在表现内心情感的准确性和丰富性，克服固定腔调，增强语言的灵动变化等方面起着重要作用。

第一节语气的概念一、语气和语调（一）语气的一般概念语气这个词大家都不陌生，生活中也经常使用。

不过在实际使用的时候，不同的使用者所说的“语气”的内涵和外延并不完全相同，那么，语气的涵义到底是什么呢？我们先来看看词典的解释。

1、《现代汉语词典》：〔语气〕①说话的口气。

②表示陈述、疑问、祈使、感叹等分别的语法范畴。

“口气”的含义之一是“说话时流露出来的感情色彩。

”如：严肃的口气；幽默的口气。

2、《辞海》：〔语气〕通过一定的语法形式表示说话人对行为动作的态度，如陈述语气、祈使语气、虚拟语气。

现代汉语用语气助词“的、了、吗、呢”等和语调表示各种语气。

以上解释明确了语气与感情态度有关。

.播音主持言表达知一、作准与思想感情的运状（★★★★★）1、稿的定、内容、方法以及注意的。

稿的含 (1)播音主持不是个人的随意活 (2) 从文字到有声言的不是的程 (3)稿件内容繁、形式多“稿六步”划分次、概括主、系背景、明确目的、分清主次、确定基。

稿注意 (1) 高度重，真稿 (2) 稿准确迅速 (3) 稿不能机械死板 (4) 理好稿“”与“量”的关系2、思想感情的运状。

(1)感受、度、感情(2)具体感受与整体感受二、思想感情的方法（★★★★）1、情景再的定、展开程以及注意的。

定播音主持人以言内容依据展开再造想象，使其中的人物、事件、情、面、景物、情在自己的海里不断浮，形成的活的画面，并不断引相的度、感情的程。

展开程理清、身地、触景生情、身法。

注意 (1)要以播目的中心(2)善于各方面的累，情景加以丰富和充，加深作主体的体(3)把握情景再准与播出的区2、内在的定、作用、分以及把握。

定那些在文字言中所不便表露、不能表露，或没有完全露出的句关系和句本。

作用 (1)揭示句本(2)揭示言条分 (1) 性内在(2)寓意性内在(3)关性内在(4)提示性内在(5)回味性内在(6)反性内在最化 (1)内在是稿件理解和感受的集中概括(2)在稿件的重点和点上把握内在1 / 8.(3)要注意语句本质的差异(4)内在语要精确可感，鲜明简洁，有说服力3、对象感的定义、特征、把握以及应避免的几个误区。

定义指播音员主持人必须设想和感觉到对象的存在和对象的反应，必须从感觉上意识到受众的心理、要求、愿望、情绪等，并由此而调动自己的思想感情，使之处于运动状态，从而更好地表情达意，传达稿件节目的精神实质。

特征 (1)体现人文关怀(2)表达丰富亲切把握对象感 (1)对象感的“质”与“量”(2)依据节目内容所反映的主题和目的设想对象，获得对象感(3)我们所设想的对象应该稳定统一(4)播音员主持人与所设想的对象之间关系是平等的(5)为了获得对象感，为了使设想的对象具体有依据，要尽可能多地熟知各种对象的情况，丰富生活体验注意几个误区误区之一播音员主持人执著地去追求设想对象的客观实体误区之二无论什么稿件都设想一种具体对象误区之三对象感时断时续，时有时无误区之四认为稿子并无确定对象就不必多此一举，或认为稿子已有了限制就不必设想具体对象了误区之五以为面前有对象就不需要对象感。

播音发声学期末考试复习纲要（一）播音员必须学会驾驭声音。

1、发声练习是播音员的日常基本功。

确保声音的持久、青春魅力。

2、播音发声有自身的特点。

不同于声乐、戏曲、话剧、朗诵、评书等语言艺术。

他们之间有共同点，也有明显的区别。

播音员又有自己用声的特点、要求和锻炼方法。

3、生活发声不足以满足播音要求。

在对象、表情、手势、重复、停顿、严谨、复杂、感情、美感等方面差异巨大。

播音发声要做到吐字清晰、音质优美、富于活力和感染力。

4、播音要求高度的用声技巧。

题材、感情多样，时间短暂，状态稳定。

5、循序渐进、持之以恒。

掌握科学的发声方法、理论知识，彻底改变言语发声的习惯，学会驾驭自己的声音，做到得心应手、收纵自如。

（二）播音发声的点的形成1、语言活动方式不同于一般口语。

做到准确清晰、富于变化。

2、语言负载的信息量大。

播音语言是书面语的口头方式，精炼简洁，在较短的时间内传播较多的信息，吐字必须准确清晰。

3、传播工具和特点。

通过电波传送，会有干扰、损耗、畸变，现场实况或音乐混播更复杂，声音的清晰度和穿透力是基本要求。

4、审美要求。

我国有声音美感的历史，如戏曲、说唱等形式。

播音用声要字清，还要玉润珠圆。

5、社会地位特殊。

受众多，影响大，具有语言、信息的典范作用。

（三）播音员声音的基本要求1、准确规范，清晰流畅。

做群众的语音教师。

不能有磊块、蹦字等情况，生动活泼。

2、圆润集中，朴实明朗。

不干涩、不散、不扁，如清泉流入，使人愉悦、喜爱。

3、刚柔并济，虚实结合。

发音吐字要有韧性、弹性，无论男女都不能一味的追求刚或柔。

4、色彩丰富，变化自如。

善于传情、富于表现。

发音吐字要有利于声音的变化，而不是追求固定不变的声音。

（4）正确处理情与声的关系1、播音发声是为传情达意。

让听众随内容而动，忘记播音员及其声音。

2、情动于内，声发于外。

将情感转换为声音，在声音中蕴含情感。

播音发声训练的目的是为了改善与扩展发声能力，既要注重声音，又要注重声中情。

播音的正确道路可以这样表述：站在无产阶级的党性和党的政策的立场上，以新闻工作者特有的敏感，把握国内外形势的发展变化和人民群众的思想实际，准确及时的、高效率、高质量地完成“理解稿件-具体感受-形之于声-及于受众”的过程，以积极自如的话筒前状态，进行有声语言的创造，达到恰切的思想感情与尽可能完美的语言技巧的统一，达到体裁风格与声音形式的统一，准确、鲜明、生动地传达出稿件的精神实质，发挥广播电视教育和鼓舞广大人民群众的作用。

播音语言的特点“三性三感”规范性、庄重性、鼓动性。

时代感、分寸感、亲切感。

播音含义播音是创作主体（广播、电视播音员、节目主持人）站在媒体的立场，以科学的世界观为指导，对社会生活（含反映社会生活的各类文字稿件）进行观察、体验、分析、综合、以及加工提炼，经过艺术构思最终以有声语言加以表现的创造性劳动。

广义备稿是指平时不断的学习和积累。

狭义备稿是指播出前具体一篇稿件的准备。

（备稿六步：划分层次、概括主题、联系背景、明确目的、找出重点、确定基调。

）1.划分层次：从播音的角度对稿件中的自然段进行归并和划分。

归并是把稿件内容内在联系较紧密的段落归并为一个大层次。

划分是在一个自然段内把内在联系较紧密的句子划分成一个小层次。

2.概括主题，主题的概括要准确、言简意赅，用一两句话即可。

3.联系背景：主要指稿件的播出背景，我们所播的稿件大部分属于新闻性稿件。

新闻性稿件是新近发生的事实的报道。

所以，稿件事实的历史背景、作者写稿件时的写作背景和播音员、节目主持人播出时的播出背景大体上是一致的。

播出背景包括两方面内容：一方面是指和稿件有关的党和政府的路线、方针、政策等（上情）；另一方面，是指国际、国内各方面的现实情况及其变化（下情）。

4.明确目的：稿件作者意图的升华，稿件播出后所要达到的社会效果。

5.找出重点：直接表现主题、体现目的、抒发感情、感染受众的地方，重点一般有两种存在形式：集中、分散。

6.确定基调：基调是指稿件总的感情色彩和分量、播音时总的态度倾向。

第一章P1 填空1.中国人民广播事业以1940年12月30日延安新华广播电台开始播音为诞生标志。

2.我国国家电视台也终于在1958年5月1日创建,原名北京电视台，1978年5月1日更名为中央电视台P6 填空1.被公认的主持人节目最早可追溯到1928年，当时的荷兰对外广播由艾迪·勒达兹开办了一个名叫《快乐电台》的栏目。

2.1981年元旦,中央人民广播电台对台湾广播设立了由徐曼主持的《空中之友》节目，开创了人民广播电台主持人节目的先河。

P2 简答应当怎样认识播音主持工作的性质呢？1,、广播电视是党和政府的喉舌.2、具体到播音主持工作的特点，语言传播是主要的工作手段，他们的传播内容涉及方方面面各个不同领域，把握正确舆论导向，价值导向。

P5 简答播音主持工作的社会影响1.播音主持工作是党和政府联系受众的桥梁和纽带。

2.事实上播音主持工作在完成传播任务的同时,对社会的引导功能，示范功能是显而易见的，如价值观，行为方式,文化品味，审美情趣，语言风格等方面对公众特别是对青少年的影响，都有着“点滴渗透”“潜移默化”的特点.P7 简答播音员，主持人，两个直接面对受众进行传播的岗位之间联系与区别，继承与发展？一．共同点：a.是他们的工作岗位,同样处于广播电视媒体而受众的最前沿.B。

是他们的传播方式，都以有声语言为主要手段。

C。

是他们的职业属性，是党的新闻工作者，党的语言艺术工作者，无论是播音员还是个性更加鲜明的主持人，他们共同服务于党领导下的有中国特色社会主义广播电视事业,这个根本的性质不变。

二．相异：继承老一辈新闻工作者和播音前辈的延安精神的前提下，时代发展，广播电视与时俱进所带来的变化。

三．差异；1。

传播身份色彩：播音员一般只承担将文字稿件转化为有声语言的最后一道工序，a.播音员自身无论节目还是受众之间都是一种业务相对单一和单向的传播关系.b。

其传播的信息理所当然的完全代表电台，电视台编辑部的意志。

c.播音员的个性特色主要体现在有声语言的表现层面.根据传播的需要，主持人节目有许多开放的,动态的节目形态，很多主持人说的话来不及经过编辑部的批准，况且传播方式上吸纳了“人际传播”特点，多采用“亲近性文本”，同时强调“个性化"传播策略，事实上主持人在一定程度上弱化了自上而下的“官方色彩"，总之主持人的传播，强调与受众之间朋友般的“共识,共享”的平等关系,因此，主持人的传媒角色更加平易近人的，受众喜闻乐见的，人格化，个性化的色彩。

4——6章重点整理第四章P78页名词解释主持人节目概念——外部特征：有明确定位，栏目化，在固定时间播出，节目中直接面对受众引导节目进程的传播者是相对固定的，主持人以第一人称出现，多以谈话题的状态播出节目。

内涵特征——主持人在节目中起主导作用，有较为鲜明的个性。

P79 填空主持人节目的四个传播特色——个性化，人格化，人际性，互动性P86 名词解释直播——区别于提前录制的节目制播方式，其魅力在于能够最真实，最准确，最丰富，最及时的反映事件发展的自然过程，能够满足受众在第一时间内获知新闻的心理需求，并获得现场参与感及对传播真实性的审美需求。

P88 简答主持的功能？1,、衔接功能：根据节目内容及形态的实际需要，对各种资讯，节目环节或板块进行串联衔接。

2、叙事功能：对信息作出适合广播电视传播，吸引受众收听收视的讲述，有时还需要对报道对象的动态变化作出及时的反映和有效传播。

3、沟通功能：沟通是人际性传播的重要特色，是主持人更好的达到传播目的的重要途径和方式。

主要形式为交流和互动。

包括观点，情感，心理的沟通。

实现话语共通，视界融合。

4、评论功能：对人或事或社会现象做出实事求是，合情合理的分析评论。

在今天，信息资源共享的时代，各国新闻界应追求独家视角，在对新闻事件的解释，分析和评论上下功夫。

5、控场能力：通过主持人队节目的主导，驾驭和掌控，保证节目安全播出和有效传播。

表现在不仅能准确熟练地体现节目总体意图，确保具体方案和程序正常进行，而且要灵活机智，迅速得体地处置现场发生的意外，保证节目顺利播出。

第五章P93 填空节目主持人的公众形象两大特点——公信力和亲和力P94 名词解释主持人栏目形象内涵是指具体的主持人的栏目中呈现的稳定的声音形象或屏幕形象，包括受众由主持人的声音，相貌，体资等外在因素得到的外在的，感性的印象，更包括主持人的精神道德，价值形象，学识修养，文化品位，人文素养，审美情趣方面深层的，内在的理性形象。

播音狭义定义：是指播音员和节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播、电视传媒所进行的传播信息的创造性活动。

播音语言活动的过程：心理——生理——物理——生理——心理受众：在广播电视传播过程中，受众是广播电视节目的接受者和服务对象。

广播电视受众心理的运动过程可表达为：认识——情感——意志的过程，即知、情、意的过程。

副语言的含义：在播音创作中，副语言主要是由体态系统和意境系统组成的表情达意、传递信息的符号系统。

包括眼神，面部表情、体态、服饰，时空感觉显示等。

播音感受可分为形象感受和逻辑感受。

逻辑感受：是语言表达者对所表达事物间的逻辑关系的一种主观体验。

包括并列感、对比感、递进感、转折感、总括感等。

播音有声语言的表达规律：是指基于播音工作的新闻属性及广播电视的传播特性，体现在语言表达创作方面所具有的规律，这些创作的主客观方面的普遍性特征构成播音表达的共同规律，主要包括：思维反应律、词语感受律、对比推进律、情声和谐律、呼吸自如率自我调检律。

什么是播音风格：从广义上讲，包括播音创作中体现出来的时代风格、民族风格、阶级风格、节目和稿件风格、播音员的风格。

狭义上讲，播音风格指播音员在播音创作中所体现出来的传做个性和艺术特色。

什么是播音的整体美播音创作必须注重整体，播音风格也正是在整体美中体现。

播音创作的整体美有多种表现形态和范畴，包括语句之间的相互关系、篇章结构的完整统一、感受理解与表达的统一、形象感受和逻辑感受的统一、具体感受与整体感受的统一、内部技巧与外部技巧的统一、声音与形象的统一、语言与副语言的充电、配音与画面的统一、思想感情与艺术表现的统一、自身风格与原作风格的统一、稿件的处理与节目风格的统一、表达手段与听觉规律的统一、播音员的“小我”与党的宣传员的“大我”的统一、创作实践与生活实践的统一等。

播音员只有处理好这些关系，以自己独有的方式把握好播音创作的整体美，才能从整体上完整地体现出自己的播音风格。

创作依据的共同特征：1、可感性。

播音主持导论复习资料详解《播音导论》复习提纲第一章绪论第一节意义、对象1.播音是指播音员、节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播、电视传播进行的传播信息的创造性活动。

2.播音创作具有以下特点：播音创作是一个动态系统、开放系统、弹性系统、全息的系统第二节内容、方法1.播音导论的四个内容：本质论、创作论、风格论、发展论。

2.播音导论的研究方法：系统的方法、全息的方法、比较的方法、借鉴的方法、实验的方法第二章播音的属性第一节播音工作的性质1.播音具有创造性、多质性、新闻性和艺术性。

2.怎样理解播音的创造性？【1】现代意义上的创造，就是看是否通过人的主观能动性的发挥，人本质力量的显现，改变旧的符号系统，建立新的符号系统。

如果通过人的主观能动性的发挥，改变了原有的符号系统，建立了新的符号系统，就是创造。

【2】有播音员（节目主持人），稿件（素材），听、观众之间的矛盾运动，构成播音这一事物。

其中，播音员（节目主持人）是播音创作的主体，稿件（素材）、听观众是客体。

播音员（节目主持人）通过主管能动性的发挥，通过情感的力量，建立了一套新的符号系统，转化为有声语言和副语言（体态语）传递信息的符号系统。

【3】播音员（节目主持人）播音时正是要通过主观能动性的发挥，去感受听、观众的存在，面前无人，心中有人。

从而与听、观众在感情上、语言上有沟通。

这种创作活动，包括有稿播音和无稿播音两个方向3.为什么说播音是一项特殊的言语活动？播音言语活动的过程是：心理——生理——物理——生理——心理。

生理和物理活动的过程，具有自然属性；心理活动的内容，具有社会属性。

言语交流是一个完整的和相对封闭的系统，播音员（节目主持人）只能凭自己的经验和感觉去寻找“对象感”，与想象中的听、观众“交流”。

播音是一个相对不完整的开放的系统。

第二节播音创作的特征1.播音创作的特征有：一、创造与再造的双重性二、创作素材的二度性三、创作手段的声像四、交流对象的虚拟性五、吐字发音的规范性六、情感表达的真实性七、创作时间的紧张性八、创作范围的规范性九、接收方式的个体性十、创作活动的日常性十一、强烈鲜明的时代性第三章播音的作用第一节播音工作的地位1.播音在广播电视中的地位，可以概括为：传播前沿、中介工序、联系纽带第二节播音环节的作用1.播音环节的作用：【1】构建语言（副语言）传播系统，是传播潜能变为传播现实，具有传播形成作用。

实用播音教程第二册语言表达期末考试重点知识点有声语言的六条规律1、理解是基础2、目的是统帅3、感受是关键4、感情要运动5、声音要变化6、状态药自如2、情景再现中思想运动状态的概念：意义思想感情运动状态即感受、情感态度在深刻广泛的理解稿件的基础上产生的，三者在播音状态中融汇贯通相互一致，密不可分，他们是思想感情运动状态的不断深化的过程也是思想感情运动状态进一步运动的基础、思想感情运动的状态：言为心声、心有受众传情达意心随物转！关键点感受力、想象力、表达力、注意：1、情景在现是以播讲目的为中心不要忽略语言的整体性2、要引出真情实感引发准确的内在语不要见字出声，忽视主题干扰思想感情运动状态。

3、要把握备稿与播出的区别，备稿是一个个清新的出现，而播出是连续不断整体的出现内在语内在语的含义作用：1、内在语是程序语言链接的连接点2、内在语是语言目的的集中体现。

3、内在语是确定播音表情达意的依据由衷赞美（气虚声柔）憎恨厌恶气足声硬冷秘敷衍气少生平讽刺嘲讽气浮生跳献媚讨好气虚声假、害怕恐惧气提声凝愤怒斥责气粗声重对象感特征1、人文关怀关注受众急受众所急一切为受众考虑把握他们兴趣，融为一体起到激励鼓舞作用2、表达丰富亲切3、引起共鸣如何把握对象感1、时刻不忘我们为受众服务，既是宣传员又是服务员，要保持热情和蔼2、播稿件一定要知道受众的急于了解什么，努力使他们接受3、非常了解受众愿望接受心理4、积极刺激无论是否有稿无稿都时刻感受听众在收听，让受众能随着我们播讲产生喜怒哀乐的共鸣如何具体运用：1、把握对象感的质与量2、依据节目主题和目的3、找准与对象呼应的交流点1、直接唤起受众注意点地方（开头）2、主题目的落实的地方（稿件重点）3、需要引起受众思考的地方4、理解感受和技巧运用独特的地方引号的地方5、层次语气明显转换的地方6、人物语言生动形象的地方停连作用：1、是有声语言的标点和符号2、停顿和链接是有声语言行进中显现语意抒发感情的方法3、恰当的停连使语流赋予生命活力4、是表情达意更加精准明确重音的作用：1、重音是句子的坐标能把句子表达的清晰准确明白2、能够丰富语言的表达力重音位置：要根据语句目的所以没有固定位置2、体系那逻辑关系的对应词3、点燃感情的色彩的关键词一般在谓语数字代词拟声词定语状语怎么把握语气：1、具体的思想感情在语气中处于支配地位感情是语句的灵魂2、语气要通过具体的声音形式来体现3、语气是以句子为单位的节奏把握：1、把握思想感情的运动状态即内心节奏和内部节奏2、把握外部有声语言的变化抑扬顿挫、轻重缓急回环往复作用：1、激发调节功能2、强化表现功能3、引导定向功能运用节奏技巧的方法：1.欲抑先扬，欲扬先抑。