高中语文时评类作文写作指导和范文
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高考优秀时评作文范文10篇1、《坚持到底,成就一片蓝天》2021年高考,是一次历经磨难却又耀眼夺目的征程。
面对疫情、灾情、人情等重重考验,考生们从磨难中获得了坚定和成长。
在这场人生历练中,他们不断锤炼意志,尝试并追求自己远大的梦想,无论经历了多少坎坷,始终怀着明确的信念,坚守到了最后的胜利。
2、《自尊,从心开始》高考是一场苍茫人生路上绝对不可或缺的一站。
即便前路漫漫,也要以坚定的步伐继续前行。
考生们走过了那么多,有喜有悲,但是她们从来没有放弃自己,发掘自己价值的进程无论何时何地都在持续。
高考并非终点,而是一个开始,一个可以对未来做出谋划并绘出崭新蓝图的阶段。
3、《用知识点点亮理想的沟壑》高考难度大,但考生们在感悟知识的过程中,不断思考人生意义和价值的内涵,从而更好地探索人生这条路。
他们用学习的方法不断反思自我,尽可能在知识面上展现最大的能力和潜力。
他们不仅像内向于知识,更用智慧和勇气把这些知识点点亮理想的沟壑。
4、《高考价值观启示》在人们的语境中,高考是众多尘世人共同关注的事件。
理性思考、科学方法、道德绩效不仅是高考必须要掌握的素养,更是贯穿于日常思想行动中的追求方向。
应浅析高考教育这一题材,探讨高考所带来的人生价值观同时,引导考生树立自己的人生观和价值观。
5、《人生浮沉,勇往直前》这届考生经历了太多太多,吸收了那么多那么多,成长了很多很多。
她们之所以能够走到今天这一步,不仅仅是后天培养出来的,更是与内心所拥有的目标、信念等息息相关的。
他们并没有屈服于任何生理与心理的障碍而结束自己的人生,相反,他们在前行道上不断恪守初心,勇往直前,终获得成功。
6、《克服困难,方见未来的希望》困难在学经历中无处不在,他们并没有任由困难将自己的前路阻隔,而是相信自己的力量。
他们认为,通过坚持和努力,所有的困难都可以被克服,所有的挫折都可以迎刃而解。
有了这份信仰,他们迎来了美好的新生,所向披靡,得到了优秀的成绩和精彩的人生经历。
时评类作文写作示例一、时评的特点:1、“时”,材料具有时事性,热点、受关注,或褒或贬。
2、“评”,就事评事,就事说理。
时事材料为评论对象。
3、“时评”也属于议论文,那么时评写作的基本思路就和一般的议论文的写作思路基本一致。
它的基本思路是:提出问题-----分析问题-----解决问题二、时评式结构一般模式:引-----议-----联-----结1、“引”-----引用材料,概述时事材料或社会现象。
(略)分析材料,针对时事材料或社会现象进行因果分析或本质探究,提出观点或引发思考。
(略)2、“议”-----从多个角度分析时事材料或社会现象,或阐释其意义,或剖析其利弊,或揭示其原因,或挖掘其本质。
(详)3、“联”-----联系社会现实的类似现象,纵深分析其利弊、原因、本质等。
(详)4、“结”-----最后提出解决问题的“合理化建议”。
总结点题。
三、时评类作文写作示例:【示例1】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
年仅4岁,从未上过幼儿园,跟着父母徒步旅行,吃野菜、睡帐篷,每天步行10多公里,号称“中国最小背包客”的雯雯最近爆红网络。
据悉,雯雯从一岁多就开始跟随父母徒步旅行,目前已经走遍了大半个中国。
尽管雯雯父亲潘土丰“虎爸式教育”引发争议,但他依然坚持自己的教育理念,“这点困难,跟她将来人生中要面对的挑战比起来,不算什么。
现在的小孩生活太安逸了,让他们吃吃苦,才会懂得珍惜,学会独立”,“我们想通过自己的经历告诉大家,很多时候,不是小孩子不能,而是大人不给他们机会。
”对于这件事,你怎么看?请写一篇文章,表明你的态度,阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
【构思导引】这是一篇典型的任务驱动型作文,围绕“4岁女孩成为‘中国最小背包客’”而引发的争议,就其父母的教育理念教育方式展开议论,可赞同也可反对。
行文时,可采用“引议联结型”的结构:“引”,简单回顾材料内容,表明自己的态度,或赞同、或反对,并提出明确的观点;“议”,透过现象探究本质,可围绕提出的观点,探究选择“赞同”或“反对”的理由等;“联”,结合社会上“虎爸狼妈式”的教育进行分析,也可引用名言警句,运用多种论证方法,对论点进行深入论证;“结”,再次联系现实,点明中心论点。
高考时评类作文范文5篇(2)时评类作文范文篇4:评价他人的生活曾经有人比喻过世界上最好看的人是谁?不是碧昂斯(美国的歌星),也不是宋乔恩(韩国的明星),知耻是最美的人。
如果一个人懂得知耻,那么他的身上会有一种独特的气质,也会格外珍惜自尊,因此他会自觉的维护他人的自尊。
既尊重他人,人人彼此尊重,相互接纳共同在这样的环境下成长。
尊重他人的人既看重自己的人格,又看重他人的人格,所以我们既要尊重他人,要尊重自己。
俗话所的好:“士可杀不可辱。
”这句话告诫我们要有人格,谁要是丢了人格尊严,那就是自我作贱了。
别人自然也就不把你当做人看了。
如:春秋时期,齐王派晏子出使楚国。
燕子很矮,楚王想趁机侮辱他,叫人把城门关了,让晏子从城门旁一个五尺高的小门进去,晏子对接待的人说:这是狗洞,不是城门,只有访问狗国才从狗洞进去,你们先弄明白,楚国到底是个怎样的国家。
”楚王得知后,只好吩咐打开城门。
把晏子迎进城去。
这则文中的晏子看重自己的人格,才没有从狗洞进去。
像楚王这样的人,侮辱他人则不尊重他人,那就是对自己的不尊重。
如果别人只是对我们一点的议论,一点批评就以为是对自己的不尊重,这种想法是不对的。
只能代表别人的意见,未必是正确的。
批评是对我们行动的评价,针对的是具体行为具体,而不是指人本身。
所以我们对待议论和评论,应该做到:“无则加勉。
”议论和批无关紧要的议论就不必认真对待了。
尊重他人还可能让我们养成豁达、开朗的性格。
还可以更多的欣赏来自他人的智慧。
如:有一次毛主席和妇女代表聚会。
一位代表不小心对着主席打了个喷嚏,唾沫溅到了主席的身上。
大家都很紧张,那位代表也战战赫赫。
主席看到了这样的情形就说:“我连蒋介石都不怕,还怕你的唾沫吗?你这点威力也太小了,哈哈。
”大家见主席似乎丝毫没有生气赶忙帮主席擦干净。
主席就用幽默的方式化解了现场紧张的气氛,赢得了大家的尊重。
如果我们像主席一样,养成豁达的性格就会赢得他人的尊重,也会减少矛盾的发生。
时评怎么写?(精选五篇)第一篇:时评怎么写?时评怎么写?——“本周我想说”写作指导及要求一、如何学写时评?对热点事件,把自己的想法用文字表达出来,那就是时评。
时评是作者就当前的社会现象进行的评说发言,其主要的特点就是有感而发。
时评的作者在评论事实发表自己的看法时,应该有一种不说不快、不吐不快的评说冲动,应有一种激情在里面。
动笔之前,要学会筛选新闻。
一要“新鲜”。
只有选取新近发生的事件进行评说,读者才愿意看。
二要有“亮点”。
即所选的新闻要有与众不同之处,或是重大事件,或是稀奇古怪的事,要能吸引人。
三要选自己熟悉的、有话可说的。
新闻包括时政、法律、经济、民生、教育等众多领域,自己熟悉哪类知识,一般就选哪类新闻,这样才有话可说,才能说到点子上。
时评写作,最重要的环节就是提炼观点。
一般有三种思路,1、赞扬式,即对新闻中的人物、事件、工作方法等表示肯定,然后阐释肯定的理由。
2、批评式,即对新闻中的人物、事件、工作方法等进行否定,然后从法律、道德等方面找出反对的依据。
3、建议式,即提出自己对新闻事件中某个问题的建设性意见。
二、关于怎样写时评,我觉得网上田先生的论述还是颇有参考价值,现摘录如下:1、观点集中。
时评属于小文章,切忌面面俱到。
选准切入点,深入剖析往往能出奇制胜。
2、题目要能吸引眼球。
没有好标题,文章再好也没人看。
如写评价毛泽东的文章《岂能用数字比例评价领袖人物》,叫此名时点击量极少,后改为《能用三七开评价毛泽东吗》点击量猛增几十倍。
3、选好主题之后一定要多搜索材料。
选用最精的上等原料,吸收最精彩的观点,在此基础上发挥,自然能胜人一筹。
4、要注意文采。
言之无文,行之不远。
能用艺术语言表达,就不要用书面语言表达。
要善于化繁为简,用形象比喻解读复杂道理。
这样文章就增加了信息量和可读性。
5、文章一般控制在1000-2000字左右(我们要求不超过一张16K信纸),这适合人的阅读习惯。
行文要注意层次,逻辑关系越鲜明,人们越爱读。
高中语文“时评类”作文写作指导探究高中语文作文中的“时评类”作文是一种以时事热点为话题展开评论的文体,突破了传统的命题范式,更加注重学生对时事的关注和对社会问题的思考。
这种类型的作文要求学生具备对时事的敏感度和洞察力,同时需要学生有一定的分析和思考能力。
下面就为大家介绍一下高中语文“时评类”作文的写作指导。
一、了解时事热点时评类作文的题材多样,可以是国内外的政治、经济、社会、文化等方面的大事小情。
要写好时评类作文,首先要了解当下的时事热点,关注新闻媒体的报道,阅读新闻评论,多角度、多渠道地了解事实真相,掌握社会动态。
二、明确立场观点时评类作文往往需要学生表达自己的观点和立场,学生在写作前需要先明确自己的立场观点,并通过合理的论证和说理来支持自己的观点。
选定立场后可以通过列出论点,展开论证和例证,论证自己的立场。
三、逻辑思维清晰时评类作文注重逻辑思维的清晰度和严密度,需要结构合理、条理清晰。
在写作中应当注意分段,展开论证的内容。
各段之间要有明确的过渡句,以确保文章的连贯性。
也要注意逻辑推理的合理性,在推理过程中避免出现跳跃和断层。
四、辩证思考时评类作文要求学生不仅要表达个人的观点,还要能通过辩证思考看问题的全面性。
无论是支持还是反对某一观点,都要对问题进行综合分析,多角度思考,做到有理有据。
这样既能展示自己的思辨能力,也能使文章更具说服力。
五、语言表达准确时评类作文虽然强调观点和对问题的分析,但是语言表达也同样重要。
在写作中要注意语言的准确性和规范性,避免使用模糊、不准确的词语。
要注意文笔的流畅和语言的生动,运用一些修辞手法让文章更具有艺术感。
六、注意社会实际时评类作文旨在关注社会问题,体现学生对社会的思考和关注。
在写作时要结合社会的实际情况,借助具体的数据和事实加以论证。
要关注到受众的立场观点,站在读者的角度思考问题,使自己的论点更具有针对性。
以上就是高中语文“时评类”作文的写作指导,希望对大家有所帮助。
班级考号姓名总分1.阅读下面的材料,根据要求写作。
一阵微风吹过,粉红色花瓣离开枝桠,在空中旋转,缓缓落地,如同一场唯美的“樱花雨”。
脚下,一条约700米长的道路如同铺上了一层粉色地毯……杨浦区绿化市容局14日宣布,江湾城路即日起暂时调整清扫保洁模式,打造全市首条“落花不扫”道路,用落英缤纷的晚樱景观“留住”春天。
,这一决定引路人纷纷驻足欣赏,更有不少人专程赶去赏樱拍照。
以上文字引发了你怎样的联想和思考?请综合材料内容及含义,选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不少于800字。
班级考号姓名总分2.阅读下面的作文材料,按要求完成作文。
据中国青年报报道,最近,高校传媒联盟向全国1021名大学生发起问卷调查,80.8%的受访者表示,“有过事情被安排得满满当当、恨不得一天当作两天用”的经历,许多大学生过上了“倍速生活”。
比如,49.36%的调查对象看电视剧等视频会倍速播放,81.39%则会边吃饭边做别的事,34.97%有过边洗澡边玩手机的经历......有受访者就表示,“高效率地完成一项任务,其实是一件很有快感的事情.”也有人坦言“自己每天忙忙碌碌但收获不及预期”。
对“倍速生活”,你有怎样的思考?写一篇不少于800字的文章,谈一谈你的看法。
班级考号姓名总分3.阅读下面文字,根据要求作文。
2020年高考,湖南农家女孩钟芳蓉以676的高分报考了北京大学考古专业。
对此,网友有不同的观点。
有人支持她,认为这是对理想的坚守,选择自己爱好的专业无可厚非;也有人觉得以此高分可以选择更有“钱途”的专业,实在可惜。
对此,你有怎样的体验与思考?写一篇文章,谈谈自己的看法。
要求:①角度自选,立意自定,题目自拟。
②明确文体,不得写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
班级考号姓名总分4.阅读下面的材料,根据要求写作。
(60分)2020年江苏省共有34.83万考生,白湘菱同学以430分一举获得江苏省文科第一名。
时评类作文材料及范文(通用九篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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高中时评范文
作为高中生,我们每天都要面对各种各样的挑战和压力。
在这个阶段,我们不
仅要学习知识,还要培养自己的品格和能力。
如何做一个积极向上的高中生,成为了我们需要思考的问题。
首先,积极向上的高中生应该具备良好的学习态度。
学习是我们最主要的任务,我们要对待学习认真负责。
我们要做到课堂上认真听讲,课后及时复习,做好作业。
在学习上要有自己的目标和计划,不断提高自己的学习能力和水平。
只有这样,我们才能在竞争激烈的高中阶段取得好成绩。
其次,积极向上的高中生应该具备积极向上的心态。
在面对困难和挫折的时候,我们要保持乐观的心态,勇敢地面对挑战。
要相信自己,相信自己能够克服一切困难,取得成功。
同时,我们要学会从失败中吸取教训,不断提高自己的能力和素质。
另外,积极向上的高中生应该具备良好的人际关系。
在学习和生活中,我们要
学会与同学和老师相处,建立良好的人际关系。
要学会尊重他人,理解他人,帮助他人。
只有这样,我们才能在集体中获得更多的支持和帮助,取得更好的成绩。
最后,积极向上的高中生应该具备积极向上的生活态度。
在课余时间,我们要
注重锻炼身体,培养兴趣爱好,丰富自己的生活。
要学会合理安排时间,不要沉迷于网络游戏和手机,要有一个健康的生活方式。
总之,做一个积极向上的高中生,不仅要在学习上努力,还要在心态、人际关
系和生活态度上有所提高。
只有这样,我们才能在高中阶段取得更好的发展,为将来的人生打下坚实的基础。
希望我们每个高中生都能成为一个积极向上的人,为社会的发展做出贡献。
时评类作文写作指导和范文
第一讲了解时评文写作
【什么是时评】
时评指的是就新近发生的新闻事件或身边发生的事情发表你的意见或看法,以期达到“端正视听,明辨是非,弘扬社会正能量”的作用的一种文体,属论述文范畴。
【时评文怎么写】
时评文是议论文的一种,直接对时事进行议论,有很强的论辩色彩,因此要求逻辑严密。
写作前拟好提纲,是思路清晰,逻辑严密的保证。
大体结构:
摆现象:引述事件或话题
点实质:点明现象或问题的实质,表明自己的态度观点
析原因:分析这种现象或问题产生的原因、背景
析影响:分析这种现象或问题会产生什么影响(危害性或价值意义)
提建议:为弘扬或杜绝现象或问题的产生,希望人们或社会怎么做
留思考:结尾要有力,最好给人们留下思考的空间
注意:
如果需要反驳别人的观点的话,可以先摆出要批驳的对象,然后指出他的漏洞,引例证将其驳倒,再树立自己的观点,进行正面的议论,使自己的观点深入人心。
【让分析深刻、透彻的常用方法】
(1)深刻、透彻——透过现象深入本质;揭示事务内在的因果关系;观点具有启发性。
(2)假设分析法——是假设材料中能达到的某种结果的条件不存在,将会出现什么样的结果,同时与原条件下的结果进行比较,通过这种比较来论证论点的成立。
(3)因果分析法——是从因果关系上把论点与论据联系起来。
具体说,就是对事例中的行为,沿着“为什么”这条思路,探求其根源,发现其本质,使内容逐步深化。
(4)归纳分析法——是在列举多个典型论据之后,对这些论据比较分析,归纳总结出它们的共同点,扣在要证明的论点上。
引用、设问、反问、归谬等也可以灵活运用。
【例文】
01“没时间想未来”的人生如何出彩“现在的学生压力太大,某些重点中学进行全封闭式管理,每天中午只给学生半小时午餐时间。
学生没有自己的时间,当然更没有时间思考人生和未来的方向。
”近日,北大原校长许智宏院士在广州演讲时告诉在座家长。
(引述许智宏的话,摆出现象)
“没时间想未来”之所以引发关注,就在于他指出了一些当下看似成功的教育模式中潜在的教育危机——只关心知识学习,却忽视学生精神世界的发育和建设;只注重培养考试能手,却忽视生活技能的习得和社会经验的积累;只活在当下,却不着眼未来。
(对现象进行议论,指出问题的实质,从而引出自己观点)
紧张的学习节奏,沉重的学习压力,带给学生的,不仅是知识学习的枯燥和乏味,还有精神世界的单薄与苍白。
生活犹如上紧了的发条,让中学生缺乏自主活动的时间和空间,思考人生和未来的方向更是一种奢望。
毕竟,每个人的时间和精力都是有限的,一旦学习过度挤占,难免会导致学生“没时间想未来”。
(指出这现象将产生的原因)
法国社会学家托克维尔曾说,“当过去不再揭示未来,人心将在黑暗中徘徊”。
在这样一个快餐时代,许多人缺乏安顿期许的空间;时间就像一个紧箍咒,裹挟了太多人的喜怒哀乐。
”“没有时间想未来”不仅是中学生面临的困境,也是许多成年人面临的瓶颈。
(延伸议论,引用法国社会学家的话,分析这样的一种现象会导致怎样的结果,以小见大,是这一节典型写法,延伸开去,达到了层层深入、步步拓展的良好效果。
这一节,如果材料是一种好的结果,那么就要分析延伸到社会生活的方面将可以带来怎样良好的社会效果,否则,如这篇文章一样相反。
)当高考成为不可绕行的“独木桥”,自主选择在许多人看来或许就没有多大的意义。
更为关键的是,习惯替孩子做主的家长,通常采取一种居高临下的方式对孩子进行教育和引导,而不是俯下身子,和孩子平等交流、真诚对话,倾听孩子的“沉没的声音”。
(继续联系现实拓展开去,更加深入剖析会导致怎样的结果,这一节尽量例举现实生活的种种典型事例,增强议论文的说服力)
俗话说,“可怜天下父母心”。
为了让孩子的成长道路更加平稳、顺畅,许多家长从自己的人生经验、社会阅历出发,替孩子制定人生规划。
殊不知,这种忽视孩子利益诉求和情感需要的“包办”做法,看似是深思熟虑的理性选择,实质上却缺乏社会基础,很可能在执行过程中大打折扣。