2019高考时评类材料作文审题指导(实用)

2019届高三语文作文专项训练教学课题高考作文审题教学目标掌握审题的技巧教学重点把握审题的角度与难点材料作文的审题决定着立意，也就是说文章的立意取决于审题。

审题不清，那么立意就不准；立意不准，就会出现偏题、跑题现象。

“棋失一着，全盘皆输”就是这个道理。

一、审题的十种方法一、主旨领悟法这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。

如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。

示例《华尔街日报》报道：海湾战争前夕，该报记者到驻沙特的美国陆战队采访时，惊奇地发现，在沙漠的帐篷里，待命的军舰上，美国的官兵正在争相研读中国的《孙子兵法》。

陆战队司令格雷将军指令：《孙子兵法》为陆战队官兵必读书。

综观材料，我们不难发现，美国官兵之所以学习中国的《孙子兵法》，是用以指导他们的战术，材料的主旨十分清晰，据此，可提炼“他山之石可以攻玉”之类的观点。

当然，这是显性的;从隐性看，外国人尚且如此重视对我国文化遗产的学习，那么作为中国人的我们，则更应“重视祖国文化遗产的传承”，而这在某种意义上更具深意。

二、关键把握法关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。

因此，可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。

在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。

示例巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好?”他回答说：“下一个!”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答：“下一个!”这“下一个”三个字，既体现出永不满足的进取精神，又蕴含着艺无止境、不断创新的哲理，闪耀着人格、智慧、精神的光芒。

抓住了这个关键词，便抓住了材料的灵魂实质。

三、由果溯因法事物都是互相联系的。

比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。

写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。

1 写作 (40分)近来，形式单纯、简朴的“冷节目”《汉字英雄》《中国汉字听写大会》出乎意料地黏住了广大电视观众，热了起来。

比赛引发了“提笔忘字”“国人书写能力普遍退化”等有关汉字之忧的讨论。

比赛也引发了在电视主要被各类选秀节目占据的背景下，汉字听写大会广受欢迎的冷思考。

当然，《中国汉字听写大会》持续升温，考倒不少“神孩子”，“遄飞”“穷蹙”“小簟”“圩顶”“踵见”“兢惧”等从古诗词、文言文或近现代文学经典中“请”出来的生僻词汇，让观众直呼“题目变态难”。

这也叫不少人莫衷一是。

你如何看待这些现象？请选择一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

2读下面文字，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。

人是符号的动物。

我们习惯用“企业家”、“民工子弟”、“90后”、“残疾人”……不同的符号来标识人的不同，自己也常常为“符号”所累。

当人被“符号”遮蔽时，容易忽视人共有的本性，也易忽视自己的存在。

3阅读下面材料，自拟题目，写一篇800字左右的文章。

时下，一些传统规范的词句正逐渐被网络用语所侵蚀，不少学生已经不自觉地把网络用语带进了日常生活，不但口语中频繁使用，甚至把网络语言写进了作文中。

当这些既怪又新的网络词汇被写进作文的时候，不熟悉网络语言的人经常会看得一头雾水，而学生却显得兴趣盎然。

以下是对网络用语使用的一项调查，结果如下：学生：乐此不疲。

老师：喜忧参半。

家长：担心而无奈。

4阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）“当你40岁时，没有4000万身价不要来见我，也别说是我的学生”。

北师大教授董藩微博之语立刻在网络上引起巨大争议。

读了上述材料你有什么看法？请选准角度，明确立意，自选文体，自拟题目;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不少于800字。

要求：认真品读材料，自选角度，自拟标题，除诗歌外，文体不限，不能抄袭、套作，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

2019年全国l卷高考作文审题指导及写作示例作者：蔡开盛来源：《语文教学与研究·下旬刊》 2019年第12期蔡开盛【真题】阅读下面的材料，根据要求写作。

“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。

“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。

可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。

有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。

这引起了人们的深思。

请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2019年高考命题及评卷工作早已尘埃落定。

关于这道试题的质量，我们不想在此展开评价讨论，我只想设身处地，下水尝试，以期给下一届考生做点写作示范。

因为作为一名考生他们没有选择题目的机会，也没有挑剔题目的时间，他们只能兵来将挡水来土掩，他们只能“戴着镣铐跳舞”，写出尽量优秀的考场作文。

显而易见，2019年全国Ⅰ卷这道作文试题属于的典型的任务驱动型材料作文。

它几乎没有什么审题障碍，我们只要抓准以下几个关键细节，就能发掘出命题意图，明确写作指令任务。

考生再呼应好这些重要细节来落实写作任务，就能写出较为满意的答卷。

一、一个反复出现的关键词——“劳动”只要稍微统计一下，就会发现“劳动”一词在这道命题里总共出现了8次。

毫无疑问，这是在明示考生要把握好这个命题的核心话题“劳动”，再加上后面写作要求的任务驱动，又强调考生得在演讲稿里发起“热爱劳动，从我做起”的倡议。

那么，这篇文章立意的大方向就基本明确了。

值得一提的是，材料中这个“劳动”应是“德智体美劳”的“劳”。

21.阅读下面的材料，根据要求写作。

“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。

“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。

可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。

有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。

这引起了人们的深思。

请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题指导】作文材料共有7句话，可分为两个层次：一是古代先民对劳动的理解，热爱劳动早已成为中华民族的优秀传统;二是今天不同人对劳动有不同的认知、不同的态度和不尊重劳动的现象。

细细研读这则材料，还会发现材料中蕴含着极为丰富信息。

第一句话“民生在勤，勤则不匮”出自《左传·宣公十二年》，意思是：人民的生计在于勤劳，勤劳就不会缺少衣食。

陶渊明的《劝农（其五）》诗中直接引用过：“民生在勤，勤则不匮。

宴安自逸，岁暮奚冀！儋石不储，饥寒交至。

顾尔俦列，能不怀愧！”这首诗的大意是：人生在世须勤奋，勤奋衣食不乏匮。

贪图享乐自安逸，岁暮生计难维系。

家中若无储备粮，饥饿寒冷交相至。

看看身边辛勤者，内心怎能不羞愧！《劝农（其五）》是讲耕作的重要性。

“民生在勤，勤则不匮”是劝农的根本所在，否则便会斗米不储，“饥寒交至”。

这句话揭示了一个朴素的道理：劳动是财富的源泉，是幸福的源泉。

第二句话“夙兴夜寐，洒扫庭内”出自先秦的《诗经·大雅·抑》中的一节：“肆皇天弗尚，如彼泉流，无沦胥以亡。

夙兴夜寐，洒扫庭内，维民之章。

修尔车马，弓矢戎兵，用戒戎作，用逷蛮方。

2019年语文高考备考：“时评类”作文写作指导及例文点津例文点津【文题设计】阅读下面的材料,按要求作文。

教育部印发《中小学班主任工作规定》，其中“班主任在曰常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权力”的新规，引发了广泛的讨论和深思：批评教育，这一看似天经地义的教师权力，竟然到了需要教育行政部门出面保护的地步？对于《中小学班主任工作规定》的这一新规，你有什么看法？请据此写成一篇文章。

要求：（1）必须写议论文；（2题目自拟；（3)立意自定；（4）所写内容必须与给定的材料相关；（5）不少于800字；（6）不得抄袭，不得套作。

【写作点拨】对于《中小学班主任工作规定》的这一新规的评论，要切紧教育部对班主任批评权以法规的形式予以明确和强调来展开分析，阐述自己的认识和看法。

一条法规的出台，竟然“引发了广泛的讨论和深思：批评教育，这一看似天经地义的教师权力，竟然到了需要教育行政部门出面保护的地步”这确实是一种反常的现象。

批评历来就是教育的一种方式，或可说是为人之师的天然责任，然而教育部的这一强调，反而有画蛇添足之嫌。

沿果溯因，可以联想到当前的教育现实，不少学生在校期间是“老虎屁股一摸不得”老师批评一下，动辄就有家长找上门理论，甚至以自杀、出走相威胁，更有甚者，出手打骂教师。

在这样的教育环境中，许多老师明哲保身，对学生的不良行为睁只眼闭只眼，能忍则忍，能让则让，放任自流，更不要说行使批评教育的权力了。

教育部出台这样的规定，可以看出是出于对现实的无奈之举，以至于出台政策来保障班主任的批评权，这至少说明问题的存在已经很普遍，到了不管不行的地步了。

连一种最基本的教育方式,也需要教育部授权的话，那不啻是教育的悲哀,也折射出现在的教育在某种程度上的堕落，更说明了师生关系的紧张。

老师连批评学生都不敢了，教育还怎么进行？质量如何保证?真的有些让人不敢深思。

而让人遗憾的还有，教育部的这个规定反而暴露出此规定的缺陷。

高考时评文写作材料及批注分析（取材于人民日报2019年9月份）“囤积知识”只是学习第一步（评论员随笔）《人民日报》（2019年09月02日05 版）微信收藏的未读文章达数百篇，下载的书籍和电影迟迟未看，手机、电脑的内存频频告急……有人说：互联网时代，不少人养成了一种“囤积癖”，在网上下载大量资料却常常“存而不阅”，想清理却又无从下手。

日子好过了，囤积生活用品的人少了，但“囤积信息”的人多了，理由也更充分了。

看过的电影、照过的相片如同“备忘录”，记录着美好的记忆，弃之可惜；没读的书、没看的帖偶遇就是缘分，如果不马上保存，就会在信息洪流中销声匿迹。

囤积信息几乎不占用物理空间，不会和生活起居“抢地盘”。

存储介质由1.44Mb的3.5英寸软盘扩大到空间以Gb、Tb计的硬盘、网盘，信息获取渠道从实体书报到群组网站，我们赶上了“攒资料”最便捷的时代。

（由现象推出结论）信息爆炸，意味着信息量大、信息迭代快（好词）；所幸，信息的存储、传输能力也更强。

但除了“量变”的视角外，人们更关注信息存储方式的改变是否带来了“质变”。

（从“量”到“质”）有人说：信息囤积，使人们从知识的生产者成为知识的搬运工。

有人说：只存不看，人变懒了，大脑也退化了。

这些说法似乎有些道理。

（从常态角度看）尤其当集纳成为一种影响生活工作的习惯，当放弃无用的物品成为一种障碍，从心理学的角度看，有可能已经患上了心理疾病。

但从学习的角度看，信息积累是现代社会的一门必修课。

在学科分工细化、知识快速迭代的当下，成为百科全书式的学者几无可能。

即便专攻一门，也没有谁能掌握必备的所有专业技能和知识。

老一辈学者常常通过成千上万张手写卡片积累知识；在电脑辅助人脑“记忆”的时下，“知道信息在哪里”与“知道信息是什么”同样重要。

所以，把信息囤积到手机、电脑中的“私人图书馆”，利用技术编码入库、检索查询、精准定位所需知识，日益成为公认的学习方式。

尤其就自己关注的领域而言，在“把书读薄”之前，先要下一番占有资料、“把书读厚”的功夫。

2019高考时评类作文审题立意训练（附详解答案）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。

此事赢得众多网友点赞，也引一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。

明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。

下列议论文标题中，最合适的两项是（）A.论安全B.守规彰显孝心，责任铸就大爱C.法律需要多点人文关怀D.大义灭亲，为你点赞E.遵规守范，呵护生命2. 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。

小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。

老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路，小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。

这三个人中，你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭下列议论文标题中，最不合适的两项是（）A潜心于学术，造福于未来B风采非我愿，但愿贡献高C大国工匠，风采无限D激扬时代浪花，你们就是最美E品味大千世界，尽显时代风采3.阅读下面的材料，按要求作文。

随着电视剧《琅琊榜》的热播，剧中出现的“琅琊山”、“琅琊阁”等名称也受到热捧。

近日，安徽滁州琅琊山风景名胜区内的“会峰阁”改名为“琅琊阁”引发网友热议；此外，江苏南京、山东东南沿海等地也跃跃欲试地想和“琅琊”攀亲戚，加入了争抢“琅琊”地名的混战。

(2019年需考丿对评及任务驱动壘作丈每作方出福导2018.11一、对事评论芻作指导C-J对亭评论，是样对祈近发生的亭件发*勺乙看廉的仪论丈。

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（2019 年高考）时评及任务驱动型作文写作方法指导2018.11一、时事评论写作指导（一）时事评论，是指对新近发生的事件发表自己看法的议论文。

它区别于常规议论文的最明显特点是“就事论事，同类扩展”。

“就事论事”，即围绕材料本身进行分析议论，详写；“同类扩展”指联系现实、个人、社会、历史等的时候，须与材料所写的是同一类属范畴，略写。

（二）基本写作思路：引——析——议——联——结1、引——开篇简单引述材料内容。

【第 1 段】2、析——简单解读材料；或引述他人观点；或驳斥他人观点。

再摆出个人观点。

【第 1 段】3、议——从多个角度分析材料（或探究产生的根源，或阐释意义，或阐述危害，或驳斥谬误，或提出解决办法）【第 2、 3、 4 段】4、联——联系社会现实的类似现象，务必在罗列现象后挖掘现象背后的本质。

【第 5 段】5、结——结尾扣回中心论点，点题。

【第 6 段】▲（三）时评类作文说理方法说理方法，即“论证角度和方法”：有原因分析法、假设分析法、背景分析（联系现实）法、辩证分析法、比较（对比）分析法、让步分析法、批驳分析法。

1 、原因分析法：（ 1 ）从最浅层的方面看⋯⋯从深层来看（⋯⋯行为背后，更体现了⋯⋯）⋯⋯从本源（本质）上看，⋯⋯；（ 2）⋯⋯为何有争议，大概就是两点使然，一是⋯⋯，二是⋯⋯；（ 3）出现这种情况的原因不外乎两个，一是⋯⋯二是⋯⋯2、让步分析法：（ 1）诚然，⋯⋯，但是⋯⋯；（ 2）或许，⋯⋯，但是⋯⋯；（3）的确，⋯⋯，但是⋯⋯；（ 4）⋯⋯固然⋯⋯，但是⋯⋯； 5、不可否认，⋯⋯，然而⋯⋯3、假设分析法：（ 1）假如⋯⋯；（ 2）如果⋯⋯，致使⋯⋯，反而会沦为世人的笑柄。

4、比较（对比）分析法：（ 1）与⋯⋯不同的是，⋯⋯；（ 2）与⋯⋯相反，⋯⋯；（ 3）从短期看，⋯⋯；从长远看，⋯⋯5、辩证分析法：（ 1）唯物辩证法认为，想问题办事情不可片面，要一分为二全面分析，尺有所短寸有所长，金无足赤人无完人，梅须逊雪三分白雪却输梅一段香⋯⋯；（ 2）唯物辩证法认为，世界是普遍联系的，不能用孤立的观点看问题⋯⋯；（ 3）唯物辩证法认为，事物是发展变化的，不能用静止的眼光看待新事物⋯⋯6、背景分析（联系现实）法：（ 1）无独有偶，⋯⋯；（ 2）这本不是一件大事，却引发了舆论关注，可见，这件小事也击中了人们心中的痛点⋯⋯；（ 3）姑且先将这个问题搁置不1议，前段时间社会热议的（这些年一直争论不休的）⋯⋯7、批驳分析法（确立假想敌）：（ 1）或许有人会认为⋯⋯；（ 2）有网友称⋯⋯；（ 3）有人会说⋯⋯（四）【真题】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。

二元对立的辩证思维，“离开”与“坚守”2阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）（1）近些年，以李咏、马东、刘建宏、柴静、张泉灵、张羽为代表的诸多央视名嘴纷纷辞职，转战新媒体，他们在央视大门之外看到了更广阔的天地。

（2）主持过《东方时空》《感动中国》等节目的白岩松，1993年开始进入央视，时至今日依然在坚守岗位。

他说：“守土有责，在央视可能会比去互联网更好。

”他还在自己的新书《白说》中直言要“做好你一个新闻人该做的事情”。

对于以上材料，你有什么感想？要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

命题说明：本题来自山东省菏泽市一模考试。

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命题方向人文底蕴：人文积淀科学精神：理性思维、勇于探究学会学习：勤于反思健康生活：自我管理责任担当：社会责任审题限制性1.材料含义限制。

这是一道由两则时事性质的材料组成的思辨类作文，第一则材料传递出来的信息是：央视名嘴离开原岗位转战新领域，而看到更广阔的发展空间。

这是选择和开拓的问题。

第二则材料传达出来的信息是媒体人的坚守问题。

面对这种二元对立、看似矛盾的话题，考生应“综合材料内容及含意”作文，不可仅择其一而不顾其二。

2.价值判断限制。

两则材料中都隐含了命题人明显的感情倾向。

第一则材料“他们在央视大门之外看到了更广阔的天地”，命题人不但没否定这种行为，而且用“更广阔的”来修饰“天地”，显然是肯定、赞同的。

第二则材料中对白岩松“依然在坚守”的评价，命题人同样流露出认可这种行为和操守的态度。

所以考生在思考这类问题时不能简单否定一方而支持另一方，因两种选择不是非此即彼的，而是见仁见智的。

考生要写出自己的思考、权衡和选择，可以有侧重，但任何单方面的论述都是偏题的。

3.构思限制。

“综合材料内容及含意”作文，材料中有两个关键点：央视一部分人选择离开，是看到施展才华更广阔的领域，不给人生设限；而白岩松却数十年如一日，坚守“一个新闻人该做的事情”，是一以贯之的持之以恒态度。