德育室管理制度

德育活动室管理制度范文德育活动室管理制度范文第一章总则为加强学生德育工作，促进学生全面发展，特制定本制度。

第二章管理目标德育活动室是学校推行德育活动的场所，其管理目标是为学生提供良好的学习环境，培养学生各项能力，形成良好的行为习惯和人际交往能力。

第三章宿舍规定1. 开放时间：德育活动室每周工作日开放，具体开放时间为：周一至周四：上午8:00-11:00，下午2:00-5:00周五：上午8:00-11:00，下午2:00-4:002. 预约制度：学生可提前预约德育活动室，每个班级可预约的时间为每周不超过2小时。

预约时需填写预约单并经班主任签字。

3. 使用规定：（1）学生进入德育活动室时需遵守秩序，按规定的时间进入和离开，不得迟到和早退。

（2）进入德育活动室需刷卡，确保只有预约的学生才能进入。

（3）学生在德育活动室内要保持安静，不得大声喧哗，不得打闹。

（4）学生在德育活动室内要爱护设施设备，不得损坏或乱放乱丢。

（5）在德育活动室内不得吸烟、喝酒、吃零食或带入有刺激性味道的食物。

（6）离开德育活动室时要保持整洁，将桌椅摆放整齐，垃圾丢入垃圾桶。

第四章活动规划1. 活动内容：（1）德育讲座：每周定期举办德育讲座，内容包括道德修养、品德培养、人际交往、学习方法等方面的知识和技能。

（2）德育竞赛：每学期举办德育竞赛，包括演讲、作文、知识问答等形式，培养学生自信心和团队合作精神。

（3）德育活动：每月组织一次德育活动，包括志愿者服务、社区调研、参观学习等形式，促进学生的社会责任感和实践能力。

2. 活动安排：（1）德育讲座：每周一次，在规定的时间进行，每次讲座时间为1小时。

（2）德育竞赛：每个班级根据具体情况安排时间和形式。

（3）德育活动：每月一次，具体时间和地点由德育活动室管理人员提前通知。

第五章活动记录德育活动室管理人员需做好活动记录，每一次活动都要做详细的记录，包括活动内容、参与人数、活动效果等，并保存好相关材料。

一、总则为了加强我校德育工作，提高德育工作水平，营造良好的德育环境，促进学生全面发展，特制定本制度。

二、德育室职责1. 负责全校德育工作的统筹规划、组织实施和监督检查。

2. 负责制定德育工作计划，组织德育活动，协调各部门开展德育工作。

3. 负责开展德育课程建设，提高德育课程质量。

4. 负责组织教师开展德育工作培训和研讨，提高教师德育工作能力。

5. 负责协调学校与家庭、社会的关系，共同做好学生的德育工作。

6. 负责收集、整理、分析德育工作相关信息，为学校领导提供决策依据。

三、德育室组织机构1. 德育室设主任一名，负责德育室全面工作。

2. 德育室下设德育处、班主任工作部、家校合作部、心理健康教育部等部门。

3. 德育室各成员应具备良好的政治素质、职业道德和业务能力。

四、德育室管理制度1. 德育工作计划制度（1）德育室根据学校年度工作计划，制定德育工作计划，经学校领导批准后组织实施。

（2）德育工作计划应包括德育工作目标、内容、方法、措施、时间安排等。

2. 德育活动制度（1）德育室负责组织全校性的德育活动，包括主题班会、团队活动、社会实践活动等。

（2）德育活动应具有教育性、趣味性、实践性，注重培养学生的道德品质、文明习惯和社会责任感。

3. 德育课程制度（1）德育室负责德育课程的建设和管理，确保德育课程质量。

（2）德育课程应与学科教学相结合，注重培养学生的道德素养和综合能力。

4. 德育教师培训制度（1）德育室定期组织德育教师开展业务培训，提高德育教师的专业素养和教育教学能力。

（2）德育教师应积极参加各类德育工作研讨和交流活动，不断丰富自己的德育工作经验。

5. 家校合作制度（1）德育室积极协调学校与家庭、社会的关系，共同做好学生的德育工作。

（2）德育室定期召开家长会，向家长宣传德育工作的重要性，引导家长参与德育工作。

6. 心理健康教育制度（1）德育室负责全校心理健康教育工作的组织、协调和实施。

（2）德育室定期开展心理健康教育活动，关注学生的心理健康，帮助学生解决心理问题。

德育室管理制度一、引言德育室是学校德育工作的重要组成部分，旨在培养学生良好的品德和行为习惯。

为了有效管理和运营德育室，制定一套科学的管理制度是必不可少的。

本文将就德育室的管理制度从以下几个方面进行详细阐述。

二、德育室管理职责1. 确定德育室的目标和职责：德育室的主要目标是培养学生的品德和行为习惯，促进学生全面发展。

德育室应负责制定相关的德育计划，并组织实施各项德育活动。

2. 管理德育资源：德育室负责管理和维护德育室内的设施和物品，确保教学设备的正常使用和安全运行。

3. 协调德育工作：德育室需要与班主任、学生会、家长会等相关部门和组织密切合作，协调德育工作的开展，共同促进学生的德育发展。

4. 搜集和分析信息：德育室应定期搜集、整理和分析学生的品德和行为数据，为学校德育工作提供科学依据。

三、德育室管理制度1. 人员管理（1）任命德育室负责人：学校应该从有丰富德育经验的教师中挑选德育室的负责人，负责德育室的日常管理和教学工作。

（2）德育室教师管理：德育室教师的选拔和考核应该根据其专业素质和德育工作表现进行评估，激励教师提高德育教学水平。

2. 德育活动管理（1）德育课程设置：德育室应根据学生的实际情况和德育目标，制定科学合理的德育课程，并组织德育教师进行教学。

（2）德育活动组织和评估：德育室负责组织各类德育活动，并对活动效果进行评估，及时修正和改进德育活动的内容和方式。

3. 资源管理（1）设备设施管理：德育室负责德育设备和设施的保养和管理，确保教学设备的正常运行和安全使用。

（2）资料管理：德育室应建立健全的资料管理制度，包括德育教案、学生档案、德育活动记录等，确保相关资料的完整性和安全性。

四、德育室管理的要点1. 制定周密的德育计划：德育室应根据学校的德育需求和学生的实际情况，制定具体可行的德育计划，明确每个学期的工作目标和重点。

2. 加强师资队伍建设：德育室应不断提高教师的德育理论水平和德育教学能力，定期组织教师培训和交流活动。

一、总则为加强学校德育工作，提高德育工作水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，根据国家教育方针和学校实际情况，特制定本制度。

二、德育室职责1. 负责学校德育工作的统筹规划、组织实施和监督评估。

2. 制定德育工作计划，并组织实施。

3. 组织开展德育活动，丰富学生德育体验。

4. 加强德育队伍建设，提高德育工作者的业务水平。

5. 搭建家校沟通平台，形成德育合力。

6. 开展德育研究，推动德育工作创新发展。

三、德育室组织架构1. 德育室主任：负责德育室全面工作，主持德育室会议，协调各部门关系。

2. 德育室副主任：协助主任工作，负责德育室日常事务。

3. 德育干事：负责德育活动的策划、组织和实施。

4. 德育辅导员：负责班级德育工作，协助班主任开展德育活动。

四、德育工作制度1. 德育活动制度：德育室定期组织开展各类德育活动，如主题班会、校园文化节、志愿服务等，旨在提高学生的道德素质和社会责任感。

2. 德育评价制度：德育室建立健全德育评价体系，对学生的德育表现进行综合评价，作为学生综合素质评价的重要依据。

3. 德育教育制度：德育室定期开展德育教育讲座，邀请专家学者为学生讲解德育知识，提高学生的德育素养。

4. 德育考核制度：德育室对德育工作者进行定期考核，考核内容包括德育活动组织、德育工作成效等。

五、德育室工作流程1. 德育室主任根据学校工作计划和德育工作要求，制定德育工作计划。

2. 德育干事根据德育工作计划，策划具体德育活动。

3. 德育辅导员协助班主任开展德育活动，确保活动顺利进行。

4. 德育室对德育活动进行监督评估，总结经验，不断改进工作。

六、德育室工作保障1. 人力资源保障：学校为德育室配备充足的工作人员，确保德育工作顺利开展。

2. 财务保障：学校为德育室提供必要的经费支持，保障德育活动顺利进行。

3. 物资保障：学校为德育室提供必要的活动场地、设施和设备，确保德育活动顺利开展。

七、附则本制度自发布之日起施行，由德育室负责解释。

学校德育管理规章制度第一章总则第一条为了加强学校德育工作，培养学生良好的道德品质，推动学校整体发展，根据《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，制定本规章制度。

第二条学校德育管理规章制度适用于全体学生以及学校教职员工。

第三条德育工作的目标是培养学生正确的价值观、道德观和法律观念，提高学生的道德水平和文明素养，培养学生良好的学风和行为习惯。

第四条学校德育管理工作坚持德育与智育相统一，德育与学业人身发展相统一的原则。

第五条学校建立健全德育组织机构，制定详细的工作计划和目标，并不定期进行总结和评估。

第二章德育工作目标第六条学校德育工作的目标是培养学生能够自觉遵守法律法规，遵守学校规章制度，着重培养学生的社会责任感、合作精神、创新意识等素质。

第七条学校德育工作的目标还包括培养学生正确的学习态度和行为习惯，提高学生的自主学习能力和创造力，提高学业成绩。

第三章德育管理机构和职责第八条学校设立德育管理办公室，负责学校德育工作的组织、协调和指导。

第九条德育管理办公室的具体职责包括：（一）制定德育工作的年度计划和目标，组织实施；（二）研究制定德育工作的具体方案和措施；（三）组织德育活动和比赛，提供相关支持和保障；（四）开展学生德育教育培训，提升教职员工德育教育能力；（五）加强与家长的沟通与合作，共同推动学生德育工作；（六）收集、汇总和分析德育工作的相关数据，评估德育工作的效果；（七）协助相关部门处理学生德育方面的纠纷和问题。

第四章学生行为规范第十条学生应当自觉遵守国家法律法规、学校规章制度，遵循受教育的基本原则和学校所定的规范。

第十一条学生应当尊重师长，保持良好的师生关系，听从教师的管理和指导。

第十二条学生应当相互尊重，培养团结友爱的集体意识，共同参与学校各项活动。

第十三条学生应当珍惜时间，养成良好的学习习惯，不得旷课、迟到、早退或违规使用手机等电子产品。

第十四条学生应当保持诚实守信的品行，不得作弊、抄袭、伪造等违反学术道德的行为。

小学德育室管理制度范文一、室内秩序管理1. 学生进入德育室前需保持安静，不得在走廊或其他公共区域大声喧哗。

2. 学生需遵守室内安静的规定，不得大声喧哗、边跑边喊，保持整洁的卫生环境。

3. 学生要爱护室内设备设施，使用公物要爱护，不得随意损坏德育室的财物。

4. 学生要遵守队列规矩，有序进入德育室，不得推搡、拥挤，保持良好的队形。

二、学生成果管理1. 学生在德育室内应保持文明礼貌，不得说脏话、辱骂他人，不得打架斗殴。

2. 学生要尊重他人，遵守规则，与他人友好相处，不得欺负同学或恶作剧。

3. 学生要守时守纪，按时完成德育室的学习任务，不得拖延或偷懒。

4. 学生要团结互助，不得损害集体利益，不得做出伤害他人的行为。

三、学习资源管理1. 学生要爱护教学设备和学习资源，不得随意动用、拆卸或个人占为己有。

2. 学生要保持教室的整洁和安静，保持良好的学习环境，不得乱扔垃圾。

3. 学生要合理使用学习资源，杜绝浪费行为，珍惜教育资源的有限性。

4. 学生要有序排队借取学习资源，不得插队或争抢，保持文明礼貌。

四、学生行为规范1. 学生要遵守纪律，不得故意违反学校和社会的法律法规。

2. 学生要尊敬师长和成年人，不得辱骂、恶意攻击老师和其他教职员工。

3. 学生要遵守学校和德育室的规定，不得早退或擅自离校，不得偷偷溜出德育室。

4. 学生要爱护自己和他人的财物，不得偷窃、抢夺、损坏他人的财物。

五、惩罚制度1. 对于违反德育室管理制度的学生，可以采取口头警告、书面检查等方式进行教育。

2. 对于情节严重的违纪学生，可以给予批评教育、发出罚单、通报批评等处罚。

3. 对于恶意破坏、伤害他人等严重违纪行为的学生，可以按照学校纪律处分的规定进行处理。

六、奖励制度1. 对于表现良好的学生，可以进行表扬奖励，发放荣誉证书、奖状等激励措施。

2. 对于积极参与德育活动、做出突出贡献的学生，可以进行特别表彰和奖励。

3. 对于在德育室学习成果突出的学生，可以给予奖励，如加分、颁发奖品等。

一、总则为加强我校德育工作，提高德育工作水平，充分发挥德育室的职能作用，特制定本制度。

二、德育室职责1. 负责制定德育工作计划，并组织实施。

2. 负责组织、协调、指导各班级德育工作。

3. 负责开展德育教育活动，提高学生思想道德素质。

4. 负责收集、整理、分析学生德育工作相关资料。

5. 负责组织、协调、指导学生社团活动。

6. 负责处理学生德育工作相关事宜。

三、德育室工作制度1. 工作计划制度德育室每年初制定德育工作计划，明确工作目标、任务、措施及时间节点。

计划经校长批准后，组织实施。

2. 活动组织制度德育室根据学校工作安排和实际情况，组织开展各类德育教育活动。

活动前，制定详细的活动方案，明确活动目的、内容、形式、时间、地点等。

3. 档案管理制度德育室负责收集、整理、归档学生德育工作相关资料，包括学生思想品德评定、奖惩记录、活动记录等。

档案应妥善保管，确保信息安全。

4. 社团活动管理制度德育室负责指导学生社团活动，包括社团成立、活动策划、经费管理等。

社团活动需符合学校规定，不得影响正常教学秩序。

5. 沟通协调制度德育室加强与各班级、班主任、家长、社会等各方面的沟通与协调，共同推进德育工作。

6. 考核评价制度德育室定期对德育工作进行自查、总结，对班主任、学生社团进行考核评价，确保德育工作质量。

四、班主任职责1. 认真执行学校德育工作计划，组织开展班级德育活动。

2. 负责学生日常行为规范教育，培养学生的良好习惯。

3. 加强与德育室沟通，及时反馈班级德育工作情况。

4. 积极配合德育室开展学生社团活动。

5. 定期向德育室汇报班级德育工作。

五、附则1. 本制度由德育室负责解释。

2. 本制度自发布之日起施行。

第一章总则第一条为加强学校德育工作，提高德育工作质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》和《中小学德育工作规程》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

第二条德育室是学校德育工作的专门机构，负责组织、协调、指导全校德育工作，开展德育活动，促进师生德育素质的提高。

第三条德育室工作要坚持党的教育方针，全面贯彻社会主义核心价值观，以培养学生良好品德、文明行为和健康心理为目标，注重德育工作的针对性和实效性。

第二章组织机构与职责第四条德育室设主任一名，副主任一名，成员若干名。

主任由学校领导兼任，副主任和成员由学校德育工作相关负责人担任。

第五条德育室的主要职责：1. 负责制定学校德育工作规划和年度工作计划，并组织实施；2. 协调全校德育工作，指导各班级、各学科开展德育活动；3. 组织开展德育教育研究，探索德育工作的新方法、新途径；4. 负责德育工作的监督检查，对德育工作进行评估和总结；5. 开展心理健康教育，提供心理咨询和辅导服务；6. 负责学生违纪行为的处理和教育工作；7. 加强与家庭、社会、社区的联系，形成德育合力；8. 承担上级教育行政部门交办的其他德育工作任务。

第三章德育活动第六条德育活动要紧密结合学校实际和学生特点，开展丰富多彩、形式多样的德育活动。

第七条德育活动主要包括：1. 主题班会：定期开展主题班会，对学生进行思想品德教育；2. 国旗下讲话：利用升旗仪式，对学生进行爱国主义教育；3. 社会实践活动：组织学生参加社会实践活动，增强社会责任感；4. 文艺演出：举办各类文艺演出，培养学生审美情趣；5. 读书节：开展读书活动，提高学生文化素养；6. 心理健康教育：定期开展心理健康教育活动，关注学生心理健康；7. 违纪行为教育：对学生的违纪行为进行教育，引导学生改正错误。

第八条德育活动要注重实效，提高学生的参与度和积极性，确保活动质量。

第四章德育评价第九条学校建立德育评价制度，对德育工作进行定期评价。

小学德育室管理制度一、德育室概述德育室是学校德育工作的基础和核心，是培养学生良好品德和道德修养的重要场所。

为了有效管理和运营德育室，提高德育工作的质量和效益，制定以下管理制度。

二、德育室使用规定1. 德育室的使用对象为全体小学生，每个年级每周至少安排一次德育课，可以使用德育室进行相应活动和课程。

2. 德育室的使用时间为每周一至周五的学校教学时间，其他时间需要提前申请并经批准后方可使用。

3. 学生在德育室内要保持安静、整洁，不得随意乱扔纸屑、废弃物等，不得大声喧哗，不得吸烟、喝酒等不良行为。

4. 学生进入德育室需经过老师批准和带领，不能擅自进入。

三、德育室借用规定1. 教师在进行德育课程或活动时，可以提前预约德育室的使用时间，并注明活动内容和目的。

2. 德育室借用时间原则上不超过两小时，若需要延长时间，需提前申请并经批准后方可延长使用。

3. 借用德育室活动的教师应对德育室内的设施设备负责，使用完毕后要及时清扫整理，确保整洁。

4. 若德育室需要维修或进行其他活动，需提前通知借用教师并重新安排其它使用时间。

四、德育室设备设施管理规定1. 德育室内的设备设施应保持完好无损，教师和学生不得随意损坏或转移设备设施。

2. 德育室内的电器设备使用完毕后应及时关闭电源，避免造成能源浪费和安全隐患。

3. 德育室内的书籍杂志应妥善保管，不得私自带出德育室，并要求使用者不得乱放乱借，保持书籍整洁和完好。

4. 德育室内的墙壁、地面等应定期清洁，确保室内环境整洁卫生。

五、德育室秩序管理规定1. 德育室内严禁吃零食、喝饮料，不得在室内留下食物残渣和垃圾。

2. 德育室内严禁私自带电子设备进入，包括但不限于手机、平板电脑等，违者将予以没收并做相应处理。

3. 德育室内严禁打闹、争吵和任何形式的暴力行为，室内应保持安静和谐。

4. 德育室内不得私自更改布置和摆放，违反者将承担相应责任。

5. 德育室内如有物品遗失或损坏，应及时报告老师，并按规定进行赔偿。

2024年小学德育室管理制度例文一、坚决贯彻执行《____关于改革和加强中小学德育工作的____》及《中小学德育工作规程》等相关政策法规，深入在广大学生群体中开展爱国主义教育，并强化“三个好”（在校做好学生、在家做好孩子、在社会做好少年）与“三个习惯”（良好的学习、行为、生活习惯）的培育工作。

二、成立校德育领导小组，确保德育工作的有序进行。

校长室负责根据形势变化，制定并督导德育目标的实施；教导处则负责日常德育工作的监督、管理、协调、检查、评比及偶发事件的处理，确保职责明确，任务落实。

班主任则具体负责本班学生的教育、管理、家访及学困生的转化工作，并负责工作档案的整理。

三、教导主任需全面承担起学生德育工作的领导责任，负责制定并实施每学期德育工作计划，确保班会课的正常开展，并定期进行检查。

需组织各类针对性活动，加强班主任队伍建设，提升对学生的管理水平。

四、少先队应充分发挥其德育功能，结合自身特点与任务变化，积极参与学校管理活动，组织学生参与各类活动，并定期开展丰富多彩的活动。

五、班主任需全面关注每一位学生的思想、学习、生活及身体发育状况，致力于构建良好的班集体，通过主题班会等活动，培养学生的思想道德行为、学习习惯、劳动习惯及文明习惯。

在教育过程中，需坚持正确的德育工作原则和方法，注重正面引导与表扬鼓励，严禁任何形式的侮辱、体罚或变相体罚学生。

六、坚持全面育人与多渠道育人的理念，科任教师需积极协助班主任做好班级工作及学困生的转化工作，将德育渗透于学科教学之中。

七、制定计划，组织学生参与劳动和社会实践活动，如家务劳动、公益劳动及社会调查等，以增强学生的社会实践能力。

八、结合节日教育，开展形式多样的活动，深化对学生的爱国主义、社会主义及集体主义教育。

九、定期开展道德法制与安全教育活动，预防各类意外事故的发生。

十、严格执行体育卫生工作条例，建立健全学校体育、卫生工作制度，完善学生健康档案，并定期组织体检。

每年举办一次艺术节活动。