怀素写字公开课教案

一、教案基本信息教案名称：《怀素写字》教案设计课时安排：2课时年级：一年级教学目标：1. 让学生了解怀素书法艺术的基本特点和风格。

2. 培养学生对汉字书写的兴趣，提高书写能力。

3. 引导学生感受书法艺术的美，培养审美情趣。

教学重点：1. 怀素书法艺术的基本特点和风格。

2. 汉字书写的基本技巧。

教学难点：1. 怀素书法艺术的理解和感悟。

2. 汉字书写技巧的掌握。

教学准备：1. 教材或相关资料。

2. 毛笔、墨汁、宣纸等书写工具。

3. 书法作品或图片。

二、教学过程第一课时一、导入（5分钟）教师出示怀素的书法作品，引导学生观察并提问：“你们觉得这些字有什么特点？谁能说一说。

”二、新课内容（15分钟）1. 教师介绍怀素生平及书法艺术成就。

2. 教师讲解怀素书法的基本特点和风格，如奔放、豪迈、力透纸背等。

3. 教师示范怀素书法的书写技巧，如运笔、停顿、收笔等。

三、实践练习（15分钟）1. 学生按照教师示范的书写技巧，自行练习书写怀素的书法作品。

2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。

1. 学生展示自己的书写作品。

2. 教师评价学生的书写表现，给予鼓励和建议。

第二课时一、复习导入（5分钟）教师提问：“上节课我们学习了怀素的书法，谁能说一说怀素书法的特点和书写技巧？”二、深入学习（15分钟）1. 教师讲解怀素书法的章法布局，如字与字、行与行之间的空间关系。

2. 教师示范怀素书法的章法布局，学生跟随练习。

三、创作实践（15分钟）1. 学生根据所学知识，自行创作怀素风格的书法作品。

2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。

1. 学生展示自己的创作作品。

2. 教师评价学生的创作表现，给予鼓励和建议。

五、教学反思六、课后作业1. 学生回家后，练习怀素书法的书写技巧和章法布局。

2. 家长签字确认，加强家校合作。

七、教学评价教师根据学生的课堂表现、作业完成情况和作品展示，综合评价学生的学习效果。

六、教学策略1. 采用直观演示法，教师展示怀素的书法作品，让学生直观地感受其艺术特点。

《怀素写字》教学设计（精选12篇）《怀素写字》篇1教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。

2、学习课文第一、二自然段，指导书写“古、日”。

3、学习怀素积极上进，把字写好的精神。

教学过程一、看图导入新课1、图上的这个人在干什么？（写字）他是什么时候的人？（古时候）你从哪儿看出来？（穿的衣服）你们知道他是谁呀？（怀素）板书：怀素2、简介怀素：怀素是我国唐朝著名的书法家。

小时侯当过和尚，平时要看到匾碑石刻上的好字，他就仔细研究。

因为家里穷，买不起纸，他就用木板、芭蕉叶代纸练字。

3、今天这节课我们就一起来学习第12课，齐读课题。

二、初读课文1、怀素是怎样成为一名有名的书法家的呢？让我们一起来看看。

播放动画。

2、刚才小朋友看得可专心啦！现在就请小朋友自由读课文。

要求读准字音，读通句子，遇到难读的字、词，借助拼音反复读。

（我发现a：一（2）班的小朋友读书姿势可真好！b：这位小朋友可会学习了，他遇到不会读的字，就把拼音读一读。

这就是聪明的小朋友的聪明的方法。

）3、下面我来检查小朋友生字、词学得怎样了？出示生字词：xiě zìrì zǐ yī chánɡshū fǎ jiāxiān kàn qīnɡɡǔ shí hòu写字日子一长书法家先看清古时候huái sùhǎo xué shànɡ jìn hé shànɡzhèyànɡyǒumínɡ怀素好学上进和尚这样有名（1）先自由试试。

（2）开火车读生字词。

（3）齐读4、小朋友真聪明，这么短的时间认识了这么多的生字词。

下面看这句话。

出示句子：他总是/先看清/字的形状，记住/字的笔顺，再/一笔一画/照着写。

读这句话要注意停顿，听老师来读一读。

自由读，男女生分读。

5、攻下难句，再来读课文，数数课文一共有几个自然段，用序号标好。

《怀素写字》教案范文一、教学目标1. 让学生了解怀素及其书法艺术，培养学生对传统文化的认识和欣赏能力。

2. 通过学习怀素的书法风格，提高学生的写字技巧和审美水平。

3. 培养学生耐心、细致的学习态度，激发学生对书法艺术的热爱。

二、教学内容1. 怀素的生平介绍及其书法特点2. 怀素的代表作品《自叙帖》的分析3. 学习怀素的书法技法：用笔、结构、章法4. 创作自己的书法作品三、教学重点与难点1. 重点：了解怀素的生平及其书法特点，学习怀素的书法技法。

2. 难点：掌握怀素的书法风格，创作出具有怀素风格的书法作品。

四、教学准备1. 教师准备怀素的生平介绍、书法作品图片及相关资料。

2. 学生准备毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。

五、教学过程1. 导入：教师简要介绍怀素的生平及其书法特点，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：教师讲解怀素的代表作品《自叙帖》的笔法、结构、章法等，让学生了解怀素的书法风格。

3. 示范：教师示范怀素的书法技法，引导学生直观地感受怀素的书法特点。

4. 练习：学生按照教师的要求，进行怀素书法技法的学习和练习。

5. 创作：学生运用所学的怀素书法技法，创作自己的书法作品。

6. 展示：学生展示自己的书法作品，教师进行评价和指导。

7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调怀素书法的特点及书写技巧。

六、教学评价1. 学生对怀素生平及其书法特点的了解程度。

2. 学生对怀素书法技法的掌握情况。

3. 学生创作的书法作品是否具有怀素风格，笔法、结构、章法的正确运用。

七、教学拓展1. 组织学生参观书法展览，进一步感受书法艺术的美。

2. 邀请书法专家进行专题讲座，加深学生对书法艺术的认识。

3. 开展书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

八、教学反思1. 教师对课堂教学的组织情况进行反思，是否达到教学目标。

2. 教师对学生的学习情况进行反思，了解学生的掌握程度，为下一步教学提供依据。

3. 教师对教学方法进行反思，是否适合学生的学习需求，如何调整以提高教学效果。

课文《怀素写字》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《怀素写字》。

（2）理解课文的主要内容，了解怀素写字的特点和成就。

（3）学会生字词，并能灵活运用。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生朗读、理解和表达能力。

（2）培养学生欣赏和评价书法作品的能力。

（3）学会通过查阅资料、交流讨论等方法，了解历史人物的特点和成就。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的热爱和尊重。

（2）培养学生勤奋学习、努力进步的精神。

（3）培养学生热爱书法、欣赏美的能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文主要内容。

（2）学会生字词，并能灵活运用。

（3）培养学生欣赏和评价书法作品的能力。

2. 教学难点：（1）理解怀素写字的特点和成就。

（2）运用生字词进行书写和表达。

三、教学过程1. 导入新课：（1）展示怀素的书法作品，引导学生欣赏。

（2）简介怀素的基本情况，激发学生学习兴趣。

2. 自主学习：（1）学生自读课文，理解大意。

（2）学生通过查阅资料，了解怀素写字的特点和成就。

3. 合作学习：（1）分组讨论课文内容，交流学习心得。

（2）分组展示学习成果，分享学习收获。

4. 课堂讲解：（1）讲解课文中的生字词，让学生掌握书写和用法。

（2）讲解怀素写字的特点和成就，引导学生欣赏和评价。

5. 课堂练习：（1）学生进行书写练习，运用所学生字词。

（2）学生尝试创作书法作品，展示自己的才华。

6. 总结评价：（1）教师点评学生课堂表现，给予鼓励和指导。

（2）学生互相评价，共同进步。

四、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）结合课文内容，写一篇关于怀素的短文。

（3）欣赏书法作品，了解书法艺术。

2. 拓展作业：（1）收集其他书法家的作品，进行欣赏和评价。

（2）尝试自己创作书法作品，提高书写水平。

五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习兴趣。

一、教案基本信息教案名称：《怀素写字》教案设计课时安排：2课时年级学科：小学美术教学目标：1. 让学生了解怀素及其书法艺术，提高学生的艺术素养。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，激发学生的创造潜能。

3. 引导学生通过观察、分析、实践，掌握怀素字的基本笔法和结构。

二、教学内容1. 怀素的生平介绍及其书法特点2. 怀素字的基本笔法和结构3. 书法创作的基本技巧4. 欣赏和分析怀素的作品5. 学生实践：临摹怀素字三、教学过程第一课时：1. 导入新课，展示怀素的书法作品，让学生初步感受怀素字的特点。

2. 介绍怀素的生平及其书法特点，引导学生了解怀素字的风格。

3. 讲解怀素字的基本笔法和结构，示范书写，让学生观察和分析。

4. 学生练习书写怀素字，教师巡回指导。

5. 课堂小结，总结本节课的学习内容。

第二课时：1. 复习上节课的学习内容，检查学生掌握情况。

2. 讲解书法创作的基本技巧，如用笔、用墨、布局等。

3. 欣赏和分析怀素的作品，引导学生感受怀素字的魅力。

4. 学生进行书法创作，尝试临摹怀素字。

5. 展示学生作品，互相评价，教师总结。

四、教学评价1. 学生对怀素及其书法艺术的了解程度。

2. 学生书写怀素字的准确性和美感。

3. 学生对书法创作的兴趣和热情。

五、教学资源1. 怀素的书法作品图片。

2. 书法用具：毛笔、墨、纸、砚。

3. 投影仪或白板。

4. 相关视频或课件。

六、教学策略1. 采用讲授法，讲解怀素字的笔法和结构。

2. 采用示范法，展示书写怀素字的过程。

3. 采用练习法，让学生反复书写，提高书写技巧。

4. 采用欣赏法，让学生感受怀素字的魅力。

5. 采用创作法，引导学生进行书法创作。

七、教学环境1. 教室环境：保持整洁，布置温馨，有利于学生集中注意力。

2. 座位安排：采取圆形或方形排列，方便学生互相观摩和学习。

3. 教学用具：准备充足的书法用具，确保每个学生都能顺利进行实践。

八、教学拓展1. 组织学生参观书法展览，加深对书法艺术的认识。

小学《怀素写字》教案范文一、教学内容本节课我们将学习小学《怀素写字》一课，该内容位于教材第十五章第二节。

详细内容包括怀素写字的背景知识介绍，怀素书法的艺术特点，以及怀素作品的欣赏与实践。

二、教学目标1. 让学生了解怀素及其在书法艺术领域的地位，增强学生的文化底蕴。

2. 培养学生对怀素书法艺术的欣赏能力，提高审美水平。

3. 通过实践，让学生掌握怀素书法的基本技巧，提高书写能力。

三、教学难点与重点教学难点：怀素书法的笔法、结构特点及其运用。

教学重点：怀素书法的背景知识、艺术特点、作品欣赏与实践。

四、教具与学具准备教师准备：怀素书法作品、多媒体设备、黑板、粉笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示怀素的书法作品，让学生初步感受怀素书法的艺术魅力，激发学习兴趣。

2. 背景知识介绍（10分钟）介绍怀素的生平及其在书法艺术领域的地位，为学生提供丰富的文化背景。

3. 艺术特点分析（10分钟）通过对怀素书法作品的分析，讲解怀素书法的笔法、结构等特点。

4. 作品欣赏与实践（10分钟）展示怀素书法作品，引导学生从审美角度进行欣赏，并进行实践练习。

5. 例题讲解与随堂练习（15分钟）以怀素书法作品为例，讲解书写技巧，并进行随堂练习。

7. 课堂小结（5分钟）强调怀素书法的学习意义，鼓励学生在课后继续练习。

六、板书设计1. 怀素简介2. 怀素书法艺术特点3. 怀素书法作品欣赏4. 实践练习要点七、作业设计1. 作业题目：临摹怀素书法作品。

答案：无固定答案，要求学生尽量模仿怀素书法的笔法和结构。

2. 作业题目：谈谈你对怀素书法艺术的看法。

答案：要求学生结合所学内容，从审美角度进行分析，不少于200字。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读有关怀素书法的书籍，深入了解怀素书法艺术，提高自身书法水平。

同时，鼓励学生参加书法比赛、展览等活动，拓宽视野。

重点和难点解析1. 教学难点：怀素书法的笔法、结构特点及其运用。

2024年小学《怀素写字》教案范文一、教学内容本节课选自小学2024年教材《怀素写字》的第四章第二节，详细内容主要围绕怀素书法艺术的基本笔画和结构特点展开。

通过学习怀素字体，让学生了解中国传统书法艺术，提高书写技能。

二、教学目标1. 让学生掌握怀素字体的基本笔画和结构特点，能够独立书写简单的怀素字体。

2. 培养学生对传统书法艺术的欣赏能力和审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：怀素字体的结构特点和书写技巧。

教学重点：基本笔画的学习和应用，书写速度和字形美观度的提高。

四、教具与学具准备教具：黑板、怀素字体教材、多媒体设备。

学具：毛笔、墨汁、练习本、宣纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示怀素书法作品，引导学生欣赏并提问：“你们知道这位书法家是谁吗？他的字有什么特点？”由此引出本节课的主题。

2. 讲解与示范（10分钟）介绍怀素及其书法艺术，讲解怀素字体的基本笔画和结构特点。

同时，现场示范怀素字体的书写方法，让学生直观地感受怀素字体的美感。

3. 练习与指导（10分钟）学生在教师的指导下，进行怀素字体的基本笔画练习。

教师巡回指导，纠正学生的书写错误，并提出改进意见。

4. 随堂练习（10分钟）播放轻音乐，让学生在轻松的氛围中独立完成一幅怀素字体的作品。

教师观察学生的练习情况，及时给予评价和指导。

5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 黑板左侧：怀素字体的基本笔画和结构特点。

2. 黑板右侧：怀素书法作品展示。

七、作业设计1. 作业题目：请用怀素字体书写一首古诗。

2. 答案：学生自行创作，教师课后批改。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了怀素字体的基本笔画和结构特点。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈。

同时，可以引导学生课后欣赏其他书法家的作品，了解不同风格的书法艺术，提高学生的审美素养。

在下一节课中，可以尝试让学生创作自己的书法作品，激发学生的创新意识。

《怀素写字》教案范文一、教学目标1.让学生了解怀素写字的艺术特点，感受书法艺术的魅力。

2.培养学生对中国传统文化的兴趣，提高学生的审美素养。

二、教学重点与难点1.教学重点：怀素的书法艺术特点，书法欣赏方法。

2.教学难点：如何让学生真正理解并欣赏怀素的书法作品。

三、教学准备1.教师准备：怀素书法作品图片、视频资料、教学课件。

2.学生准备：书法工具（如毛笔、宣纸等）。

四、教学过程1.导入新课（1）教师展示怀素书法作品图片，让学生初步感受怀素书法的美感。

（2）邀请学生谈谈对怀素书法的初步印象。

2.讲解怀素书法艺术特点（1）教师简要介绍怀素的生平和书法成就。

（2）教师通过展示怀素书法作品，讲解怀素书法的艺术特点，如草书风格、笔墨运用、章法布局等。

3.分析怀素书法作品（1）教师展示怀素书法作品《自叙帖》，引导学生观察作品中的线条、墨色、结构等。

（2）教师邀请学生谈谈对作品的理解和感受。

4.学习书法欣赏方法（1）教师介绍书法欣赏的基本方法，如观察线条、墨色、结构、章法等。

（2）教师引导学生运用欣赏方法，对怀素书法作品进行深入分析。

（3）教师邀请学生分享自己的欣赏心得。

5.实践环节（1）教师指导学生进行书法实践，让学生亲身体验书法创作的乐趣。

（2）教师鼓励学生尝试创作草书作品，培养学生的书法兴趣。

（3）教师对学生的作品进行点评，给予肯定和指导。

（2）教师布置课后作业，要求学生收集怀素书法作品，进行欣赏和分析。

（3）教师鼓励学生参加书法比赛，提高自己的书法水平。

五、教学反思本节课通过讲解怀素书法艺术特点、分析怀素书法作品、学习书法欣赏方法等环节，使学生对中国传统文化有了更深入的了解。

在实践环节，学生亲身体验书法创作，培养了书法兴趣。

但本节课在时间分配上可能存在不足，导致部分学生未能充分展示自己的作品。

在今后的教学中，教师应注意调整教学节奏，确保每个学生都有机会展示自己的作品。

重难点补充：1.怀素书法艺术特点（1）难点讲解：怀素草书的特点在于行云流水的笔势，以及极具个性的墨色运用。

1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，了解怀素写字的故事背景。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习等方式，培养学生独立思考和团队协作的能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生学习怀素的勤奋精神，培养他们对汉字书法艺术的热爱。

二、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文内容。

2. 学习怀素的勤奋精神。

三、教学难点：1. 生字词的学习与理解。

2. 课文朗读的流畅性与准确性。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受怀素写字的情景。

2. 互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的团队协作能力。

五、教学准备：1. 课文原文及翻译。

2. 与课文相关的图片、视频等教学资源。

3. 生字词卡片。

4. 课堂练习题。

请提供五个章节的详细教学内容，以便我为您编写完整的教案。

1. 导入新课：通过展示怀素的书法作品，引导学生欣赏并激发他们对本节课的兴趣。

2. 自主学习：让学生独立阅读课文，理解课文内容，并找出自己不理解的生字词。

3. 合作学习：分组讨论，共同解决生字词问题，加深对课文内容的理解。

4. 课堂讲解：教师针对生字词和课文内容进行讲解，解答学生疑问。

5. 情境体验：让学生模仿怀素写字的情景，体会勤奋学习的精神。

6. 课堂练习：完成练习题，巩固所学知识。

七、课堂互动：1. 学生分享：请学生分享他们对怀素写字故事的感悟。

2. 小组竞赛：开展生字词竞赛，激发学生的学习兴趣。

3. 提问回答：教师提问，学生回答，巩固所学知识。

八、课后作业：1. 家庭作业：抄写课文，加强朗读训练。

2. 拓展作业：调查身边同学的写字习惯，分析其优缺点，并提出改进建议。

九、教学反思：2. 学生反馈：听取学生的意见和建议，改进教学方法。

3. 改进措施：针对教学中的问题，调整教学策略，提高教学质量。

十、课程延伸：1. 参观书法展览：组织学生参观书法展览，加深他们对书法艺术的认识。

2. 书法比赛：举办班级书法比赛，激发学生的书法兴趣。

《怀素写字》的教案《怀素写字》的教案1教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，其中田字格上方的字只识不写；理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容，激发同学学习怀素刻苦练字、好学上进的精神教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵。

教学具预备及帮助活动:图片、生字卡片。

课时支配：2课时教学过程：第一课时一、看图揭示课题1、观看图一，说图意。

相机板书。

2、简介怀素。

3、读题。

二、初读指导1、老师范读。

2、同学自由读课文两遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。

3、检查生字读音。

留意读准平翘舌音、前后鼻音，三拼音等。

4、课文共有几个自然段？5、点名分自然段读课文，正音，指导句间停顿。

三、精读训练1、学习第一自然段。

〔1〕指名读。

〔2〕“好学上进”是什么意思？〔3〕为什么说怀素是个好学上进的孩子？2、朗读、背诵第一自然段。

四、学习生字1、出示生字。

2、自同学字。

3、指导写字。

〔1〕老师范写。

〔2〕同学描红。

〔3〕同学在《习字册》上练写。

其次课时一、复习背诵第一自然段。

二、连续精读训练1、学习其次自然段。

〔1〕指名读其次自然段。

〔2〕怀素写字看法怎样？还可以怎么说？《怀素写字》的教案2教材分析：这是一写人的记叙文，所写人物是我国古时候的一个和尚——怀素，主要写怀素刻苦练字成为出名的书法家的事。

我们学习时要重点学习他是如何写字的，从中学习怀素刻苦学习的。

课文有三个自然段，可分为两部分。

第一部分：〔1、2〕写怀素仔细刻苦练字。

其次部分：〔3〕。

写怀素成了出名的书法家。

的特点：1、选取典型大事表现人物的性格特征，这课文选取了怀素练字的过程和无纸在木版上练字的事。

表现怀素刻苦勤奋的品质，大事典型，有劝说力，深刻地表现了人物的性格特征。

2、分总的结构方式更好地揭示了文章的主题。

教学理念：阅读教学是同学、老师与文本之间对话的过程。

课程标准指出：“同学是学习的仆人，语文教学应激发同学的情感，注意培育同学自主学习的意识和习惯。

一、教案基本信息教案名称：课文怀素写字教案学科领域：语文年级：一年级课时：2课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够正确认读和理解生词“怀素”、“写字”等词语的意思。

（2）学生能够流利地朗读课文，理解课文的大意。

（3）学生能够掌握正确的写字姿势和基本笔画。

2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生观察和体验写字的过程。

（2）运用讨论、小组合作等方式，培养学生的合作意识和团队精神。

（3）培养学生认真、专注的写字习惯。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对汉字书法艺术的欣赏和热爱。

（2）培养学生勤奋学习、勇于探索的精神风貌。

三、教学内容1. 生词教学：引导学生认读和理解生词“怀素”、“写字”等词语。

2. 课文教学：指导学生正确朗读课文，理解课文大意。

3. 写字教学：教授正确的写字姿势和基本笔画，培养学生认真、专注的写字习惯。

四、教学步骤1. 导入新课：通过展示怀素的书法作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。

2. 生词学习：让学生跟读生词，通过实物、图片等帮助学生理解和记忆生词。

3. 课文朗读：指导学生正确朗读课文，注意停顿、重音等。

4. 写字教学：讲解正确的写字姿势和基本笔画，示范书写，让学生跟随书写。

5. 课堂练习：布置适量练习题，让学生巩固所学内容。

五、课后作业1. 抄写生词：让学生回家后抄写生词，加强记忆。

2. 书写练习：布置一篇书写练习，让学生运用所学知识进行书写。

3. 预习下一课：让学生预习下一课的内容，为课堂学习做好准备。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。

2. 生词掌握评价：通过听写、默写等方式检查学生对生词的掌握情况。

3. 课文理解评价：通过提问、讨论等方式了解学生对课文内容的理解程度。

4. 写字能力评价：检查学生的书写姿势、笔画顺序和字形准确性。

七、教学资源1. 课文文本：提供准确的课文文本，确保学生学习的内容正确。

一、教案基本信息教案名称：课文《怀素写字》教案范文适用年级：小学三年级教学目标：1. 让学生理解课文《怀素写字》的主要内容，体会怀素对书法的热爱和执着。

2. 培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

3. 教育学生学习怀素的勤奋精神和对艺术的追求。

教学重点：1. 理解课文内容，体会怀素对书法的热爱。

2. 学习生字新词，提高朗读水平。

教学难点：1. 理解生字词的含义。

2. 体会怀素的艺术追求和勤奋精神。

二、教学过程1. 导入新课教师简要介绍怀素及其书法艺术，激发学生的学习兴趣。

2. 初读课文学生自读课文，注意生字词的读音，教师巡回指导。

3. 学习生字词教师挑选重点生字词进行讲解，学生跟读，理解含义。

4. 理解课文内容教师引导学生分析课文结构，概括课文主要内容，讨论怀素的书法艺术特点。

5. 体会怀素的勤奋精神教师引导学生从课文中找出描述怀素勤奋练字的句子，体会其坚持不懈的精神。

6. 朗读练习学生分组朗读课文，注意语气、节奏的把握，教师点评指导。

三、课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调生字词的掌握和怀素的勤奋精神。

四、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 写一篇关于怀素的小作文，描述其书法艺术特点和勤奋精神。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了重点知识，以及有哪些需要改进的地方。

六、教学策略1. 情景教学：通过图片、视频等资料，让学生直观地感受怀素的书法艺术，激发学生的学习兴趣。

2. 互动式教学：引导学生参与课堂讨论，提高学生的积极性和主动性。

3. 朗读教学：通过分组朗读、角色扮演等方式，培养学生的朗读能力和表达能力。

七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生的学习状态。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固所学知识。

3. 小测验：定期进行小测验，检验学生对课文内容的理解和掌握程度。

八、教学拓展1. 组织学生参观书法展览，让学生亲身感受书法艺术的魅力。

《怀素写字》教案范文一、教学内容本课主要内容为怀素的书法艺术和其书法对于中国文化的影响，帮助学生了解中国传统文化中对书法的重视和对文化传承的作用。

二、教学目标1.理解书法艺术在中国传统文化中的重要地位以及怀素在书法艺术方面的杰出贡献；2.了解怀素书法作品的特点、风格和意义；3.鉴赏怀素书法作品，尝试模仿怀素的书法风格并加以运用；4.通过对怀素书法作品的研究、分析和欣赏，培养学生对于传统文化的认识和理解。

三、教学重难点教学重点：怀素的书法艺术和其对于中国传统文化的影响。

教学难点：学生对于怀素书法作品的把握和对于传统文化的深度理解。

四、教学方法1.启发式教学法：通过引导和探究的方式，让学生自主发现和总结；2.互动式教学法：采用小组讨论、互动问答等方式，让学生参与到教学中来，增加学生的学习兴趣和积极性；3.演示性教学法：通过教师的现场演示和模仿，让学生更加直观地了解怀素的书法风格。

五、教学过程第一步：导入（5分钟）教师通过谈论书法艺术的定义和意义，引导学生对于传统文化中书法的地位有一个基本认识。

第二步：讲授（30分钟）1.介绍怀素的生平和书法艺术教师通过简单介绍怀素的生平和他在书法艺术方面的成就，让学生了解到怀素的书法在中国文化中的地位。

2.分析怀素书法作品的特点和风格教师通过对怀素书法作品的剖析和鉴赏，让学生了解到他的书法作品的独特风格和表现手法。

3.讲述怀素书法对中国传统文化的影响教师通过对怀素书法作品的分析，帮助学生理解怀素的书法对于中国传统文化、艺术和文学的影响。

第三步：实践（60分钟）1.学生进行怀素书法作品的仿写教师为学生分发怀素书法作品的图片，让学生进行仿写。

通过学习、模仿、反复练习，让学生更加深刻地理解怀素的书法风格和技艺特点。

2.展示学生的作品并互相欣赏学生将自己仿写的怀素书法作品展示给同学欣赏，相互交流和分享，同时也可以让教师进行点评和指导，帮助他们更好地掌握怀素的书法技艺。

第四步：总结（5分钟）回顾当天的学习内容，总结学习成果，让学生更好地理解和掌握怀素的书法艺术和其对于中国传统文化的作用。

《怀素写字》教学设计4篇《怀素写字》教学设计1教学内容12 怀素写字拟 2 课时累计第94 课时第 2 课时教学目标1、激发学生学习怀素刻苦练字，好学上进的精神。

2、理解课文内容，联系生活实际理解词语。

3、正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。

重点难点重点：读书和背书。

难点：有感情的朗读和背诵。

教学简要过程及重、难点的突破一、朗读理解第一段。

1、指名读：怀素是怎样的一个人？2、范读，画出朗读指导符号。

3、教师引读：怀素小时候什么样子？二、学习其次段：1、怀素小时侯是怎样写字的？自由读，指读。

引读：怀素写字的态度怎样？2、给“特别仔细”换词。

指导读，怎样读才能表现仔细呢？3、究竟是怎样写的呢？出示句子。

“先……再……”他是怎样写的？怀素写字分哪几个步骤？（1）看清字的外形（2）记住字的笔顺（3）一笔一划找这写4、怀素多仔细啊，他是不是每一次都这样呢？（总是）实施修改意见每天练：我来露一手感情朗读《怀素写字》让学生充分练说，到达练说成诵。

精搜彩集创信意息精彩创意：给“特别仔细”换词。

指导读，怎样读才能表现仔细呢？实施修改意见作实业践设活计动1、背诵课文。

2、预备参与“小怀素在成长”写字竞赛。

实施修改意见教学札记在上节课学习的根底上和孩子们兴趣的牵引下，本节课我当堂让学生学着大书法家怀素练字的方法，自己学习了课文中的生字，学活了课文，一方面稳固了所学的生字，另一方面更加深了学生对怀素练字“三步法”的理解，更有一局部学生当堂就把课文背了下来。

周玮琪同学还提议，以后定期进行写字竞赛，不仅看谁的字好，还要看谁能像怀素一样长期坚持不懈、刻苦练字《怀素写字》教学设计2教学目标：1．借助汉语拼音，在课前预习的根底上，读准生字词的音，同时能正确、流利地朗读课文，了解课文大意。

2．联系生活实际，抓住怀素仔细写字的句子，体会怀素写字时的仔细、刻苦。

3．会用“……先……再……”的句式说一句话。

教学过程：一、情景合一，优化导入。

一、教案基本信息《怀素写字》教案课时安排：2课时年级：一年级教学目标：1. 让学生了解怀素及其书法作品，培养学生的艺术欣赏能力。

2. 通过学习怀素的字体特点，提高学生的书法技巧。

3. 培养学生对汉字美的感知，激发学生对书法艺术的热爱。

教学重点：1. 了解怀素及其书法作品。

2. 学习怀素的字体特点。

3. 培养学生的书法技巧。

教学难点：1. 怀素字体特点的把握。

2. 书法技巧的提升。

二、教学方法1. 讲授法：讲解怀素及其书法作品，分析怀素字体特点。

2. 示范法：教师示范书写怀素字体，学生跟随练习。

3. 练习法：学生自主练习书写怀素字体，教师个别指导。

4. 欣赏法：欣赏怀素的书法作品，培养学生的艺术欣赏能力。

三、教学内容第一节：了解怀素及其书法作品1. 介绍怀素的生平事迹。

2. 欣赏怀素的代表作品，如《自叙帖》、《圣母帖》等。

3. 引导学生了解怀素在书法史上的地位。

第二节：学习怀素的字体特点1. 分析怀素字体的大小、长短、粗细、斜正等特点。

2. 讲解怀素字体中的笔画变化和结构布局。

3. 引导学生通过观察、对比，掌握怀素字体的特点。

四、教学步骤第一节：1. 导入：简要介绍怀素。

2. 欣赏怀素的代表作品，引导学生发表自己的看法。

3. 讲解怀素在书法史上的地位，阐述其作品的艺术价值。

第二节：1. 讲解怀素字体的大小、长短、粗细、斜正等特点。

2. 分析怀素字体中的笔画变化和结构布局。

3. 教师示范书写怀素字体，学生跟随练习。

4. 学生自主练习书写怀素字体，教师个别指导。

五、作业布置1. 回家后，练习书写怀素字体，挑选一幅满意的作品进行展示。

2. 收集更多关于怀素的书法作品，下节课分享给大家。

教学评价：1. 课后收集学生书写的怀素字体作品，评价其掌握程度。

2. 观察学生在课堂上的参与度和练习态度，给予鼓励和指导。

3. 通过课堂讨论和作业展示，了解学生对怀素书法作品的欣赏能力。

六、教学内容第三节：书法技巧的培养1. 讲解怀素字体中的笔画顺序和力度控制。

《怀素写字》教案12篇作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的《怀素写字》教案，欢迎大家分享。

《怀素写字》教案1教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写，理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容，激励学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。

教学重点难点：读背、识字写字教学准备：投影光盘第一课时教学过程：一、课时目标1、初读课文，理解课文大意。

2、学习课文第一自然段，能正确、流利地朗读、背诵。

指导书写字古进二、教学过程（一）看图、导入新课1、投影插图（1）小朋友，图上的这个人在干什么？你知道他是什么时候的人？（2）你知道他是谁？2、板书：怀素（读准名字，介绍怀素）3、揭示新课（二）初读课文1、看课文录音，一边听一边想怀素是怎样练字的？2、自由朗读课文。

要求读准字音，读通课文。

3、检查朗读情况：（1）指名分段朗读课文，评议。

（2）出示有关词语，指导读准音。

（3）读了课文，你们知道怀素是个怎样的人？（4）把你喜欢的段落读给同桌小朋友听。

（三）学习第一段1、指名朗读课文，说说你知道了什么？2、理解：古时候好学上进3、指导朗读句子，要读好句子中的停顿。

4、练习背诵课文，评议。

（四）指导书写1、出示生字：字进古日2、学生交流识字方法。

3、指导学生书写。

4、学生描红，临写。

第二课时教学过程：一、课时目标1、理解课文内容，激励学生学习怀素刻苦练字，好学上进的精神。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

3、学习生字，指导书写。

二、教学过程（一）直接导入1、怀素小时侯是个怎样的孩子？2、怀素小时候喜爱写字，好学上进，值得我们学习，那么怀素从小怎样学字的呢？（二）学习第二段1、学生自由朗读第二段，把有关的句子划出来。

2、指读句子：怀素写字非常认真。

（1）指名朗读。

一、教案基本信息教案名称：《怀素写字》教案适用年级：小学二年级教学课时：2课时教学目标：1. 让学生了解怀素及其书法艺术，培养学生的审美情趣。

2. 通过学习怀素的书法作品，提高学生的汉字书写能力。

3. 培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。

教学重点：1. 了解怀素及其书法艺术。

2. 学习怀素的书法技巧，提高汉字书写能力。

教学难点：1. 理解怀素书法的艺术特点。

2. 运用怀素的书法技巧进行实际书写。

二、教学准备教材：《怀素写字》课件及教材教具：毛笔、墨汁、宣纸、书法教材三、教学过程第一课时：1. 导入新课教师出示怀素的书法作品，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。

2. 初步感知教师简要介绍怀素生平及其书法艺术，使学生对怀素有所了解。

3. 深入学习（1）教师引导学生分析怀素的书法特点，如用笔、结构、布局等。

（2）学生跟随教师学习怀素的书法技巧，进行实际书写练习。

4. 课堂小结第二课时：1. 复习导入教师检查学生对上一节课的学习内容掌握情况，引出本节课的学习内容。

2. 深入学习（1）教师继续引导学生分析怀素的书法特点，加深对怀素书法的理解。

（2）学生进行书写练习，教师巡回指导。

3. 课堂小结四、课后作业1. 学生回家后，运用所学怀素书法技巧，完成一幅书法作品。

2. 家长签字确认，加强家校合作。

五、教学评价1. 学生对怀素及其书法艺术的了解程度。

2. 学生运用怀素书法技巧进行书写的能力。

3. 学生对传统文化的热爱程度及民族自豪感。

六、教学策略1. 情境创设：通过展示怀素的书法作品，营造学习氛围，激发学生兴趣。

2. 直观演示：教师现场演示怀素的书法技巧，引导学生直观感知。

3. 实践操作：学生跟随教师进行书写练习，提高实际操作能力。

4. 小组合作：学生分组讨论，共同分析怀素书法的特点，促进互动交流。

5. 家园共育：家长参与课后作业，加强家校合作，共同培养学生的书法兴趣。

七、教学评价1. 学生对怀素及其书法艺术的了解程度。

一、教案基本信息教案名称：《怀素写字》教案课时安排：1课时年级：二年级教学目标：1. 让学生了解怀素及其书法艺术，提高学生的审美素养。

2. 培养学生对汉字书写的兴趣，掌握正确的书写姿势和基本笔画。

3. 通过对怀素字帖的临摹，提高学生的书法技能和创作能力。

教学重点：1. 了解怀素及其书法艺术。

2. 掌握正确的书写姿势和基本笔画。

3. 临摹怀素字帖，提高书法技能和创作能力。

教学难点：1. 怀素字帖的临摹。

2. 书法创作能力的培养。

二、教学准备1. 教师准备怀素的书法作品或图片，以及相关的书法知识资料。

2. 学生准备毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。

3. 教学课件或黑板。

三、教学过程1. 导入：教师展示怀素的书法作品，引导学生欣赏，激发学生对怀素书法的兴趣。

2. 基本知识：教师介绍怀素生平及其书法艺术，讲解怀素字帖的特点，引导学生了解汉字的基本笔画和书写规则。

3. 书写姿势：教师示范正确的书写姿势，包括坐姿、握笔方法等，并强调书写姿势的重要性。

4. 临摹练习：教师发放怀素字帖，引导学生进行临摹练习，指导学生掌握笔法和结构。

5. 创作展示：学生根据临摹的字帖，进行书法创作，教师巡回指导，给予鼓励和评价。

四、作业布置1. 学生回家后，继续临摹怀素字帖，加强书法技能的训练。

2. 准备下一节课的书法创作展示。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

关注学生的学习兴趣和个性发展，鼓励学生在书法艺术道路上不断探索和进步。

六、教学评价1. 学生对怀素及其书法艺术的了解程度。

2. 学生掌握正确的书写姿势和基本笔画的情况。

3. 学生临摹怀素字帖的技能和创作能力。

七、教学拓展1. 组织学生参观书法展览或邀请书法家用现场表演的方式，让学生更深入地了解书法艺术。

2. 开展书法比赛，鼓励学生积极参与，提高书法技能和创作水平。

3. 引导学生进行书法作品的欣赏和评论，培养学生的审美能力和表达能力。