崇廉尚洁、诚信守信—主题班会

主题班会教案——敬廉崇洁诚实守信一、教学目标1. 让学生理解敬廉崇洁、诚实守信的重要性。

3. 提高学生的法律意识，树立正确的价值观。

二、教学内容1. 敬廉崇洁：讲解廉洁的定义，分析廉洁的重要性，分享廉洁的故事，讨论如何做到敬廉崇洁。

2. 诚实守信：解释诚实的含义，阐述诚信的重要性，分享诚信的故事，讨论如何做到诚实守信。

三、教学过程1. 导入：教师简要介绍本节课的主题，引发学生思考。

2. 讲解：教师详细讲解敬廉崇洁和诚实守信的内涵，引导学生理解并体会。

3. 分享：学生分享自己对敬廉崇洁和诚实守信的认识，以及自己在生活中的实践经验。

4. 讨论：教师组织学生分组讨论，如何在生活中做到敬廉崇洁和诚实守信。

5. 总结：教师总结本节课的主要内容，强调敬廉崇洁和诚实守信的重要性。

四、教学方法1. 讲授法：教师讲解敬廉崇洁和诚实守信的定义和重要性。

2. 案例分析法：教师分享廉洁和诚信的故事，引导学生分析和学习。

3. 小组讨论法：教师组织学生分组讨论，培养学生的合作意识和问题解决能力。

五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。

2. 学生作业和练习：检查学生的作业和练习，评估学生对敬廉崇洁和诚实守信的理解和应用能力。

3. 学生自评和互评：鼓励学生进行自评和互评，评估自己在他人眼中的表现和进步。

六、教学资源1. 廉洁故事视频或图片2. 诚信案例资料3. 讨论问题指南4. 学生作业模板5. 评价量表七、教学步骤1. 导入新课：通过一个简短的廉洁故事引入主题，激发学生的兴趣。

2. 呈现核心概念：讲解敬廉崇洁和诚实守信的含义，提供相关实例。

3. 小组活动：学生分组讨论如何在生活中实践敬廉崇洁和诚实守信。

4. 分享与反思：每组选取代表分享讨论成果，全班共同反思如何将这些原则应用于实际情境。

5. 案例分析：分析真实的诚信案例，讨论案例中的人物如何处理道德困境。

6. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟敬廉崇洁和诚实守信的场景。

“敬廉崇洁,诚信守纪”主题班会敬廉崇洁，诚信守纪，这是我们每个人都应该牢记在心的准则。

在我们的生活中，廉洁正直、诚实守信是我们应该具备的基本品质。

本次班会，我想与大家分享一下廉洁和诚信的重要性以及如何在日常生活中践行这两个准则。

首先，我们来说一下廉洁的重要性。

廉洁是指在工作和生活中保持正直、清廉、不贪赃枉法的品质。

一个廉洁的人能够坚持原则，严守纪律，不为个人利益而不择手段。

廉洁能够营造公平公正的环境，促进社会的稳定和繁荣。

相反，如果一个社会缺乏廉洁意识，贪污腐败就会泛滥，公共资源会被滥用，最终损害整个社会的利益。

廉洁不仅是国家和社会对公务员和领导干部的要求，也是我们每个普通人应该具备的品质。

作为学生，我们要坚守廉洁的准则，不作弊、不抄袭，不违反校规校纪。

我们应该从小事做起，如拾金不昧、不接受贿赂等。

这不仅是对自己道德水平的考验，也是对我们成为一个有用之人的基本要求。

诚信是人与人之间的基本信任和交往的保障。

它是我们个人品德的体现，也是我们建立良好人际关系的重要因素。

诚信不仅是对自己负责，更是对他人负责。

一个诚信的人，他说话算数，言行一致。

他会尽最大努力去完成自己的承诺，不欺骗他人，不伤害他人的利益。

与之相反，一个缺乏诚信的人，他的信任度会大大降低，不容易被他人接纳。

诚信的重要性不仅在于个人关系，也体现在商业和社会方面。

在商业中，一个诚信的企业会受到顾客的认可和信任，进而带来更多的生意机会。

相反，如果一个企业缺乏诚信，欺骗消费者，他们的信誉将会受到破坏，生意也会受到影响。

在社会层面，诚信是社会和谐稳定的基石。

如果每个人都诚实守信，社会就不会存在太多的纠纷和矛盾。

那么，如何在日常生活中践行廉洁和诚信呢？首先，我们要树立正确的价值观。

要明确什么是对与错，知道贪赃枉法、作弊抄袭等行为是违背社会价值观的，并且会对自己和他人带来损害。

其次，我们要树立正确的人生观。

我们要懂得努力工作，实现自己的价值，而不是抱着投机取巧的心态去追求个人利益。

廉洁诚实守信主题班会一、引言大家好！今天我主持召开这个班会的目的是为了引起大家对廉洁诚实守信的重视。

廉洁诚实守信是我们作为中学生应该具备的基本品德，它关系到我们个人的人格形成、道德操守以及未来的发展。

希望通过这次班会，我们共同思考廉洁诚实守信的重要性，并以身作则，积极践行廉洁诚实守信的道德。

二、廉洁的意义廉洁，指的是在道德上，不贪污、不受贿、不谋私利，克己奉公，勤政廉洁，对人民忠诚，维护国家利益。

廉洁不仅是一种道德要求，更是一种社会责任。

廉洁的行为能够维护社会的公正和稳定，促进社会的繁荣和进步。

三、诚实的意义诚实，指的是言行一致，说话实事求是，不说谎、不欺诈，对待他人诚实守信。

诚实是一种与人交往的基本素质，也是建立信任的重要基础。

诚实的人会赢得他人的尊重和信任，而且在团队合作中，诚实也是取得成功的前提条件。

四、守信的意义守信，指的是言出必行，守约信用，不背信弃义。

守信的人言出必行，做事讲信用，他们的话语具有可靠性和可信度。

守信能够维护人与人之间的关系和社会的稳定，是一种高尚的行为。

五、违背廉洁诚实守信的危害不廉洁、不诚实、不守信的行为会给个人和社会带来很大的危害。

首先，违背廉洁诚实守信的行为会破坏个人的道德底线，让自己陷入道德的泥潭。

其次，不廉洁少诚实不守信会损害他人的利益，造成社会秩序混乱，危害社会的和谐与稳定。

最后，违背廉洁诚实守信的行为会破坏个人的声誉，影响个人的发展和生活质量。

六、廉洁诚实守信的实践1. 个人廉洁诚实守信的实践作为中学生，我们应该树立廉洁诚实守信的榜样。

首先，我们要自觉放弃任何以不正当手段获取利益的行为，不做作弊、舞弊、考试作弊等不诚实行为。

其次，我们要诚实守信地对待他人，不撒谎、不欺骗，建立我们自己的信用度和信誉度。

最后，我们要守约信用，言出必行，兑现自己的承诺，提高自己的兑现能力。

2. 班级廉洁诚实守信的实践除了个人廉洁诚实守信，班级的廉洁诚实守信也很重要。

我们要维护班级的公正和稳定，营造一个诚信守信的班级氛围。

“诚实守信、敬廉崇洁”主题班队会教案三年四班活动目的：1、知道诚实守信的基本含义.懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。

2、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不按和歉疚。

希望通过此次班会，能纠正同学们的错误行为，做一个诚信的小公民。

活动过程：一、导入主持人：我们的祖国是一个有着悠久历史，灿烂文明的大国。

中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧、开放的民族，传统的信用文化像一颗璀璨的明珠，光照人间。

诚信是中国人民的光荣传统和崇高美德，是中华民族宝贵的精神财富。

诚信具有强大的向心力和凝聚力，主题班会“诚实守信、敬廉崇洁”现在开始。

主持人：对于最近班级学校内发生的钱物失窃案，你们是怎样想的？同学们讨论“这件事反映了什么问题？”、“应该怎样对待此类事件？”。

班主任通过总结同学们的发言，解释什么是诚信，既是诚实，又是守信用，是最根本的道德品质。

每个人都必须具备这个品质，才是一个纯粹的人。

主持人：有的同学不按时完成作业，而后抄袭他人作业、撒谎等等恶习。

对于这样的事你们又有什么想法？同学们对此发表议论，“应该怎样克服这种坏习惯，是否能改正”，“如果是别的同学向你借去参考，你该怎样做？”。

二、讲故事：主持人：古今中外，有不少名人倡导诚信，写下了对诚信的理解。

下面请听《晏殊诚实守信》的故事。

北宋时期著名的文学家和政治家晏殊，14岁被地方官作为“神童”推荐给朝廷。

他本来可以不参加科举考试便能得到官职，但他没有这样做，而是毅然参加了考试。

事情十分凑巧，那次的考试题目是他曾经做过的，得到过好几位名师的指点。

这样，他不费力气就从千多名考生中脱颖而出，并得到了皇帝的赞赏。

但晏殊并没有因此而洋洋自得，相反他在接受皇帝的复试时，把情况如实地告诉了皇帝，并要求另出题目，当堂考他。

皇帝与大臣们商议后出了一道难度更大的题目，让晏殊当堂作文。

结果，他的文章又得到了皇帝的夸奖。

晏殊当官后，每日办完公事，总是回到家里闭门读书。

主题班会教学设计“敬廉崇洁，诚实守信”主题班会教学设计敬廉崇洁诚实守信王学达主题：敬廉崇洁诚实守信一、活动目标：让学生懂得清廉教育从我做起，要讲诚信话，做诚信事，并担当起“敬廉崇洁”义务宣传员、监察员的角色。

培育他们“以廉为荣，以贪为耻”的意识和文明守纪看法，从不剽窃作业、考试舞弊、言行相符，不贪小廉价等生活习惯做起，让他们懂得了远离不良迷惑，洁身自爱，做一个诚信守纪的人。

二、活动准备：阅读敬廉崇洁德人物事迹排演诚实守信的小品采集对于“诚实守信”的名言及故事.争辩会的准备工作部署教室三、活动内容：1、话题导入，揭露活动课题2、清廉人物介绍3、清廉大家谈4、诚信故事演讲5、诚信之小小争辩会6、诚信小品7、诚信大家谈：面对诚信的危机，学生怎么做。

8、班主任小结四、活动过程：一、感悟清廉张：清廉是一种美德，受人敬爱，清廉能够令人抵制物欲横流。

牛玉儒、任长霞、梁雨润、一个个一般而响亮的名字在神州大地传递着，也在大江南北掀起了一次又一次的感人的高潮，他们那震惊人心的感人事迹，高扬着一身正气和民族精神。

下边请王洁同学介绍《任长霞》平生。

（她是一个一年工作4600 个小时的女局长，以自己的忠诚、才华和绚烂业绩，先后荣获全国“五一劳动奖章”和全国三八红旗手、中国十大女杰、全国青年岗位好手、全国优异人民警察等20多项荣誉称呼。

任长霞以自己的一生心血忠实地执行了“立警为公、执法为民”的神圣职责。

她在民间亦是一个传怪杰物：八旬乡下老妇叙述着收兔毛女人的故事，那是任长霞为打听黑帮信息的乔装妆扮；鸣冤起诉的民众记得她边接案子边掉眼泪的场景，任长霞的死有民众十里长街送别，她40 年的生命让人感人了。

（ppt ）罗：任长霞的这类一心为民，立党为公的精神此刻有，历史上有，我们身旁有，下边请听同学们为我们带来的历史上勤政为民和我们身旁崇廉尚洁、诚实守信的故事。

（徐颖、邱于珊等，并赏识相关清廉人物的心声）。

张：人的死有重于泰山，有轻于鸿毛。

敬廉洁诚信守法主题班会教案三篇中学生传承着中华民族的希望，担负着建设未来的重任，无论他们今后从政、经商还是从事其他职业，都应该从根本上懂得“清正廉洁”的价值。

下面是带来的三篇敬廉洁诚信守法主题班会教案,希望对大家有所帮助!敬廉洁诚信守法主题班会教案1敬廉崇洁、诚信守法主题班会教案活动目的：中学生传承着中华民族的希望，担负着建设未来的重任，无论他们今后从政、经商还是从事其他职业，都应该从根本上懂得“清正廉洁”的价值，在头脑中根植“清正廉洁”的理念，使“清正廉洁”成为其立身立业之基，使“敬廉崇洁”成为中华民族兴国安邦之源。

通过这次主题活动，就是要使同学们从小就了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

活动过程：1、主持人(班长)：同学们，反腐倡廉对我们来说似乎还过早，但我们正处在人生观、道德观、价值观和世界观的形成阶段，最容易受外来不良思想的侵袭，及早进行廉洁教育，就如同提前为我们筑起一道“防腐墙”，让廉洁“植根”在我们的心田，让我们扬起敬廉崇洁之风，立下勤廉报国之志。

(在老师引导和两位同学的主持下，一场丰富多彩的主题班会开始了)。

2、同学们演讲由自己编写的廉洁小故事，感受古往今来高尚的思想，走近廉洁，走进崇高。

3、在老师和主持人的引导下讨论身边发生的腐败现象，并让同学们踊跃发言，点评自身与他人，并提出如何改正自身，完善他人。

如：大家就暑假的各种消费进行了讨论，分析了自己过年过程中的浪费现象和原因，进一步统一了思想，意识到节约的重要性，并准备在今后的生活和学习中注意节俭。

4、朗诵同学们自己编写的诗歌“敬清廉、争做正直小公民”5、展开一场辩论会，两组同学为辩论双方，主题为“廉洁教育进校园好还是不好”。

先由双方辩手阐述各方观点，再进行自由辩论。

同学们辩论得很踊跃，大家各抒己见，例如，正方认为：中学生是生理和心理渐趋成熟的阶段，这个时候对其进行廉洁文化教育，就容易形成“先入为主”的效应，从而将防腐倡廉的因子根植在我们的意识中;反方认为：现在全社会都已经形成了反腐倡廉的良好氛围，其有益有效的正面效应，理所当然也会波及到中学生身上，同时学校进行的素质教育也涵盖了倡廉的内容，在这种情形之下，学校再额外的进行倡廉教育岂不是多余之举;正方认为：在学校进行的素质教育中，的确有这方面的内容，只是没有单独的列出来形成系列和专项。

“主题班会教案“敬廉崇洁,诚实守信””一、教学目标：1. 让学生理解敬廉崇洁、诚实守信的意义和重要性。

2. 培养学生树立正确的价值观，提高道德修养。

3. 引导学生在生活中实践敬廉崇洁、诚实守信的行为，做一个有道德、有品质的人。

二、教学内容：1. 敬廉崇洁：讲解廉洁的内涵，分析廉洁的重要性，引导学生树立廉洁意识。

2. 诚实守信：讲解诚信的内涵，分析诚信的重要性，引导学生树立诚信意识。

三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在学生身边的廉洁故事，引出本次主题。

2. 讲解：详细讲解敬廉崇洁和诚实守信的内涵，结合实际案例进行分析。

3. 讨论：分组讨论敬廉崇洁和诚实守信在生活中的具体实践方法。

4. 分享：每组派代表分享讨论成果，其他学生进行评价和补充。

5. 总结：教师总结本次主题班会的要点，强调敬廉崇洁和诚实守信的重要性。

四、教学评价：1. 学生对敬廉崇洁和诚实守信的理解程度。

2. 学生在生活中的实际表现，如是否遵守纪律、诚实待人等。

五、教学资源：1. 廉洁故事素材。

2. 诚信案例素材。

3. 讨论话题清单。

六、教学活动：1. 案例分析：选取一些典型的廉洁守信案例，让学生分析案例中的人物是如何做到敬廉崇洁和诚实守信的，以及他们的行为对他们自身和社会产生了哪些积极影响。

2. 角色扮演：让学生分组扮演不同的角色，模拟在现实生活中遇到廉洁守信的情境，通过角色扮演来加深学生对敬廉崇洁和诚实守信的理解。

七、教学策略：1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动探索敬廉崇洁和诚实守信的内涵。

2. 情境教学：创设一些现实生活中的情境，让学生在情境中体验敬廉崇洁和诚实守信的重要性。

八、教学实践：1. 课堂实践：在课堂上，要求学生做到诚实守信，如按时完成作业、不作弊等。

2. 课外实践：鼓励学生在课外活动中践行敬廉崇洁和诚实守信，如参加志愿者活动、遵守社会公德等。

九、教学反馈：1. 学生自评：让学生自我评价在学习和生活中的敬廉崇洁和诚实守信表现，找出自己的不足并进行改进。

主题班会教案“敬廉崇洁,诚实守信”一、教学目标：1. 让学生理解敬廉崇洁、诚实守信的意义和价值。

2. 培养学生树立正确的价值观，提高道德素养。

3. 引导学生在生活中践行敬廉崇洁、诚实守信的品质。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解敬廉崇洁、诚实守信的内涵。

2. 教学难点：如何引导学生在生活中践行敬廉崇洁、诚实守信的品质。

三、教学方法：1. 讨论法：引导学生分组讨论，分享对敬廉崇洁、诚实守信的理解和体会。

2. 案例分析法：通过列举典型案例，使学生更加深刻地理解敬廉崇洁、诚实守信的重要性。

3. 情境教学法：设置相关情境，让学生在实践中感受敬廉崇洁、诚实守信的品质。

四、教学准备：1. 课件：制作关于敬廉崇洁、诚实守信的PPT。

2. 案例材料：准备一些有关敬廉崇洁、诚实守信的典型案例。

3. 视频资料：准备一些与主题相关的视频。

五、教学过程：1. 导入：播放一段关于敬廉崇洁、诚实守信的短视频，引发学生的思考。

2. 新课导入：介绍敬廉崇洁、诚实守信的含义和价值。

3. 案例分析：分享一些敬廉崇洁、诚实守信的典型案例，引导学生进行讨论和分析。

4. 分组讨论：让学生分组讨论如何在生活中践行敬廉崇洁、诚实守信的品质。

5. 小组分享：各小组派代表分享讨论成果。

6. 总结提升：总结本次班会重点，引导学生树立正确的价值观。

7. 课后实践：布置一道关于敬廉崇洁、诚实守信的实践作业，让学生在生活中践行。

8. 结束语：鼓励学生在日常学习中、生活中积极践行敬廉崇洁、诚实守信的品质，做一个有道德、有品质的人。

六、教学延伸：2. 开展一次主题演讲比赛，让学生充分表达自己对敬廉崇洁、诚实守信的理解和感悟。

3. 举办一次主题黑板报比赛，让学生通过制作黑板报的形式，展示敬廉崇洁、诚实守信的重要性。

七、教学评价：1. 学生对敬廉崇洁、诚实守信的理解程度。

2. 学生在生活中的实际践行情况。

3. 学生参与课堂讨论、活动的积极性和主动性。

主题班会教案“敬廉崇洁，老实守信”教案〔一〕一、教学目的1、知识目的理解诚信的内涵，认识诚信的根本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。

2、才能目的培养学生观察、分析^p 才能，为人处世与社会生活的才能以及明辨是非的才能，引导学生失约守信，老实做人。

3、素质目的增强对别人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华老实守信美德。

二、班会重点和难点1、班会重点〔1〕理解诚信的根本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识；〔2〕理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统；〔3〕在日常生活中努力践行诚信，做老实守信的人。

2、班会难点〔1〕理解诚信是立身之本和交往之道；〔2〕理解生活中诚信的复杂性。

三、班会方法典型事例分析^p 法、讲授、讨论四、课前准备1、老师〔1〕课件准备。

〔2〕组织学生搜集正反两方面的诚信故事。

2、学生：搜集诚信、故事及有关诚信的格言、古训。

五、班会过程〔一〕导入：创设情境——诚信银行开幕仪式为了大力弘扬中华诚信美德，特成立诚信银行，存、取“诚信元”！活动规那么：但凡弘扬诚信美德，如：讲诚信故事、答复有关诚信的问题、主动认识自己不诚信的过去等等皆可获得一个诚信元。

记录你的诚信表现，最后评选诚信明星。

〔二〕解密诚信银行1、说文解字话“诚信”〔诚信的古体字〕——理解诚信字面上的意思。

〔学生讨论，老师引导〕诚，就是要实事求是，不扩大，不缩小；信，就是要一言九鼎，说到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。

诚信是一个道德范畴，即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺____。

在《说文解字》中的解释是：“诚，信也”，“信，诚也”。

可见，诚信的本义就是要老实、诚恳、守信、有信，反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。

诚信是立业之本、为人之本，是企业和个人的第二张身份证。

2、诚信故事大展示要求：发挥集体智慧，以小组为单位搜索诚信正反面故事，争取第一枚诚信元。