百分数税率教案

百分数（二）税率（教案）教学目标：1. 能够理解和运用百分数的概念和表达方法；2. 能够计算税率和税费；3. 能够应用所学知识解决实际问题。

教学重难点：1. 百分数的概念及计算方法；2. 税率和税费的计算及应用。

教学准备：1. 教师准备教案、讲义、PPT、黑板、白板、彩色笔、实物模型等。

2. 学生准备好笔、纸和课本。

教学过程：一、数字游戏1. 教师先告诉学生要进行一个数字游戏，随机抽取一个学生报一个数字。

2. 教师报一个百分数，让学生把这个数字的百分之几说出来。

3. 学生接着报一个数字，让教师计算出这个数字的百分数。

4. 两个人轮流报数字，直到出现错误的情况，出错者需执行相应的惩罚任务。

5. 整个过程中，学生能够加深对百分数的理解和计算方法的掌握。

二、导入教师在黑板或白板上画出一个正方形，让学生评估其面积的大小，再估计正方形中红色部分所占比例。

然后，教师写出红色部分所占面积的百分数，并讲解百分数的概念以及表达方法。

三、讲解1. 百分数的概念及表达方法a. 百分数是指以100为基准的百分比数，在计算时，将所要表示的数乘以100。

例如：0.25（小数）= 25%（百分数）；2/5（分数）= 40%（百分数）。

b. 百分数可以化为分数或小数。

例如：65% = 65/100 = 0.65；30% = 3/10；13.5% =13.5/100=0.135。

2. 税率和税费的计算a. 税率是指税金占销售价格的比例，通常使用百分数表示。

例如：某商品的税率为10%，其含税价格=原价×（1+税率），不含税价格=含税价格÷（1+税率）。

b. 税费是指商品销售价格中的税金。

它等于税率×销售价格。

例如：某商品的销售价格为100元，税率为10%，则税费=100元×10%=10元。

四、练习教师讲解完毕后，给学生留出时间进行练习。

1. 计算以下问题：a. 36%的250元是多少元？b. 原价为100元的商品，折扣率是33%，现在的价格是多少？c. 税率为5%的货物含税价格是500元，不含税价格是多少元？d. 消费税率为20%的商品，含税价格为120元，不含税价格是多少元？2. 真实案例：某超市的牛奶价格为10元/瓶，税率为5%，问：a. 这瓶牛奶的含税价格是多少元？b. 这瓶牛奶的税费是多少元？c. 如果你买了5瓶，你需要支付多少税费？五、总结教师在黑板或白板上总结一下本节课学到的知识点，让学生逐一回答，如果有遗漏的还应当进行补充。

人教版数学六年级下册第4课税率教学设计(推荐3篇)人教版数学六年级下册第4课税率教学设计【第1篇】教学内容：义务教育课程标准实验教科书第12册88页“整理与反思”和“练习与实践”第6、7题及补充练习。

教学目标：使学生进一步认识分数百分数问题的实际生活中的运用，巩固生活中的税率、折扣、利息等问题解答方法，提高解决实际问题的能力。

教学重点、难点：生活中的税率、折扣等问题的解题思路和解答方法。

教学设计：一、整理回顾1、引导学生回顾：我们学过的分数、百分数问题在生活中还有哪些问题需要解决的?学生回顾，教师板书：税率问题、利息问题、打折问题等二、整理解题思路：1、利息问题：妈妈将8000元钱按3.24%的年利率存入银行3年，如果按5%的税率缴纳利息税，那么到期后一共可以从银行取回多少钱?引导学生分步解答，理解解答过程与每步意义。

区分应得利息、实得利息，税后利息等术语意义。

提醒学生三点，让学生自己先说说在前阶段学习中可能出现的问题，需要提醒大家的：(1)计算利息时，千万不要忘记乘时间。

(2)不要忘记是否要交利息税。

什么情况不用交?(3)要看题目要求是取出什么?像这题千万不能将“本”都丢了。

2、纳税问题：教材上第88页上第7题读题理解：哪些稿费应该纳税?怎样计算?3、打折问题：教材上第88页上第6题读题看图理解题目意义。

分析解题方法：原价乘折扣=现价三、拓展练习(补充)1、小琴妈妈七月份的工资收入是1350元，扣除800元后按5﹪的税率缴个人所得税。

小琴妈妈应缴个人所得税多少元?2、爸爸20xx年6月1日把5000元钱存入银行，定期三年，年利率为2.25﹪，到期时国家按所得利息的20﹪征收个人所得税。

到期时爸爸应缴个人所得税多少元?爸爸这次储蓄实际收入多少元?3、一套瓷器，如果比成本价多80元出售，则可赚25%;实际卖出后，反而亏了80元，这套瓷器是打几折出售的?4、商店有100台洗衣机，如果按每台1000元出售，则每台可得20%的利润。

第四课时利率一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）六年级下册。

本节课与现实生活紧密联系，通过介绍储蓄的意义、本金、利息、利率及利息的计算公式，然后在解决问题的过程中，掌握计算利息的基本方法，进一步牢固地掌握百分数问题的解决方法。

（二）核心能力在理解利率有关概念的基础上，将利率相关问题与百分数应用题建立联系，发展迁移类推的学习能力。

（三）学习目标1.通过自主学习、小组调查，能结合实例说明储蓄的意义、本金、利息、利率及利息的计算公式。

2.通过独立思考，小组交流，能准确找到存期及相对应的年利率，进而解决问题，沟通解决有关利率问题与百分数问题之间的练习，发展迁移类推的学习能力。

3.会解决生活中的储蓄问题，养成勤俭节约的好习惯及理财意识，感受数学与生活之间的密切联系。

（四）学习重点会准确计算利息。

（五）学习难点将“利率”相关问题与百分数应用题建立联系，正确解决实际问题。

二、学习设计（一）课前设计1.预习任务（1）预习课本第11页，并完成以下题目。

①存入银行的钱叫做（），取款时银行多支付的钱叫做（）。

②（）与（）的比率叫做利率。

③利息的计算公式是（）。

（2）以小组为单位，向家长或银行工作人员了解课本上的相关内容。

如：储蓄的种类、银行存款的年利率、存款凭条如何填写等。

【设计意图：数学知识来源于生活，应用于生活。

通过实际调查及课前预习，培养学生的搜集、提取、整理、归纳信息的能力。

考查目标1】（二）课堂设计1.谈话导入师：在调查储蓄的过程中，你搜集到哪些相关的知识？遇到了哪些困难？有什么感受？【设计意图：学生通过课前的调查，充分感知了储蓄的益处。

全班交流时，不仅充分调动了学生的积极性，而且进一步解决调查时出现的问题，体会到数学与生活的密切联系。

考查目标1】2.问题探究（1）认识本金、利息、利率。

师：这是一张存款单，你能从这张存单上得到哪些信息？你是如何理解这些信息的？学生思考后独立发言交流。

师重点引导下面问题：①什么是整存存款？你还知道其他的存款方式吗？②存了10000元人民币。

六年级数学下册教案《2.3 税率》18-人教版一、教学目标1.了解税率的概念和计算方法。

2.能够灵活运用税率解决实际问题。

3.培养学生的计算能力和实际应用能力。

二、教学重点1.税率的计算方法。

2.实际问题的解决思路和方法。

三、教学难点1.税率与实际问题的结合应用。

四、教学准备1.教材：人教版六年级数学下册。

2.教具：黑板、彩色粉笔、教师教案、学生教案。

五、教学过程第一步：导入新知识（5分钟）•引导学生回顾上节课所学的百分数知识，并介绍本节课的主题：税率。

第二步：讲解税率的概念和计算方法（15分钟）•通过实际例题引导学生理解税率的概念和计算方法。

•解释税率的意义和作用，帮助学生建立正确的认识。

第三步：练习税率的计算（20分钟）•给学生发放练习题，让他们独立计算税率并解决相关问题。

•辅导学生在计算过程中注意细节和规律。

第四步：讲解实际问题的运用（15分钟）•通过生活中的例子讲解税率的实际运用，引导学生将税率与实际问题相结合。

第五步：课堂讨论与小组合作（20分钟）•分组讨论一些税率相关的问题，并进行小组展示和讨论。

•帮助学生提高合作能力和解决问题的能力。

六、课堂小结•经过本节课的学习，我们学习了税率的概念和计算方法，也掌握了税率在实际问题中的运用。

•希望同学们能够在课后继续巩固所学知识，提高解决问题的能力。

七、作业布置1.完成课堂练习题目。

2.思考生活中的实际问题，如何运用税率进行计算解决。

八、扩展阅读•鼓励学生拓展阅读和独立思考，可以查阅相关资料了解税率在不同领域的应用。

以上是本节课的教学内容，希望同学们能够认真学习，掌握税率的相关知识，提升数学运算能力。

六年级数学下册教案-2.3 税率20-人教版教学目标1. 知识与技能：- 理解税率的概念，掌握如何计算各种商品的税额。

- 学会使用税率来计算商品的实际价格。

- 能够运用税率知识解决实际问题。

2. 过程与方法：- 通过实际案例分析，培养学生运用税率知识解决问题的能力。

- 培养学生观察、分析、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：- 培养学生尊重税法、自觉纳税的意识。

- 培养学生的社会责任感和公民意识。

教学重点与难点1. 重点：- 税率的概念及计算方法。

- 运用税率知识解决实际问题。

2. 难点：- 税率的计算在实际生活中的应用。

- 税率与商品价格之间的关系。

教学方法- 案例分析法：通过实际案例分析，让学生了解税率的概念和计算方法。

- 小组讨论法：学生分组讨论，共同解决实际问题，培养合作能力。

- 情景教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中学习税率知识。

教学过程1. 导入（5分钟）：- 通过生活中的实例，引出税率的概念。

- 提问：同学们，你们在购物时是否注意过商品的价格标签上有一个额外的百分比？这个百分比就是税率。

2. 新课导入（15分钟）：- 讲解税率的概念，以及如何计算商品的税额。

- 通过案例，演示如何计算商品的实际价格。

3. 案例分析（10分钟）：- 提供几个实际案例，让学生计算商品的税额和实际价格。

- 分组讨论，共同解决案例中的问题。

4. 小组讨论（10分钟）：- 学生分组讨论，探讨税率在实际生活中的应用。

- 各小组汇报讨论成果，教师点评。

5. 情景教学（10分钟）：- 创设生活情境，让学生在实际情境中学习税率知识。

- 学生表演情景剧，展示税率知识在实际生活中的应用。

6. 总结与作业（5分钟）：- 总结本节课所学内容，强调税率知识在实际生活中的重要性。

- 布置作业：让学生收集生活中的税率实例，并计算税额和实际价格。

教学评价- 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对税率知识的兴趣。

六年级数学下册教案《2.3 税率》13-人教版
一、教学目标
1.了解税率的定义与计算方法；
2.掌握税率计算的基本步骤；
3.能够灵活运用税率解决实际问题。

二、教学重点
1.理解税率的含义；
2.掌握税率的计算方法。

三、教学内容
1. 什么是税率
税率是一种衡量税收占纳税对象收入比重的指标，通常以百分数表示。

2. 税率的计算方法
税率 = 税收 / 收入
例如：某人的收入为1000元，缴纳的税款为50元，则税率为：税率 = 50 / 1000 = 5%
3. 税率的应用
通过实际案例演示如何计算税率，并应用到日常生活中，如购物时的税率计算等。

四、教学过程
1. 导入
教师以购物时计算税率为例，引入税率的概念，让学生了解税率的实际应用场景。

2. 讲解
详细讲解税率的定义及计算方法，并举例说明。

3. 练习
让学生进行税率的练习题，确保他们掌握了计算方法。

4. 拓展
引导学生思考税率对经济发展的影响，培养学生的综合分析能力。

五、教学反馈
通过课堂练习及讨论，及时纠正学生的错误，加深对税率的理解。

六、课堂小结
对本节课的重点内容进行小结，并强调学生需要在日常生活中注意税率的运用。

七、作业布置
布置相关的税率计算作业，提醒学生在家中进行巩固。

八、扩展阅读
推荐相关数学教材中有关税率的扩展知识，鼓励学生自主学习。

以上是本节课《2.3 税率》的教案设计，希望能够帮助学生更好地理解税率的
概念及运用。

人教版数学六年级下册税率教案(推荐3篇)人教版数学六年级下册税率教案【第1篇】设计说明：本节课是在学生学习了百分数相关知识的基础上进行教学的，在教学设计上有以下特点。

1．体验数学与现实生活的联系。

《数学课程标准》指出：体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，可以增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。

因此，教学中，结合生活实际了解税收的用途，充分体会所学内容在生活中的广泛应用，增强学生的应用意识，感受数学的应用价值。

2．充分发挥学生的主体作用。

现代教育理论认为：在教学过程中，学生是认知的'主体，教师则是这一活动过程的组织者和引导者。

也就是要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。

教学中，充分利用合作探究的学习方式，让学生进行自主探究，并通过分析、讨论，从中感悟到纳税的重要作用，认识常见税种，掌握应纳税额的计算方法。

3．运用数学知识解决简单的实际问题。

数学来源于生活，应用于生活，学数学是为了应用数学知识解决生活中的实际问题。

本节教学中，在完成各种应纳税额的习题后，让学生展开想象，培养学生的创新精神和综合运用所学知识解决简单实际问题的能力。

课前准备：教师准备 PPT课件学生准备收集有关纳税的资料教学过程：⊙情境引入1．课件出示家乡改造前后的对比图。

(1)看图，说一说我们的家乡有什么变化。

(引导学生从家乡的交通、基础设施、房地产开发、土地利用、生态环境等方面感受家乡的变化)(2)讨论：用于改造家乡的资金是从哪儿来的？(引导学生了解财政部门拨的款大部分是靠税收得来的)2．导入新课。

什么是税收？国家征收的税有什么用处呢？纳税金额是多少？这节课我们就来探究纳税的知识。

(板书课题：税率)设计意图：通过对家乡变化的对比，使学生认识到税收的重大用途，并对学习纳税知识产生浓厚的兴趣。

⊙初步认识、理解有关纳税的知识1．仔细阅读教材10页的内容，从中了解有关纳税的知识。