高中历史的记忆方法记忆方法一、时间记忆在复习历史知识的过程中把握好时间概念，对于掌握历史知识同样可以起到事半功倍的作用。课文中每一个重要的历史年代都联系着丰富的历史内容。把年代与时间有机地结合起来，可以形成鲜明的、生动的时间概念。例如，1840〜1842 年，它既是中英鸦片战争的开始，也是清政府同西方资本主义国家的第一次较量，又是中国历史由古代史进入现代史的转折时期。更是中国社会主要矛盾的转变时期，即由封建主义和人民大众的矛盾，开始变为外国资本主义和中华民族的矛盾。在学习中把特定的历史事件和历史时间联系起来，可以达到举一反三的目的。
历史年代表格可以帮助我们了解各个历史事件、历史现象从而有助于对教材的理解。还可以将历史事件的异同，把区别和相似之点分别集中在一起，放在适当的位置上，组成简单明了的对照和联系，使知识条理化，在学习的过程中同学们应充分发挥这方面的作用。为此在平时的学习中，要善于根据课文内容创造性地设计好表格，整合知识结构表现出历史现象之间的横向联系，以更清晰地掌握历史发展的基本线索，有利于从时间上进行联想。常用的时间表格有：
1. 大事年表（参阅课后）。
2. 朝代顺序表：即将某一国家的各个朝代按照历史发展
的顺序进行编制。例如中国古代史可列为：夏（约前2070〜
约前1600年）-商（约前1600〜前1046年）-西周（前1046〜
前771 年）- 春秋（前770〜前476 年）战国（前475〜前221 年）- 秦（前221 〜前207 年）- 西汉（前202〜9 年）- 东汉（25 〜220 年）三国（220 〜280 年）等。
3. 历史大事与时间顺序表等。总之，在历史复习中，要记住的事件及时间多，只要我们能借助时间表概念，均能牢固记忆，达到较好的效果，记忆历史事件的时间，就可以避免死记硬背。
记忆方法二、专题记忆根据现行高中历史教材和《普通高中历史课程标准》，我们可以把整个高中历史分为以下几个专题：第一专题世界民主政治的形成与发展、第二专题世界从分散走向整体、第三专题三农问题、第四专题坚持可持续发展，建立和谐社会、第五专题中国古代史专题复习- 经济史（农业）、第六专题亚洲的崛起、第七专题改革开放、第八专题中国古代经济-- 繁荣的经济领先的文明等进行复习。也可分为为政治史、经济史和思想文化史三个专题。各部分我们可以将性质相同的历史现象结合在一起，注意中国历史与世界历史的相互联系，突出历史现象的整体性特点，有利于我们记忆和认知历史。
记忆方法三、板块记忆法
把历史知识排列组合成一个板块结构，比单个记忆又快又牢。如：陕北保卫战可化简为青（化砭）、羊（马河）、蟠（龙镇）、沙（家店）四战。奥斯曼土耳其扩张战争可为：阿（德里
亚堡）、科（索沃）、尼（科堡）、君（士坦丁堡）四战。
土地革命路线可总结为：依联限保消变六字。（依靠贫雇农。联合中农，限制富农，保护中小工商业者，消灭地主阶级，变封建半封建的土地所有制为农民的土地所有制）。
记忆方法四、逻辑记忆法所谓逻辑记忆，即指在搞清某一重大历史事件各组成部件之间的逻辑关系之后的记忆。在进行历史考查时，我们往往碰到这样的情况：有的人对所要途述的事件十分熟悉，但他在答题时常常答不完整，即使大小事件他都提到了，也往往说不到点子上。任何历史事件都由三大部分组成，因而要把一个历史事件叙述完整，必须交代清楚这三个方面的内容，那就是事件的前因、事件的过程、事件的意义（包括性质、作用、影响、评价等），而叙述事件的过程要力求简洁，但时间、地点、人物、结果诸要素不能遗漏。
