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欣赏与赞美教学设计一、教学目标本教学设计的目标是使学生能够：1.理解欣赏与赞美的含义；2.掌握欣赏与赞美的基本技巧；3.培养欣赏与赞美的态度和能力；4.运用欣赏与赞美的技巧进行创作；5.提高审美水平和表达能力。
二、教学内容1.欣赏与赞美的定义和区别；2.欣赏与赞美的重要性；3.欣赏与赞美的基本技巧；4.欣赏与赞美的实践与创作。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过一段视频、一首音乐或一幅画作引起学生的兴趣，引发对欣赏与赞美的思考和讨论。
例如，播放一个名人的演讲片段，让学生感受到他的表达能力和魅力，然后引导学生讨论，欣赏演讲者的才华和成就。
2. 欣赏与赞美的定义和区别（10分钟）教师向学生解释欣赏与赞美的定义和区别。
欣赏是指对事物的优点、美好之处进行观察、感知和领悟的过程，赞美则是对欣赏的对象进行肯定和赞扬的表达方式。
教师可以通过举例说明两者的区别，让学生更好地理解。
3. 欣赏与赞美的重要性（10分钟）教师向学生介绍欣赏与赞美的重要性。
欣赏能够使人获得快乐和美的享受，同时也能够培养人的审美情趣和表达能力。
赞美能够激发他人的积极性和创造力，同时也能够促进人际关系的和谐发展。
教师可以通过一些真实的案例让学生感受到欣赏与赞美的实际效果。
4. 欣赏与赞美的基本技巧（25分钟）教师向学生介绍欣赏与赞美的基本技巧，并进行具体教学和实践。
例如，教师可以引导学生观察一幅画作，从构图、色彩、表现力等方面进行分析和欣赏，然后让学生用自己的语言进行赞美。
教师还可以组织学生进行音乐、诗歌、小说等作品的欣赏和赞美，培养学生的艺术鉴赏能力和表达能力。
5. 欣赏与赞美的实践与创作（40分钟）教师组织学生进行欣赏与赞美的实践与创作。
学生可以根据自己的喜好和爱好，选择一个主题进行欣赏和赞美的实践活动。
例如，学生可以拍摄一组照片，对其中的美景、人物或事物进行欣赏和赞美的描述。
学生还可以选择一首歌曲进行欣赏和赞美，然后用自己的语言创作一首赞美的诗歌。
欣赏与赞美——九年级心理辅导课活动教案（一）教学目标：1.了解欣赏与赞美的重要性和必要性。
2.探讨欣赏与赞美的方式。
教学过程：一、开场语：我们每个人都希望被赞美和欣赏，正如美国心理学家威廉·詹姆斯所说：人类本性最深的原理是渴望得到别人的欣赏。
因此，欣赏与赞美他人既表现了我们良好的修养，也满足了他人被肯定的心理需要，提升了他人的自信。
二、触动我心回答下面几个小问题，和同学们分享你当时的感受。
1.你希望被别人称赞吗？2.你经常称赞别人吗？3.你经常被别人称赞吗？4.还记得你印象最深的一次被称赞的经历吗？三、心灵课堂体验活动一：我们可以从哪学方面去欣赏他人呢？班级同学分成若干小组，圈坐，同学们轮流接受大家的赞美。
当你被赞美时，你有怎样的感受？你是如何赞美别人的？体验活动二：肯定他人不容易虽然人人都期待被欣赏和赞美，但是有些想法却阻碍了我们欣赏他人或表达赞美之意。
请对一下观点进行辨析：1.赞美就是恭维，令他人生厌。
2.赞美他人就等于贬低自己。
3.学习不好，其他方面都不值得欣赏。
四、心理指南欣赏和赞美要注意一下几点：1.真诚。
只有发自内心的赞美才能表达出令人身心愉悦的赞美。
2.具体。
赞美要求具体，不能太空乏。
3.中肯。
中肯的前提是理智。
不因个人情感而有失客观性。
4.适时。
恰到好处的赞美与欣赏十分重要。
五、总结每个人都有优点，如果我们善于找到他人的优点，不过多的关注他人的缺点，就能发现不一样的个体。
同时，我们把对他人的欣赏主动表达出来，因为人人都有被欣赏和赞美的需要。
彼此欣赏相互赞美的词句
彼此欣赏和相互赞美是人际关系中非常重要的部分。
当我们欣
赏对方时，我们可以使用一些赞美的词句来表达我们的感受。
比如，我们可以说，“你的善良和体贴让我深感敬佩。
”这句话强调了对
方的品质和行为，让对方感受到被肯定和尊重。
另外，我们也可以说，“你的聪明才智总是让我感到钦佩。
”这句话突出了对方的智
慧和能力，让对方感到受到赞美和鼓励。
除此之外，我们还可以用
一些比喻和形象的词句来表达赞美，比如说，“你就像一束明亮的
阳光，给我带来温暖和希望。
”这样的比喻能够让赞美更加生动和
深刻。
总的来说，欣赏和赞美的词句可以让人际关系更加和谐，增
进彼此之间的情感交流。
希望这些例子可以帮助你更好地表达对他
人的欣赏和赞美。
欣赏赞美别人的佳句欣赏赞美别人的佳句11、窈窕淑女，君子好逑！2、遇见你之后，再看别的女人，就好象是在侮辱自己的眼睛！3、魔鬼般惹火的身材，一头大波浪形金黄卷发发出刺眼的毫光，苗条的大腿穿着一条鹅黄色的超短迷你裙，显出生材的完善绝伦。
4、细看诸处好，人人道，柳腰身。
5、澈明亮的瞳孔，弯弯的柳眉，长长的'睫毛微微地颤动着，白皙无瑕的皮肤透出淡淡红粉，薄薄的双唇如玫瑰花瓣娇嫩欲滴。
6、修长的大腿，身材火辣，不知道吸引力多少人的眼光！7、桔红色的西服自然敞开，展现出红白相间的绒衣，湖蓝色的紧身长裤，衬托出修长的腿，既潇洒又富有美感。
8、笔直的身段，俊俏的脸盘，全身充满爆炸性的肌肉，眼睛散发出无边的杀气。
全身上下隐隐有王者之风！9、鬼般惹火的身材，一头大波浪形金黄卷发发出耀眼的光芒，修长的大腿穿着一条鹅黄色的超短迷你裙，显出身材的完美绝伦。
10、情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
11、她的两条白得反光、漂亮到眩目的大长腿，由于穿着一条短到不能再短的超短裙，整个的露在外面。
12、他是个中年男子，身材魁梧，精力旺盛，一双大眼睛闪烁着纯朴的光芒。
13、城逐浪花，吴宫空忆儿家。
效颦莫笑东邻女，头白溪边尚浣纱。
14、一个穿着粉蓝色裙子的女孩，微带着小麦色的皮肤看起来是那么健康，乌黑的头发瀑布般垂直地披在肩上，脸蛋微微透着淡红。
15、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
16、她那白嫩滚圆的小腿如同秋藕一般。
17、那个男子立体的五官刀刻般俊美，整个人发出一种威震天下的王者之气，邪恶而俊美的脸上此时噙着一抹放荡不拘的微笑。
18、见那女人大约十八九岁年纪，身形苗条，大眼睛，皮肤如雪，脑后露出一头乌云般的秀发。
19、她一双颀长水润匀称的秀腿裸露在裙子外面，美丽极了。
20、身着一件紫红色旗袍，远远看去，真像一只小蝴蝶飞过一样，既美丽称身，又色彩柔和。
欣赏赞美别人的佳句21、娉婷十五胜天仙，白日嫦娥旱地莲。
何处闲教鹦鹉语，碧纱窗下绣床前。
鼓励欣赏和赞美的诗句大全很荣幸同学们能来关注鼓舞观赏和赞美的诗句诗文内容，由为大家搜集整理发布，让我们赶快一起来学习一下吧！一.鼓舞观赏和赞美的诗句1 繁星春水诗歌精短而警策，如醍醐灌顶，足以使那些昏聩的头颅猛醒。
《春水》之一七四：青年人！珍重的描写罢，时间正翻着书页，请你着笔！ [] 这是一首极富哲理的劝勉诗。
诗歌开篇用呼告手法，采纳倒装句式，劝勉青年人勤奋努力地学习，去“珍重的描写”自己的人生诗篇。
不要懈怠，不要蹉跎。
然后，用一拟人兼比方的修辞手法点明缘由，催人上进；由于“时间正翻着书页，请你着笔”啊！诗歌与岳飞的“莫等闲，白了少年头，空悲切”有着异曲同工之妙。
读到此，我们耳畔会油然响起古代那位哲人震聋发聩的警语：“逝者如斯夫，不舍昼夜”，从而扬鞭催马自奋蹄，勤勉地去抒写辉煌的人生。
《繁星春水》读书笔记二十二岁的冰心发表了《繁星》和《春水》。
二十二岁时的青春是怎样漂亮的呵。
她没有了花季的躁动与担心，磨去了尖刻的棱角，照旧是热忱如火的岁月，却平添了几丝温顺和沉静。
这本书当中冰心多以花朵、小草、清流、、流星作为铺垫来诉说一个个公开在细心处的信念或是箴言。
看似温顺天真其实揭露了社会动荡时的华而不实，自私自利的现象。
或许，冰心经常轻抚花瓣细数花纹静赏花艳倾听花开花合的微小声音，所以她的文章才如此细腻精致温婉馨香。
我往往是伴随着芳香来品尝她的文章和诗篇。
或许，冰心经常偷瞧小草的坚韧与淘气，倔强与坚韧，她被小草旺盛的生命力所感染。
所以她的诗篇让人感受到了她对信念的执著追求，对家庭幸福美妙的渴望，对大自然中生意盎然的一切的一切的坚持。
她的文章有那么一股青春的热血在沸腾，还有少女年华时天真单纯的憧憬和感情。
或许，冰心经常浅淌溪流，满意地泼洒着清亮的溪水，让圣洁的水沾湿她的百褶裙角，祈求水对她的祝愿，让水没过她的脚腕。
所以冰心的文笔如此得清亮，如此得透彻，仿佛把大自然的清爽与纯净注入了她的身体和灵魂。
她把一切都在洞悉，全部的伪装和躲避都逃不过冰心犹如清流一样湛蓝的眼眸。
《学会欣赏和赞美别人》班会主题方案班会主题：学会欣赏和赞美别人总览：在现代社会中，人际关系变得越来越重要。
学会欣赏和赞美他人不仅有助于建立积极的人际关系，还有利于个人的成长与发展。
本班会主题旨在引导学生学会欣赏和赞美别人，培养他们的感恩之心，加强团队合作和共享成就的能力。
一、目标：1.了解欣赏和赞美的重要性。
2.认识到赞美对个人和团队的积极影响。
3.学会如何欣赏和赞美别人。
4.培养学生的感恩之心，形成良好的人际关系。
5.增强团队合作和共享成就的意识。
二、班会内容和安排：1. 主题引入（10分钟）- 介绍本次班会主题，解释欣赏和赞美的含义和重要性。
- 引用名人名言或故事，让学生了解赞美的力量。
- 提出讨论问题：“你是如何看待欣赏和赞美的？”2. 欣赏他人的品质与成就（20分钟）- 分组讨论和分享：请学生用一句话或一段话，表达对自己同桌或同学的欣赏之情。
- 选择几个学生分享，并给予积极的赞美和鼓励。
- 鼓励学生从平时的观察中，发现身边人的优点和成就，并及时给予赞美和鼓励。
3. 赞美的艺术（20分钟）- 介绍赞美的方式和技巧，如真诚、直接、具体、积极等。
- 通过游戏或角色扮演等形式，让学生学会如何给予恰当的赞美。
- 给予学生案例，并让学生分别给出积极和消极的赞美方式。
4. 感恩之心的培养（20分钟）- 分享感恩的故事或短文，引发学生思考并讨论感恩的重要性。
- 分组讨论：请学生回顾自己的生活，列出至少三个值得感恩的事物，并解释原因。
- 鼓励学生写感谢信或口头表达感谢之情，向身边的重要人物表达感激之意。
5. 团队合作与共享成就（20分钟）- 讨论团队合作的重要性，以及在团队合作中如何欣赏和赞美他人。
- 分组讨论：请学生分享自己在团队中欣赏和赞美他人的经历。
- 鼓励学生以团队为单位，制作一份“赞美墙”，记录团队成员的成就和受到的赞美。
6. 总结与展望（10分钟）- 总结本次班会的内容，强调欣赏和赞美的重要性。
