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部编七年级语文现代文阅读技巧一、基本要领：做好现代文阅读，主要把握以下四方面。
首先:快速整体阅读全文，切忌逐字逐句去读。
读完全文后，再结合试题仔细阅读，把握文章的整体内容。
其二：现代文阅读是“还原”阅读，解题时要遵循“还原”原则。
要求还原为文中信息和原文作者的思想观念，尽可能用原文字词表达；一般答案都能从文章中找到现成依据。
其三：学会看分，分点答题。
主观题一般都是踩点给分，只要要点、关键词答对就能得分。
所以，一些文科主观题的回答可以简明扼要，清晰地列出要点，再简单加以评述。
如果是4分，一般就要答2个点，如果是6分，答案一般为3个点。
其四：掌握典型题的答题套路。
比如：对文段或文句作用(意图、目的、好处)的理解，都可从两角度思考：内容上为主旨服务，或为表达、表现某一主体对象服务的，基本答题模式是：方式+关键词+具体指向，其中关键词如引出、渲染、揭示、突出、强化、烘托、表现、刻画、铺垫等，方式如对比、反衬、类比、侧面等。
卷面上最好不要“开天窗”，哪怕不会做，也可以试着写下一点思路、想法，现在开放型的试题越来越多，考生只要言之有理，给出合理的答案和解释，都能得分。
二、步骤：（读文章共两遍）第一遍：通读全篇，大致了解。
先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子；[可以稍快]第二遍：审清题意，回读原文。
看一遍题目，确定回答问题的阅读范围，再结合试题（顺藤）找到相关的段、句，截取关键性文字；找出或归纳出答案（摘瓜）。
[宜慢，仔细，并回读检查]最后：理清要点，认真答题。
根据答题要求，加工改造，概括提炼。
（尽可能利用原文中的关键性文字答题）解答现代文阅读题应分的三个步骤详解：（一）第一步，通读全篇，大致了解。
1、第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。
那么我们要大致了解文章的哪些东西呢？（1）了解文章的大致内容。
哪些人？什么事？什么景？什么物？什么话题？怎么写的？为什么要这样写？你是怎么看的？（2）了解文章的大致结构，主要思路。
一、现代文常见题型1、字的识别2、词的理解和辨析3、语句的赏析和评价4、内容概括（几点，几方面，主要内容及思想感情）5、语句的理解和表达作用6、文章内容、主题的理解和感受二、考试中现代文的阅读方法1、粗读——快读：理清内容，把握主题——谁，干什么，表达何种感情（概括题答题思路）2、细读——带题读文——跳读（略过字音、词意题，重点读后面理解性试题）三、各种题型的解答1、注音题：要求不连写、不斜体、注意音调书写要规范2、解词题：语境内容（将自己的理解把原句中加点词语替换并基本复述原句，或者进行主干缩句）3、语句赏析评价题A、语言角度：1）修辞：修辞方法 + 修辞作用 + 语句内容+思想感情比喻：这句话运用了比喻的修辞方法，把…比作…，生动形象地描写了、表现了…，表达了拟人：这句话运用了拟人的修辞方法，把…人格化，生动形象地描写了、表现了…，表达了排比：这句话运用了排比的修辞方法，增强语气，强调了…的思想感情（心情）反复：这句话运用了反复的修辞方法，增强语气，强调了…的思想感情（心情）反语：这句话运用了反语的修辞方法，强调了…反问：这句话运用了反问的修辞方法，强调了…2）用词：动词——这个句子运用了“”等动词，准确地（生动形象地）描述（写）了……形容词——这个句子运用了“”等形容词，生动形象地描述（写）了……副词——这个句子运用了“”等副词，准确地说明了……的程度、范围……3）语体：书面语——简洁、准确、整齐、典雅……口语——亲切、自然4）人称：改换第二人称——语言亲切、如话家常，拉近与读者距离，抒情更真切，直接。
5）表达方式：一般用人物描写外貌描写：这段外貌描写写出了谁，什么样的外貌，表现了或者表达了…语言描写：这段语言描写写出了谁，什么样的语言特点，表现了或者表达了…动作描写：这段动作描写写出了谁，做什么的过程或场景，表现了或者表达了…心理活动描写：这段心理活动描写写出了谁，因为什么而怎样的心理，表现或者表达了…抒情：这段文字运用了抒情的表达方式，抒发了什么感情议论：这段文字运用了议论的表达方式，表达了什么观点说明：这段文字运用了说明的表达方式，介绍了某种事物的特点B、内容角度：1）文章通过叙述（描写）……表达了作者……的思想感情（叙事和描写角度赏析）2）几个内容，方面：谁、干什么（概括题）四、语句的理解和表达作用（有什么思想内涵，表达什么人生哲理）1、单纯的理解性问题可以直接引用原文内容来回答（规律是回原文，找原句，看语境，找答案），也可以到上下文中筛选与问题相关的内容中的语句或词语回答。
初中语文现代文阅读解题的方法与技巧初中语文现代文阅读是学习语文的一个重要内容，也是考试的一个重要部分。
掌握一定的解题方法和技巧可以提高阅读理解的准确性和速度。
下面是一些初中语文现代文阅读解题的方法和技巧。
1. 理清文章结构：阅读一篇文章时，首先要理清文章的结构，明确文章的主题和脉络。
可以通过阅读文章的开头和结尾以及段落之间的过渡句来把握文章的主旨。
2. 注意关键词：在阅读文章时，要注意关键词的出现。
关键词往往会在文章中多次出现，解题时可以根据关键词来确定答案的位置。
3. 注意关系词：关系词在句子中连接不同的部分，帮助我们理解句子的意思。
在阅读过程中要注意关系词的出现，理解句子之间的逻辑关系。
4. 挖掘语言细节：文章中的一些具体细节和修辞手法可以帮助我们更好地理解文章的意思。
在阅读过程中可以注意一些修辞手法，如比喻、排比、反问等，以及一些生动形象的描写，帮助我们更好地理解文章。
5. 分析作者意图：阅读一篇文章时，要分析作者的写作意图。
通过分析作者的观点、态度和立场，可以更好地理解文章，并找到答案的依据。
6. 多做阅读题：阅读题是检测我们阅读理解能力的有效途径，可以通过多做不同类型的阅读题来提升自己的解题能力。
在做题时要注意审题和答题的技巧，如排除法、归纳法等。
7. 积累词汇和知识：语文阅读离不开词汇和知识的积累。
要提高阅读理解能力，就要不断积累词汇和知识。
可以通过多读书、多做课外阅读、积累词汇和背诵经典句子来增加词汇量和知识储备。
初中语文现代文阅读解题的方法和技巧是多方面的，需要我们在平时的学习中不断积累和提升。
通过不断的练习和积累，相信我们的阅读理解能力会得到有效的提升。
初中语文现代文阅读理解答题技巧总结初中语文现代文阅读理解答题技巧总结现代文阅读理解是初中语文考试的一个重要组成部分，在阅读理解中得分高低也影响着整个语文成绩的高低。
如何在限定的时间内阅读文章，准确做出题目是一个需要许多考试技巧的过程，以下是初中语文现代文阅读理解答题技巧总结。
一、审题1.了解题目要求首先，需要仔细地阅读题目，明确自己做题的要求和目的是什么。
需要搞清楚题目中要求作什么类型的题目，例如：推论、细节理解、标题归纳或意义阐释。
2.抓住关键词建议在读文章之前，先迅速扫一遍题干，找出关键词，将其划下线。
在阅读过程中就能找到与关键词相关的内容，能够更加快速、准确地理解文章。
二、阅读1.注意速度对于有一定阅读基础的同学，建议在30~40分钟内完成阅读、分析、解题的过程，在完成每道题之后即刻进行下一题的解答。
记住，答题的时间要比阅读的时间要短，否则便会使得时间无法充分利用，而影响到答题结果。
2.找准重点在阅读文章时，需要根据自己的答题要求，找出文章中的重点、难点和思路。
如果找到文章中的重点内容，就能够快速地解决相应的题目，提高解题的效率。
三、解答1.综合分析在做题时应顾全全篇，尽量将一篇文中所有的细节、重点、难点及思路都分析出来，尝试将其融合在解答题目时一起综合利用。
2.复查完成全部题目后，要再次逐步回顾刚才所答的所有题目，仔细检查在做这些题目时是否有失误的部分。
四、答题技巧1.了解答题模式若要在有限时间内处理准确的答案，第一步便是明白现代文阅读理解的命题模式。
一般答案都可在文章中找到，并且也可参照所给的选项做出对比。
2.逐词逐句如果遇到某个难句或不理解的词汇，耐心地进行逐词逐句分析、反复推敲。
有时候，在细节掌握上就能直接收获分数。
以上，便是初中语文现代文阅读理解答题技巧总结，仅供大家参考。
注重详细审题，找准文章重点，综合分析，一步步解题，并反复进行复查，都是完成阅读理解题目的有效途径。
希望大家在这方面尽快掌握技巧，提高答题得分。
七年级语文阅读理解正确的解题方法和技巧总结七年级语文阅读理解正确的解题方法和技巧(一) 语文阅读理解的解题方法和技巧——读材料所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。
了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。
在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。
阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。
有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。
内容广泛，题材各异。
以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。
所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆;所谓深层理解是根据文中的客观事实，在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。
通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。
答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
其次要初步理清文章的思路。
一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。
它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。
有的学生要用"顺读法"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。
有的学生采用"倒读法"，就是先读题目(四个选项不读)后读短文，最后寻找答案。
我比较赞成"倒读法"，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。
“倒读法"对表层理解的题目(提问时间、地点、原因等)效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。
初中语文现代文阅读答题技巧记叙文一，文章容要点概括〔1〕一句话概括文章主要容的答题公式：人物〔事件〕+干什么〔怎么样〕〔2〕概括文章主要容的答题公式：人物+起因+经过+结果注意：时间〔季节、年代〕、地点、环境如果有特定意义，应该概括在。
二、理清文章结构〔1〕补充故事情节找出划分标准，仿照示例的句式作答。
〔2〕思想感情的事变化画出表示情感的词语，按照词语出现的顺序整理出答案。
三、把握记叙的线索和顺序〔1〕线索线索类型：A.以时间的开展变化为线索B.以地点的转移为线索C.以人物为线索D.以某个具体的事物为线索E.以感情的变化为线索F.以某个核心事件为线索线索的作用：把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清晰，层次清楚，推动情节的开展。
〔2〕记叙顺序与作用A.顺叙(按事情开展先后顺序)作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。
B.倒叙:作用：造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.C.插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。
【答题公式】顺序名称+作用四、记叙的人称与作用人称作用：第一人称：使文章容显得更真实，给人身临其境之感，便于直接抒发感情，增强了文章的真实性和感染力。
第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。
第三人称：不受时间、空间限制，能够比拟自由灵活的反映客观容，有比拟宽广的活动围。
五、人物形象〔1〕次要人物的作用第一人称：“我〞，是贯穿全文的人物，其作用是线索人物，是故事的见证者，增强了文章的真实性。
〔2〕分析小说对人物进展描写的方法与作用A.肖像〔外貌、神态〕描写：交代了人物的##身份、##地位、##处境、##经历以与##心理状态、##思想性格等情况。
B.语言描写和动作描写：生动形象地表现出人物的##心理〔心情〕，并反映人物的##性格特征或##精神品质，有时还推动了情节的开展。
C.心理描写：形象生动地反映出人物的##思想，揭示了人物的##性格或##品质。
部编七年级初中语文现代文阅读答题的18个技巧一、相关知识积累（一）修辞手法及其作用比喻: 化平淡为生动, 化深奥为浅显, 化抽象为具体, 化无形为有形。
拟人（比拟）：给物赋予人的形态情感, 便于抒情；描写生动形象, 表意丰富。
借代: 以简代繁, 以实代虚, 以奇代凡；利于表达作者情感。
夸张: 使表达的情感更为强烈；突出事物的本质特征；引发人们的想象。
对偶: 形式上音节整齐匀称, 节奏感强；内容上表意凝练, 概括力强, 抒情酣畅。
排比: 节奏鲜明, 内容集中；增强气势, 加强语气；叙事透辟, 条理清晰, 长于抒情。
反复: 写景抒情感染力强；承上启下, 分清层次；多次强调, 增强表达效果, 突出主旨。
对比: 使所表现的事物特征或所阐释的道理观点更鲜明, 更突出。
设问：自问自答, 突出文章内容；吸引读者, 引发读者思考。
反问: 增强语气, 强化情感。
引用: 增强文章历史文化底蕴；丰富文章内容；增强表达效果和说服力。
双关：使语言幽默；适应语境需要, 使表达含蓄曲折, 增强文章表现力。
反语：正话反说, 显得幽默讽刺。
（二）表现手法及其作用象征: 引申事理, 使抽象事物具体化, 激发联想, 感染力强。
衬托：突出所要表现的事物特点, 强化思想感情；使主要形象更加鲜明, 使文章曲折含蓄。
抑扬（先抑后扬, 先扬后抑）: 引发好奇, 使文章曲折有波澜；感情铺垫, 突出喜欢赞美或批评讽刺的情感。
托物言志: 在对事物的描绘过程中寄托作者的个人情感和理念。
借景抒情: 通过景物的描写, 来衬托作者或喜或悲的情感。
虚实结合: 突出事物的本质特征, 刻画人物性格更鲜明, 凸显事物景物的特点, 更集中的揭示主旨。
动静结合：以静衬动或以动衬静, 起烘托作用。
以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题, 突出表现中心, 更具震撼力。
渲染烘托: 使主要形象更加鲜明。
联想想象: 丰富文章内容；使形象更为生动形象；增添文章艺术表现力。
反语（反讽）：表现人与人之间的亲昵情感或讽刺语气；辛辣讽刺, 幽默有趣, 使文章富有战斗性。
初中语文现代文阅读理解答题技巧总结中学语文学习，阅读理解是非常重要的一部分。
其中，现代文阅读理解更是填补了学生的现代思想，扩展了学生的视野，提高阅读能力，提升语文素养等方面的作用。
然而，只有掌握了一定的阅读理解答题技巧，才能更好地应对这样的考试。
下面，本文将基于该主题，阐述初中语文现代文阅读理解答题技巧总结，以帮助学生更好地完成考试。
一、带着问题阅读在阅读文章的时候，一定要有目的性，带着问题去读。
这样能帮你快速定位信息，减少阅读时间。
具体做法如下：1、首先，先预览试题，了解题目类型，尤其是主旨、中心思想、作者观点等类型的题目。
2、然后，针对试题设定问题，有目的性地阅读文章，寻找答案并标记，可使用圆圈、箭头、下划线等标记方式，方便回头检查。
3、最后，根据标记的内容，进行复述或总结，巩固记忆，再进行试题解答。
二、学习拆解现代文阅读理解多数时候都需要学生拆解句子来看清作者的目的和观点。
这需要学生具有一定的语法基础，也需要学生能够掌握一些常见的修辞手法。
1、拆解复杂句子针对较复杂的句子，先看一看主干部分，明确中心意思，再逐一解读修饰成分，即可明确整个句子的意思。
2、注意修辞手法的运用一些文章、句子往往会使用一些修辞手法，如暗示、夸张、对比等等，这时要做到有意识地寻找这些手法，从而理解文章的深层意义。
三、注意细节阅读理解试题中有很多细节题，这需要学生能够精细阅读，提高语文素养，具体方法如下：1、读懂每个单词，包括语气助词等，这些都是解题的重要依据。
2、读懂上下文，可以结合正文和引申阐述的方式，理解词汇和句意。
3、标记时间、地点、人物等信息，有助于回答一些精细的问题。
四、合理使用排除法阅读理解有时两个选项都看上去如出一辙，此时可以考虑使用排除法，把明显的错误答案去掉，从而找到正确答案。
一般情况下，排除法有效能提高准确率，但也需要小心使用，尤其是一些细节、重点题，要尽量主观判断。
五、做好复翻操作阅读理解之后一定要做复翻，首先对自己标记的重点信息再看一次，在脑海中构建画面，尽量记住每一个细节。
初中现代文阅读答题技巧第一部分记叙文一、记叙文六要素时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
二、常见叙事线索 1.人物线索：人物的见闻感受或者事迹 2.物品线索：某一有特殊意义的物品。
3.感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。
4.事件线索：中心事件 5.时间线索：时间的先后 6.地点变换线索找出其线索的方法：①文章的标题②各段反复出现的事物③文中议论抒情的语句④作者的思想感情（变化）⑤某一人物的见闻感受作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
三、记叙顺序 1.顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写（时间先后）。
1、2、3、4、5作用：使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。
2.倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。
5、1、2、3、4、作用：避免平铺直叙，增强文章的生动性，设置悬念，使文章引人入胜。
3.插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。
（比如：回忆往事）1、2、X、3、4、5作用：补充、衬托出文章的中心内容（人物或事件），丰富了情节，深化了主题。
4.补叙：在叙述的结尾，补充交代与前面情节相关的内容。
1、2、3、4、5、X四、记叙的人称第一人称："我"；作用：便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。
第三人称："他"或"他们"，作用：以旁观者的身份出现，让人觉得客观、可信。
第二人称：以“你”来讲述或者抒情议论。
（在诗歌和讲演中较多）作用：面对面地倾诉会更亲切自然；或者面对面地斥责语气会显得更加强烈。
五、人物的描写方法描写分为：人物描写、环境描写、场面描写角度：正面描写：外貌、神态、语言、动作、心理（方法）侧面描写：以环境渲染烘托；以他人来衬托；他人的反应来衬托（方法）1.肖像（外貌）描写：描写人物容貌、衣着，交代了人物的……身份、……地位、2.神态描写（神情、姿态等）：交代了人物的……处境、……心理状态、……思想性格等。
初中语文阅读理解答题方法和技巧的整理汇总语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。
它不仅是学生日常获取知识、信息重要方法，也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。
阅读理解关键是掌握解题的正确的方法，只有掌握正确的解题方法和技巧，任何阅读理解方面的题目应该都难不住同学的。
常用阅读理解答题方法一般可以概括为下列六个步骤：•看标题信息，揣摩记叙类型；•抓记叙要素，了解大致内容；•理行文线索，分清段落层次；•辨叙述方式，领会布局特点；•挖中心思想，理解作品意义；•析表现手法，以供习作借鉴。
总结多年的经验，在考场上遇到阅读理解类的考试题，一般按以下程序进行较为快捷有效，当然这个程序不光指记叙文阅读，对其他文体的阅读也适用。
具体过程是：阅读理解题目——阅读文章——看清文章后面的试题——按试题要求回头有重点地再看原文——答题。
一通读全文，把握文章内容，理清脉络。
答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
二弄清题意，确定解决问题的阅读空间。
在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。
三从文章中直接提取信息。
有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。
四挖掘句子的隐含信息和深层含义。
有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。
五组织语言规范答题，认真书写。
答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。
语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；啰嗦重复，不得要领，往往会出力不讨好。
从长远角度考虑，语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。
它需要在长期的学习过程中多关注最新信息，多阅读名家名著，开阔视野，增加实践，培养对语言的品评、赏析、感悟的能力，培养学习语文、陶冶性情的兴趣，在多读深思中进入学习语文的崭新境界。
有些同学做阅读题时，全凭自己的感觉答题，其实，答阅读题也是有技巧可寻的。
初中语文现代文阅读解题的方法与技巧现代文阅读是初中语文考试中的一个重要部分，也是孩子们直接接触到的真实语言材料，具有很强的实际应用价值。
掌握好现代文阅读解题的方法与技巧，对于提高学生的阅读理解能力和语文成绩有很大的帮助。
下面是一些常用的现代文阅读解题方法与技巧。
一、整体把握文章1. 大意把握法：在阅读文章之前，先读题目或题干，了解要求，然后快速浏览文章，全面了解文章的主题和大意。
可以通过阅读文章的题目、开头和结尾，以及关键词等来把握文章的整体内容。
2. 段落把握法：现代文通常是以段落为单位组织的，每个段落都有一个明确的中心思想。
在阅读文章时，可以通过阅读每个段落的开头句和结尾句等关键句，来把握段落的中心思想。
还要注意段落之间的逻辑关系，整体把握文章的发展脉络。
二、理解词句的含义1. 通读全文法：在进行具体题目解答之前，先通读全文，了解文章的大意和背景，并且对不理解的词句进行推测和猜测。
通过理解文章的全貌，对于理解和解答具体问题有很大的帮助。
2. 上下文猜测法：在阅读过程中，遇到不理解的词句，可以通过上下文的线索进行猜测。
通过理解前后句子的意思和句子之间的逻辑关系，推测出词句的大致含义。
三、分析文章结构1. 文章结构法：现代文通常是由三部分组成，即开篇导入、中间展开和结尾总结。
在阅读文章时，可以通过分析文章的结构特点，把握文章的发展脉络和主题，并且对于回答有关文章结构的题目有很大的帮助。
2. 句子结构法：句子是文章的基本单位，句子的结构对于理解句意和解答相关问题很重要。
在阅读文章时，可以通过分析句子的结构特点，把握句子的主干和补充成分，进而理解句子的意思和文章的内涵。
四、抓住关键信息1. 关键词法：在阅读过程中，有些关键信息可能与解题有关，可以通过圈画、划线等方式突出关键词，以便在解答问题时能快速找到相关信息。
2. 数字统计法：有时文章中可能会涉及到数字的数量，可以通过统计数字的个数、大小、增减等，来理解数字所表示的含义和作用。
初中语文现代文阅读与答题基本技巧(一)答题基本知识:1.阅读: 注意整体阅读,注意抓三个方面 :一是要有文体特征意识(散文和小说,新闻和传记的文体特征概述见后);二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)2.审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。
题干具有以下作用: 暗示答题区域; 暗示答题思路; 暗示答题方法; 暗示答案本省。
审题时注意:◆是否选准题眼（答题重点）；◆是否选全要点（要答几个方面）；◆是否选准角度（以谁为陈述主体）；◆是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时，注意“问”与“答”要照应好. 如问：“为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行？”则：(1)题眼（答题重点）是：短暂而愉快； (2)要点（回答的内容）应包括：“短暂”和“愉快”两点；(3)设问的角度：以“这”作陈述对象，而不是“作者”；(4)句式应为：两个句子，且构成并列关系。
3.答题: “规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼); ⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致) ; (3)分点分条作答。
(二)常用写作手法(技巧)第一类：表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论第二类：表现手法：对比、衬托(反衬)，变换人称，联想想象, 象征，类比，虚实结合渲染烘托第三类：结构方式：前后照应、铺垫，过渡(承上启下)、设置悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波澜，特定线索、记叙顺序(顺叙、倒叙、插叙) ，材料安排（主次、详略等），第四类：修辞手法：比喻、反复、对比、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、借代：第五类：描写手法：描写角度：正面描写、侧面描写描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写.描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）(三)基本题型题(非探究型和评价型)及解答思路题型1: 理解文中重要语句的含义和表现力A.语句的含义题：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意；B.语句的作用题:要回答该句子在文章结构与内容主题两个方面起的作用。
初中现代文阅读七大技巧一、抓住主题思想1.阅读前猜测主题：在阅读前，通过标题、字数、文章结构等信息来猜测文章的主题。
这样做可以帮助学生预先了解文章的大致内容，有利于更好地理解阅读材料。
二、善于推理思考1.寻找线索：阅读时，学生要注意文章中的细节信息，并尝试通过这些细节获取线索，进一步推理文章的内容。
例如，通过观察人物的行为、言语和状态等，推断出他们的内心世界。
三、善于分析语言1.研究修辞手法：学生需要注意文章中的修辞手法，比如比喻、拟人、夸张等，这些手法可以帮助学生更好地理解文章的含义，抓住作者的表达意图。
2.通过语境猜词义：阅读时，学生遇到不认识的生词时，可以通过上下文的语境来猜测词义。
学生可以结合前后文的信息和语言常识来推测词义，以便更好地理解文章。
四、学会分析文章结构五、善于推理判断1.分析与比较：学生可以通过分析文章的优点和不足，以及与自己的经验和观点进行比较，进行推理和判断。
学生可以通过列出正反两方面的论点，权衡利弊，做出自己的判断。
2.注意细节信息：学生在阅读时，要注意文章中的细节信息，把握事实和论据，以便进行推理和判断。
学生可以通过对细节进行梳理和整理，进行信息的归纳和推理。
六、注重阅读感悟1.发散思维：学生可以通过阅读后的思考，将文章内容与自己的生活经验进行联想和拓展，发散思维，丰富阅读的内涵。
2.个人感悟：学生可以通过阅读后的个人感受和体会来理解文章的主旨思想，并将其与现实生活相结合，形成自己的思考和感悟。
七、多读多练2.多练习：学生可以通过做一些阅读理解的练习题，加强对文本的理解和解读能力。
同时，要注意做好错题的分析，总结出错的原因，以便下次能够避免犯相同的错误。
总结起来，初中现代文阅读的七大技巧包括抓住主题思想、善于推理思考、善于分析语言、学会分析文章结构、善于推理判断、注重阅读感悟和多读多练。
通过运用这些技巧，学生能够更好地理解文本，培养出较强的阅读能力。
初中现代文阅读理解技巧-.如何快速把握全文现在无论中考还是高考，都要考到现代文阅读，而且考查的阅读量大多在千字以上。
在有限的考试时间内，如何快速阅读文章，把握好选文的大意，是从容有效答题的关键。
快速把握文章大意是阅读理解的起点，常用以下几种方法：（一）快速把握文章的中心文章中心，是全文之主，全篇之要，是文章最有表现力、最能体现作品主题思想的关键词句，是作品艺术构思的〃焦点〃。
阅读一篇文章必须准确、快速把握文章的中心。
具体做法，以下几点可供借鉴。
1.看标题，略知文章基本内容标题在一篇文章中往往具有提要明旨悬念等作用，因此，可给我们以启示：初读文章，一定要从体会理解标题入手。
标题多半能揭示全文内容重点，有时能暗示主旨（议论文的题目往往就是文章的论点），题目常有启迪文章思路的作用。
2.辨文体：帮助分析重点文意帮助分析重点文意判断所给文章属何种体裁，可以在短时间内根据文体特点功能，去阅读分析文章重点含义，有助于整体把握大意。
不辨文体阅读往往带有很大盲目性。
文体各自要素不同，阅读程序也不同：记叙文是〃分清要素——理清层次——认清主旨〃；说明文是〃确定对象——辨别方法——归纳内容〃；议论文是〃看清论据——分析论证一把握论点〃。
3.理结构：了解行文思路与层次通读标题识别文体,对文章大意会有一点印象,但只是模糊的感受。
要对文章的具体内容有某些程度的粗知，还得认真通读全文。
若对文章结构或思路能大体辨明，对文章内容的了解又进了一层。
拿到阅读题不能急于关心考题多少，难度多大，而要通览全文，以初步把握文章大意为起点。
4.读首尾：揣摩文章的主题思想人们常称赞〃开门见山〃〃开宗明义〃的起笔特色，也很欣赏〃卒彰显志〃〃结尾点题〃的收笔技巧。
一般地说，从文章的首尾段落往往能发现作者所表达的中心思想，因此在阅读中一定要揣摩首尾，体味题旨，从而更好地把握文章大意。
（二）快速找出文章的主题句在临场考试中，阅读的首要目标是找出主题句。
七年级上册语文现代文答题技巧七年级上册语文现代文答题技巧：1. 标题的含义和作用：含义：表面意义和深层含义。
深层含义指的是比喻义、象征义、引申义等。
作用：全文的线索，揭示文章中心，概括文章内容，新颖，有悬念等。
2. 记叙线索的类型：物品线索、事件线索、人物线索、时间线索、地点线索等。
3. 记叙顺序及作用：顺叙：使文章条理更加清晰。
倒叙：增加文章的波澜，使文章曲折有致。
插叙：补充文章内容，使人物事件更加丰满，情节更加完整。
4. 人物描写方法及作用：外貌描写：交代人物身份、地位和处境等。
神态描写：表现人物内心世界，反映人物性格特征。
动作描写：表现人物情感，反映人物性格特征。
语言描写：表现人物性格特点，反映人物心理活动。
心理描写：揭示人物内心世界，表现人物性格特点。
5. 句子在文中的作用：开头句子：点题、开门见山、总领全文、引起下文、设置悬念等。
中间句子：承上启下、总结上文、照应前文等。
结尾句子：点明中心、升华主题、总结全文、首尾呼应等。
6. 环境描写的作用：交代故事发生的时间、地点等背景信息。
渲染气氛，烘托人物心情或情感。
衬托人物形象或品质。
7. 赏析文中关键词句的含义和表达效果：从词语的角度赏析：分析词语的含义、运用了什么手法（比喻、拟人等）、表达了什么情感或效果等。
从句子的角度赏析：分析句子的含义、运用了什么手法（排比、对比等）、表达了什么情感或效果等。
8. 体会文中作者的思想感情或态度观点：从文中描写人物的语言、行动和心理的句子入手。
从文中抒情议论的句子入手。
从作者的写作背景和写作意图入手。
(完整)初一语文阅读理解解题技巧初中语文阅读理解答题技巧阅读理解各种题型解题技巧1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
关于这种题目，在回答之前肯定要把全文仔细看几遍，然后能够用如许的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深入道理。
我们也能够从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？看到这品种型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒怀，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
而人物描写还可细分为言语描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章活泼、形象、动人。
抒怀的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。
如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增长了所写内容的奥秘色彩,引起读者的兴趣。
5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
