【议论文写作指导】议论文指导：没有合适的论据时怎么办

⾼考议论⽂写作指导：审题、确⽴论点、展开论述议论⽂写作指导议论⽂是⼀种议论说理的⽂章，它是以抽象的思维形式，通过运⽤概念、判断、推理等逻辑形式来论证和阐明客观事物的道理，它要从⼤量的具体材料中引出普遍的结论，使⼈领悟、懂得某个道理。

议论⽂写作，要求做到论点明确；论据充分；论证严密。

写出⼀篇精彩的议论⽂不是⼀朝⼀⼣之功，但议论⽂写得符合要求应该并不太难。

可是在⾃学考试时，⾯对⼀个议论⽂题⽬，好些⼈却感到难以落笔，其原因，⼀是平⽇写得太少，⼆是平时缺乏议论⽂写作的指导。

下⾯从写作的⾓度谈⼏个问题。

⼀、如何审题第⼀类是命题作⽂这类议论⽂在试卷中已出好⼀个题⽬，如《清流与活源》、《谈时间》、《论“清淡误国，实⼲兴邦”》、《说‘欲速则不达’》、《说‘功亏⼀篑’》等。

考试时就要根据已出好的题⽬，确定论点，展开论证，写出有理有据的议论⽂。

命题作⽂的试题题⽬有什么特点呢？从语⾔结构上分析，它往往是⼀个词、或⼀个词组、或是⼀个短句。

⽆论哪⼀种成分组成的题⽬，都没有附加任何材料，启发和暗⽰考⽣题⽬中所要议论的内容，需要⾃⼰审辨，理解题意。

从题⽬和论点的关系上分析，⼤致有这样四种情况：第⼀，题⽬本⾝就是⼀个明确的论点；第⼆，题⽬不是论点，只是⼀个论题的范围；第三，题⽬要论的是两者之间的关系，论点要从它们的关系中提炼；第四，题⽬蕴涵着⽐喻和象征意义，论点要从它的⽐喻和象征意义中引发。

审题⽴论就要从这两个⾓度来找⽅法。

⾸先从分析题⽬的语⾔结构、⽂字含义⼊⼿，来明确议论的重点或范围。

⼀般说来，议论⽂题⽬有两种语⾔结构，⼀种是⽤⼀个判断句为题，如《才能来⾃勤奋》；《时间就是⽣命》、《青年⼈要有远⼤的理想》等等。

这类题⽬往往直接点出了中⼼论点，也就是说不需要再⾃⽴论点，只能严格按照题⽬确定的中⼼论点加以论证。

对这样的题⽬审辨应着重分析它要求论述的重点是什么。

从语⾔结构来看句意的重点在谓语部分，这部分常常是题⽬要求论述的重点。

如上⾯三个题⽬的论证重点分别是“来⾃勤奋”、“是⽣命”和“要有远⼤的理想”。

议论文写作指导——论据的选择和使用合作探究第一组：论述“勤能补拙”可以用如下哪些材料？为什么？我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。

正是这种刻苦精神，才使她为祖国赢得了荣誉。

梅兰芳小时候口吃，为了弥补这一缺陷，他坚持每天早上含沙练唱，最终改掉了口吃的毛病，成为一位闻名中外的艺术大师。

1、论据必须围绕中心论点选材要弄清材料的实质，紧扣论点，使其能充分证明论点，不能貌合神离。

2、论据要真实3、论据要典型。

4、论据要新颖。

勤奋学习的是爱因斯坦，淡泊名利的是居里夫人，助人为乐的是雷锋，不畏死亡的是刘胡兰，身残志坚的是张海迪，鞠躬尽瘁的是周恩来，就这么几个死定的例子，光荣地造就了上海乃至全国这么多考试和比赛里的作文高手。

－－韩寒《三重门》二、议论文论据使用的技巧（一）论据材料的叙述技巧叙述原则高度概括，简明扼要叙述技巧压缩提炼概括（二）论据材料的组合技巧技巧一同类互补方法围绕中心论点，用高度凝练概括的语言列出一组事例，每个事例一般用一个句子表述，句子内涵要丰富，且一针见血，一语道破论据中证明论点的部分。

其一，事实叠加穿越时空，用整饬的句子荟萃名人典例盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。

司马迁《报任安书》再如：论证“包容”蔺相如对廉颇的包容，成就了“将相和”的佳话；鲍叔牙对管仲的包容，成就了“九合诸侯，一匡天下”的壮举；李世民对魏征的包容，成就了“贞观之治”的盛世；而宋朝君主对士子学人的包容，则迎来了继战国之后中国历史上第二次思想解放、文化繁荣的高潮。

包容的意义，绝不仅仅停留在个人层面，它对整个社会的存在和发展，同样有着巨大的能动作用。

注意：不能只是简单地堆积材料，要根据论证的观点，提炼出材料的共同点，以便叙例后进行深刻剖析。

作文写作指导议论文的论点与论据写作指导议论文的目的在于指导读者写作，帮助其提高写作水平。

本文将从写作指导议论文的论点与论据两个方面进行探讨。

一、论点1.1 写作指导能够提高写作水平写作是一种艺术，需要通过不断的实践和指导来提高。

写作指导能够帮助读者了解写作的基本原则和技巧，引导读者进行细致入微的写作训练，从而提高写作水平。

1.2 写作指导有助于培养批判性思维和逻辑思维能力写作指导不仅仅是教会读者如何表达自己的观点，更重要的是培养读者的批判性思维和逻辑思维能力。

在写作过程中，读者需要对自己的论点进行深思熟虑，从不同角度进行分析和论证，这样可以锻炼读者的思维能力，使其能够做到客观准确地表达自己的观点。

1.3 写作指导有助于培养逻辑思维能力写作指导中的论证过程可以培养读者的逻辑思维能力。

无论是思考问题还是表达观点，逻辑思维都起着至关重要的作用。

通过写作指导，读者可以学会合理地组织论点，使其逻辑清晰，层次分明，从而提高写作的质量和效果。

二、论据2.1 写作指导能够提高写作水平的论据通过学习和实践，读者可以掌握写作的基本技巧和方法，从而提高自己的写作水平。

比如，通过学习如何进行选题、构思和组织文章结构，读者可以提高文章的连贯性和逻辑性，使之更具说服力和吸引力。

2.2 写作指导有助于培养批判性思维和逻辑思维能力的论据写作指导中注重培养读者的批判性思维和逻辑思维能力，通过阐述不同的观点、进行对比分析和论证，使读者能够理性地思考问题，并能够客观公正地表达自己的观点。

这样的训练有助于读者在面对复杂问题时，能够分析和处理得更加准确，提高自己的思维能力和判断力。

2.3 写作指导有助于培养逻辑思维能力的论据写作指导中的论证过程能够培养读者的逻辑思维能力。

在写作过程中，读者需要对自己的观点进行论证和分析，需要分析事物的因果关系和逻辑关系，并能够将这些关系用清晰的语言表达出来。

通过反复练习和指导，读者可以逐渐提高自己的逻辑思维能力，使其在思考问题、表达观点时更加准确、清晰。

高考作文指导：学生议论文写作论据运用存在问题以及解决策略【应语文生成群吴正兵老师的邀请再次来到生成课堂Q群和大家一起分享一下自己的看法。

今天我主要谈谈学生在议论文写作中论据运用中存在的主要问题以及如何解决的问题，欢迎大家批评指正！今天的内容基本上是鄙人拙著《高考议论文高分策略》摘录的（《议论文高分策略》由广东教育出版社出版发行。

）敬请大家批评吐槽!下面我们开始。

】叶圣陶先生认为，发议论的人于表示判断之外，还要“说出所以得到这判断的依据与路径来”。

而这判断的依据与路径，就是我们所谓的论据。

论据就是阐述或论证论点的依据，作者阐述自己观点的理由。

论据为论述论点服务的，因此它必须和论点有内在的统一性。

如果论据与论点不一致，不但论述不了论点，而且会妨碍文章思路的连贯性，破坏文章结构的完整性。

为了更好地认识论据，我们先要了解其特点。

老师都很清楚论据首先要真实；其次要准确、可靠；再次，一定要有一定的代表性。

事例的因果含蕴推阐得正确，审核得得当，不然就不配做议论的依据。

也因此，虚构的事实是不能够作为议论文的论据的。

准确、可靠是论据的最基本要求，不准确、不可靠的论据必然会影响到论证的质量。

论据不准确，是一种硬伤。

就是准确的例证，也要精选那些最为突出、最为鲜明、最具雄辩性的点去论证我们的观点。

据运用时要注意它是不是有代表性，是不是孤立的。

如果不具备典型性，不具备代表性，就属于孙绍振教授所说的“孤证”，论述也就失去了可靠的基础。

从性质上看，论据一般有两种：一种是具体的、个别的；一种是普遍的、概述的。

孙绍振先生认为：“按议论文最严格的要求，那就是特殊的事例与普遍概括的结合，力求在时间上、空间上有最大的涵盖面。

”因此在运用论证的时候，一定要综合运用这两种类型的论据。

但在学生在实际运用中，还是存在很多的问题。

下面我们来一一解读：论据问题可以分为为论据本身的问题，以及学生在运用论据时出现的问题。

我们先来看论据本身的问题。

主要有一下几种情况：论据素材陈旧，论据不典型，论据是虚构的等情况。

《议论要言之有据》写作指导写作实践要求：一、议论文文章中的论据，需要平时多积累。

平时要关注生活，关心时事，多读书看报，勤动笔，多积累。

比如，在自己的练笔本中开辟一个“素材库”专栏，把平时生活或阅读中发现的典型事例、统计数据、名言警句、精辟见解等，及时摘录下来，并按内容进行分类。

二、孔子说：“人而无信，不知其可也。

”诚信，自古就是一种美德。

欺诈、造假等不讲诚信的现象历来为人们所深恶痛绝。

请以“谈诚信”为题，写一篇议论文。

不少于600字。

三、范仲淹在《岳阳楼记》中说：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，对此，你怎样看？自定立意，自拟标题，写一篇议论文。

不少于600字。

电子课本写作指导概要图片电子课本写作指导概要（有补充，电子课本见文后）：1.议论不仅要提出观点，还要有能证明观点的材料。

言之有据，才能让人信服。

用来证明观点的材料，就是论据。

论包括事实论据和道理论据。

2.使用材料时，首先要确保材料准确，经得出推敲。

列举事例或引用名言警句等都要真实准确。

在写作时，要先确认事例是否真实，然后再使用；引用名言警句，要注意核对原文，保证引述准确。

3.使用材料还要保证材料与观点一致。

如果所用材料不能与观点相对应，就起不到支撑或证明观点的作用。

使用事实论据时，仅需通过概括叙述对支撑观点有用的事件，然后再通过对事例的分析，建立事例与观点之间的联系，从而证明观点。

使用道理论据时，要先找准这个论据支撑观点的逻辑联系，然后再从正反两方面进行阐发。

4.增强文章的说服力，还要注意材料的丰富性。

比如可以用历史事件、生活事件、统计数据等做事实论据，用名言警句、民间谚语、精辟的理论等做道理论据，两者可以交替使用。

2020年秋《教师教学用书》写作指导图片一、选取材料，真实可靠义务教育语文课程标准(2011版)》指出，学生要能够“写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据”。

论据是作者闻述或论证观点的根据，使用准确、恰当的论据，有助于提高文章的说服力，做到有理有据。

议论文三要素：论点、论据、论证_议论文指导议论文三要素：论点、论据、论证根据题目写出一个观点，再加以阐述说明，重要的是要有说服能力，三要素缺一不可，仔细看看下面的具体介绍，以后就可以多试着写作，这样作文才可以有长进。

此外，还要多记一些名言警句和名人事例，以便在作文中更好的应用。

一、论点论点，是一篇文章的灵魂、统帅。

任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。

论点应该正确、鲜明、概括，是一个完整的判断句。

绝不可模棱两可。

①正确性：论点的说服力根植于对客观事物的正确反映，而这又取决于作者的立场、观点、态度、方法是否正确，如果论点本身不正确，甚至是荒谬的，再怎么论证也不能说服人。

因此，论点正确是议论文的最起码的要求。

②鲜明性：赞成什么、反对什么，要非常鲜明，而不能模棱两可，含混不清。

③新颖性：论点应该尽可能新颖、深刻，能超出他人的见解，不是重复他人的老生常谈，也不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈，应该尽可能独特、新颖。

第1页共6页论点的位置一般有四个：文题、开头、文章中间、结尾。

但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。

当开始与结尾出现类似的语句时，开头的为论点，结尾处的是呼应论点。

有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我们只要把它们找出来即可；有的则没有用明确的语句直接表述出来，需要读者自己去提取、概括。

注意：反问句与比喻句不能作为论点二、论据是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，分为事实论据和道理论据两种。

1．事实论据：事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与文章点在逻辑上是否一致。

（代表性的事例，确凿的数据，可靠的史实等）。

事实论据又包括事例和数据。

2．道理论据：作为论据的理论总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象，概括的结果。

理论论据又包括名言警句、谚语格言以及作者的说理分析。

使用论据的要求：①确凿性。

我们必须选择那些确凿的、典型的事实。

议论文论据素材的搜集、摘录指导作者：张兰来源：《作文周刊(教师版)》2017年第27期教学议论文写作时，教师一般都会要求学生准备素材本，搜集、摘录独特的素材，建立自己的素材库，作为议论文的论据。

那么怎样做摘录，摘录怎样的素材更有价值呢？笔者认为，教师应对学生论据素材的搜集、摘录做好以下三个方面的指导：一、素材分类和摘录格式要指导1.指导学生将论据素材按内容分成几大类（如诚信类、人性类、教育类、时尚类、环保类等），分类进行搜集、摘录，同一大类下还可再细分。

将每类素材再按事例性论据和理论性论据（如原理、俗语、谚语、名言）分开进行摘录；注明材料的确切来源，以备查阅，每类素材多留些空白页，以备后续补录。

2.要求学生分析素材，注明材料适用的话题（成功自信、诚实守信、坚忍坚强、理想责任、谦逊豁达、感恩珍惜、想象创造等）。

3.指导学生在素材下写几句评论、随感，以及由此联想到的内容（事件、事理、名言），以备使用。

分类积累素材既能保证将素材区别开来，又能避免某方面素材出现盲区。

注明适用话题是对素材进一步分类，便于使用；随时补写感言是为了捕捉灵感，积累思想。

二、论据素材的选择要指导许多同学论证时喜欢用体坛、娱乐明星的例子，要么就举例教材中屈原、苏轼、司马迁的故事，或道听途说的某个贪官污吏的罪恶史，缺少新鲜感，鲜少思想性和文化味。

因此，教师平时应引导学生精选精摘素材。

论据除了讲究准、新、精、美外，还有容易被忽视的几点：1.指导学生摘录正、反向的（尤其是反向）、具有文化性的論据素材论据的文化性是指论据具有历史性、思想性、思辨性、启发性，能在精神意识方面给人更多值得思考的东西。

同学们积累时也要注意搜集反例，正反例结合，对比效果更鲜明。

如“抵制诱惑”的反向事例：麦哲伦航海的故事——麦哲伦环球航行，到达菲律宾的马克坦岛后，被那里的黄金、钻石和大量的香料诱惑，于是挑拨当地的土著民，让他们争斗以便渔翁得利。

然而，当地居民识破了麦哲伦的嘴脸，联合起来攻击麦哲伦的船队，混战中，麦哲伦头中镖枪，死在马克坦岛。

议论文解题思路和技巧_议论文指导一、找准论点：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。

有些文章，标题就是中心论点。

有的文章开头就提出论点，有些文章的中心论点出现在篇末。

有些文章则是在论述过程中提出中心论点。

也有些文章对论点的表述不很集中。

这就要用明确的语句把它概括出来。

除了以上分析论点在文章中的位置来找论点外，还可以用以下方法：1.分析文章内容，有助于找出论点。

2.分析论据有助于找到论点。

因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。

3。

分析题目有助于找到论点。

注意区别：有的标题不是论点，而是论题。

二、分析论据：1.分清是事实论据，还是道理论据。

2.找出此论据是用来证明什么观点的。

三、明确论证方法：辨别文章使用了举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证中的哪些方法。

第1页共2页四、分析文章的结构：议论文的一般结构是提出问题--分析问题--解决问题（即引论--本沦--结论）。

要理清文章的思路：看开头提出了什么问题，是从几个方面分析论证的，其中着重论述的是哪个方面，再进一步研究这么安排的道理。

五、分析议论文的语言特点：要注意理解富有概括力的关键性词语。

议论文的语言往往概括性强，利用比较抽象的词语表现丰富的内容。

六、怎样阅读议论文：同样涉及到语音、词语、句意的理解等基础知识，这就要在平时做一个有心人，随时积累词语，遇到有意思的句子要揣摩、领悟。

考题上出现此类内容，要从文章内容上，尤其是从文章的中心上去理解。

七、要从整体上把握：答题要在通读了全文之后再动手，有时甚至需要读两遍，才能真正读懂。

只有读懂了。

答题才会准确。

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