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《散文阅读复习：句段的作用》教学设计复习内容中考散文阅读专题复习系列之句段作用。
学情分析我所任教的初三（9）班58位学生做了课前检测题《青涩的谎言》，四道题目中，第1题为情节概括题；第2题是分析开头叙说在结构和内容上的作用；第3题二选一题回答，一是根据句子揣摩作品中人物心理活动，用第一人称表达，二是赏析该句子表达效果；第4题是联系全文，分析句子蕴含的思想感情。
四道题目中，第一题得分为2.28，得分率为57%；第二题得分为1.63，得分率为40.75%；第3题得分为2.53，得分率为63.25%；第四题得分为2.81，得分率为56.2%。
全班总平均分为9.25，得分率为54.4%。
总体成绩不理想，说明了我们的学生散文阅读能力相对低下，必须花大功夫复习巩固。
四种题型中，尤以第二题得分率最低，大部分学生只会单纯套用平时记的作用语，如引出下文，为下文作铺垫，埋下伏笔，总起全文，开门见山等等，说明了我们的学生对这些写作手法没有真正掌握，不懂得结合具体内容分析开头的作用，而且在表述方面也不够规范。
教学目标1．能根据具体内容分析句子、段落在文中的作用。
2. 学习规范答题技巧及组织答题语言。
重点难点提高学生阅读散文句段分析的答题能力。
教学思路1.完成课前检测《青涩的谎言》，分析检测情况，明确教学重点：句段在文中的作用。
2.回顾历年中考关于句段作用的题目，结合所学例文指导答题技巧方法。
3.实战演练，练习巩固。
4.布置作业，强化巩固教学时数：1课时教学准备要求学生课前完成小测《青涩的谎言》，老师批改并分析学生答题情况。
青涩的谎言文/王小毛我生在农村，父母都是面朝黄土背朝天的农民，所以儿时的许多时光是在农村度过的。
在我的记忆里，父亲很少说话，除了每天早上机械性的在桌子上放三块钱外，连我穿什么衣服也不知道，而此时母亲总是狠狠地瞪他一眼，嘴里还叨咕着：都是你宠的。
11岁那一年，左邻右舍都盖起了新楼房，一向好强的父亲跑遍了所有的亲朋好友，才勉强凑足造楼房的钱，而后，为了还债，父亲种好地以后跟着建筑包工头去外地挣钱，这时候，本来吝惜的母亲恨不得把一块钱掰成二块用，我的生活费也被母亲压缩到二块。
淮安曙光双语学校2016-2017学年度暑假自我学习七年级语文学科导学案班级：__________ 学号：__________ 小组：__________ 姓名：__________编号：D020【学习目标】1、熟悉散文阅读中重要段落重要句子考察特点。
2、掌握散文阅读中重要句子在不同段落中赏析的方法。
一、赏析句子的方法1、重要句子在文中的深刻含义和作用解答技巧重要句子指：（1）题目；（2）开头；（3）结尾；（4）过渡句。
重要句子的特征：（1）含蓄深刻；（2）用比喻、拟人等修辞手法。
重要句子的作用：（1）题目的作用——揭示中心（对象）；形象含蓄，激发兴趣。
（2）开头的作用——揭示中心（点题）；引出话题（下文）；设置悬念；激发兴趣。
（3）结尾的作用——总结上文；揭示（突出）主旨；语言含蓄深刻，留有余味。
（4）过渡句的作用——承上启下。
二、阅读短文并总结方法布鞋厉彦林①世上鞋的品种、样式、颜色应有尽有，令人眼花缭乱，但让我久久难以忘怀的，还是童年、青年时代的布鞋。
②上个世纪六七十年代，故乡大人、孩子穿的都是布鞋。
衣服旧得实在没法穿了，就把补丁一层层拆开，把有用的地方剪成一块块的碎布科。
家家都有针线笸箩，里边装满了剪裁缝补衣裳剩下的布片或布条，我们这里叫“铺衬”。
那铺衬五颜六色，薄厚不一，颜色不一，新旧不一。
铺衬积攒多了，就选个太阳毒的日子，把面板或木锅盖或木饭桌支在院子里，用铁锅调出热气蒸腾的浆糊，把新一些的布料和旧一些的布料错开，将厚一些的和薄一些的摊均匀，将碎布条一块块、一层层粘起来，在太阳底下晒上几个小时，就成了硬邦邦的“阙子”。
如果赶上阴雨天，就拿到热炕上或火炉上或热锅里烘烤，那阙子成色也不差。
做鞋前，先找村里的巧媳妇，按脚大小，照着棉鞋或单鞋样式，先在纸上剪出鞋样子，然后把这纸鞋样缝在阉子上，刷刷几下就剪出鞋底、鞋帮，然后就可以做鞋了。
③那时乡下孩子很少有鞋穿，谁能穿上娘做的新布鞋，准会挺胸阔步，炫耀一番。
散文阅读之句段作用分析题【学习目标】1.掌握特殊句段在散文阅读中的作用。
2.了解句段作用分析题的答题方法，及规范答题注意事项。
一、题型分析：句段作用分析，就是选择“牵一发而动全身”的句子或段落，分析其在全篇结构思路中的作用。
这些句段往往是全文行文思路上的重点句子或段落，它们在结构上、内容上有特殊作用，表达上富有特色。
二、例题回放1.高考真题（1）（2020年山东卷）《建水记》本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解？（4分）【答案】①写饮食，就是写建水城独具特色的地方风物及其历史传承；②写饮食，就是写人的日常生活和城的烟火气息，这是文章所要表现的建水古城的城市品格。
（2）（2018年天津卷）《虹关何处落徽墨》文章在记叙寻墨的同时，为什么还用大量笔墨描绘虹关古村？（6分）【答案】①虹关具有优美的自然风光和丰厚的文化底蕴。
②虹关是徽墨的产地，徽墨也成就了虹关。
③虹关引发了作者的乡愁。
④增添了寻墨历程情趣，丰富了主题。
2.模拟题中同类型题举例：（1）（五岳联盟一模）《黄昏时分》结尾写安拉的《黄昏》和引用郁达夫写黄昏的诗作用有何不同？请简要分析。
（4分）【答案】①写安拉的《黄昏》是为了交代自己想到几个难忘的黄昏的原因,并通过对比,突出自己拥有的黄昏的美好。
②引用郁达夫写黄昏的诗，以营造黄昏美好的诗意氛围,突出黄昏的美好和值得期待,强化情感。
（2）（山东潍坊2021-2022高考模拟题）《向往黄河》文章最后为什么要写与常大爷的偶遇？请结合文本简要分析。
（4分）【答案】示例一:①照应上文作者参加的红色活动的主题，使文章的结构更严谨；②赋予了黄河红色文化精神，丰富了黄河的精神内涵，深化了文章的主旨。
三、答题方法总结：1. 总结句段作用分析题常见提问方式：2.分析角度：3.解题步骤：4.答案组织注意要点：四、针对性训练：阅读下面的文字，完成下面小题。
那一片幸存的原始林梁衡①像一场战争突然结束，2014年林区宣布了禁伐令，喧闹的伐木场顿时门前冷落车马稀。
散文阅读结构思路之—句段作用1、了解锤炼语言的一般考查方式2、剖析诗歌语言锤炼类题型的一般解题方法二、知识链接（自主完成部分）1.[写景状物类散文思维建模]（外在特点）特点123（景和人合二为一）（内在特点，象征意味）三、例题展示月出龙门山 王飞①伊河向龙门奔涌过来，从对峙的两山间穿流而过时，多了万千的从容与虔诚。
远古的伊水流逝了曾经的历史烟云，漾潆的水气中似乎又隐含着曾经步履蹒跚的文明。
我在岸上临流而坐，感受到今天的这条河流似乎是以一种朝圣的心态与我们对话。
②两千余座石窟、十万余尊佛像从北魏开始启程一路逶迤走到唐的时空廊坊。
一代复一代的工匠勒绳搭架在山崖钎凿锤打，劳作的汗渍在衣衫上形成片片云图，他们湿漉漉的发髻几近浸透了半个洛阳城。
诸佛、菩萨、罗汉、力士、夜叉、飞天或立或坐或卧，姿态万千，神情自若，既悲又悯，俯视世间芸芸众生的喜怒哀乐佛的目光要把这一切包容了，无论你是谁，从哪里来，在智慧与光明的化身面前，多舛的肉身就如一粒尘埃。
光明使所有的物象透明空盈，苦思冥想日日追求的重如泰山的名利权势，在此且放下。
因为，你在佛的面前永远是孩子。
③中华山河表里形胜，自然的奇迹似乎是顽皮的山鹿率性奔跃之后留下的斑驳蹄印。
在龙门西山的半山崖上，有一个露天摩崖大佛龛，寺里住着卢舍那大佛。
这是龙门石窟中最大的一尊佛像，通高五丈一尺多，单一只耳朵就长达两米。
卢舍那是佛的报身像，表示证得绝对真理获得佛果而显示了佛的智慧的佛身。
卢舍那大佛的双眼向下俯视，无论从任何一个角度仰视，都感觉与她的目光恰好交汇，似乎在启示碌碌众生，世间无数的争端纷扰，在历史面前，都将如同眼前的伊水，随着岁月的流逝，滚滚而去。
④卢舍那的美丽无以伦比，是中国雕塑史上的一个标志，那极具魅力的微笑，用任何华丽的语言来形容它都会显得平淡而苍白，一双微笑的慧眼，直将你逼到心灵的湖底，你只有深深地去悟。
在这样的微笑面前，蒙娜丽莎也要退而却步。
⑤今天的雕艺师提到唐代的圆刀刻法，往往会说到佛像衣纹流畅飘逸，力士夜叉突起的肌肉，充满了雄壮的气势和奔放的力量。
散文阅读——中间段的作用（学案）真题引领：例1作者在描绘“烟雨牛鹭图”后，又写了时装设计师、诗人和画家的感受，这在文中有什么作用？——06江苏高考《一幅烟雨牛鹭图》面对那个场景，时装设计师或能看到一场山野T台秀（时装表演）：高黎贡山西麓，牛和鹭的联袂献演，是大与小的默契组合，既有静与动的古老元素，也有黑与白的时尚流行。
诗人呢，说不定会在便条簿上记下突来的灵感：持重与轻盈相辅相成的野趣，敦实与机巧搭配的哲理，憨厚与灵慧共生的诗情。
画家将一幅水墨在心头铺开，顺手拾起《老牛白鹭图》的几个细节：细雨如烟，老牛如定，木犁如船，白鹭如歌，翻开的土垡如波如浪……例2“男人虽然不再耍镰费胳膊，毕竟还是五黄六月，头顶一团火球，身上汗不断。
早晨起大早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。
麦天的日子，累人的日子。
”这些叙写从全文结构看有什么作用?(6 分) ——07江苏高考《麦天》温故知新：例3：第12段，作者叙写了老人与孩童的情节，有何用意?(4分) ——《静穆之园》11在由黄昏而起的沉郁情绪中继续前行。
在这个园子．里，似乎一路走下去，便可路经四季，从荒芜冬天一直走至迟迟春日。
圆明园的春天．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯，暖风拂面……12有老人带着三四岁的孩童从旁边石拱桥上下来。
孩童迈着结实的小腿，每下一级台阶，嘴里便喊出稚嫩清亮的音节。
跟老人搭话聊起天来。
知晓他是园子附近的老居民，这些年亲见圆明园的种种变迁错落。
老人脸上堆叠的皱纹像园子一样老。
例4第④段运用了什么叙述方法？这样写有什么表达效果？（3分）——《金色的飘落》④还依稀记得，初春我们搬来不久，嫩嫩的新绿在和煦的春风和清脆的鸟鸣声中，与晨雾一起欢欣地爬上枝头的动人情景。
一片片染着新生嫩绿的银杏叶儿，沿着细细的枝条争先恐后地向天空涌去，把青春的梦想涂满湛蓝湛蓝的天空。
还清晰记得，盛夏银杏叶儿浓得化也化不开的深绿，一路高歌，沉甸甸地压满整条大街。
每到入夜时分，它们伴着温馨的街灯和漂浮着咖啡茶香的气息，彼此依偎，彼此摩挲。
散文阅读专题（二）分析句段作用导学案（教师版）一、考点解析句段的作用，是指某些关键语句、语段在表现文章主旨、情感和观点态度上的作用。
具有特殊作用的句段：点醒行文思路的句子或段落、结构上有特殊作用的句子或段落、表达上富有特色的句子或段落。
句段在文中的位置不同，作用也不同。
（简言之：位置决定价值，分析句段作用第一思考点就是句段在文中的位置）二、知识迁移——依据教材，寻找答题启示《荷塘月色》第七段，作者追忆的六朝时的采莲场景有何作用？(2018·高考北京卷)阅读下面的文字，完成后面题目。
水缸里的文学①我始终认为，我的文学梦，最初是从一口水缸里萌芽的。
②我幼年时期自来水还没有普及，一条街道上的居民共用一个水龙头，因此家家户户都有一个储水的水缸，我们家的水缸雄踞在厨房一角，像一个冰凉的大肚子巨人，也像一个傲慢的家庭成员。
记得去水站挑水的大多是我的两个姐姐，她们用两只白铁皮水桶接满水，歪着肩膀把水挑回家，哗哗地倒入缸中，我自然是袖手旁观，看见水缸里的水转眼之间涨起来，清水吞没了褐色的缸壁，我便有一种莫名的亢奋。
现在回忆起来，亢奋是因为我有秘密，秘密的核心事关水缸深处的一只河蚌。
③请原谅我向大人们重复一遍这个过于天真的故事，故事说一个贫穷而善良的青年在河边捡到一只被人丢弃的河蚌，他怜惜地把它带回家，养在唯一的水缸里。
按照童话的讲述规则，那河蚌自然不是一只普通的河蚌，蚌里住着人，是一个仙女！也许是报知遇之恩，仙女每天在青年外出劳作的时候从水缸里跳出来，变成一个能干的女子，给青年做好了饭菜放在桌上，然后回到水缸钻进蚌里去。
而那贫穷的吃了上顿没下顿的青年，从此丰衣足食，在莫名其妙中摆脱了贫困。
④我现在还羞于分析，小时候听大人们说了那么多光怪陆离的童话故事，为什么独独对那个蚌壳里的仙女的故事那么钟情？如果不是天性中有好逸恶劳的基因，就可能有等待天上掉馅饼的庸众心理。
我至今还在怀念打开水缸盖的那些瞬间，缸盖揭开的时候，一个虚妄而热烈的梦想也展开了：我盼望看见河蚌在缸底打开，那个仙女从蚌壳里钻出来，一开始像一颗珍珠那么大，在水缸里上升，上升，渐渐变大，爬出来的时候已经是一个正规仙女的模样了。
中考语文散文复习句段的作用教学设计教学目标：1.了解中考语文散文复习中句段的作用及其在文章中的功能；2.掌握分析句段的方法，提高解题能力；3.培养学生分析、理解和运用句段的能力。
教学重点：1.了解句段的作用及其在文章中的功能；2.掌握分析句段的方法。
教学难点：1.培养学生分析、理解和运用句段的能力。
教学准备：1.多个散文文本，包括形式多样的散文，如记叙散文、说明散文、议论散文等；2.散文文本的选择应体现句段的重要作用。
教学过程：Step 1 导入与调研（5分钟）以课堂调查的方式，询问学生对句段的了解和认识，对句段在文章中的作用有哪些理解。
Step 2 讲解句段的作用（10分钟）1.首先，给学生讲解句段的概念：句段是文章中由若干句子组成的段落，通常是表达一个完整的观点或一个有关联的事务。
2.然后，介绍句段的作用：a)衔接和过渡作用：句段可以连接前后的段落，使文章的内容更加连贯，起到过渡作用；b)点题和阐述作用：句段可以在文章开头点明主题，引入文章的主要内容，并通过详细的阐述进行论证；c)举例和解释作用：句段可以通过具体的例子或解释，使文章的观点更加具体和有说服力；d)总结和归纳作用：句段可以对文章内容进行总结和归纳，使文章的结构更加完整，也方便读者理解内容。
Step 3 分析句段的方法（10分钟）1.讲解分析句段的方法：a)阅读全文，了解文章的主题和结构，分析句段的位置和作用；b)观察句段的开头句和结尾句，分析是否具有点题和总结的作用；c)关注句段中的关键词、修辞手法和修辞语言，分析是否起到解释、举例和论证的作用；d)注意句段之间的衔接，分析是否使得文章的内容更加连贯。
2.通过给学生阅读散文文本，分析句段的作用，引导学生掌握分析句段的方法。
Step 4 拓展练习（15分钟）1.提供几篇不同类型的散文文本，让学生阅读、分析和归纳句段的作用。
2.请学生总结出几个常见的句段作用，如过渡、点题、解释、总结等。
【2021年初一秋季课程】第2讲散文阅读之句段作用【2021年初一秋季课程】第2讲散文阅读之句段作用适用学科语文适用年级七年级适用区域人教版课时2课时知识点语句语段作用教学目标1、知识与能力目标从内容与文章布局的角度，分析语句语段的作用。
2、过程与方法目标掌握语句语段作用分析法。
3、情感与价值目标培养学生赏析鉴赏能力。
教学重点分析语句语段对全文的作用。
教学难点分析语句语段对全文的作用。
教学过程一、课堂导入散文在遣词造句方面尤为细心，句子与段落往往在文章的整体布局方面与内容上起到了一定的作用，我们分析往往要根据句段所处的位置进行分析，那么，语句语段在文章中有何亮点与作用呢？二、复习预习散文选材广泛，行文自由，表达的细想感情丰富多彩，所以准确把握文章的主题也是散文的考点之一。
散文有广义、狭义之分。
广义散文，是指诗词以外的散体文章；狭义散文，那么专指同诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。
这里所要谈的是狭义散文。
三、知识讲解知识点1 散文开头作用分析1、如果开篇即点题，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情〔奠定感情基调〕。
2、如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启〔引出〕下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。
3、文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，它可能是铺垫作用，从景物描写上看，它的作用是以衬托、勾勒环境，提供背景，或营造〔渲染〕某种气氛。
4、如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。
5、如果开篇即连续感慨，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。
知识点2 分析开头的作用〔1〕考虑开头文段本身写的什么内容，有什么特点，分析其作用。
如?上善假设水?中是三个问句，就要注意问句的作用；?记住回家的路?作者在开头说自己"每到一个陌生的城市"有"随便走走"的习惯，这与下文"人生也是如此"形成类比，引发感悟；?魔盒?开头是景物描写，就要注意景物描写的作用。
散文阅读——中间段的作用（学案）
真题引领：
例1作者在描绘“烟雨牛鹭图”后，又写了时装设计师、诗人和画家的感受，这在文中有什么作用？——06江苏高考《一幅烟雨牛鹭图》
面对那个场景，时装设计师或能看到一场山野T台秀（时装表演）：高黎贡山西麓，牛和鹭的联袂献演，是大与小的默契组合，既有静与动的古老元素，也有黑与白的时尚流行。
诗人呢，说不定会在便条簿上记下突来的灵感：持重与轻盈相辅相成的野趣，敦实与机巧搭配的哲理，憨厚与灵慧共生的诗情。
画家将一幅水墨在心头铺开，顺手拾起《老牛白鹭图》的几个细节：细雨如烟，老牛如定，木犁如船，白鹭如歌，翻开的土垡如波如浪……
例2“男人虽然不再耍镰费胳膊，毕竟还是五黄六月，头顶一团火球，身上汗不断。
早晨起大早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。
麦天的日子，累人的日子。
”这些叙写从全文结构看有什么作用?(6 分) ——07江苏高考《麦天》
温故知新：
例3：第12段，作者叙写了老人与孩童的情节，有何用意?(4分) ——《静穆之园》
11在由黄昏而起的沉郁情绪中继续前行。
在这个园子．里，似乎一路走下去，便可路经四季，从荒芜冬天一直走至迟迟春日。
圆明园的春天．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯，暖风拂面……
12有老人带着三四岁的孩童从旁边石拱桥上下来。
孩童迈着结实的小腿，每下一级台阶，嘴里便喊出稚嫩清亮的音节。
跟老人搭话聊起天来。
知晓他是园子附近的老居民，这些年亲见圆明园的种种变迁错落。
老人脸上堆叠的皱纹像园子一样老。
例4第④段运用了什么叙述方法？这样写有什么表达效果？（3分）——《金色的飘落》
④还依稀记得，初春我们搬来不久，嫩嫩的新绿在和煦的春风和清脆的鸟鸣声中，与晨雾一起欢欣地爬上枝头的动人情景。
一片片染着新生嫩绿的银杏叶儿，沿着细细的枝条争先恐后地向天空涌去，把青春的梦想涂满湛蓝湛蓝的天空。
还清晰记得，盛夏银杏叶儿浓得化也化不开的深绿，一路高歌，沉甸甸地压满整条大街。
每到入夜时分，它们伴着温馨的街灯和漂浮着咖啡茶香的气息，彼此依偎，彼此摩挲。
在月色星光下，用我们听不懂的语言，倾诉着夏日浪漫的情怀。
没想到时间就这么快地让它们走完了一次生命的轮回。
更让我惊愕的是，这生命的凋零竟会充满着如此恢弘壮观的诗意。
例5：文章第②段详细地介绍了风箱的制作和工作原理，请分析这样写的作用。
（6分）
——《哦，老木风箱》
①木风箱，不过是丑笨的木箱子。
然而，在过去，它可是普通农家必不可少的灶具，它那膛子里装满了奥秘和学问。
②它的外壳是用半寸厚的木板做成，密封严实。
前后两面的侧板上，各留有二寸见方的一个“吸气口”。
“吸气口”内壁悬吊着活动的小木板，叫“舌头”。
风箱中间竖置一活动木板，周围密密地缚扎着一圈鸡毛，叫“毛头”。
毛头像活塞一样和风箱内壁保持密封，它的面板上竖开两个直径约一寸的小圆孔，用来固定推拉杆，推拉杆的另一端通过小圆孔伸出风箱外，头部竖直安装一圆木柄，即拉风箱的把柄。
拉风箱时，手握把柄，一推一拉，“舌头”也跟着有规律地一张一翕——“舌头”一张，外面的空气被抽进木箱里；“舌头”一翕，把吸气口挡严，木箱里的风就通过出风口呼呼地吹入了灶膛。
例6：作者在痛哭和珍时，也写到自己。
她是怎样写自己的？这样写有什么作用？”
——04年全国卷《痛哭和珍》和珍，我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一个认识的朋友，然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给与我的热力和温情。
……虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。
自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道究竟去了哪里。
例7：第（7）段中画线的内容刻画了一个卖瓜农夫的形象，这个形象在文中有什么作用？
——《八月十日灯下所记》
⑺他把这担西瓜放在一座桥上，经过一个时期的踌躇，最后仿佛若有所悟，向这来来往往的兵士一招手，大声喊道：“弟兄们，把这一担西瓜分着吃了吧，反正我也不愿意再挑回去了。
”他刚说完这句话，在他周围已经聚集起十几个兵士。
例8：文中说：“此地指行业为客。
割麦人称麦客子，船把式称船客子，淘金人称金克子。
”综观全篇，这两句话有哪些作用?(6分) ——《大河家》
何启发？
旧书李琬
①大概半年了吧，我不再去过那家古旧书店。
它是否依旧安好？不得而知。
②酒香不怕巷子深。
那爿小小的书店，盘踞于一个地势低洼、路径偏僻的小区。
一开始是去它附近的新华书店，顺便下到这个书店望望。
后来，便是只去这家旧书店了。
它给我最大的记忆，不过是两朵橘黄色的灯光，斜斜地投在这个城市疲惫的罅隙里面，把那些满面尘土的读物和画作，映照得令人无比渴望。
我从它那里真正买下的，不过是一本《秋海棠》，两本《西藏擦擦艺术》的小画册。
③其实在发现这家书店之前，我就目睹了一家古旧书店的短寿。
那家书店原本开在我生活的大院里，主要卖一些五十年代到八十年代出版的外国著作。
一本《藏族民间故事》引逗出我许多古拙的知觉。
几个月之后那书店就永远地消失了。
正因为此，我才暗暗祈求那家古旧书店免于无声的坍圮。
④我惊异于旧书和旧书拥有者之间的缘分。
⑤幼年读书的时光里，身边的旧书并不少。
但给我印象最深的还是《香妃》。
那大概是
十来岁的时候，我到父亲的老同学家中做客。
父亲和老同学酒酣眼热，我一人钻进书房乱翻一气。
结果我被淡淡的霉味蛊惑了。
我找到了抽屉里的一本《香妃》。
书皮破败，纸页油腻。
我坐在床单褪色的小床上，窗外是萧森的树影，捧着书我忘记了时间。
我并不记得具体的内容，只记得仿佛香妃剪下来的辫子那么干枯，这个辫子干枯的女人真的很神秘。
那个下午，那个逼仄破旧的房间，让我魂牵梦萦了很多年。
⑥或许正是从那时开始，我发现了旧书和新书的不同。
⑦后来的那本《秋海棠》有着碧绿色的封皮，柔软光洁，当属旧书堆里的罕物。
封面绘着一朵秀雅的海棠花。
让我感叹不已的是，扉页上红色小篆的“骆志培藏书”印记，还有空白页中的签字章“骆志培”。
我突入了这个藏书者的阅读史。
我不得不承认，得以窥看另一个读书者的心灵给了我别样的快意。
⑧《丰子恺散文选》带给我的则是一张快乐糖的糖纸。
那糖纸被岁月和书页压得平平整整。
它原来该是被主人用作书签的吧；为了感激这意外的礼物，我把它小心地粘贴在扉页上，让它永远地失去了书签的价值，从此获得了陈列于博物馆一般的境遇。
这或许是自私的，但我再也不愿失去这张辗转人世三十多年的糖纸，连同它所记录的、我无法释读的往事。
⑨和那些老房子、老街区以及一切有形无形的遗产一样，旧书的旧，只是一种表象；老，才是一种资历。
即便是表面上看去毫无痕迹的旧书，也能带给我一种甜蜜的错觉：它已经陪伴我很久了。
一页一页翻着，那黄褐色的霉，恰似皮肤上的斑点，属于老去的情人。
你和它一起变老，它喂养你的灵魂以岁月。
那些漫漶的词句，是任何一本新书都无法赐予的温情。
⑩因为老，它们不比新书站得更高，却更深。
当你拥有了那些被同样热爱书籍的生命碾磨过的旧书，它们便开始碾磨你的生命。
你会看到，旧书把很多人连在一起。
祖父和孙子，父亲和女儿，漂泊异乡的同乡人，共存一个社区却属于不同历史节点的生命。
剥除外在的身份，作为阅读者，你发现他们就是你在茫茫宇宙里素未谋面的邻居，只因为他们陪你，或者说你也陪着他们，读了同一本书。
你们向同一本书裸露自身，也从同一本书汲取营养。
⑪对待旧书的态度，也是我们对待这个世界的态度。
诗人于坚说过：遥远和旧这两个词一旦消失，那么世界的末日也就来临了。
我们大概无法最终拯救二手书店的命运。
但如果它们能够存活下来，我愿意在每一个炎炎夏日的傍晚走进那爿昏黑的旧书店。
文章第②自然段描写那家旧书店，有何作用？（4分）。
