仪器科学与技术学科

仪器科学与技术专业介绍仪器科学与技术是一门研究和应用仪器设备的学科，它的发展与现代科学技术的进步密切相关。

仪器科学与技术专业培养具备仪器与测控技术的实践能力和理论水平的专门人才，包括仪器设计与制造、仪器控制与自动化、仪器测试与校准等方面的知识和技能。

仪器科学与技术专业的学科基础主要包括物理学、数学、电子技术、机械工程等。

学生在学习过程中，将掌握电子电路、信号处理、传感器原理、自动控制原理等方面的知识，并通过实验课程加强对仪器设备的操作和维护能力。

同时，学生还需要学习工程制图、材料力学、机械设计等相关课程，以提高仪器设计和制造能力。

在仪器科学与技术专业中，学生将学习到现代仪器设备的基本原理和操作方法。

他们将了解仪器的结构和工作原理，学会使用各种仪器设备进行测量、分析和控制。

此外，他们还将学习到仪器的维护和校准技术，以确保仪器设备的准确性和可靠性。

仪器科学与技术专业的毕业生可以应用于多个领域，如科研机构、制造企业、医疗机构、环境监测等。

他们可以从事仪器设备的设计、制造、维护、测试和校准工作。

他们可以开发新型仪器设备，改进现有仪器设备的性能，提高生产效率和产品质量。

在实际工作中，仪器科学与技术专业的人才需要具备扎实的理论基础和丰富的实践经验。

他们需要熟悉各种仪器设备的原理和操作方法，能够准确地进行测量和分析。

他们还需要具备解决仪器设备故障的能力，能够进行仪器设备的维护和修理。

仪器科学与技术专业的学生在学习过程中，不仅需要掌握专业知识和技能，还需要培养创新思维和团队合作能力。

他们需要不断学习和掌握新的技术和方法，以适应科技发展的需求。

仪器科学与技术专业是一门综合性强、实践性强的学科，它涵盖了多个学科领域的知识和技能。

通过学习这门专业，学生将掌握仪器设备的原理和操作方法，具备仪器设计和制造的能力，成为适应科技发展需求的专业人才。

0804仪器科学与技术一级学科简介一级学科（中文）名称：仪器科学与技术（英文）名称：Instrumentation Science and Technology一、学科概况仪器科学与技术学科是一个古老而又极具生命力的学科。

它伴随着人类最早的生产和社会活动的开始而萌生。

古代的测量器具尽管简单，但也基本具备了测量单位、标准量和标准量与被测量比对过程等测量的基本属性，如我国氏族社会已有“结绳记事”、“契木计时”的记载；大禹治水时使用了准绳与规矩；公元前221年，我国秦朝已形成量值统一的度量衡制度和器具；《汉书·律历志》中用“累黍定尺”和“黄钟律管”对长度进行了定义，其中用发出固定音高的“黄钟律管”之长来定长度标准是我国古代伟大的发明创造，这种方法与几千年后的今天，世界上采用光波波长定义长度基准，从基本原理上有惊人的相似之处；此外还产生了朴素的测量方法，如利用平行光投影的相似现象间接地测量物体的长度；进而产生了以测量单位、标准量、测量量值与被测量值转换关系为基础的测量方法和测量仪器，如日晷和浑天仪等。

在这个漫长的历史过程中，尽管该学科在促进生产力发展与社会进步中发挥了巨大作用，但仍处于学科的萌芽阶段。

直至1898年国际米制公约建立，初步形成了以米和公斤等为基本计量单位、相应的计量标准器与测量仪器、量值溯源方法与测量理论；进而衍生出作为该学科理论基础的测量误差理论和计量学等，学科基本理论框架初步形成。

随着近代测量科学与仪器技术的学术价值和实验价值显著提升，近代测量科学逐渐从近代物理学和化学等基础学科中分离出来，并逐渐形成为一门独立的学科，成为近代科学的重要基础学科之一。

门捷列夫曾有著名论断：“科学是从测量开始的”，“没有测量就没有科学”，“测量是科学的基础”。

现代测量学是前沿科学领域中最活跃和最有生命力的学科之一。

测量科学研究的重大突破性进展和新原理仪器的发明直接或间接地引发了前沿重大科学问题的突破。

仪器科学与技术在当代科技发展迅猛的时代背景下，仪器科学与技术作为一门关键的学科领域，扮演着不可或缺的角色。

仪器科学与技术是指利用各种仪器设备和相关技术进行研究、开发和应用的学科，涉及广泛的领域，如物理学、化学、生物学等。

本文将从仪器科学与技术的定义、发展历程、应用领域等方面进行探讨。

一、仪器科学与技术的定义仪器科学与技术是一门综合性学科，包括仪器设备的设计、制造、调试和使用等方面。

它涉及的领域非常广泛，从简单的测量工具到复杂的科学仪器，都属于仪器科学与技术的范畴之内。

通过仪器科学与技术的研究和应用，可以更准确、更高效地进行科学研究和工程实践。

二、仪器科学与技术的发展历程仪器科学与技术的发展可以追溯到古代，但是它在近代才逐渐形成独立的学科体系。

19世纪末至20世纪初，随着工业革命的兴起和科学技术的进步，仪器科学与技术得到了前所未有的发展。

在近几十年的发展过程中，仪器科学与技术取得了许多重要的成就，为科学研究和工程实践提供了重要支撑。

三、仪器科学与技术的应用领域仪器科学与技术在各个领域都有重要的应用，如生物医学、环境监测、材料研究等。

在生物医学领域，各种生物仪器的发展使得医学诊断更加精确和便捷。

在环境监测领域，通过各种仪器设备可以实时监测大气、水质等环境参数，为环境保护提供重要数据支持。

在材料研究领域，各种材料表征仪器为材料研究提供了有力的工具。

四、未来展望随着科技的不断进步和创新，仪器科学与技术将会继续发展壮大。

未来，随着人工智能、物联网等新技术的广泛应用，仪器科学与技术将更加智能化、自动化，为科学研究和工程实践带来更多便利和创新。

我们期待着仪器科学与技术的明天，它将继续发挥着不可替代的重要作用。

综上所述，仪器科学与技术作为一门重要的学科领域，为科学研究和工程实践提供了重要支撑，具有广阔的发展前景和应用前景。

我们应该加强仪器科学与技术的研究和应用，推动其不断发展壮大，为人类社会的进步和发展做出更大的贡献。

仪器科学与技术仪器科学与技术学科是专门研究、开发、制造、应用各类仪器以使人的感觉、思维、和体能器官得以延伸的科学技术学科，从而使人类具有更强的感知和操作工具的能力来面对客观物质世界，能以最佳或接近最佳的方式发展生产力、进行科学研究、预防和诊疗疾病及从事社会活动。

仪器科学与技术学科作为工程性学科，有关仪器运行、应用的理论研究，新技术、新器件、新材料、新工艺的研究和应用，是电子、光学、精密机械、计算机、材料、信息与控制等多学科互相渗透而形成的一门高新技术密集型综合性学科。

主要探讨和研究测量理论和测量方法、各种类型测量仪器、测控系统的工作原理、设计方法和应用技术。

本学科点于1981年获我国首批硕士学位授予权，2002年被列为辽宁省重点学科，2009年被列为国家重点学科培育学科。

2010年获得仪器科学与技术一级学科工学博士学位授予权，2014年获批仪器科学与技术学科博士后科研流动站。

2017年被列为辽宁省一流重点建设学科，2016年第四轮学科评估为B级、位列15，支撑该学科的测控技术与仪器专业为国家一类特色专业建设点、辽宁省一流本科教育示范专业。

本学科拥有辽宁省输油气管道内检测重点实验室，辽宁省机器视觉重点实验室，辽宁省油气长输管道内检测技术工程研究中心，辽宁省高校先进在线检测技术实验室，辽宁省磁医学检测与治疗专业技术创新中心，沈阳市计算机视觉重点实验室，沈阳工业大学-中石化油气长输管道联合实验室，沈阳工业大学-美国德州仪器DSP联合实验室，沈阳工业大学-美国物理声学公司声发射技术联合实验室，辽宁（丹东）仪器仪表产业基地技术分中心等多个省、市级实验室。

本学科现有博士研究生导师44名，其中包括学校内交叉学科博士生导师14人和其他高校或研究所兼职博士生导师13人。

师资队伍中有中国工程院院士候选人提名1人，辽宁省百千万人才工程百人层次3人、千层次1人，辽宁省创新人才1人，高校优秀人才6人，辽宁省优青1人。

近年来本学科点连续20次获得国家自然科学基金（包括2次仪器专项110和120万元）的资助，以及国家科技部科技攻关项目、教育部博士点专项基金以及多项省基金资助，获得国家科技进步二等奖及省科技进步奖多项。

仪器科学与技术学科主要课程仪器科学与技术学科是研究仪器设备的设计、制造、应用及其相关技术的学科。

在这个学科中，学生需要学习一系列的课程，以掌握核心知识和技能。

下面将对仪器科学与技术学科的主要课程进行详细介绍。

一、基础课程1.数学基础：包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计等课程，为后续专业课程打下基础。

2.物理基础：涵盖力学、热学、电磁学、光学等基本物理原理，培养学生解决实际问题的能力。

3.计算机基础：学习计算机组成原理、操作系统、计算机网络、编程语言等，为后续仪器控制和数据处理奠定基础。

二、专业核心课程1.仪器科学与技术导论：介绍仪器科学与技术的发展历程、研究内容、应用领域及相关技术体系。

2.测量与控制原理：阐述测量与控制的基本原理、方法和应用，包括传感器、信号处理、执行器等。

3.精密仪器与装置：研究精密仪器的设计、制造及应用，包括光学仪器、电子仪器、精密机械等。

4.仪器系统设计与实践：通过实际项目训练，培养学生进行仪器系统设计、调试和优化的能力。

5.自动化控制系统：学习自动化控制系统的基本原理、设计方法和应用，包括工业自动化、楼宇自动化等。

6.智能化仪器仪表：探讨智能化仪器仪表的设计原理、关键技术及应用，如嵌入式系统、人工智能等。

三、实践与创新能力培养课程1.工程训练：通过实际操作，培养学生动手能力和工程实践能力。

2.课程设计：结合理论教学，进行系统性、综合性的课程设计，锻炼学生解决实际问题的能力。

3.科技创新与竞赛：鼓励学生参加各类科技创新竞赛，培养创新意识和团队协作精神。

四、跨学科选修课程1.机器人技术：学习机器人的设计、控制和应用，包括工业机器人、服务机器人等。

2.物联网技术：探讨物联网体系结构、关键技术及应用，培养学生在物联网领域的创新能力。

3. 大数据与人工智能：介绍大数据处理技术、机器学习、深度学习等，为学生在人工智能领域的进一步发展奠定基础。

通过以上课程的学习，学生将具备扎实的理论基础、丰富的实践经验和较强的创新能力，为我国仪器科学与技术领域的发展贡献自己的力量。

仪器科学与技术（学科代码：0804 授予工学硕士学位）一、学科简介仪器科学与技术是信息领域的重要组成部分，是获取信息的源头。

仪器科学与技术学科作为工程性学科，具有与众多学科紧密交叉与融合的特点。

其理论体系主要由应用物理科学、传感技术科学、测量科学、计量科学、信息处理科学、仪器技术和工程实验科学等构成。

有关仪器运行及应用的理论研究，新技术、新器件、新材料、新工艺的研究，集中体现在新型仪器仪表的传感器、元器件和材料等领域的研究和开发中。

本学科现有博士生导师2人，硕士生导师14人，其中拥有博士学历教师12人，承担国家自然基金项目3项，国家科技重大专项2项，省部级项目20余项；聘请企业兼职教师6人，其中教授级高级工程师1人，高级工程师5人已经形成一支校企联合培养的导师团队。

目前，与大庆油田测试技术服务分公司合作共建“黑龙江省高校校企共建测试计量技术及仪器仪表工程研发中心”和黑龙江省重点实验室“油气田控制与动态监测实验室”。

拥有传感器实验室、虚拟仪器实验室及大量仪器仪表和教学设备，能够满足仪器仪表工程硕士学位研究生的实践教学环节的需要。

此外，还在大庆油田测试技术服务分公司、辽河油田钻采工艺研究院仪器仪表所、大庆市质量技术监督局质检所建立了3个研究生创新教育实践基地，实现研究生校企联合培养。

二、培养目标本专业培养的硕士研究生应坚定地拥护党的路线、方针、政策，热爱祖国，遵纪守法；具有高尚的职业道德和理想情操；具有健康的体魄和健全的心智；具有科学严谨的学习态度和求真务实的工作作风。

具有一定创新能力的应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。

本学科培养的硕士生应掌握仪器科学的基本理论和相关工程技术，了解本学科的历史、现状和国际上的学术动态。

较熟练地掌握一门外语并能阅读本专业的外文资料。

具有较好的专业理论基础，能熟练运用光电检测技术、现代传感技术、智能信息处理技术、光学传感材料及生产测试技术、生物识别技术、仿生测试技术和先进的检测设备，从事某一方向的理论研究、工程开发或实际应用，具有初步的独立从事本专业或交叉学科领域前沿课题的科学研究能力，或者具有解决该领域工程实践问题的先进技术方法和现代技术手段。

仪器科学与技术一级学科仪器科学与技术是一个集测量、控制、测试、仿真、机器学习和大数据处理于一体的学科。

其研究范围广泛，应用领域广泛，涉及军工、航空航天、医疗、能源等多个领域，在现代化建设中有着重要作用。

第一步，了解仪器科学与技术的基本知识。

仪器科学与技术的基本知识包括测量原理、信号处理、控制原理、传感器、仪器的自动化控制等知识点。

其中，测量原理是仪器科学与技术中的基础，对于仪器的精度、稳定性等性能有着至关重要的影响。

第二步，了解仪器科学与技术的应用领域。

仪器科学与技术的应用领域十分广泛，例如测量检测领域，涉及到的测试对象包括电子元器件、机械零件、化学物质等。

在医疗领域，仪器科学和技术逐渐成为医疗诊断、治疗的工具之一。

在军工航空领域，仪器科学和技术被广泛应用于飞行控制系统、机载雷达等方面。

在国家能源领域，仪器科学和技术的应用越来越广泛，如核燃料测量、能源市场监测等。

第三步，了解仪器科学与技术的发展历程。

仪器科学与技术的发展历程可以追溯到古代。

如中国古代已经产生了很多仪器，如浑仪、水钟、火钟等。

到了现代，仪器科学和技术得到了迅速发展，其中最重要的因素是电子技术和计算机技术在仪器科学与技术中的广泛应用。

目前，随着微纳旋转、光子学、模态分析等技术的快速发展，仪器科学和技术也在不断地推进。

第四步，介绍仪器科学与技术的未来发展。

仪器科学与技术的未来发展趋势主要是多学科交叉、多指标监测、多参数控制、多参数预测和精细化管理。

未来，仪器科学与技术将继续发展，以实现更高的精度、更稳定的性能、更快的响应速度和更高的自动化程度。

综上所述，仪器科学与技术是一个十分重要的一级学科，其在多个领域中都发挥着关键性的作用。

了解仪器科学与技术的基本知识和应用领域，并关注仪器科学与技术的发展历程和未来发展，将促进仪器科学与技术的进一步发展。

仪器科学与技术学科主要研究对象仪器科学与技术学科是一门综合性学科，主要研究对象是各种仪器设备及其相关技术。

仪器科学与技术的研究对象非常广泛，涉及到物理、化学、生物、医学等多个领域。

本文将从以下几个方面介绍仪器科学与技术的主要研究对象。

一、传感器与检测技术传感器是仪器科学与技术研究的重要对象之一。

传感器是一种能够感知和转换各种物理量或化学量的装置，广泛应用于环境监测、生物医学、工业自动化等领域。

传感器的研究内容主要包括新型传感器的设计与制备、传感器信号的处理与分析以及传感器在实际应用中的优化与改进。

二、光学仪器与技术光学仪器是仪器科学与技术的重要组成部分。

光学仪器主要研究光的发射、传播、接收和测量等过程，包括显微镜、光谱仪、激光器等。

光学仪器的研究内容主要包括光学元件的设计与制备、光学系统的优化与改进以及光学测量技术的发展与应用。

三、生物医学仪器与技术生物医学仪器是仪器科学与技术在医学领域的应用。

生物医学仪器主要用于医学诊断、治疗和监测等方面。

生物医学仪器的研究内容包括医学成像技术、生物传感技术、医学信号处理技术等。

生物医学仪器的研究旨在提高医学诊断的准确性和治疗效果，提高生物医学监测的精度和可靠性。

四、微纳米技术与仪器微纳米技术是仪器科学与技术的新兴研究方向。

微纳米技术主要研究微米尺度和纳米尺度下的物质结构、物理特性以及制备与加工技术。

微纳米技术在材料科学、能源领域、生物医学等方面具有广阔的应用前景。

微纳米技术与仪器的研究内容包括纳米材料的制备与表征、纳米器件的设计与制备以及纳米尺度下的物理现象研究等。

五、计量技术与仪器计量技术是仪器科学与技术的基础研究方向。

计量技术主要研究测量方法和测量标准的建立与推广。

计量技术在国民经济和社会发展中起着重要作用，广泛应用于工业生产、质量检测、环境监测等领域。

计量技术与仪器的研究内容包括测量方法的研究与改进、测量标准的建立与维护以及测量误差的评估与控制等。

六、智能仪器与系统智能仪器是仪器科学与技术的前沿研究方向。

仪器科学与技术080400（一级学科：仪器科学与技术）仪器科学与技术学科下设测试计量技术及仪器和精密仪器及机械两个二级学科，本学科是1983年获博士学位授予权的光学仪器学科的主要部分，本学科1986年获得硕士学位授予权，2000年获得博士学位授予权，2003年设有博士后流动站，是我校“211工程”和“985工程”的重点建设学科点之一。

该学科基础研究与应用基础研究并重，注重军民两用技术的结合，已发展成为一门涉及测试计量技术及仪器、精密仪器及机械、光学工程、机械电子工程、检测技术及自动化装置、计算机应用等多学科交叉的新型综合学科。

本学科主要研究方向有：1.光机电一体化技术研究：主要从事仪器工程设计方法，仪器精度、优化及可靠性设计，智能仪器与虚拟仪器，虚拟设计与虚拟现实等方面的研究工作。

2.近代光学与光电检测技术及仪器研究：主要从事干涉与偏振测量，光学非球面检测，激光多普勒及光散射测量，紫外测量，三维检测等方面的研究工作。

3.微小型光机电系统技术：主要从事微机电系统的设计、制造与检测，微小型机器人及其有效载荷技术，微小型运动及传感仿生技术等方面的研究工作。

4.微纳米测试与测控技术：主要从事微观形貌测量、纳米测量、纳米计量学等方面的研究工作。

5.精密测试与计量：主要从事几何量测试与仪器，远程、在线及智能化测试，计量专家系统与计算机精度仿真，误差理论与数据处理等方面的研究工作。

6.光电信息传感与处理技术：主要从事光学遥感技术，图像采集与处理技术，光学信息处理新方法与新技术等方面的研究工作。

7.瞬态、动态测试技术：主要从事动态与瞬态参数测试与标定技术，动态信号采集与信号分析、处理技术等方面的研究工作。

8.传感器技术及实验仿真：主要从事传感器技术及其应用，传感器特性测试，多传感器监控系统，近感探测技术等方面的研究工作。

一、培养目标热爱祖国，有社会主义觉悟和较高道德修养，掌握坚实的仪器科学与技术和所属相关专业的基础理论和系统的专门知识，具有在本学科从事科学研究和独立担负专门技术工作的能力，能够胜任在本学科及相关领域的科研、教学、开发和管理等方面工作。