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《艾青诗选》如何读诗PPT-完美版

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名著导读《艾青诗选》：如何读诗pptx课件(51页)

名著导读《艾青诗选》：如何读诗pptx课件(51页)

太
我带着亮光和温暖，
阳
……
的
让我把花束，把香气，把亮光，
话
温暖和露珠撒满你们心的空间。
艾青是土地的歌者，“土地”是 他诗中出现最多的两个意象之一（另 一个是“太阳”）。“土地”象征着 生他养他而又多灾多难的祖国。对 “土地”的热爱，是艾青作品咏唱不 尽的旋律。
专题二：分析诗歌的艺术手法
大堰河，今天我看到雪使我想起了你： 你的被雪压着的草盖的坟墓， 你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲， 你的被典押了的一丈平方的园地， 你的门前的长了青苔的石椅， 大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
特别是人物语言个性化方面，《水浒传》k 中108个英雄好汉，每人有每人的语言。通过这 些语言，人物的迥异性格被刻画得惟妙惟肖、 栩栩如生。《水浒传》的语言具有口语化的突 出特点，这一特点使得它的语言明快、洗练、 生动、准确、富于表现力。
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《世说新语》是南朝宋出版的图书，由 刘义庆组织一批文人编写，又名《世说》。 其内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名 士的言行与轶事。
随堂练习
1.《水浒传》中有108位好汉，个个都有一段精 彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。
（1）请用一句话写出《水浒传》中你最熟 悉的故事。
（2）请写出《水浒传》中你喜欢的一位好 汉的外号，并说出此外号表现出的人物特征。
2.我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的
武松 ，他在该书中有许多脍炙人口的事
这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里： 不仅爱你伟岸的身躯， 也爱你坚持的位置，足下的土地。
自主阅读推荐
《泰戈尔诗选》泰戈尔著的著名诗集， 对冰心、徐志摩、郭沫若等人的诗歌风格产 生较大影响。
➢ 如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失 去群星了。

《艾青诗选》如何读诗PPT【优秀课件PPT】53页PPT

《艾青诗选》如何读诗PPT【优秀课件PPT】53页PPT

END
《艾青诗选》如何读诗PPT【优秀课 件PPT】
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
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，
于
我
若
浮
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。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
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、
倚
南
窗
以
寄
傲
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审
容
膝
之
易
安
。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——ห้องสมุดไป่ตู้云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。

名著导读 《艾青诗选》如何读诗部编语文九年级上册PPT课件

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合作探究
示例：在诗人的成名作《大堰河——我的保姆》 中，这种自由诗的特点就已经非常明显，这表现在尽 情的呼告、肆意的排叙、长短错落的诗行、不求整齐 划一的诗节等方面。到了抗战时期，这种诗风成为艾 青自觉的追求。感谢您的聆听黎明 太阳 Nhomakorabea火把
合作探究
专题二：分析诗歌的艺术手法
艾青诗歌创作常从感觉出发，把握瞬间的印象或感受， 用来营造能暗示或者象征某种强烈情思的意象。他还提倡散 文化的自由体诗，在奔放与约束之间取得协调，参差里有某 种统一。
选择你喜欢的一首艾青诗作，说说它在写法上有什么特 点，好在哪里。既可以就诗作总体的写法发表议论，也可以 就某一局部或某句诗的妙处谈谈你的观点。
写作特色
3.具有独特地感受世界和艺术地表现世界的方式。
艾青非常重视感觉和感受，为了能抓住那种瞬间得来 的新鲜印象，并用恰当的诗句描绘出来，他常常处在一种 沉思的状态里。他反对那种将感觉还原于感觉，而是强调 主观情感渗入感觉，二者融合，展开联想，从而创造出具 有象征意义的视觉形象。
合作探究
专题一：探讨诗歌的意象
写作特色 2.具有忧郁的诗绪。
“忧郁”渗透了诗人的灵魂，它包含了三个层面：民族 忧患感、自我压抑感和生命悲凉感。其中，民族忧患感处于 显性状态，也最为引人注目。诗人生活的时代，是民族遭受 苦难最深重、最残酷，反抗又最激烈、最悲壮的时代。因此 他的诗歌传达出了悲愤的倾诉、绝望的抗争和热烈的憧憬。 这些感情的相互冲突、相互融合，让他的诗歌获得了历史内 涵和艺术魅力。
九年级语文上册
名著导读 《艾青诗选》 如何读诗
知识备查
在中国新诗发展的历史当中，艾青是个大形
象。
——牛汉
艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，

名著导读艾青诗选如何读诗.完美版PPT

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状元成才路
A.诗的第一节描述海浪一个一个无休止的扑过来， 一个“扑”字凸显了浪之气势汹汹。 B.诗的第二节用一个“但”字转折，强调了礁石立 场坚定、态度从容，对胜利充满信心。
√C.诗人让浪花拍打礁石的自然现象变成人与人之间
了象征主义的养分，风格朴素清新、深沉隽永，明 践着“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。
戈里，献身于科学的知识分子“好事情”，他们都给过阿廖沙以力量和支持。 在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风且影响重大的诗人，在世界上也享有声誉。
朗却不流于直露，时有含蓄却不至于晦涩，实践着 《当黎明穿上了白衣》这首诗，充满了诗人对于光的崇敬。
状元成才路
状元成才路
此后陆续出版诗集《大堰河》（1939）、《火把》 （1941）、《向太阳》（1947）等，笔触雄浑，感 情强烈，表达了对祖国和人民的热爱。新中国成立 后，创作有诗集《彩色的诗》《域外集》，出版了 《艾青叙事诗选》《艾青抒情诗选》，以及多种版 本的《艾青诗选》和《艾青全集》。
在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等 1976年“四人帮”粉碎后，艾青冤案平反，再次焕发创作青春，写作并发表了《鱼化石》等优秀作品。
状元成才路 状元成才路
光的崇敬。这首诗是写黎明时田野上的景色及自己的
状元成才路 状元成才路
感受。诗从一开始，就把读者带进了辽阔而美丽的景 状元成才路
状元成才路
色当中：“紫蓝的林子”“青灰的山坡”“绿的草
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
原”，色彩丰富而鲜明。同时，诗句的层次和画面的
状元成才路
群使众生在 命世旷呼场吸上界高声上说话也享有声誉。1985年，法国授予艾青文学艺

九年级上册 第一单元 名著导读(一)《艾青诗选》：如何读诗 课件(共44张PPT)

九年级上册 第一单元 名著导读(一)《艾青诗选》：如何读诗 课件(共44张PPT)

诗人总会选择富有表现力的事物作为意象，传达出独特的情感。
读诗—— 要透过诗歌中的形象，理解诗歌的深层内涵（情感）。
秋思 （马致远）
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。
诗人总会选择富有表现力的事物作为意象，传达出独特的情感。
读诗—— 要透过诗歌中的形象，理解诗歌的深层内涵（情感）。
选择你喜欢的一首艾青诗作，说说它在写法上有什 么特点，好在哪里。既可以就诗作总体的写法发表议论， 也可以就某一局部或某句诗谈谈你的观点。
特色一：自由诗的散文美。
艾青诗歌以散文美，创造了现代自由体诗的一座高峰。 他的诗歌在形式上不拘泥于外形的束缚,很少注意诗句的 韵脚或字数、行数的划一。运用有规律的排比、 复沓造成变 化中的统一,参发中的和谐。
什么是意象
“意” 是指诗人在作品中要寄托的思想、情感。 “象” 是指具体的形象，具体可感的事物。
“意象” 是指诗歌中寄寓了诗人主观情感的事物（形象）。
是客观形象与诗人主观情绪的有机结合。
诗人总会选择富有表现力的事物作为意象，传达出独特的情感。 读诗—— 要透过诗歌中的形象，理解诗歌的深层内涵（情感）。
1937年7月
诗歌 《我爱这土地》
土地的歌者
主要 意象
土地
“土地”的象征意义
正在遭受日寇 践踏的国土
《雪落在中国的 土地上》
土地
衰弱、贫困、 苦难的祖国
《复活的土地》 土地
正在觉醒奋起 的伟大民族
诗歌表达的情感
什么是意境
是指诗人所描写的具体景物，即鲜明的生活图画，它是 从大量的现实生活中提炼出来的，富有特性的艺术形象。
阅读下面的文字，完成后面的题目。 它以难遮掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 当它来时，我听见 冬蛰的虫蛹转动于地下 群众在旷场上高声说话 城市从远方 用电力与钢铁召唤它

《艾青诗选》如何读诗优秀课件PPT

《艾青诗选》如何读诗优秀课件PPT
《艾青诗选》如何选诗
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人教版九年级语文上册课件
PART ONE
学习目标
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作者简介
艾青（1910—1996），原名蒋正涵，浙江金华人，中国现当代文学史上的著 名诗人。1932年加入中国左翼美术家联盟。 1933年第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》。之后陆续 出版诗集《大堰河》《火把》《向太阳》等。 中华人民共和国成立后，创作有诗集《彩色的诗》《域外集》，出版了《艾 青叙事诗选》《艾青抒情诗选》，以及多种版本的《艾青诗选》和《艾青全 集》。 1985年，他被授予法国文学艺术最高勋章。
2. 具有忧郁的诗绪。
“忧郁”渗透了诗人的灵魂，它包含了三个层面：民族忧患感、自我压抑感和 生命悲凉感。其中，民族忧患感处于显性状态，也最为引人注目。 诗人生活的时代，是民族遭受苦难最深重、最残酷，反抗又最激烈、最悲壮的 年代。因此，他的诗歌传达出了悲愤的倾诉、绝望的抗争和热烈的憧憬。这些 感情的互相冲突、互相融合，让他的诗歌获得了历史内涵和艺术魅力。
内容主题
《艾青诗选》是一部集历史性、思想性和艺术性于一 体的诗集，其中收集了艾青从20世纪30年代到70年代 末的主要作品，它真实地反映了历史，高度浓缩了作 者思想，蕴含着强烈深沉的情感。
内容主题
诗人早期以革命的现实主义手法，写出了祖国的土地和人民所遭受的苦难与不 幸，激励千千万万不愿做奴隶的人为国土的不可侵犯而斗争，如《我爱这土地 》《向太阳》《火把》《雪落在中国的土地上》《北方》等；还有讴歌战士的 英勇、奋不顾身的作品，如《吹号者》《雪里钻》《他死在第二次》等。 中华人民共和国成立后，艾青歌颂人民，思考人生，艺术个性也更加丰满、成 熟，如《逝去的岁月》《公路》《鱼化石》《镜子》《光的赞歌》等。

初中语文(人教版)九年级上册《艾青诗选》：如何读诗ppt课件




专题二：分析诗歌的艺术手法

大堰河，今天我看到雪使我想起了你： 你的被雪压着的草盖的坟墓， 你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲， 你的被典押了的一丈平方的园地， 你的门前的长了青苔的石椅， 大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
——《大堰河——我的保姆》节选

诗中有画，画中有情。其写景绘形绘神， 饱和着诗人深切的思念与痛楚回忆，诗节前 后的间接反复和诗行排比的形式使散文化得 到了一定的约束，仍保持诗的基本特征，开 创了散文与诗的渗透和融合。

专题三：举办诗歌朗诵会 在班里举办诗歌朗诵会，朗诵前要预

不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉， 作为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下； 叶，相触在云里。 ……

这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里： 不仅爱你伟岸的身躯， 也爱你坚持的位置，足下的土地。

自主阅读推荐 《泰戈尔诗选》泰戈尔著的著名诗集，
对冰心、徐志摩、郭沫若等人的诗歌风格产 生较大影响。

➢ 如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失 去群星了。
➢ 当我们是大为谦卑的时候，便是我们最接近 伟大的时候。
➢ 麻雀看见孔雀负担着它的翎尾，替它担忧。 ➢ 使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。 ➢ 瞬刻的喧声，讥笑着永恒的音乐。
打开你们的窗子吧，
打开你们的板门吧，
让我进去，让我进去
进到你们的小屋里。
我带着金黄的花束，
我带着林间的香气，
我带着亮光和温暖，
太
……
阳
让我把花束，把香气，把亮光，
的
温暖和露珠撒满你们心的空间。
话

艾青是土地的歌者，“土地”是他诗中 出现最多的两个意象之一（另一个是“太 阳”）。“土地”象征着生他养他而又多灾 多难的祖国。对“土地”的热爱，是艾青作 品咏唱不尽的旋律。

名著导读 《艾青诗选》：如何读诗(教学课件)-

一九四〇年四月
阅读下面的诗歌，回答问题
实践探究 贰
复活的土地（节选） 艾青
就在此刻，你——悲哀的诗人呀，
也应该拂去往日的忧郁，让希望苏醒
艾析青这被首称 诗为中““土土地地的”歌这者一”意，象请的你作分用。在因朗你为的自， 天己我空的们下的已/久曾复久经活负死了伤了！着的的大心地里，：在明
“土地”象征着生他养他而又多灾 多难的祖国。
土地和太阳
土地的意象凝聚了艾青对祖国和人民的最深沉的爱。爱国主义是艾青作 品中永远唱不尽的主题。如他的《我爱这土地》：“为什么我的眼里常含泪 水？因为我对这土地爱得深沉……”，用真实而朴素的诗句，说出了诗人内 心深处永恒的土地情结，这里表达的是一种刻骨铭心、至死不渝的深沉的爱 国主义感情。
太阳的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈 的、不息的追求。
雪落在中国的土地上（节选）
中国的苦痛与灾难 像这雪夜一样广阔而又漫长呀！ 雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀…… 中国， 我的在没有灯光的晚上 所写的无力的诗句 能给你些许的温暖吗？ 一九三七年十二月二十八日夜间
05
读懂情感
实践探究 贰
阅读下面的诗歌，回答问题
手推车 在黄河流过的地域/在无数的枯干了的河底/手推车/以唯一的轮子/发出 使阴暗的天穹痉挛的尖/ 穿过寒冷与静寂/从这一个山脚/到那一个山脚/彻 响着/北国人民的悲哀 在冰雪凝冻的日子/在贫穷的小村与小村之间/手推车/以单独的轮子/刻 画在灰黄土层上的深深的辙迹/穿过广阔与荒漠从这一条路/到那一条路/交 织着/北国人民的悲哀
一九三二年一月二十五日，
由巴黎到马赛的路上
实践探究 贰
阅读下面的诗歌，回答问题
1. 诗中的“雪夜”“寒冷”有何 象征意味？

：第一单元 名著导读《艾青诗选》：如何读诗(共19张PPT)

政治经济、边塞行旅、宫闱妇怨、酬酢应制、宦海升 沉、隐逸生活等。
三、诗歌情怀（“唐诗崇情”） 心怀天下、忧国忧民的士人情怀，寄情山水、怡然自 得的隐逸之风，慷慨激昂的壮志，落寞黯淡的愁肠，婉 转低回的心曲等。
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(shī xuǎn)
B.继续歌颂光明的主旋律，诗情深沉，诗意警策，如《镜子》
，通过镜像来反观人生，充满哲理。
C.诗中有画：色调鲜明、线条清晰，如素描般的简练、凝重 。
精品PPT
2.简析艾青各个(gègè)时期代表作。 《北方》，用近乎散文的诗行，传达出极为深厚的爱国之情。 《黎明的通知》，以“黎明”的口吻，呼唤“诗人啊 /你起来吧”，迎接 (yíngjiē)“白日的先驱，光明的使者”的到来。全诗自由铺陈，自由抒发，散 而有致，活而有序。
2.朗朗上口，悦耳动听，有音乐(yīnyuè)般的节奏。诗人“语不 惊人死不休”，善于大量运用新奇生动的比喻，格外注意锤炼诗句的 韵律。
精品PPT
(tànjiū)
《
唐代是中国诗歌史上的黄金时代
唐 诗 三 百
。古体诗向近体诗的嬗变使诗歌在 格律、形式和艺术技巧等方面发展 到一个新的高度(gāodù)。唐代以后
泰戈尔多才多艺，但他首先是一个诗人，在诗歌艺术 方面取得了非凡的成就。代表诗集有《吉檀迦利》、 《 园丁集》《新月集》《飞鸟集》《采果集》等。
精品PPT
(shī xuǎn)
《
泰
》 探 究
戈 尔 诗 选
一、泰戈尔诗歌的主题对象
1.母爱和童真（重要主题）。《新月集》用孩童的视 角，描绘儿童的天真情态和奇思妙想，语言朴素，格调明 快，被认为是世界文学中无与伦比的艺术珍品。
精品PPT
三、把握诗的意象。意象是诗中包含诗人主观情感的事物。抓准了诗中的形象，就能 从整体上把握作者的情感或全诗的主旨。如余光中的《乡愁》选择了邮票、船票(chuán piào)等物象，赋予它们相思的内涵；艾青的诗中也有许多独特的意象，学习时要注意把 握。

名著导读《艾青诗选》ppt课件


艾青的生平和诗歌创作时期
出生于浙江 地主家庭， 被寄养在贫 苦农家。
1910-1914
回国在上海加入 “中国左翼美术 家联盟”，从事 革命文艺活动， 不久被捕入狱。
1932年初
“向太阳”时 期(1937-194 0)，高峰期， 祖国苦难的忧 郁和对光明、 理想追求。
获得法国 文学艺术 最高勋章 第一个国 外文学艺 术的最高 级大奖。
作者简介 诗人和作家对艾青的评价
• 在中国新诗发展的历史当中，艾青是个大形象。
——牛汉
• 艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明
的意象。
——聂华苓
• 一个诗人，始终渴求着写作，坚持着写作，这一点，深深地
感动着同为写作者的我这样一个晚辈，也让我们看到一个作家
对于文学至死不渝的热爱。
—— 铁凝
……….
大堰河， 我是吃了你的奶而长大了的 你的儿子， 我敬你 爱你！
名篇赏读
全诗可分为4部分：
（1--2节）：写大堰河得名的原因及大堰河与自己的关系。 （3--8节）：回忆大堰河的乳母生涯、佣工生涯以及大堰 河对自己的“深爱”，集中刻画了大堰河勤劳、淳朴、善 良的品质，抒发了诗人对大堰河的怀念与尊敬。 （9--11节）：回到现实，讴歌赞美大堰河。 （12--13节）：直抒胸臆，赞美大堰河。
名篇赏读
大堰河——我的保姆
大堰河，是我的保姆。 她的名字就是生她的村庄的名字， 她是童养媳， 大堰河，是我的保姆。
我是地主的儿子； 也是吃了大堰河的奶而长大了的 大堰河的儿子。 大堰河以养育我而养育她的家， 而我，是吃了你的奶而被养育了的， 大堰河啊，我的保姆。
大堰河，今天我看到雪使我想起了你： 你的被雪压着的草盖的坟墓， 你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲， 你的被典押了的一丈平方的园地， 你的门前的长了青苔的石椅， 大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
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《艾青诗选》如何读诗PPT-完美版
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• 长诗《光的赞歌》，赞美“光”这神奇的 物质，赞美“光”带来的社会文明，以及 “像光一样坚强”的社会正义，字里行间 饱含着睿智哲思。
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➢ 《鱼化石》，写鱼化石裹身岩层，重见天日， 却没有了活力，没有了叹息，听不见浪花，看 不见蓝天碧水。诗人由此引发出对生命本质的 思考:“离开了运动，就没有生命。” ➢ 《镜子》，写镜子“是一个平面，却又是深 不可测”，因为它真实、直率，从不掩饰，所 以“有人喜欢它”，“有人躲避它”。这样的 哲理小诗，通过镜像来反观人生，充满哲理， 饶有兴味。
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艾青的诗歌创的第二个高峰
➢ 艾青诗歌创作的另一个高峰是在1978年以后。经 过了二十年的沉寂，人们又在报刊上看到了他的 名字。诗人“归来”，诗风也发生了很大的变化。 诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更 警策。
• 代表作品有 鱼化石》、《镜子》、《光的赞歌》 等。
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➢ 如《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复咏叹 “雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国 呀………”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命 运。
➢ 诗人善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思， 形式上倾向朴素、自然，不拘泥外形的束缚，把新 诗推向一个新阶段。
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➢ 在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之 后又一位推动一代诗风并产生过重要影响的诗人，在世界 上也享有声誉。1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。
➢ 其诗作《黎明的通知》《 我爱这土地》《大堰河--我的 保姆》先后被选入人教版中学语文教材。
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➢ 如《北方》，写“从塞外吹来的/沙漠风，/已卷去北方的 生命的绿色”，写“我爱这悲哀的国土/古老的国土/这国土/ 养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族”，用近 乎散文的诗行，传达出极为深厚的爱国之情。 ➢ 又如《黎明的通知》，以“黎明”的口吻，呼唤“诗人啊 /你起来吧”，让所有热爱生活的人们、所有的“城市和村 庄”做好准备，迎接“白日的先驱，光明的使者”的到来。 全诗自由铺陈，自由抒发，诗句仿佛从“黎明”的胸臆中直 接飘出，散而有致，活而有序，给人以极大的美感。
• 如《吹号者》、 《我爱这土地》 等。
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艾青的诗歌风格
• 他的诗歌，以现实主义为主体，汲取了 象征主义的养分，风格朴素清新、深沉 隽永，明朗并不直露，时有含蓄也不晦 涩，实践着他“朴素、单纯、集中、明 快”的诗歌美学主张。如《一个黑人姑 娘在歌唱》、《启明星》等。
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艾青的诗歌风格
• 他以革命的现实主义手法，深沉忧郁地 唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难 和不幸，反映了中华民族的悲惨命运， 同时他的诗篇又激励着千千万万不愿做 奴隶的人们，为神圣的国土而英勇斗争。 如《吹号者》、《我爱这土地》等。
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艾青的诗歌风格
• 解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒 黑暗，讴歌光明；
• 建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明， 思考人生。特别是他的“归来”之歌，内容更 为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法 更为多样，艺术更为圆熟。
《艾青诗选》成书过程
1976年“四人帮” 粉碎后，艾青冤案 平反，再次焕发创 作青春，写作并发 表了《鱼化石》等 优秀作品。1979年 诗人自己编定《艾 青诗选》，交人民 文学出版社出版。 这部诗选收录了诗 人自三十年代到七 十年代末期的主要 作品，基本反映了 诗人的创作历程和 风格特征。
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这一时期，艾青诗歌中的主要意象是 “土地”和“光明”。 他的长诗《向太阳》《火把》，借歌 颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、 坚持斗争、争取胜利的美好愿望。诗人 也因此被称为“太阳与火把”的歌手。
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艾青的诗歌成就
➢ 以后陆续出版诗集《大堰河》（1939）、《火把》 （1941）、《向太阳》（1947）等，笔触雄浑，感情强烈， 倾诉了对祖国和人民的情感。
➢ 新中国成立后，创作有诗集《彩色的诗》《域外集》， 出版了《艾青叙事诗选》《艾青抒情诗选》，以及多种版 本的《艾青诗选》和《艾青全集》。
《艾青诗选》如何读诗PPT-完美版
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艾青的诗歌创的第一个高峰
➢ 20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高 峰。 ➢ 代表作品有：《大堰河—我的保姆》、 《雪落 在中国的土地上》、《北方》、《黎明的通知》、 《向太阳》、《火把》等。 ➢ 1937年7月7日，卢沟桥的炮声震撼了中国大地， 也把诗人们的诗思引向民族救亡的滚滚洪流。他 这一时于期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多 写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、 深厚而又大气的风格。
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现在，《艾青诗选》有多种版本，可以选择其中有代表性的来 自由阅读。
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艾青的两个创作高峰
➢第一个高峰：20世纪30年代，艾青的诗 歌创的一ห้องสมุดไป่ตู้高峰。
➢第二个高峰：在1978年以后，是艾青诗 歌创作的另一个高峰。
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名著导读（一）：
《艾青诗选》
——如何读诗
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艾青简介
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艾青（1910年03月 27日—1996年05月05 日）原名蒋海澄，号 海澄，曾用笔名莪伽、 克阿、林壁等，浙江 省金华人。中国现代 诗人。被认为是中国 现代诗的代表诗人之 一。