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信息工学院特色专业建设中期自查报告建设情况、项目建设基本成效、项目经费使用、存在问题和拟解决方案等方面我院计算机应用技术专业和电子商务专业2016年5月获批特色专业建设试点，特色专业建设任务主要是四大块：（一）教学改革，（二）师资队伍建设，（三）校企合作，（四）产学研。
目前项目已经开展工作一年多时间，现将我院两个特色专业建设开展完成的主要工作汇报如下：一、建设情况：（一）教学改革：1.人才培养模式改革建立企业调研机制，深入开展“校企合作、工学结合”培养模式改革研讨，制定新模式下的人才培养方案。
成立行业企业专家共同开发课程体系团队，构建基于工作过程导向的课程体系，制定学习领域的一体化课程标准，完成学习任务设计。
在制订人才培养方案的过程中对上述核心要素关系进行处理，做到了“四个契合”，即：人才培养模式与专业培养目标相契合；人才培养方案与人才培养模式相契合；课程设置与专业培养目标相契合；师资队伍建设、教学条件建设与课程设置相契合。
在人才培养模式和人才培养方案制订的过程中，通过以下五个途径进行调研：（1）了解企业岗位需求通过各大招聘网站发布的岗位了解与本专业培养目标相贴近的相关企业、行业的现状及他们对人才的素质与能力要求。
（2）与同类院校深入交流。
赴同类国家示范技术院校进行专业调研。
调研主要针对人才培养模式、课程建设、师资队伍建设、校内实训基地建设、校外实习基地建设、校企合作、教学管理、学生实习就业、如何突出专业特色等方面进行了深入考察、学习和交流。
（3）深入了解毕业生及实习生的工作情况。
通过毕业生及实习生的就业情况及他们在工作岗位上的适应情况了解学生所从事的专业岗位对人才的需求及岗位技能要求。
（4）参加学术交流会。
通过参加全国品牌及特色专业的学术交流会，学习同类高职院校的优秀办学经验。
（5）麦可思数据反馈。
以2014届、2015届学生为调查区间，通过毕业生回访座谈、电话访谈、借助第三方评价机构的调查等方式开展了对毕业生就业工作的相关调研，主要在教学满意度、离职率、月收入等方面进行了资料收集和分析2、课程与教材建设（1）课程建设方面针对2016级新的人才培养方案，组建专业培养计划设计课程开发小组；定期召开专业建设研讨会，对原有课程体系进行论证，划分课程模块。
计算机科学与技术学院毕业设计（论文）中期报告题目：基于嵌入式系统的智能家居网络的设计与实现姓名：学号：班级：计算机专业：计算机科学与技术指导教师：2013 年 12 月 12日一、课题主要任务技术性任务传统的智能家居系统一般是有线的方式来组建的，如LONWORKS，CEBUS，X-lO，RS485，CANBUS，Ethernet等。
其中X-10是智能型家庭网络系统中被广泛采用之技术，主要是因为价格便宜及部分消费者可自行装设。
以上各种技术都分别对应于不同的应用场合，一些技术发展已经相对比较成熟，而且在行业已经具有一定的标准性和通用性，但普遍还存在以下缺点：(1)基于有线方案，布线麻烦，增减设备需要重新布线，而且影响美观。
(2)标准不统一，智能家居内部设备的通信和控制没有一个国际上统一的通信接口标准，家居设备在家庭内部的编码方式随便混乱．(3)对PC的依赖，传统的智能家居系统中的家电需要依靠家庭内部PC，否则家庭内部的管理就无法进行，无论是升级和维护都不方便。
正是基于以上的事实，本文考虑将ZIGBEE技术与ARM技术相结合，以ARM微处理器为中心建立家庭网关硬件平台，对外通过宽带Ethemet及公共电话网接入公共网络，对内将家用电器及其他联网设施通过家庭内部ZIGBEE无线局域网连接成一体，实现信息家电、安全防范的集中管理。
用户通过远端PC或者电话就可以对家用电器进行状态查询和控制，在本地可以利用家庭内的手持控制终端进行信息家电的控制和管理。
ZIGBEE技术是一种新兴的近距离、低功耗、低成本和低复杂度的无线网络技术，具有非常高的通信效率。
利用ZIGBEE技术可以方便的组建家庭无线网络，既省去了布线的麻烦，又为家居设备制定了统一的标准，同时还满足了美观的需求。
而ARM处理器以其强大的指令系统、高速的数据存储速度，广泛的用领域以及灵活的开发工具在嵌入式领域占据了举足轻重的地位。
ARM9更是在ARM7的基础上，将流水线升级到5级，并优化了内部结构，整体性能得到了进一步的提升。
2017-2018第2学期中期教学检查自查（公共计算机）第一篇：2017-2018第2学期中期教学检查自查(公共计算机) 2017-2018学年第2学期中期教学检查自查报告为贯彻落实学院教育教学工作安排，强化教学过程管理，深化课程教学改革，提高教育教学质量，根据学校工作安排和学校教学常规检查制度，信息工程系公共计算机教研室针对教学工作计划、授课计划、教学进度表、课程单元设计、听课记录、教研活动记录等情况进行了自我检查，现将检查结果报告如下：（一）教学工作计划、授课计划、教学进度表方面2018年3月制定了公共计算机课的教学进度，任课教师制定了个人工作计划。
经查，大多数教师能与学期初制定的进度保持一致。
（二）课程单元设计方面1、绝大多数课程单元设计教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范、教学环节齐全、条理清楚。
2、教材基点把握准确，能显示教研教改新思路，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。
3、课程单元设计具有实用性和可操作性。
4、多数教师能够做到课后反思。
（三）听课记录、教研室活动记录方面1、每位老师听课次数都在3次及以上。
2、听课记录书写完善，有听课班级、专业、课程、任课教师等详细记载。
个别听课记录在听课时间方面填写有疏漏，经检查发现及时进行填补。
3、听课后能够给予及时评价，便于听课者和被听课者更好地提高教学。
4、教研例会，教研室活动记录能认真记录。
（四）存在的问题：1、个别教师的教学单元设计存在从网上照搬，或者拿出陈年教案，与本学期的教材不符的现象；2、个别教师上课只管讲课，不管学生在玩手机、睡大觉。
重讲课，轻管理。
信息工程系公共计算机教研室2018年5月14日第二篇：公共课教学部中期检查自查报告公共课教学部2014—2015学年第一学期中期教学检查自查报告为进一步规范教学管理，促进教风、学风建设，确保高质量完成本学期教学工作，本学期特别部署了中期教学检查工作。
为全面落实这项工作，我部按照要求首先进行了自查，现将自查情况汇报如下：一、思想上高度重视，行动上迅速落实（一）成立机构，高度重视，明确责任，分配工作首先成立了由主任为组长、系务委员为副组长、以及教研室主任、教务员为成员的“中期教学检查领导小组”，大家充分认识到该项工作的重大意义和作用，明确责任，分工合作，为迎接学校的教学检查做好相应组织领导工作。
中期检查总结一、背景介绍中期检查是项目管理中的重要环节，旨在评估项目的发展情况，确保项目按时、按质完成。
本次中期检查针对项目X进行，项目X是一个软件开辟项目，旨在开辟一款智能家居控制系统。
该系统具备远程控制、设备管理、场景联动等功能，为用户提供便捷的智能家居体验。
二、检查目标本次中期检查的目标是评估项目X的发展情况，包括项目进度、质量、资源利用等方面的评估。
通过中期检查，可以及时发现并解决项目中存在的问题，确保项目能够按计划顺利进行。
三、检查内容及评估1. 项目进度评估根据项目计划，项目X的开辟周期为6个月，目前已经进入第3个月。
通过与项目团队的沟通和文档资料的审核，评估项目的进度是否符合计划。
经过评估，项目X的进度整体较为顺利，各个阶段的工作基本按时完成。
但在需求分析和设计阶段，存在一些延迟，导致后续开辟工作受到一定影响。
建议项目团队加强时间管理，确保后期工作能够按时进行。
2. 项目质量评估通过对项目X的开辟文档、代码质量等方面进行评估，判断项目的质量是否达到预期。
经过评估，项目X的质量整体较高，开辟文档规范，代码结构清晰，符合软件工程的要求。
但在代码注释和错误处理方面，还有一些需要改进的地方。
建议项目团队加强代码质量管理，确保代码的可读性和可维护性。
3. 资源利用评估评估项目X的资源利用情况，包括人力资源、物资资源等。
经过评估，项目X 的人力资源合理配置，各个岗位的工作分工明确，团队协作良好。
物资资源的利用也较为合理，没有浮现浪费或者短缺的情况。
建议项目团队继续保持资源的合理利用，确保项目的顺利进行。
四、问题分析及解决方案1. 延迟问题在需求分析和设计阶段存在一些延迟，导致后续开辟工作受到一定影响。
分析原因主要是需求变更较多，导致需求分析和设计工作的时间预估不许确。
解决方案是加强需求管理，与客户进行及时沟通，尽量减少需求变更的影响。
2. 代码质量问题在代码注释和错误处理方面存在一些问题，影响代码的可读性和可维护性。
计算机学院毕业设计（论文）中期检查报告情况书接教务处的通知“关于2016届本科毕业设计（论文）检测及后期工作的通知”，计算机学院相关领导、系主任对2016届本科生毕业设计（论文）进行了中期检查和指导。
此次检查内容主要包括教师指导情况、毕业设计（论文）进度情况、中期检查及开题报告、初稿完成情况，以及论文设计中存在的困难与问题等。
通过检查发现，毕业设计（论文）总体进展情况良好，但也存在一些问题。
具体表现在以下几个方面：一、总体情况说明1、大多数指导教师认真负责，对学生悉心指导。
指导老师按照进程定期联系学生、督促学生把握好论文的进度，对学生的论文存在的问题及时指导和沟通。
2、大多数学生对待毕业设计（论文）态度端正，认真仔细。
大部分学生的毕业设计（论文）写作按照进度正常进行，基本上都能跟上学校安排的论文时间进度表，大部分学生都能够遵照指导教师的要求和开题报告中的进度安排完成任务，上交开题报告并且认真仔细，态度端正，完成质量较好。
3、各系工作进度正常。
各系毕业设计（论文）的工作基本遵守学院的规定和流程，工作进展情况正常。
4、教学秘书和教务员对学生的毕业设计（论文）工作的进程起着监督作用，及时通过电话、qq等工具联系，并帮助解决了学生在任务书、开题报告、中期检查表等工作中的细节问题。
二、存在的主要问题说明1、个别系对有关的工作规范执行随意。
个别系毕业设计（论文）工作管理不到位。
主要体现在开题报告审阅不严，并且没有按时收齐开题报告。
2、少数学生对毕业设计（论文）态度不端正，不重视。
具体表现在：①敷衍了事，怕吃苦，积极性不高，有的存在抄袭现象。
②不能很好的处理考研复试、求职与毕业设计（论文）工作的矛盾。
有些单位要求学生提前上岗，导致部分学生精力投入不足，很少与指导教师见面。
③少数学生对毕业论文认识不到位，把毕业论文看作三五天就可完成的任务，甚至有的学生有在网上下载拼凑毕业论文之嫌。
三、针对存在的问题提出解决办法1、各系要切实加强对毕业设计（论文）工作的组织安排，定时、及时检查，确保按照学院要求的进度执行，不拖沓。
中期检查报告一、项目概述本报告为XXX项目的中期检查报告，旨在对项目的进展情况进行评估和总结，为后续工作提供参考和指导。
XXX项目是一个旨在开发一款智能家居控制系统的研发项目，主要包括硬件设备的设计与制造、软件系统的开发与测试等工作。
二、项目进展情况1. 硬件设备设计与制造在硬件设备设计方面，我们已经完成了初步的需求分析和设计方案的制定。
经过多次讨论和修改，我们最终确定了硬件设备的功能模块和外观设计，并开始进行原型的制造。
目前，我们已经完成了50%的硬件设备的制造工作，并进行了初步的测试和优化。
2. 软件系统开发与测试在软件系统开发方面，我们已经完成了系统架构的设计和模块划分，并开始进行代码的编写和测试工作。
目前，我们已经完成了70%的软件模块的开发，并进行了初步的集成测试。
在测试过程中，我们发现了一些问题并进行了修复和优化。
3. 项目进度和风险管理为了确保项目按时完成，我们制定了详细的项目进度计划，并进行了风险评估和管理。
在项目进行过程中，我们及时发现并解决了一些潜在的风险，如人员调整、技术难题等。
通过合理的资源分配和团队协作，我们成功地控制了项目的进度和风险。
三、项目成果与效益1. 硬件设备成果通过我们的努力，我们已经成功设计并制造了一批符合要求的智能家居控制设备。
这些设备具有稳定的性能和良好的用户体验，能够实现对家居设备的远程控制和智能化管理。
这将为用户提供更加便捷和舒适的生活方式。
2. 软件系统成果我们已经完成了主要的软件模块开发，并进行了初步的测试和优化。
软件系统具有良好的稳定性和可扩展性，能够支持多种家居设备的控制和管理。
用户可以通过手机App或者Web界面实现对家居设备的远程控制和智能化管理。
3. 经济效益智能家居市场的快速发展为我们的项目带来了巨大的经济潜力。
通过市场调研和分析，我们预计在项目完成后的一年内能够实现1000万的销售额，并逐渐扩大市场份额。
同时，我们也将为用户提供优质的售后服务，提高用户满意度和品牌影响力。
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试议计算机专业国示中期检查汇报材料国家级中医药重点学科建设中期检查汇报材料试议计算机专业国示中期检查汇报材料国家级中医药重点学科建设中期检查汇报材料导读：宜宾市南溪职业技术学校重点建设专业——计算机应用专业建设中期成果汇报各位领导：您们好！在示范校建设领导组的支持与指导下，通过本专业部全体师生的共同努力，建设工作已初见成效。
请允许我代表计算机应用专业全体师生就本专业建设任务完成情况向各位领导做如下汇报：一、总体情况（一）总体思路“以产业为引领、以服务为宗旨，以就业为导向”的原则，主动适应市场和当地产业发展需求，积极实施“四位一体”的工学结合、校企共育人才培养模式，重构突出岗位职业能力的课程体系，以工作过程为导向进行课程开发，推动教育教学改革创新，加强内涵建设，全面提高人才培养质量。
（二）组织构架组建了以专家组为指导、以项目组为实施核心，以任务组为支撑的专业建设团队。
（三）建设措施依据《建设方案》和《任务书》，对照专业建设任务，预期目标和验收要点，稳步推进专业建设工作。
（四）总体目标通过建设，提升本专业的办学水平和人才培养质量，为地方经济和社会发展培养更多高素质劳动者和技能型人才；把本专业建设成为川南地区同类专业的示范。
（五）完成情况人才培养模式与课程体系改革，完成率50%；师资队伍建设，完成率53%；校企合作、工学结合运行机制，完成率51%；总体完成率52%。
二、专业建设情况（一）人才培养模式与课程体系改革1．人才培养方案开发到14 个企业、2 个行业协会开展市场调研，了解企业人才需求状况、专业岗位群和企业文化等内容。
在专业建设指导委员会专家的指导下，调整和优化专业人才培养方案。
积极实施文化知识和专业知识的互补以奠定文化基础，日常实训和“四技活动”（技能节比赛、学期技能检测、技能大赛、技能鉴定）的互动以提高技能水平，职业道德和企业文化的融合以提计算机专业国示中期检查汇报材料由提供海量免费论文范文的..整理提供,希望对您的论文写作有帮助.升职业素养，工学结合和顶岗实习的交替以强化实践能力的“四位一体”人才培养模式。
中期报告经过了为期一个半月的实习，可以说是把我从内到外来了一次彻底的转变。
我实习的是一家开发客服电话语音导航软件的公司，公司里面所用的语言是学校所没有教过的c#语言，到了公司我开始了我的c#学习旅程，在不断的学习过程中我也学到了许多的新知识。
在c#语言中提供了一种将方法作为参数来进行传递的类型——委托。
关键字是：delegate。
这是C和C++里面所没有的机制（当然前两种语言中有方法指针与其类似）。
委托是将方法作为对象封装起来，允许在运行时间接地绑定一个方法来调用。
有了委托我们就可以减少了重复代码的数量。
利用委托可以传递一组能再不同位置调用的指令。
这些指令不是立即调用的，而是在完成编码之后，再在其他的位置调用。
C#语言将所有的委托定一层间接派生与System.Delegate，下图显示了委托类型的对象模型：在C#语言中还有另一种是基于委托的机制——事件。
关键字为event。
事件中有两种角色，即事件的发行者（publisher）和事件的订阅者（subscriber）。
事件的订阅者通常提供一个事件的处理程序，在时间的发行者触发一个事件后，自动的执行代码的内容。
时间的发行者只会把事件发送给那些订阅了自己的用户（事件订阅者）。
事件的触发是“事件名+（）；”。
定义一个事件需要完成四个步骤：1.在事件发行者中定义一个事件；2.在事件发行者中触发事件；3.在事件订阅者中定义事件处理程序；4.向事件发行者订阅一个事件。
事件的处理程序必须跟委托类型相一致，也就是说返回值类型和参数类型都必须与委托相同。
事件的本质就是一个委托链。
调用委托时使用类名称，调用事件时使用实例名称。
之所以这样是因为委托本省就是静态类型，我们也可以把事件定义成静态的类型之后就可以用类型进行调用了。
委托结构中存在的缺陷可能造成程序员不经意地引入一个bug。
错误的使用赋值运算符“=”而不是“+=”。
例如下面的程序：Class Program{Public static void Main(){Thermostat thermostat =new Thermostat();Heater heater =new Heater(60);Cooler cooler=new Cooler(90);String temperature;Thermostat.OnTemperatureChange=heater.OnTemperatureChanged;Thermostat.OnTemperatureChange=cooler.OnTemperatureChanged;Console.Write(“Enter temperature: ”);Temperature =Console.Readline();Thermostat.CurrentTemperature-int.Parse(temperature);}}上面的代码中它没有使用“+=”而是使用的“=”。
计算机专业毕业设计中期报告计算机专业毕业设计中期报告*********大学计算机应用专业（专科）毕业设计中期报告设计题目教学班：学生姓名：学号：指导教师：完成日期：“进销存管理系统”中期报告一、设计与开发的进展情况程序的开发工作基本按照开题报告的时间安排顺利进行，目前情况是：1、经过五周时间完成了系统分析，总体结构和具体模块设计，形成程序的总体设计方案2、数据库设计与实现工作已经结束。
3、系统的模块设计与实现情况如下：已经完成负责系统的启动和连接数据库的模块、引导窗口的模块和菜单窗口的模块的设计与实现；其余模块的设计也已经基本完成，现在正在完成界面和代码的实现过程中；待前几个模块完成后即可着手进行。
二、文档编写的准备情况根据设计要求，目前对需求分析的内容、总体设计内容、部分详细设计内容和数据库设计资料已经准备齐全，并部分成稿，整个设计论文的框架、结构及各部分内容的安排也已经构思完毕，并完成部分电子文档的准备。
计划在系统设计全部实现后整理完成。
对系统的使用及测试准备工作正按部就班的实行中。
三、设计中出现的问题及解决1、需求分析工作中，对分析的内容不全面，用工具描述不准确，经过老师指导解决。
2、程序结构设计走过一点弯路，经老师指出后改进了。
3、开发工具的学习较长，尤其是与数据库连接，费过一些周折，经过请教有关同事和同学，有了进步，现在已经基本解决了。
四、下一步安排1、用二周时间完成全部程序设计。
2、用一周时间完成程序的测试。
3、用一周的时间来整理源程序，编写程序说明书。
4、最后一周完成毕业论文。
根据一个多月的设计与开发，目前一切都在按计划进行中。
本人认为，按照原计划完成毕业设计是完全可以的。
特此报告。
毕业设计（论文）中期报告专业：班级：学号：姓名：毕业设计题目：目录1.毕业设计的进展情况 (1)1.1.课题工作完成情况 (1)1.2.知识学习情况 (1)1.3.解决复杂工程问题情况 (1)2.存在问题与解决方案 (1)2.1.存在的主要问题 (1)2.2.解决方案与可行性研究 (1)3.下一步计划 (2)说明:1、报告要求5000字以上。
2、本模板仅为基本参考，请各位同学根据个人情况进行目录结构扩展。
3、中期报告格式参考毕业论文格式1.毕业设计的进展情况1.1.课题工作完成情况（详细介绍已完成的工作情况，包括对复杂软件工程问题的推理分析。
对于已经开展完成的设计实施工作，需要对实验结果进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效的结论。
）1.2.知识学习情况（根据课题应用场景，选择开发环境、工具与技术标准；说明工具的学习和使用情况，文献和书籍的查阅、分析、总结和收获；翻译外文资料情况）1.3.解决复杂工程问题情况（目前在方案设计中有哪些问题是需要多种知识融合、交叉学科的复杂工程问题，是如何解决的；在设计环节中你的创新性体现在哪里；在解决的过程中，如何考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
2.存在问题与解决方案2.1.存在的主要问题（分析、总结和归纳毕设执行过程中尚未解决的主要工程问题）2.2.解决方案与可行性研究（针对当前尚未解决的复杂工程问题，分析文献寻求解决方案，并在安全、环境、法律等约束条件下，通过技术经济评价对设计方案的可行性进行研究，说明方案的合理性。
）3.下一步计划。
宜宾市南溪职业技术学校重点建设专业
——计算机应用专业建设中期成果汇报各位领导：
您们好！
在示范校建设领导组的支持与指导下，通过本专业部全体师生的共同努力，建设工作已初见成效。
请允许我代表计算机应用专业全体师生就本专业建设任务完成情况向各位领导做如下汇报：
一、总体情况
（一）总体思路
“以产业为引领、以服务为宗旨，以就业为导向”的原则，主动适应市场与当地产业发展需求，积极实施“四位一体”的工学结合、校企共育人才培养模式，重构突出岗位职业能力的课程体系，以工作过程为导向进行课程开发，推动教育教学改革创新，加强内涵建设，全面提高人才培养质量。
（二）组织构架
组建了以专家组为指导、以项目组为实施核心，以任务组为支撑的专业建设团队。
（三）建设措施
依据《建设方案》与《任务书》，对照专业建设任务，预期目标与验收要点，稳步推进专业建设工作。
（四）总体目标
通过建设，提升本专业的办学水平与人才培养质量，为地方经济与社会发展培养更多高素质劳动者与技能型人才；把本专业建设成为川南地区同类专业的示范。
（五）完成情况
人才培养模式与课程体系改革，完成率50%；师资队伍建设，完成率53%；校企合作、工学结合运行机制，完成率51%；总体完成率52%。
二、专业建设情况
（一）人才培养模式与课程体系改革
1．人才培养方案开发
到14个企业、2个行业协会开展市场调研，了解企业人才需求状况、专业岗位群与企业文化等内容。
在专业建设指导委员会专家的指导下，调整与优化专业人才培养方案。
积极实施文化知识与专业知识的互补以奠定文化基础，日常实训与“四技活动”（技能节比赛、学期技能检测、技能大赛、技能鉴定）的互动以提高技能水平，职业道德与企业文化的融合以提升职业素养，工学结合与顶岗实习的交替以强化实践能力的“四位一体”人才培养模式。
2．课程体系改革
根据市场需求，结合地方产业结构调整与区域经济发展要求，将专业细分为四个专业方向。
通过与专家共同进行岗位职业能力分析，归并所需的通用能力、核心能力与专项能力，凝炼典型任务。
重构突出岗位职业能力的课程体系。
制定了专业实施性教学计划，初步开发了《计算机组装与维护》《网络应用基础》《Access 2003应用基础》《Office 2003应用基础》四门校级精品课程的课程标准、校本教材等相关资料。
3．改革教学方法
开展项目教学、任务驱动等教学方法。
引入企业的真实任务，将任务细化分解为一个个项目，以项目与任务为载体，学生在学中做、做中学，提高学生学习积极性与实践操作能力。
4．改革评价模式
以能力为依据，建立由操行评价、课程评价、专业技能评价、综合能力评价、顶岗实习评价等五部份构成的弹性学分制评价体系。
在评价中强调对学生职业素养与职业技能的评价。
5．教学资源库建设
积极参加数字化资源共建共享。
制定四门校级精品课程的课程标准与部份教学资源。
收录企业相关资料、职业资格标准等资源。
初步搭成“教学资源平台”。
（二）师资队伍建设
1．专业带头人培养
实施专业带头人培养计划，派送专业带头人到新加坡参加“中等职业教育专业主任培训班“学习，参加“中职学校重点专业负责人培训班”等系列培训。
促进带头人全程参与专业建设，参加省级课题“中职数字化校园有效利用探究”建设，有效地提高专业带头人的业务能力。
2．骨干教师队伍培养
实施骨干教师培养计划，通过选派骨干教师参加各级各类培训，参加企业锻炼与课程建设，提高骨干教师教学能力。
建设期间共有33人次外出培训、14名教师参加企业实践。
3．双师型教师队伍培养
通过多种措施鼓励教师获取职业资格证书，实施双师型教师队伍培养计划，现已使双师型教师比例达专业教师的84%以上。
4．兼职教师队伍建设
聘请了4名企业技术骨干或能工巧匠到本专业任教，并通过兼职教师教学技能培养，进一步提升了兼职教师的技能水平与教学水平的融合。
5．教师综合素质提高
通过报销学费的方法鼓励教师进行学历提升，先后有8名专业教师参加了“电子科大工程硕士班”学习。
通过开展公开课比赛、说课比赛、课件制作比赛、技能大赛、青年教师帮扶等活动，提高全体教师的综合素质。
（三）校企合作、工学结合运行机制建设
1．完善校企合作办学模式
与宜宾智鸿、四川华迪、名硕电脑、方圆广告、盛世广告、南溪移动通信工程有限公司等签订了合作协议书，确定并实现了学生半工半读，顶岗实习等方案，派出多名学生到企业锻炼及顶岗实习，形成了有效的校企合作办学模式。
2．实训基地建设
实习实践教学是本专业培养技能人才与实施特色教学的关键环
节。
通过实践教学，加强学生的实践操作能力与知识的应用能力。
校内有针对平面，办公，硬件，网络，多媒体等实训的机房13间，形成了完善的实训基地，能满足各个计算机专业方向的校内实训。
另一方面加强校外实训基地建设，同时学校还成立了“宜宾市南溪区科信数码科技有限公司”，该公司将从事广告设计制作、计算机及网络的安装与维护、IT产品的销售与服务等业务，可为学生提供真实环境的实践及生产平台。
3．社会服务及辐射
为各乡镇、区级各部门、各企事业单位培训科普网络书屋管理员与安监局共同开展宜宾市安全技术员培训；为丽雅前进小学、南溪一中组建校园网络、安装多媒体教室；为南溪一中学生开展通用技术培训；与宜宾市商职校共同开展专业建设研讨。
三、资金使用情况
按照《国示资金管理办法》使用建设资金，严格审批程序。
专业建设总资金318万元，已使用71.61万元，使用比例22.52%。
四、创新与示范
1．以“四技”活动为载体，提高学生技能水平。
2．以“职业道德”与“企业文化”为抓手，提升学生职业素养。
3．以“校办公司”为载体，强化学生实践能力。
五、存在的问题
1．校企合作机制作还需要创新，仍然存在企业“冷”，学校“热”的局面，需要政府在政策上明确双方在校企合作中的责、权、利，提高企业参与校企合作的积极性。
2．资源库建设还缺乏系统性、完整性。
在今后建设中需理顺资源库系统性、完整性的建设思路。
3．人才培养方案、课程体系、课程标准，缺乏权威的鉴定，在今后建设中应请行业企业专家对其进行鉴定。
汇报完毕，敬请领导批评指正。
南溪职校计算机应用专业2013．5．15。
