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小班民间游戏教案1.小班民间游戏集锦教案民间游戏集锦(小班)1、摇啊摇适合年龄:3--4岁游戏目的：身体随节奏做动作活动玩法:孩子们两人一组坐着，手拉手面对面，一边背诵儿歌一边模仿摇船的动作，读到最后一句时拍手大笑。
游戏重复进行。
附儿歌：摇，摇，摇，摇到外婆桥，倒在外婆桥上，买条鱼烧，没熟的头让尾巴烧，跳到龙帝庙。
黄龙大师看到后笑了。
2、炊事员适合年龄:3--4岁游戏目的：认识蔬菜的名称游戏玩法：1.每个孩子配一个挂在菜上的胸饰，老师配一个锅的胸饰。
2、教师引入："我们今天来玩烧菜的游戏，我的蔬菜在哪里?"幼儿答："蔬菜蔬菜在这里。
"3、游戏开始，教师随意选择炒一菜，问："我们先来炒萝卜，萝卜萝卜在哪里?"当萝卜的幼儿回答："萝卜萝卜在这里。
"教师说："快快走到锅里来。
"当萝卜的幼儿就走到教师身后，同时全班幼儿问："炒完萝卜炒什么?"4、教师便再次选择炒某一种菜，如："炒完萝卜炒青菜!青菜青菜在哪里?"如此反复游戏。
5、幼儿在听到自己所扮演的蔬菜名字后要迅速起立回答。
6、当教师说"我的蔬菜炒好了"时，幼儿立即走回自己的座位。
游戏准备：每道菜有几个胸针，锅有一个。
3、谁会飞适合年龄:3--4岁游戏目的：1.丰富孩子的动物知识和经验，知道哪些动物会飞，哪些不会。
2.增强孩子的判断和反应能力。
游戏玩法：1、幼儿围成一个圆圈。
教师说一种动物的名字，如："蝴蝶来了。
"2.孩子们可以判断这种动物是否会飞。
如果是会飞的动物，离开座位，像鸟一样行动。
如果是不会飞的动物，坐着不动就好。
3.如果孩子判断失误，即使游戏失败，也要停止玩一次游戏。
4、教师说："蝴蝶飞飞，飞得高"，幼儿就踮起脚飞。
教师说："蝴蝶飞飞，飞得低"，幼儿就半蹲着飞。
老鹰捉小鸡小班教案优秀4篇作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心为大家整理的4篇老鹰捉小鸡小班教案，希望能够满足亲的需求。
老鹰捉小鸡小班教案篇一设计思路：在生活中存在着各种各样的声音，如：日常用具、交通工具、甚至是人体内轻微的声音，我们都可以让幼儿通过乐器来表现，而且我们还可以根据不同故事情节中角色的情绪变化来配上相应的乐器。
如：故事《老鹰捉小鸡》，以“老鹰捉小鸡”为故事情节，让幼儿通过操作摆弄乐器，来探索发现故事中的各种不同的声音，如：小鸡出壳时的声音；小鸡被老鹰捉住时的哭声；母鸡与小鸡啄米声、笑声；老鹰飞来时的沉重情绪变化，等等都可以配上相应的乐器。
随着幼儿摆弄操作乐器的熟练程度以及对不同乐器声音的听辩力的提高，我组织幼儿进行类似“乐器故事”这样的活动。
从一开始探索“天气变化时的声音”到现在探索“故事中的各种声音或是角色的情绪变化”，我发现，小朋友们参与的积极性是相当高的，因为这样的活动“自由度”比较高，活动过程中，常常通过幼儿讨论或是协商、合作等方式进行，充分体现了幼儿的主体性，同时结合活动还能发展幼儿的探索、表现、创造、想象、口语表达等多方面的能力。
所以，今天再次进行这样的活动，一方面是进一步培养幼儿参与活动的兴趣，另一方面则是让幼儿继续探索和发现活动中存在着的更多的学问和奥秘。
音乐活动目标：1、能创造性的选择不同音色的乐器来表现“老鹰捉小鸡”的故事情节。
2、发挥幼儿的自主性，培养幼儿合作及协商、探索和创造、口语表达等多方面的能力。
3、复习歌曲《许多青蛙呱呱呱》，巩固歌曲中出现的轮唱及合唱的指挥和演奏方法。
重点与难点：能创造性的选择不同音色的乐器来表现“老鹰捉小鸡”的故事情节。
活动准备：老鹰捉小鸡的图片6张，各种乐器若干，十五音琴若干。
；流程：复习歌曲《许多青蛙呱呱呱》——乐器故事《老鹰捉小鸡》——游戏《大灰狼和小白兔》过程：（一）复习歌曲《许多青蛙呱呱呱》1、幼儿集体边唱一个音，边拍一下手。
小班民间游戏教案30篇教案一：纸牌游戏——扑克牌比大小教学目标：通过玩纸牌游戏，帮助小班幼儿认识数字大小顺序。
教学准备：一副扑克牌。
教学过程：1. 把扑克牌洗匀，发给每个幼儿几张牌。
2. 请幼儿观察自己手中的牌，问他们每张牌的数字是多少。
3. 引导幼儿将自己手中的牌按照数字大小顺序排列。
4. 帮助幼儿比较两张牌的大小，例如比较A和2的大小。
5. 继续比较其他牌，提醒幼儿注意花色和牌面图案都是一样的情况下，数字越大表示牌越大。
6. 让幼儿自己玩游戏，看看谁手中的牌最大。
7. 总结游戏经验，引导幼儿分享自己玩牌的体验。
教案二：绳子游戏——跳绳大赛教学目标：通过参与跳绳大赛，培养小班幼儿的协作意识和身体灵敏性。
教学准备：跳绳。
教学过程：1. 引导幼儿排成队伍，每个队伍人数不超过5人。
2. 鼓励幼儿进行热身活动，例如摇摆手臂、踢腿等。
3. 选出两名队员手持绳子，其他队员将跳绳。
4. 开始比赛，两名持绳队员交替摆动绳子，其他队员轮流跳。
5. 引导幼儿跳绳时注意节奏和灵活性，跳绳时可以加入各种动作，例如交叉跳、蛙跳等。
6. 在规定时间内，观察哪支队伍跳绳次数最多，获胜。
7. 结束比赛后，鼓励所有幼儿互相击掌，表扬他们的努力和团队合作。
教案三：传统游戏——踢毽子教学目标：通过踢毽子游戏，培养小班幼儿的平衡能力和眼手协调能力。
教学准备：毽子。
教学过程：1. 让幼儿围成一个圆圈，教师示范如何将毽子踢起。
2. 引导幼儿观察教师的动作，模仿教师将毽子踢起。
3. 鼓励幼儿用脚踢毽子，并尝试接住踢起的毽子。
4. 在游戏的过程中，逐渐增加难度，例如在踢毽子时加入踢腿、跳跃等动作。
5. 让幼儿之间进行比赛，看谁能踢得更高、接得更多。
6. 结束游戏后，帮助幼儿总结游戏中遇到的困难，鼓励他们相互交流并提出解决方法。
教案四：童谣游戏——捉迷藏教学目标：通过玩捉迷藏游戏，培养小班幼儿的观察能力和动作协调能力。
教学准备：无。
教学过程：1. 分为若干组，每组选择一名“藏”的幼儿。
幼儿小班民间游戏教案教案标题：幼儿小班民间游戏教案教学目标：1. 帮助幼儿了解和体验传统的民间游戏。
2. 培养幼儿的社交能力、合作意识和团队精神。
3. 提高幼儿的动手能力和运动协调性。
教学准备：1. 游戏道具：纸牌、绳子、竹竿、小球等。
2. 教学环境：宽敞的活动场地，保证幼儿安全。
3. 教学辅助：图片、视频等展示材料，以便幼儿更好地理解游戏规则和目标。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观看图片或视频，介绍民间游戏的概念和意义。
2. 向幼儿提问：“你们玩过哪些民间游戏？它们有什么特点？”鼓励幼儿积极参与讨论。
游戏一：踢毽子1. 向幼儿展示毽子，解释游戏规则和目标。
2. 将幼儿分成小组，每个小组站成一列，依次踢毽子。
3. 鼓励幼儿互相合作，传递毽子，尽量不让毽子掉落在地上。
游戏二：跳绳1. 向幼儿展示跳绳，解释游戏规则和目标。
2. 将幼儿分成小组，每个小组轮流跳绳。
3. 鼓励幼儿互相配合，保持节奏，尽量不出错。
游戏三：抓沙包1. 向幼儿展示沙包，解释游戏规则和目标。
2. 将幼儿分成小组，每个小组站成一列，依次抓沙包。
3. 鼓励幼儿互相帮助，传递沙包，尽量不让沙包掉落在地上。
游戏四：投掷竹竿1. 向幼儿展示竹竿，解释游戏规则和目标。
2. 将幼儿分成小组，每个小组轮流投掷竹竿。
3. 鼓励幼儿互相配合，观察目标，尽量准确地投掷竹竿。
游戏五：纸牌屋1. 向幼儿展示纸牌，解释游戏规则和目标。
2. 将幼儿分成小组，每个小组合作搭建纸牌屋。
3. 鼓励幼儿互相协作，共同完成纸牌屋的搭建。
总结活动：1. 与幼儿一起回顾所学的民间游戏。
2. 鼓励幼儿分享游戏中的乐趣和收获。
3. 提醒幼儿民间游戏的重要性，并鼓励他们在课余时间继续参与。
教学延伸：1. 鼓励幼儿与家人一起玩民间游戏，促进亲子关系。
2. 组织幼儿参加民间游戏比赛或展示活动，增强自信心和团队意识。
教学评估：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和表现。
2. 针对幼儿的表现，给予积极的鼓励和适当的指导。
小班科学教案民间的游戏小班科学教案：民间的游戏一、引言科学教育在幼儿教育中扮演着重要的角色，它能够培养幼儿的好奇心、观察力、实验技能，激发他们对自然世界的兴趣和探索欲望。
在小班科学教育中，加入民间的游戏元素能够让幼儿更加愉快地学习科学知识。
本文将介绍几个适合小班科学教学的民间游戏，并结合实例进行详细讲解。
二、游戏一：捉迷藏1. 游戏目的：通过捉迷藏的游戏，引导幼儿观察、发现、思考，提高他们的观察力和思维能力。
2. 游戏准备：一块适当大小的场地。
3. 游戏过程：（1）教师和幼儿一起制定游戏规则，例如限定在教室内游戏、规定寻找范围等。
（2）首先，教师选择一个幼儿作为“鬼”，其他幼儿则是“迷藏者”。
（3）“鬼”将眼睛蒙住，其他幼儿找一个地方藏起来。
（4）“鬼”开始寻找迷藏者，其他幼儿在被发现前要尽可能长时间地藏好。
（5）被“鬼”找到的幼儿成为新的“鬼”，游戏继续进行。
4. 游戏总结：通过这个游戏，幼儿不仅锻炼了自己的观察力和思维能力，还体验到了隐藏和被发现的快乐和紧张感。
三、游戏二：风车转1. 游戏目的：通过风车转的游戏，引导幼儿了解风的产生原因，培养他们的实验探究兴趣。
2. 游戏准备：（1）一些用纸、剪刀、彩色笔制成的风车。
（2）空旷的场地或者户外。
3. 游戏过程：（1）教师向幼儿介绍风是怎样产生的，可以通过图示或简单的语言进行解释。
（2）教师带领幼儿一起制作风车。
（3）幼儿拿着自己制作的风车，站在户外等风来。
（4）当风吹过时，风车就会转动起来。
幼儿可以观察风吹过的方向和力量，进一步了解风的作用。
4. 游戏总结：通过实际制作和观察风车转动的过程，幼儿能够亲身感受到风的力量，并对风的产生原因有更深入的认识。
四、游戏三：纸牌比大小1. 游戏目的：通过纸牌比大小的游戏，培养幼儿观察、比较和推理能力，让他们了解数字的大小关系。
2. 游戏准备：一副纸牌。
3. 游戏过程：（1）教师给每个幼儿发一张纸牌。
（2）幼儿按照规定的顺序逐个出牌，并比较谁的牌最大。
小班民间游戏优质教案通用(精选一、教学内容本节课的教学内容选自教材《小班民间游戏》第四章“快乐游戏”，详细内容包括“捉迷藏”、“跳皮筋”、“踢毽子”三个经典民间游戏。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握“捉迷藏”、“跳皮筋”、“踢毽子”三个民间游戏的玩法和规则。
2. 培养学生团队协作、互相配合的能力。
3. 提高学生的动作协调性和灵活性。
三、教学难点与重点难点：捉迷藏的藏身技巧、跳皮筋的节奏感、踢毽子的控毽技巧。
重点：三个游戏的玩法和规则、团队协作、动作协调。
四、教具与学具准备教具：教学光盘、示范道具（皮筋、毽子）。
学具：皮筋、毽子、眼罩。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放民间游戏视频，让学生初步了解本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 捉迷藏（10分钟）（1）教师讲解游戏规则，示范藏身技巧。
（2）学生分组进行捉迷藏游戏，教师巡回指导。
3. 跳皮筋（10分钟）（1）教师讲解游戏规则，示范跳皮筋的基本动作。
（2）学生分组练习，教师指导并纠正动作。
4. 踢毽子（10分钟）（1）教师讲解游戏规则，示范踢毽子的技巧。
（2）学生分组练习，教师指导并纠正动作。
5. 随堂练习（5分钟）：学生自由组合，选择其中一个游戏进行练习。
六、板书设计1. 小班民间游戏2. 内容：捉迷藏：规则、藏身技巧跳皮筋：规则、基本动作踢毽子：规则、技巧七、作业设计1. 作业题目：（2）用简笔画或文字描述跳皮筋的基本动作。
（3）尝试用脚不同部位踢毽子，记录踢了多少次。
2. 答案：（1）藏身技巧：利用周围环境、选择隐蔽位置等。
（2）基本动作：双脚并拢跳、单脚跳、交叉跳等。
（3）踢毽子次数：根据个人能力而定。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在游戏中的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）了解其他民间游戏，丰富学生的游戏体验。
（2）鼓励学生参加学校举办的民间游戏比赛，提高竞技水平。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
幼儿园小班民间游戏教案大全
一、概述
在幼儿园教育中，游戏是一种非常重要的教学方法。
而民间游戏作为幼儿园教育的一部分，不仅能培养幼儿的动手能力、协作能力和观察能力，还能让幼儿在游戏中体验到快乐和成就感。
本文将介绍一些适合小班幼儿园的民间游戏教案，帮助教师更好地组织教学活动。
二、教案一：找朋友
目标
培养幼儿的观察能力、协作能力和沟通能力。
准备材料
1.图片卡片，每张卡片上有一个动物的图片，每个动物的图片都有两张
相同的卡片。
例如，一对狗、一对猫、一对鸟等。
教学过程
1.将卡片洗匀并放置桌上。
2.分发卡片给每个幼儿。
3.让幼儿们自己找到与自己卡片相同的卡片，然后将它们放在一起。
4.鼓励幼儿们与找到相同卡片的伙伴进行互动，了解彼此的卡片上都画
着什么动物。
5.提问幼儿们：你喜欢你的动物吗？为什么喜欢它们？
教学反思
通过这个游戏，幼儿能够培养观察力、协作能力和沟通能力。
同时，幼儿们也可以了解到不同动物的特点，并分享自己的喜好和想法。
三、教案二：踩蛋游戏
目标
通过进行踩蛋游戏，培养幼儿的平衡感和协调能力。
准备材料
1.平衡球或手帕，用于制作。
小班民间游戏教案小班民间游戏教案一、引言在现代社会中，越来越多的小班教师开始重视民间游戏的教学。
民间游戏是一种丰富多彩的文化遗产，它既能够培养儿童的动手能力和协作意识，又能够激发他们的创造力和想象力。
本文将介绍一些适合小班的民间游戏教案，帮助教师更好地引导孩子们参与游戏，丰富他们的幼儿园生活。
二、教案一：跳房子1. 目标：培养儿童的协作意识和动手能力。
2. 准备：一块大布，几个小布块。
3. 进行：教师将大布铺在地上，然后将小布块放在大布的一个角落。
教师示范跳过小布块，然后让孩子们依次跳过小布块。
每个孩子跳完后，教师将小布块移动到不同的位置，继续进行游戏。
游戏结束后，可以让孩子们一起叠起大布和小布块。
三、教案二：捉迷藏1. 目标：培养儿童的观察力和想象力。
2. 准备：一个房间或者一个室外场地。
3. 进行：教师指定一个孩子为“迷藏者”，其他孩子为“捉迷藏者”。
迷藏者在规定的时间内躲藏起来，捉迷藏者则到处寻找。
当捉迷藏者找到迷藏者时，迷藏者变为捉迷藏者，游戏继续进行。
可以根据孩子们的年龄和能力调整游戏的难度，如增加躲藏的区域或者增加捉迷藏者的数量。
四、教案三：跳皮筋1. 目标：培养儿童的灵活性和协调性。
2. 准备：一根长皮筋。
3. 进行：教师将皮筋绕在两个椅子的腿上，然后让孩子们轮流跳过皮筋。
初始时，皮筋在地面上，每个孩子可以选择跳过皮筋的高度。
随着游戏的进行，教师可以逐渐提高皮筋的高度，增加游戏的难度。
五、教案四：扔沙包1. 目标：培养儿童的投掷能力和准确性。
2. 准备：几个沙包和一个目标。
3. 进行：教师将目标放在地上，然后让孩子们轮流扔沙包，尽量将沙包扔到目标上。
可以根据孩子们的年龄和能力调整目标的距离和大小，以增加游戏的挑战性。
六、结语通过上述的小班民间游戏教案，教师可以在幼儿园中为孩子们创造一个充满乐趣和互动的环境。
这些游戏不仅能够锻炼孩子们的身体素质，还能够培养他们的社交能力和创造力。
希望教师们能够根据孩子们的实际情况和兴趣，灵活运用这些教案，为孩子们提供更好的游戏体验。
民间游戏小班教案(模板9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班传统民间游戏教案【篇一：小班传统民间游戏教案】精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 18小班传统民间游戏教案猫捉老鼠丢手绢踢沙包水果蹲跳房子城门城门几丈高拉大锯官打捉贼木头人地雷爆炸推小车老鼠钻风箱堆馒头拍手背打靶脚尖脚跟脚尖跳 1、让幼儿利用已有的材料建构不同的桥，并分别上去走一走，提醒幼儿小心。
2、集中：讲讲每座桥的不同之处，请几名幼儿示范，说说自己是怎样又快又稳地过桥的。
3、幼儿自由练习，体验在不同障碍物上行走的难易度，手眼协调。
精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 4、集中：教师：“小动物们得到你们的帮助，又能吃到食物了，为了表示感谢，送来了好多吃的，咱们一起去运回来，好吗？” 5、引导幼儿用各种方法把食物运回来，鼓励幼儿尝试用身体的各个部位运食物。
提醒幼儿注意安全。
1、总结性评价，对幼儿愿意帮助别人、动脑筋想出的各种办法给予表扬和肯定。
1．大家一起念儿歌：“做冰块，做冰块，有的大，有的小，有的方，有的圆。
” 2．念到最后一个字时，每个幼儿都必须停住不动，并尽量摆出各种不同的身体造型，就像真的被冰“冻”住了一样。
3．如有幼儿动了，则要受惩罚。
如让他伸出一只手，周围的同伴一起念：“你是一个小调皮，伸出手来打三下，一二三。
”轻轻地、象征性地打过后，游戏继续。
4．如没有人动，教师可说“太阳出来了，冰九化掉了”，幼儿可以自由地动了。
精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创《挤油》、《系绸带》、《老鼠笼》、《打“靶”》、《金锁银锁》、《荷花几时开》、《锤子剪刀布》、《跳房子》、《抬花轿》、《“盲人”捉鱼》、《瞎子和拐子》、《地雷爆炸》、《揪尾巴》、《炒黄豆》、《炒豆豆》、《跨步子》、《黄狼偷鸡》、《扔砖》、《抽陀螺》、斗鸡、弹弹球、两人三足，还有很多. 风筝：最早的风筝并不是玩具，而是用于军事、通讯上。
小班民间游戏四篇教案《小班民间游戏四篇教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班游戏教案《小兔跳房子》含反思活动目标：1.学会用双脚并拢屈膝跳的方法跳过格子路。
2.能够遵守游戏规则，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。
3.乐意主动参与游戏，体验民间游戏活动的乐趣。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：兔子头饰、萝卜图片，自制房子，大型玩具，平衡木，音乐等。
活动过程：一、音乐热身运动。
宝宝们，跟着妈妈一起跳到草地上活踱活动活动吧!二、学习兔跳方法，自由练习。
1、小兔是怎么走路的呀?幼儿模仿兔子跳，教师观察并邀请跳的好的幼儿示范，2、小结并示范正确的兔子跳法(双脚并拢屈膝跳)，幼儿分散自由练习。
三、尝试用不同的方法跳格子房。
1、看格子图，尝试用不同的方法跳过五彩格子路。
lt;文章.出自快思教案网.提醒幼儿要用小兔子走路的方法(双脚并拢屈膝跳)，要一个格子一个格子跳，并且跳入格子内。
2、幼儿自由练习跳房子，提醒幼儿要遵守游戏规则，并尝试不同的方法。
3、幼儿交流介绍自己的跳法，学习不同的跳法。
刚才你是怎样跳房子的?个别幼儿进行示范，学习不同的跳法。
4、用学到的新方法练习跳房子。
四、游戏小兔跳房子。
1、交代游戏规则。
宝宝们玩的肚子饿了吧，妈妈带你们去拔萝卜。
去萝卜地的路上要钻过山洞、走过小桥、跳过五彩格子路，还要爬过草地。
这次的五彩格子路可有变化咯，方格子有大有小。
跳的时候要用力的跳到格子里面去，每次拔一个萝卜，拔到萝卜的小朋友从边上快速跑回去，把萝卜放到妈妈的篮子里，记住了吗?2、个别幼儿尝试游戏，强调游戏规则。
3、幼儿分组游戏。
4、提高难度挑战游戏，提出新的玩法。
①跳过小格子，要把小的格子空掉，不能跳在小格子里。
②单脚跳。
五、放松运动。
虫儿飞;—;;—;幼儿吃吃萝卜，揉揉肚子，和妈妈、好朋友抱一抱，学小兔跳回教室。
活动反思：本节课幼儿的情绪高昂，不仅得到了体能上的锻炼，而且也得到了情感上的愉快感受，也基本达到了我预先制定的目标，相对来说，是一节较为成功的体育活动课。
在接下去的活动中，还可以增加跳格子的难度，再幼儿再次练习，把这一传统游戏流传下去。
（2）小班民间音乐游戏教案《捉小鱼》含反思活动背景：游戏是幼儿的基本活动，让孩子在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长，让每个孩子都能享受到游戏的乐趣。
捉小鱼是根据民间音乐游戏捕鱼与主题甜甜蜜蜜相融合而产生的一个主题背景下的民间音乐游戏活动，这个游戏的旋律优美，内容比较简单，适合小班年龄幼儿，而且游戏的趣味性较强，能让幼儿在游戏的过程中感受到同伴之间的甜蜜美好，并体验民间音乐游戏带来的快乐。
因此设计了这个教学活动。
活动目标：1.能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。
2.体验音乐游戏带来的快乐。
3.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
重点难点：能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。
活动准备：事先学会许多小鱼游来了歌曲、许多小鱼游来了音乐、小鱼头饰、捕鱼人、鱼网、呼啦圈。
活动过程：一、情景导入，激发兴趣1.带领幼儿学小鱼游进入活动室。
小鱼们池塘到了我们休息一下吧!(模仿小鱼游进入活动室使幼儿能够融入小鱼的角色。
)2.捕鱼人进场：看，那边有两个捕鱼人，他们拿着渔网想要和我们做游戏，我们跟捕鱼人打个招呼好不好?(跟捕鱼人打招呼主要是为了能与下面的环节相衔接。
)二、学习游戏，掌握玩法。
1.捕鱼人示范捉小鱼。
2.刚刚捕鱼人是用什么来捕鱼的?(让幼儿通过自己的观察来认识游戏时所要用到的道具，不但增强了幼儿的观察能力，同时这样的方式能让幼儿更好的了解道具的使用方式。
)3.当歌曲唱到哪里的时候捕鱼人要来捉小鱼呢?根据幼儿情况进行再次示范。
(这是游戏的难点，因此在这里我又重新示范了一次，这次是用清唱的方式来示范的，唱到快快捉住的时候刻意放慢了速度并将动作夸张化，让幼儿更加清楚的知道唱到这里时要将渔网放下来捉住小鱼。
)4. 被捉到的小鱼哪里去了?(我将抓住的小鱼带到了呼啦圈里，让幼儿清楚的看到小鱼被抓住之后要游到这里来。
)5.请个别幼儿示范。
(在老师的帮助下示范的比较顺利。
)6.你们想不想也来做一做捕鱼人呢?请部分幼儿做捕鱼人，部分幼儿做小鱼进行游戏。
[快思老师.教案网出处](当音乐唱到快快捉住要放下渔网时幼儿还有点反应不过来。
)7.教师强调游戏规则：捕鱼人一定要等到歌曲唱到快快捉住时才能去捉小鱼。
8.集体游戏。
三、结束活动天黑了，捕鱼的人回家了，小鱼们我们也回家吧!幼儿离开活动室。
通过幼儿模仿小鱼来引入活动，让幼儿能够在扮演小鱼的情境中对活动产生浓厚的兴趣。
活动反思：在本次教学活动中在教具的准备上还是比较充分的，我利用了现实生活中捕鱼的渔网，再在渔网的四周用兰花布围了一圈，使民间气息更加的浓厚。
在游戏的过程中孩子的兴趣一直很浓厚，游戏的后半部分孩子们基本能够掌握游戏规则来进行游戏。
但是由于在活动中我没有过分强调小鱼游的动作，因此在后来到达游戏高潮的时候孩子们没有模仿小鱼游，都在那里兴奋的跑来跑去。
池塘外面的圈圈也没有发挥出最大的效果，很多孩子进去了之后又马上出来了，没有停留到规定的时间。
整个活动的游戏都是幼儿听音乐进行游戏的，因此捕鱼人在捉小鱼的时候被限制住了，如果是幼儿自己清唱的话捕鱼人在捉鱼的时候可能会有更大的发挥空间。
（3）小班民间游戏教案《城门城门几丈高》含反思活动目标：1、发展幼儿钻的动作。
2、培养幼儿遵守集体规则的及相互合作的能力。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动玩法：两幼儿手拉手举起做城门，事先商量好谁当一种水果，其余幼儿一个跟一个排好队，边念儿歌边钻城门，念完最后一句扮江城门的两幼儿双手放下关住一个幼儿，并问：你要吃什么?该幼儿说：我要吃长长的香焦，说完与扮香焦的幼儿互换角色。
游戏继续。
活动规则：1、当念完儿歌的最后一句，才能将城门关上。
2、被关幼儿要讲出香蕉或苹果的主要特证(也可以扮某种蔬菜)。
(.本文来源：快思老.师教案网)附：游戏儿歌城门城门几丈高，三十六丈高，骑白马，带把刀，走到城门敲一敲，问你吃苹果还是吃香蕉。
活动反思：游戏是幼儿的基本活动，游戏是幼儿最感兴趣的活动，也是对儿童发展最具有价值的活动。
幼儿自主选择游戏内容，游戏方式和游戏伙伴开展真正的儿童游戏，获得游戏的体验和身心各方面生动、活泼的发展。
各种民间游戏在幼儿园内如火如荼的开展着。
民间游戏的玩法有很浓厚的趣味性，而且容易理解。
根据中班幼儿好奇、好动的年龄特点，让孩子们在玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好的促进他们的全面发展。
（4）小班民间游戏详案教案反思《好玩的拼板》设计意图：新《纲要》指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
因此，我们在设计好玩的拼板活动时，特别注重用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提高他们动作的协调性、灵活性，促使其获得成功体验。
第一，游戏化贯穿始终。
我们先利用拼板玩开汽车的游戏，激发幼儿兴趣，再引导幼儿进行一物多玩，一方面让幼儿进行热身，另一方面为进行左右交替行进跳活动作好准备。
重点引导幼儿练习左右交替行进跳的动作要领，最后用垫子当车轮进行放松活动。
这样的安排不仅能通过游戏达到教学目标，而且能把拼板的一物多玩渗透在活动的始终，充分发挥材料的作用。
第二，层层推进地完成目标1和2，帮助幼儿掌握动作要领，克服动作难点。
从教师的示范到幼儿集体练习跳一个拼板(便于教师观察幼儿是否能按动作要领练习)，再到幼儿两两结伴，将垫子拼起来散点练习(分散练习的方法使幼儿的练习密度加大，有利于幼儿掌握新动作)，再到练习跳多个拼板(加大运动量)，到最后跳几个不同难度的拼板(有的加宽了，有的加高了)，充分满足了不同层次幼儿的发展需求。
第三，在本次活动中，我们采用了分散、集中、再分散、再集中这种交替循环的形式组织教学，不仅使教学气氛活跃，而且使幼儿的练习机会增加，活动密度加大，达到了很好的教学效果。
活动目标：1、让幼儿掌握双脚在直线两侧左右交替行进跳和立定跳过障碍物的动作要领。
2、锻炼幼儿不怕困难，勇往向前的意志。
让幼儿在活动中体验成功的乐趣。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1.边长30厘米的拼板人手一个，拼板连成方框3个，2cm和5cm 高的积木各4块。
2.录音机，音乐磁带。
活动过程：一、开始部分1.利用拼板玩开汽车游戏，能根据教师提示的信号及时变换或调整自己的运动状态。
师：小朋友，天气这么好，让我们把拼板变成方向盘，开着汽车去青青草原郊游好吗?(快开、慢开、停)2.热身活动：做拼板操，动作节奏快。
音乐《繁荣昌盛》3、探索拼板的多种玩法。
(1)师：拼板除了可当方向盘开汽车玩，做拼板操外，还可以怎么玩?请你们找个空地方玩一玩，看谁玩得好，我们跟他学。
(2)交流、分享拼板的不同玩法。
师：看，某某小朋友会用垫子玩骑马游戏了，我们一起跟他学一学。
(以此类推，引导幼儿相互学习拼板的玩法。
)二、基本部分1.产生活动兴趣。
请幼儿小结拼板的玩法，教师介绍新玩法：左右交替跳。
2.学习基本动作。
(1)教师讲解示范侧跳的基本动作。
请2;—;;—;3位幼儿示范，学习方法，教师再重点交待要求：起跳时，并并脚，弯弯腿，用力摆臂向侧跳。
(教师边念儿歌边示范双脚并拢、屈膝、摆臂跳过拼板的动作。
)(2)教师带领幼儿集体练习，帮助幼儿初步掌握侧跳的基本动作。
师：你们想不想试一试?你会在拼板两边跳来跳去吗?听口令，练习两次。
第一次慢跳，第二次快跳。
3、幼儿分组结伴，练习行进跳。
师：请小朋友到空一点的地方把小路变长一些，看看能不能依次从拼板的这头左右交替跳到对面去。
(1)、幼儿站在三路纵队后，教师请一位幼儿示范连续跳过小路再跑回来。
讲解动作要领。
(教师重点提醒幼儿要双脚并拢、屈膝、摆臂跳过垫子.注意要等前一个幼儿跑回击掌时，自己才起跳。
跳过的人要到队尾去。
比比哪队跳的又快，队伍站的又好。
)(2)、幼儿迂回练习2遍。
教师巡视并指导个别幼儿掌握侧跳的基本动作。
4、尝试行进跳和立定跳(1)、出现拼板方框，让一幼儿示范跳过方框的动作。
(教师强调动作要领：脚靠近方框，双腿屈膝，用力摆臂，同时登地用力，并轻轻落地)(2)、幼儿练习一次，并纠正其错误动作。
