《走向复兴》教案

《走向复兴》教案走向复兴教案一、教学目标：1.了解《走向复兴》的背景和内容；2.掌握《走向复兴》的主要思想和核心观点；3.学会运用《走向复兴》中的理论和观点思考中国的发展路径和道路选择；4.培养学生批判性思维、分析问题的能力。

二、教学内容：1.《走向复兴》的背景介绍；2.《走向复兴》的主要内容梳理；3.《走向复兴》的核心观点讲解；4.《走向复兴》与中国的发展路径对比分析。

三、教学步骤：步骤一：背景介绍（10分钟）1.介绍《走向复兴》的背景：该著作是中国国家主席习近平在国内外各类场合的重要讲话、文章和指示精神的集锦；步骤二：主要内容梳理（20分钟）1.将《走向复兴》的各个章节进行简要概括，介绍各个部分的主要内容；2.引导学生对内容进行整理和分类，提取出其中的核心观点和重要理论。

步骤三：核心观点讲解（30分钟）1.运用示例和案例，解释《走向复兴》中的核心观点，如：“中国梦”、“创新是引领发展的第一动力”等；2.分析核心观点的来龙去脉，引导学生思考这些观点和理论的实践依据。

步骤四：发展路径对比分析（30分钟）1.将《走向复兴》中的理论和观点与中国的发展路径进行对比，分析其异同之处；2.以学生为研究对象，引导学生思考如何运用《走向复兴》中的思想和理论解决实际问题。

步骤五：小结与讨论（10分钟）1.对本节课的内容进行小结，强调学生应该掌握的重点和难点；2.进行学生讨论，对《走向复兴》中的观点和理论进行评价和思考。

四、教学方法：1.讲授方法：通过教师的讲解和引导，传授《走向复兴》的内容和核心观点；2.互动式教学：引导学生思考、分析问题，鼓励学生发表自己的看法和观点；3.组织讨论：利用小组讨论的形式，加强学生间的交流和合作。

五、教学资源：1.《走向复兴》一书；2.PPT或黑板等教学工具；3.相关资料和案例。

六、教学评价：1.学生的课堂表现：积极参与讨论、提出问题和观点；2.学生的学习成果：能够准确理解《走向复兴》的主要内容和核心观点，以及其与中国的发展路径的关系；3.学生的思辨能力：能够运用《走向复兴》中的理论和观点进行分析和思考，提出自己的观点和看法。

走向复兴教学设计第一篇：走向复兴教学设计复兴之路教学设计一、教学目标1、知识目标：通过教学使学生深刻了解中国梦的深刻内涵。

让学生了解到中国梦记录着中华民族饱受屈辱到赢得独立解放的非凡历史。

明确实现中华民族的伟大复兴就是就是中华民族近代最伟大的中国梦。

2、能力目标:在正确理解爱国主义基础上，继承、发扬中华民族爱国主义的优良传统，努力践行中国梦。

3、情感、态度、价值观目标：通过教学使学生明白中国梦是国家的梦、民族的梦、更是每个中国人民的梦。

广大青少年，要志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。

二、教材分析《爱学习爱劳动爱祖国》是经云南省中小学教材审定委员会审定的供云南七至九年级学生使用的教育读本。

复兴之路是是第三章第四节的内容。

对近现代中华儿女来说，实现中华民族伟大复兴绝不仅是一句豪言壮语，而是有着十分深刻的内涵。

习总书记说过“实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。

”中国梦不仅是国家的梦、民族的梦、更是每个中国人民的梦，中国梦和每一个人都是息息相关的。

通过本节的教学本节教学,要让学生明白个人梦想与国家梦想是紧密相连的，教育广大青年理解实现中国梦必须坚持中国道路，弘扬中国精神和凝聚中国力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

教学重点：如何理解中国梦的深刻内涵及其由来、“中国梦”记录着中华民族从饱受屈辱到赢得独立解放的非凡历史。

教学难点: 知道中国梦是国家的梦、民族的梦、更是每个中国人民的梦。

新时期的中学生该如何为实现中华民族的伟大复兴、实现中国梦而努力。

三、学情分析初中学生他们的价值观、交往能力和策略、思考问题的方式和水平、把握社会规范的能力和经验、应付自己的心理问题的知识和技巧等各个方面都依然停留在一个相对幼稚的阶段，需要逐渐累积、缓慢发展、在探索中前行。

许多学生对于实现中华民族的伟大复兴、实现中国梦理解的不够透彻。

他们认为中国梦是一部分人的梦，中国梦是与自己关系不大的梦，中国梦与是中学生无能为力的的梦。

走向复兴教案以下是一份以走向复兴教案为主题的教学教案：一、教学目标1. 让学生理解歌曲《走向复兴》的内涵和意义。

2. 引导学生准确演唱歌曲，把握歌曲的情感和节奏。

3. 培养学生的爱国情怀和民族自豪感。

二、教学重难点1. 重点：歌曲的演唱技巧和情感表达。

2. 难点：理解歌曲中所蕴含的民族精神。

三、教学准备多媒体设备、歌曲《走向复兴》的音频和视频。

四、教学过程师：同学们，今天咱们要来学习一首非常有意义的歌曲，叫《走向复兴》。

大家之前有听过吗？生：有的听过，有的没有。

师：那老师先给大家播放一下这首歌，大家认真听哦。

（播放歌曲）师：怎么样，好听吧？那谁来说说听了这首歌有什么感受？生：感觉很激昂，很有力量。

师：非常好，这就是这首歌的特点。

那我们接下来就一起来学习这首歌吧。

首先，咱们来看看这首歌的歌词，大家一起读一遍。

（带领学生读歌词）师：好，那我们再来听听旋律，大家跟着节奏打拍子。

（播放旋律）师：下面我们就一句一句地来学唱。

（逐句教唱）师：大家唱得很不错哦，那我们现在完整地唱一遍吧。

（学生完整演唱）师：很好，那大家觉得在唱这首歌的时候要注意些什么呢？生：要唱出那种豪迈的感觉。

师：对，还有呢？生：节奏要把握好。

师：非常棒，那我们再来唱一遍，注意这些要点哦。

（再次演唱）五、教学反思通过这次教学，学生们对《走向复兴》这首歌曲有了较好的理解和掌握，能够准确演唱并表达出歌曲的情感。

但在教学过程中，也发现部分学生对于一些较高难度的演唱技巧还需要进一步加强练习。

在今后的教学中，要更加注重学生个体差异，提供更多针对性的指导。

同时，还可以进一步拓展相关知识，让学生更深入地了解歌曲背后的文化和精神内涵。

原创不易，请尊重原创，谢谢!。

歌曲《走向复兴》-花城粤教版九年级音乐下册教案教学目标1.了解《走向复兴》这首歌曲的背景和歌词含义；2.学习唱歌，并掌握歌曲的节奏和音高；3.通过音乐学习，加深对中华民族伟大复兴的理解。

教学内容背景介绍《走向复兴》是一首富有革命主题的歌曲，激励人们为中华民族的复兴而奋斗。

歌曲体现了革命精神和民族意识，展现了中华儿女的爱国之情和奋斗精神，是一首充满力量和感染力的歌曲。

歌词解析歌曲的歌词分为两部分，第一部分讲述了中国历史上的苦难和屈辱，第二部分则呼吁人们团结奋斗，走向复兴。

第一部分：烽火狼烟黑暗来袭百年九十陵墓英雄无数龙脉千年亿万中华深埋苦难却安然这一部分描述了中华民族历史上的苦难和屈辱，烽火狼烟、百年九十陵墓以及亿万中华都体现了中华民族经历的战争、灾难和失败。

第二部分：增强信念大爱团结众志成城向着复兴激扬青春迎风奔跑走向光明的路程这一部分呼吁人们在困难面前不放弃，勇往直前，增强信念，团结大家的力量，一起走向光明的未来。

歌曲欣赏与学唱教师播放歌曲，并让学生跟唱。

在学唱之前，可以先分析歌曲的节奏和音高，帮助学生更好地掌握歌曲。

教学步骤1.教师介绍歌曲的背景和歌词含义，激发学生学习的兴趣；2.教师播放歌曲，让学生跟唱；3.教师让学生分析歌曲的节奏和音高，帮助学生更加准确地唱出歌曲；4.学生分组进行唱歌比赛，既能锻炼学生的实际操作能力，又能增强班级凝聚力；5.教师与学生一起分享自己对中华民族伟大复兴的理解和感受，促进学生思想的成长和进步。

教学评价本课教学以歌曲欣赏和唱歌为主，不仅加深了学生对中华民族伟大复兴的理解，更加提高了学生的音乐素养和实际操作能力。

教学中注重学生思想品德教育，加强班级凝聚力，从而使学生受益匪浅。

走向复兴初中音乐教案教学目标：1. 让学生了解歌曲《走向复兴》的创作背景及意义，培养学生热爱祖国、为实现民族复兴而奋斗的情感。

2. 通过对歌曲的学习，使学生掌握正确的演唱技巧，提高音乐素养。

3. 引导学生感受歌曲中的爱国主义和乐观主义精神，培养学生的参与意识和鉴赏能力。

教学重点：1. 歌曲《走向复兴》的旋律、节奏及歌词。

2. 培养学生用气息支持唱歌的能力、控制力度的能力。

教学难点：1. 附点节奏的演唱，气息的支持。

2. 理解歌曲的爱国主义和乐观主义精神。

教学准备：1. 教学课件、音响设备。

2. 乐谱、歌词。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍歌曲《走向复兴》的创作背景及意义。

2. 引导学生思考民族复兴的含义，激发学生的爱国情怀。

二、学唱歌曲（15分钟）1. 教师带领学生学习歌曲的旋律，注意讲解附点节奏的演唱方法。

2. 分组练习，让学生相互交流、借鉴，提高演唱水平。

3. 教师选取部分学生进行示范演唱，点评并指导改进。

三、欣赏与讨论（15分钟）1. 教师播放歌曲《走向复兴》，让学生欣赏。

2. 学生分组讨论，总结歌曲的艺术特色及表达的主题。

3. 各组派代表进行分享，教师点评并总结。

四、课后反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾课堂所学，总结自己的收获。

2. 学生分享自己的学习感受，提出改进意见。

3. 教师总结反思，为下一节课做好准备。

教学评价：1. 学生对歌曲《走向复兴》的演唱水平。

2. 学生对歌曲主题的理解程度。

3. 学生在课堂中的参与程度及合作意识。

通过本节课的学习，让学生深入了解歌曲《走向复兴》的创作背景及意义，激发学生的爱国情怀，培养学生的音乐素养及演唱技巧。

同时，引导学生感受歌曲中的爱国主义和乐观主义精神，培养学生的参与意识和鉴赏能力，为实现民族复兴而努力奋斗。

《走向复兴》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 通过对歌曲《走向复兴》的欣赏和学习，培养学生的音乐审美能力和音乐表现力。

2. 引导学生理解歌曲所表达的民族复兴的主题，激发学生的爱国情感和民族自豪感。

3. 提高学生的音乐素养和综合素质，促进学生的全面发展。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生通过音乐欣赏和学习，理解歌曲的旋律、节奏、歌词等方面的内涵。

2. 教学难点：如何引导学生将个人情感与民族复兴主题相结合，通过音乐表达自己的爱国情感。

三、教学准备：1. 准备相关的教学课件和音乐素材。

2. 安排教室，确保音响设备良好。

3. 提前组织学生分组，方便课堂上的互动和交流。

4. 给学生布置预习任务，提前了解歌曲的相关背景和信息。

四、教学过程：（一）导入1. 音乐欣赏：播放《走向复兴》歌曲音频，请学生欣赏并感受歌曲的旋律和情感。

2. 知识介绍：介绍歌曲的创作背景和主题，以及歌曲所表达的中华民族伟大复兴的梦想和追求。

（二）新授1. 教唱歌曲：教师带领学生逐句学唱歌曲，注意歌曲的节奏、音准和情感表达。

2. 小组合作：将学生分成若干小组，进行小组内歌曲演唱和表演，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 歌曲分析：请学生分析歌曲的结构和特点，以及歌曲中运用到的音乐元素。

（三）实践1. 音乐活动：组织学生进行《走向复兴》主题的音乐活动，如歌唱比赛、舞蹈表演等，培养学生的音乐表现力和创造力。

2. 音乐创作：请学生根据歌曲的旋律和节奏，尝试创作自己的音乐作品，如填词、编曲等，培养学生的音乐创作能力和想象力。

（四）小结1. 回顾总结：请学生回顾本节课所学到的知识和技能，以及所培养的音乐素养。

2. 评价反馈：教师对学生的表现进行评价和反馈，指出优点和不足，并提出改进建议。

3. 布置作业：请学生回家后继续练习演唱《走向复兴》歌曲，并思考如何将所学到的音乐知识和技能应用到日常生活中。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 理解和掌握歌曲《走向复兴》的旋律和节奏，能够准确演唱。

第一单元歌唱祖国——《走向复兴》教学设计 2024—2025学年人音版初中音乐七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《走向复兴》，该曲是2024—2025学年人音版初中音乐七年级上册第一单元“歌唱祖国”中的一首歌曲。

歌曲以激昂的旋律和鼓舞人心的歌词，表达了中国人民在新时代背景下，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的精神风貌。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习《走向复兴》之前，学生已经学习了相关的音乐知识和技巧，如音阶、节奏、旋律等。

在此基础上，本节课将引导学生进一步理解歌曲的背景、内涵和情感，以及如何用音乐表达爱国主义情怀。

通过学习这首歌曲，学生可以更好地理解祖国的发展历程，培养爱国主义情操，激发为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。

二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于提升学生的音乐审美、表现和创新能力，培养他们的爱国主义情感。

通过学习《走向复兴》，学生将能够深入理解歌曲的内涵和情感，提高音乐鉴赏能力；同时，通过歌唱实践，提升音乐表现力；最后，鼓励学生发挥创造力，尝试对歌曲进行创新演绎，激发他们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。

三、学情分析在进入本节课的学习之前，学生已经具备了一定的音乐基础，如音阶、节奏、旋律等知识，同时也掌握了相关的歌唱技巧。

学生在音乐审美、表现和创新能力方面有不同程度的提升，但仍需通过课堂实践来进一步培养和锻炼。

在知识层面，学生对人音版初中音乐课程已有了一定的认识，对歌唱祖国这一主题有一定的了解。

然而，对于《走向复兴》这首歌曲的背景、内涵和情感，部分学生可能还不够熟悉。

因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生，通过讲解和引导，帮助他们更好地理解歌曲。

在能力方面，大部分学生具备一定的音乐表现力，但仍有部分学生在歌唱时存在音准、节奏等方面的问题。

因此，教师应针对性地进行指导，提高学生的歌唱能力。

同时，教师可以鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作意识和团队精神。

第一单元光辉的历程——《走向复兴》教案一、教学分析《走向复兴》是一首进行曲风格的歌曲，歌曲为降E调的分节歌。

全曲呈单二部曲式结构。

常用于军队踏步前进当中，给人以威风凛凛、锐不可当之感。

军队雄健的步伐辅以进行曲激昂的旋律，向世界展现中国力量。

《走向复兴》这首歌曲也正是建国60周年国庆大阅兵的献礼歌曲之一，由社会各界群众组成的千人合唱团在天安门广场齐声高歌，气势恢宏，鼓舞人心。

二、教学目标1、听赏合唱曲《我和我的祖国》、《走向复兴》,从歌曲的创作时代背景、演唱方式、节拍特点等方面进行比较。

2、初步了解合唱中的气息与发声。

3、欣赏歌曲《走向复兴》,用歌声感受旋律的雄壮气势,进一步激发学生的爱国热情。

三、教学重难点1.连音、跳音的发声练习。

2、歌曲《走向复兴》的节拍特点,音色、音区的统一四、教学过程（一）激趣导入《走向复兴》是一首为中华人民共和国六十华诞献礼的歌曲，这首歌曲曲调昂扬向上，歌词振奋人心，洋溢着爱国热情和革命英雄主义、乐观主义精神，传递了中华民族渴求民族复兴、期盼国家富强的热切愿望，表达了亿万人民永远跟着中国共产党，沿着中国特色社会主义道路，向着中华民族伟大复兴光明前景奋进的坚强决心。

《走向复兴》被选入新中国第三部大型音乐舞蹈史诗《复兴之路》，成为将演出推向高潮的压轴曲目。

在举世瞩目的庆祝国庆六十周年大阅兵中，歌曲《走向复兴》也成为演奏曲目之一，群众游行方队踏着这首进行曲的铿锵节奏，走过天安门前，接受党和国家领导人的检阅，让这首歌曲随着阅兵盛典传遍世界。

（二）初步感知1.歌曲简介《走向复兴》是一首为中华人民共和国六十华诞献礼的歌曲，由深圳市委宣传部和深圳广电集团共同组织创作。

该歌曲的曲作者为印青;词作者为李维福。

《走向复兴》被选入新中国第三部大型音乐舞蹈史诗《复兴之路》，成为将演出推向高潮的压轴曲目。

在举世瞩目的庆祝国庆六十周年大阅兵中歌曲《走向复兴》也成为联合军乐团演奏曲目之一，并且由北京各大中院校学生2500人组成的群众游行合唱方阵对其进行了完整演唱。

走向复兴合唱初中教案一、教材分析《走向复兴》是一首歌曲，由深圳市委宣传部和深圳广电集团共同组织创作，是为中华人民共和国六十周年华诞献礼的作品。

这首歌曲的曲作者是印青，词作者是李维福。

歌曲采用了单声部合唱的形式，以进行曲的速度展现，旋律激昂，节奏坚定，表达了中华儿女对祖国的热爱和对民族复兴的向往。

二、教学目标1. 情感目标：通过学习《走向复兴》，让学生感受到祖国的伟大，激发他们的爱国情怀，增强民族自豪感。

2. 技能目标：学会《走向复兴》的歌词，掌握合唱的基本技巧，如呼吸控制、音准把握、节奏协调等。

3. 认知目标：了解《走向复兴》的创作背景，理解歌曲的主题思想，认识民族复兴的重要性。

三、教学内容1. 教学歌曲：《走向复兴》2. 教学重点：学会歌曲歌词，掌握合唱技巧3. 教学难点：呼吸控制、音准把握、节奏协调四、教学过程1. 导入：教师简要介绍《走向复兴》的创作背景，激发学生的学习兴趣。

2. 学唱歌曲：（1）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和音准。

（2）分析歌曲结构，讲解合唱部分的特点和技巧。

（3）分组练习合唱，教师逐一指导，纠正发音和姿势。

3. 合唱练习：（1）教师示范合唱，学生跟随练习。

（2）分组进行合唱比赛，激发学生的竞争意识。

（3）全班合唱，教师点评并指导改进。

4. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调合唱技巧的重要性，鼓励学生在课后继续练习。

五、教学评价1. 学生能够熟练地唱出《走向复兴》的歌词。

2. 学生能够掌握合唱的基本技巧，如呼吸控制、音准把握、节奏协调。

3. 学生能够理解《走向复兴》的主题思想，认识到民族复兴的重要性。

六、教学资源1. 教材：《走向复兴》歌曲 sheet2. 音响设备：播放《走向复兴》歌曲3. 投影仪：展示教学课件七、教学建议1. 注重学生个体差异，因材施教，使每个学生都能参与到合唱中。

2. 强化学生的音乐基础训练，提高他们的音乐素养。

3. 结合课后练习，让学生在家庭环境中继续练习合唱技巧。

走向复兴教案初中年级：七年级学科：音乐课时：2课时教学目标：1. 让学生了解歌曲《走向复兴》的背景、作者及创作年代，理解歌曲的主题和内涵。

2. 教授学生正确的演唱技巧，培养学生的音乐审美能力和协作精神。

3. 通过歌曲学习，引导学生感受爱国主义和乐观主义精神，激发学生为实现中华民族的伟大复兴和祖国繁荣富强而奋斗的热切愿望。

教学重点：1. 歌曲《走向复兴》的背景、作者及创作年代。

2. 正确的演唱技巧和音乐审美能力。

教学难点：1. 理解歌曲的主题和内涵。

2. 激发学生的爱国主义和乐观主义精神。

教学准备：1. 教学课件和音响设备。

2. 乐谱和歌词。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍歌曲《走向复兴》的背景、作者及创作年代。

2. 引导学生关注歌曲的主题和内涵。

二、新课教授（15分钟）1. 教师讲解歌曲的节奏、旋律和演唱技巧。

2. 分组讨论，让学生分享学习心得和感悟。

三、实践操作（10分钟）1. 教师引导学生进行集体演唱，注意纠正发音和音准问题。

2. 学生自主练习，教师巡回指导。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题和内涵。

2. 引导学生思考如何将歌曲的精神融入日常生活和学习中。

第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师带领学生演唱歌曲《走向复兴》，巩固上节课的学习内容。

2. 学生分享自己在家庭和学校中践行歌曲精神的经历。

二、深入学习（15分钟）1. 教师讲解歌曲中的爱国主义和乐观主义精神。

2. 学生讨论如何将这种精神运用到自己的生活和学习中。

三、实践活动（10分钟）1. 学生分组进行演唱，展示自己的学习成果。

2. 教师点评，给予鼓励和建议。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的爱国主义和乐观主义精神。

2. 引导学生继续将歌曲精神融入日常生活和学习中，为实现中华民族伟大复兴努力奋斗。

教学评价：1. 学生演唱歌曲的准确性和流畅性。

2. 学生对歌曲主题和内涵的理解程度。

走向复兴教案标题：走向复兴教案教案目标：1. 了解中国的历史演进和“走向复兴”的重要性。

2. 理解“走向复兴”的内涵和目标。

3. 学习并分析中华民族复兴的道路和策略。

4. 培养学生对祖国复兴的热爱和责任感。

教学内容：一、引入：通过图片、视频等方式引发学生对“走向复兴”的思考和探讨。

二、概念解析：1. 向学生介绍“走向复兴”的定义和意义。

2. 分析中国历史上的“腰斩”和“敢为天下先”的屈辱经历，以及现代中国的崛起和追求“综合国力强盛、人民生活富裕、国家治理体系和治理能力现代化” （习近平主席）的复兴目标。

三、道路与策略分析：1. 介绍中国复兴的道路和策略，包括多样性发展、创新驱动和开放合作等。

2. 分析复兴战略中的重点领域，如科技创新、人才培养、改革开放和国际合作等。

四、个案研究与分析：1. 引导学生收集一些关于中国复兴的个案或事件。

2. 让学生结合所收集的案例，分析其背后的战略和策略，以及对中国复兴的贡献的方式。

五、思考演练：1. 组织学生进行小组讨论，探讨如何为中国的复兴贡献自己的力量。

2. 鼓励学生思考个人的职业发展与国家的需求之间的关系。

六、总结回顾：1. 提醒学生复习所学内容，并与中国复兴的目标进行对照。

2. 鼓励学生发表自己的观点和对未来的期望。

教学方法：1. 导入法：通过引发学生兴趣、激发思考，引出主题。

2. 讲授法：通过讲解和解析概念，介绍相关知识和理论。

3. 小组讨论法：引导学生进行分组讨论，促进学生之间的合作和交流。

4. 个案分析法：通过实际案例的分析，帮助学生理解抽象概念和理论。

5. 思考演练法：鼓励学生开展思考和实践，培养独立思考和解决问题的能力。

教学评估：1. 学生参与度评估：观察学生在课堂讨论和小组活动中的积极程度。

2. 作业评估：评估学生对所收集个案的分析和总结能力。

3. 期末考试：设计相关的选择题和问答题，考察学生对复兴教育的掌握和理解。

教学时长：建议分为2-3个课时进行教学。

走向复兴【教学目标】1．听赏合唱曲《我和我的祖国》、《走向复兴》，从歌曲的创作时代背景、演唱方式、节拍特点等方面进行比较。

2．初步了解合唱中的气息与发声，并实践于歌曲的演唱中。

掌握二拍子的基本指挥图示。

3．学唱歌曲《走向复兴》，用歌声感受旋律的雄壮气势，进一步激发我们的爱国热情。

【学情分析】两段体结构，4/4拍，进行曲速度，演唱时声音整齐，铿锵有力，曲调激昂向上，歌词振奋人心，整首歌曲洋溢着爱国热情和革命英雄主义、乐观主义精神，传递了中华民族渴求民族复兴、期盼国家富强的强烈愿望，向着中华民族伟大复兴光明前景奋进的坚强决心。

【教学重难点】1．连音、跳音的发声练习。

2．歌曲《走向复兴》的节拍特点，音色、音区的统一。

【教学过程】（一）导入1．老师声情并茂的演唱歌曲《我的祖国》。

2．你们会唱有关歌唱祖国的其他歌曲吗？3．老师指挥，学生演唱《歌唱祖国》等。

学生聆听、感受歌曲学生积极思考并回答问题。

有的同学还能演唱。

老师用歌声感染学生，激发他们歌唱的表现欲望，培养他们合唱的兴趣。

（二）教授新课1．欣赏歌曲《走向复兴》思考并回答问题：（1）歌曲的节拍有何特点？（2）歌曲的演唱形式有何特点？（3）结合有关音乐要素，说说歌曲的风格特点？2．歌唱的气息与发声（1）正确的歌唱姿势身体自然端正，胸部自然挺起，双肩略微向后，松弛自然；站立时，双脚稍分开，重心要稳；坐着唱时，腰杆挺直，双脚平放，不要交叉迭起。

眼睛平视，下巴自然放松，面部根据歌曲内容而富有表情。

（2）正确的吸气方法吸气时胸部自然挺起，用口、鼻将气吸到肺叶下部，同时两肋扩张，横膈膜下降；呼气时保持吸气时的状态，小腹微有控制地收缩托起，使横膈膜逐渐抬起，恢复到原来的位置。

气息应该平稳、均匀、持续地呼出。

（3）起音的三种方式硬起音：声带先闭合好，让气息通过声门声带发声，这样的声音硬、短促而有力。

软起音：声带的闭合动作与气息往上送同时进行，声带发出的声音较柔和平稳。

歌曲《走向复兴》-花城粤教版九年级音乐下册教案一、课程目标本节课将通过教唱歌曲《走向复兴》来让学生了解中国现代化进程中所取得的成就和面临的挑战，激发学生的爱国之情，培养学生的认真聆听和感受音乐的能力。

二、教学重难点教学重点•歌曲的基本乐理知识•歌曲的认知、理解和演唱技巧•推广现代化进程的实际成就教学难点•歌曲节奏感和情感表达的统一•对歌曲背景知识和现代化进程的深度理解三、教学过程1. 唱歌前的热身首先，老师和学生共同唱一遍国歌《义勇军进行曲》来热身。

过程中，教师要注意指导学生正确的唱法、鼓励学生发挥参与度和活跃性。

2. 讲解歌曲背景通过简要的讲解，使学生知道歌曲的背景，并了解到中国现代化进程中的各种成就和面临的挑战，拓展学生对现代化进程的认知和理解，增强学生的爱国情感。

3. 巩固基本乐理知识在告诉学生一些关于歌曲基本乐理知识的同时，让学生自己在乐谱上找到并圈出重点，在乐谱上进行注释，巩固学生关于音乐的基本知识和基本技巧。

4. 分组练习学生按照分组进行练习。

不同组之间的合作可以帮学生加强互相之间的交流和链接，同时也可以让学生知道如何利用自己优势来协商解决问题。

5. 合唱在每个组分别练习完毕后，让各组互相汇报演唱成果，并从合唱的氛围中感受音乐带来的快乐，培养学生认真聆听、感受音乐的能力。

6. 总结在学生演唱完毕后，教师可以让学生自己总结今天的教学内容，培养学生关于音乐学习的自我探索和自我发展的能力。

四、课后作业•完成乐谱上规定的练习；•复习讲解的歌曲背景和中国现代化进程中的各种成就和各种挑战，同时，也可以和父母或者朋友共同分享学习的感悟；五、教学反思教学反思是教学过程中一个很重要的环节，通过教学反思可以总结今天教学过程中的优点和不足，帮助教师进一步提高自己的教学能力。

1. 优点•学生认真听讲，积极参与课堂；•学生能够熟练掌握歌曲并准确演唱；•学生在独自练习时有良好的自我探索和解决问题的能力。

2. 不足•学生对歌曲背景的理解有所欠缺；•学生对于现代化进程的深度理解和感性体验仍然存在难度；•需要更多多样化、创新性地教学方法来增强课堂的趣味性和活跃程度。

走向复兴-西南师大版九年级音乐下册教案一、教学目标1.了解和理解中国传统音乐的基本特征和风貌。

2.学习合唱《走向复兴》，感受中华民族的崛起和强大。

3.明确《走向复兴》这首歌曲的音乐特点和情感表达，加深对国家复兴的认识和理解。

二、教学内容及时间安排第一课时：《走向复兴》歌曲学唱1.初步了解歌曲背景和意义（10分钟）。

2.唱几遍整首歌曲，让学生熟悉旋律（20分钟）。

3.分段教学，重复唱练（30分钟）。

第二课时：《走向复兴》情感表达1.分析歌曲，讨论歌词和曲调的情感表达（15分钟）。

2.分组讨论并展示情感表达，寻找不同的听感（30分钟）。

3.整合讨论，梳理出歌曲的情感主旨（15分钟）。

第三课时：传统民族乐器简介1.形象的介绍中国传统民族乐器和演奏特点（20分钟）。

2.展示乐器演奏并讨论听感与情感表达（30分钟）。

第四课时：诗歌朗诵和创作1.了解现代诗歌朗诵并进行实际操作（20分钟）。

2.鼓励学生创作自己的诗歌，认真朗诵（40分钟）。

三、教学方法1.曲调分段教学，逐步加深学生印象和理解。

2.情感表达的小组讨论，并展示给全班，学生们互相借鉴。

3.形象的介绍中国传统民族乐器，激发学生对音乐的兴趣。

4.联系《走向复兴》歌曲，鼓励学生进行诗歌创作。

四、教学手段1.大屏幕展示素材资料和歌曲演唱视频。

2.水晶麦克风、音响设备等音乐演奏工具。

3.传统民族乐器的展示和演奏。

4.显示器和课件，便于学生学习和操作。

五、教学体会在本次教学中，发现学生们对于传统文化和音乐的了解程度有所欠缺。

因此，通过学唱《走向复兴》这首歌曲，加深对国家强盛的认识和理解。

同时，引入传统民族乐器的介绍和演奏，让学生们感受到传统音乐的美妙，进一步培养对音乐和文化的热爱。

此外，通过诗歌创作和朗诵的方式，让学生们在音乐中发挥自己的创造力和想象力，提升了他们的艺术素养和表达能力。

不可否认，这些方法都是能够有效激发学生兴趣和积极性的。

《走向复兴》教学设计一、教材分析:《走向复兴》是人民音乐出版社七年级第一单元歌唱祖国中的一节欣赏课。

作品结构为单二部曲式。

旋律大气宏伟,节奏铿锵有力,进行曲风格曲调配以混声及男女生合唱的演唱形式,将中华儿女为实现民族复兴的伟大决心,以及作为炎黄子孙的民族自豪感,表现的淋漓尽致。

二、学科素养目标:1、通过教学使学生深刻了解中国梦的深刻内涵。

聆听、欣赏、了解歌曲的演唱方法和技巧。

2、通过聆听与视频欣赏,能够分辨独唱、齐唱、合唱等演唱形式。

3、通过对歌曲的学习和音乐的理解使学生能够表达对祖国的无限热爱和赞美。

三、教学重难点:了解歌曲的演唱技能和方法，理解中国梦的内涵,并为实现中华民族伟大复兴,实现中国梦而努力。

四、教学方法:聆听法、体验法、讲授法五、教学过程组织教学：学生伴随音乐进教室,师生问好。

1、导入：观看图片，引发思考。

以下哪些画面让你印象最为深刻！并且谈谈对中国梦的理解！生：自由回答师:看来同学们呢对我们国家的重大事迹都还比较了解，非常棒。

我们就是要脚踏实地,一步一步走向复兴（引出课题）那么我们今天就来欣赏和学习《走向复兴》2、歌曲简介：《走向复兴》，是一首为中华人民共和国成立六十周年华诞献礼的歌曲，由印青作曲，李维福作词，创作于2009年。

《走向复兴》被选入新中国第三部音乐舞蹈史诗《复兴之路》的压轴曲目。

并且在庆祝国庆六十周年大阅兵中，该歌曲也成为联合军乐团演奏的压轴曲目。

3、聆听歌曲《走向复兴》。

思考：这是一首什么体裁的歌曲？歌曲的拍子、速度、情绪是怎样的？（通过对歌曲的仔细聆听，我相信同学们呢心中已经有答案了，老师这里有两道选择题，我们来选一选）生：自由选择师：同学们真棒，真是又快又准，这是一首进行曲体裁的歌曲，进行曲是一种富有节奏步伐的歌曲。

最初它产生于军队的战斗生活，用以鼓舞战士的斗争意志，激发战士的战斗热情。

后来逐渐进入音乐会演奏以及歌剧、舞剧音乐中，最终成为一种特定的音乐体裁。

（教师讲述），其次歌曲为四四拍、中速、情绪是自豪激越的。

走向复兴 - 人音版五线谱七年级第13册教案一、教学目标1.掌握《走向复兴》这首曲子的基本演奏技巧和乐理知识。

2.培养学生的音乐感觉和协同演奏能力。

3.加深学生对于中国梦的理解和认识。

二、教学内容本节课将围绕着《走向复兴》这首曲子展开，主要包括以下三个方面：1.乐谱基础知识：介绍五线谱、节拍、拍子等基本知识。

2.曲子演奏：带领学生学会演奏《走向复兴》，包括拍子、节奏和和弦的演奏技巧。

3.中国梦与音乐：通过谈论《走向复兴》与中国梦的关系，让学生了解到音乐和国家发展的重要关系。

三、教学过程1. 乐谱基础知识1.1 引入通过谈论五线谱等乐谱基础知识，让学生知道乐谱的基本构造和功能。

1.2 教学内容① 节拍：四分之一节拍、八分之一节拍等节拍的图像表示和数学表达。

② 拍子：二拍子、四拍子等不同的拍子形式，介绍拍子与节奏的关系。

③ 五线谱：介绍五线谱的符号和基本构造，让学生认识到五线谱是一种标准的音乐符号系统。

2. 曲子演奏2.1 引入通过放一段《走向复兴》的音乐片段，引导学生感受这首曲子的节奏和情感。

2.2 教学内容① 节奏：介绍这首曲子的基本节奏，包括起扬、上行等节奏元素。

② 和弦：介绍这首曲子的和弦，让学生知道和弦与旋律的关系。

③ 乐器演奏：让学生分组练习演奏这首曲子，培养学生协同演奏能力。

3. 中国梦与音乐3.1 引入通过谈论《走向复兴》这首曲子与中国梦的关系，让学生了解到音乐是中国梦的核心要素之一。

3.2 教学内容① 中国梦：让学生了解到中国梦的基本内涵和意义，引导学生思考中国梦与音乐的关系。

② 音乐与国家发展：通过引导学生分析《走向复兴》这首曲子表达的主题和意义，让学生认识到音乐与国家发展的密切关系。

四、教学总结通过本节课的学习，学生掌握了五线谱、节拍和拍子等基础知识，学会演奏《走向复兴》这首曲子，加深了对于中国梦的理解和认识。

同时，通过引导学生思考音乐与国家发展的关系，培养了学生爱国、报国的意识和素养。

一、教学目标1. 知识目标：（1）了解我国历史上的复兴时期及其重要意义；（2）掌握我国走向复兴的基本历程和重要事件；（3）认识我国走向复兴的伟大成就。

2. 能力目标：（1）培养学生搜集、整理、分析历史资料的能力；（2）提高学生的历史思维和表达能力；（3）增强学生的爱国主义情感和社会责任感。

3. 情感目标：（1）激发学生的民族自豪感和自信心；（2）培养学生的历史使命感和担当精神；（3）引导学生树立正确的价值观和人生观。

二、教学内容1. 复兴时期的概述2. 我国走向复兴的基本历程（1）近代以来的重要事件（2）新中国成立后的重要成就（3）改革开放以来的重要进展3. 我国走向复兴的伟大成就（1）经济领域的突破（2）科技领域的创新（3）文化领域的繁荣（4）民生领域的改善三、教学过程1. 导入新课（1）播放我国历史发展过程中的复兴时期相关视频，激发学生的兴趣；（2）提问：同学们，你们知道我国历史上的复兴时期吗？它们有什么重要意义？2. 新课讲授（1）复兴时期的概述（2）我国走向复兴的基本历程（1）近代以来的重要事件（2）新中国成立后的重要成就（3）改革开放以来的重要进展（3）我国走向复兴的伟大成就（1）经济领域的突破（2）科技领域的创新（3）文化领域的繁荣（4）民生领域的改善3. 案例分析（1）选取我国历史上的复兴时期代表人物，如秦始皇、汉武帝、唐太宗等，分析其治国理念和成就；（2）选取新中国成立以来的重大事件，如抗美援朝、改革开放、香港回归等，分析其历史背景和影响。

4. 课堂讨论（1）分组讨论：我国走向复兴的历程中，有哪些因素起到了关键作用？（2）各小组汇报讨论成果，教师点评。

5. 总结提升（1）总结我国走向复兴的历程和伟大成就；（2）引导学生树立正确的价值观和人生观，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况；2. 作业完成情况：检查学生课后作业的质量；3. 考试成绩：通过考试检验学生对本节课知识的掌握程度。

走向复兴教案一、教学目标本教案旨在通过讲授《走向复兴》这一主题，引导学生了解中国现代史上的复兴运动，并培养学生的思辨能力、分析能力和创新意识。

二、教学重点1. 了解中国现代史上的复兴运动；2. 分析复兴运动对中国社会发展的影响。

三、教学难点1. 理解复兴运动的定义和内涵；2. 掌握复兴运动对中国现代史的重要影响。

四、教学准备1. 电子教学设备；2. 复兴运动相关的教学资料。

五、教学过程1. 导入 (5分钟)通过展示一张中国现代史上的复兴运动相关图片，引起学生对复兴运动的兴趣。

然后向学生提问：“你对复兴运动有什么了解吗？你觉得复兴运动对中国社会有哪些影响？”鼓励学生积极参与讨论。

2. 知识讲解 (25分钟)通过PPT和教材，给学生详细讲解中国现代史上的复兴运动的定义、产生的背景以及主要内容。

解释复兴运动对中国社会发展的重要意义，并举例说明。

鼓励学生提问和讨论，以确保他们对所学知识的理解。

3. 分组讨论 (15分钟)将学生分为小组，让他们自由讨论复兴运动对中国社会发展的影响，并让一个小组成员代表小组给全班做总结。

鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和见解。

4. 学生展示 (20分钟)每个小组选一个代表来展示他们的讨论结果，并与全班分享他们的观点和见解。

其他学生可以提出问题或补充意见，以促进学生之间的交流与互动。

5. 总结与拓展 (10分钟)总结本节课的重点内容，强调复兴运动对中国社会发展的重要影响。

鼓励学生思考如何发扬复兴精神，为实现中国的现代化进程作出贡献。

并提出一些相关的拓展问题，鼓励学生自主学习和思考。

六、教学评价通过观察学生的讨论和展示过程，认真听取学生的意见和观点，及时给予反馈并进行评价。

可以根据学生的表现，对他们的思维能力、分析能力和创新意识进行评估。

七、教学延伸为了加深学生对复兴运动的理解，教师可以组织学生参观相关的历史遗址或举办一场与复兴运动相关的主题活动。

此外，还可以鼓励学生进行进一步的研究，撰写关于复兴运动的论文或做一些相关主题的演讲。

走向复兴教案教案标题：走向复兴教学目标：1. 了解中国近代历史中的“走向复兴”主题，并理解其对中国社会和国家发展的重要意义。

2. 掌握相关的历史事件、人物和背景知识，能够分析和评价其对中国复兴的影响。

3. 培养学生的历史意识、国家意识和责任意识，激发他们对国家发展的热爱和责任感。

教学重点：1. 了解中国近代历史中的“走向复兴”主题。

2. 理解历史事件、人物和背景知识。

3. 分析和评价历史事件对中国复兴的影响。

教学内容和安排：一、导入（5分钟）通过展示一张中国近代历史的时间轴图片，引导学生回顾中国近代历史的重要事件和发展阶段，激发学生对“走向复兴”主题的兴趣。

二、知识讲解（15分钟）1. 介绍中国近代历史中的“走向复兴”主题，包括中国在近代遭受的屈辱和挫折，以及中国人民为实现国家复兴而不懈努力的历程。

2. 介绍相关的历史事件，如甲午战争、义和团运动、戊戌变法、辛亥革命等，以及这些事件对中国复兴的影响。

三、案例分析（20分钟）选择几个具有代表性的历史事件，分组让学生进行讨论和分析，包括事件的原因、影响以及对中国复兴的启示。

每个小组选择一个代表发表意见，并与其他小组进行交流和辩论。

四、个人思考（10分钟）要求学生以个人为单位，写下自己对中国复兴的理解和认识，以及自己在实现中国复兴中可以做出的贡献。

五、总结和展望（5分钟）回顾本节课的学习内容，总结中国近代历史中的“走向复兴”主题，展望中国未来的发展，并鼓励学生为实现中国复兴而努力奋斗。

教学方法：1. 导入：通过时间轴图片的展示，引发学生的思考和回忆。

2. 知识讲解：采用讲解和示范的方式，结合多媒体资源进行讲解，使学生能够全面了解相关知识。

3. 案例分析：通过小组讨论和辩论的方式，激发学生的思维和表达能力，培养他们的合作意识和批判思维能力。

4. 个人思考：通过个人思考和写作的方式，培养学生的独立思考和表达能力。

5. 总结和展望：通过回顾和展望的方式，激发学生对中国未来发展的热爱和责任感。