幼儿园美术教案大班5篇幼儿园优秀美术教案大班篇1活动目标：1.增加孩子们废物利用的意识，知道很多东西都有再利用的价值，要擅长观看、讨论。
2.教幼儿用空瓶子制作陀螺，熬炼使用剪刀、粘贴等方面的动手力量。
3.培育孩子们对美工活动的兴趣、爱好。
4.能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5.情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。
活动预备：餐洗净空瓶（每人一个）、剪刀（每人一把）、即可贴（若干）、音乐磁带《陀螺转、转、转》活动过程：1.请幼儿观赏教师制作的各种花式的陀螺，激发幼儿制作的兴趣。
教师：谁知道教师手里拿的是什么玩具？怎么玩？它是用什么制作的？教师：请小朋友观赏飞旋陀螺表演，并请大家都来尝试。
教师小结：念儿歌《陀螺转、转、转》，并教育幼儿多观看、多讨论，让身边更多的废物能够利用起来。
2.教师鼓舞幼儿说出陀螺制作的要领，同时总结并示范。
教师：让我们一起来把它解开，看看毕竟是怎么做的？教师：首先，把瓶子的中间局部剪开成匀称的长条。
然后，按住瓶盖和瓶底朝中间挤压使其成“花瓣“外形。
最终，用即可贴装饰、固定每个“花瓣“即可。
教师边讲解边示范。
教师小结：剪出的长条要匀称全都,为了便利可用铅笔先在每个瓶子上画好线；假如瓶子较硬，还可在教师的帮忙下操作。
3.请幼儿设计并制作陀螺，教师巡回指导。
对于不会做的小朋友，教师可以手把手地教，待幼儿把握了技巧后再鼓舞他们完成余下的工作。
在制作过程中，教师要提示幼儿不要把剪刀对着小朋友们。
同时为了安全和便利小朋友们操作，教师也可事先把“长条“起点划开一点小口。
带着幼儿一起将瓶子挤压成陀螺外形，同时用即可贴粘贴、固定上美丽的花纹。
4.幼儿尝试玩自制的陀螺，体验胜利的欢乐。
同时相互观赏，进一步调整不适宜的地方。
请幼儿一起开头，比比谁的陀螺转动的时间长，看看谁的陀螺飞旋起来美丽！假如陀螺不转或转动不好，教师要带着小朋友一起找缘由，并帮忙他把陀螺修好。
播放音乐，幼儿一起唱《陀螺转、转、转》，体验胜利的欢乐。
教学反思：从观赏绘画作品入手，使幼儿在肯定感性阅历的根底上诱发想象、循序渐进、大胆构思，从而开掘与培育幼儿的制造力量。
在活动中教师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题鲜亮。
幼儿园优秀美术教案大班篇2活动目标：1、观看各种汽车造型特征，进展临摹绘画。
2、能用二、三种水粉色平涂，观赏不同颜色之间的晕染、渗透。
3、鼓舞幼儿大胆创作，培育幼儿绘画的兴趣和技巧，养成良好的绘画习惯。
4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动预备：1、组织活动前带着幼儿在公路边观看各种各样的汽车的形状特征，汽车的外形以及细节;2、范例图;3、幼儿每人一张铅画纸、油画棒;4、稀释的水粉颜料(红、黄、蓝、绿等) 、水粉笔。
活动重点：绘画方法。
(先画轮廓，后画局部、按挨次匀称平涂。
)活动过程：一、提问、争论各种各样的汽车1、教师提问：公路上的情景是什么样的?回忆看到的汽车有哪些?它们是什么样子的?启发幼儿结合几何图形来说说。
如：公共汽车的车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮;小轿车的车身象梯形、下面添画圆或半圆形的车轮;大卡车车头象梯形，车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮。
2、引导幼儿回忆汽车的细节：汽车上有什么?(有车门、窗户、车灯、倒车镜、广告画等)二、展现范例图引导幼儿进一步熟悉各种汽车的形状特点，比拟它们的不同点。
三、教师示范画汽车启发幼儿想一想，说一说，画汽车时，先画什么?后画什么?教师小结，分步骤示范、讲解绘画要领：先画大轮廓，再画细节。
四、教师提出作业要求请幼儿有选择的练习绘画汽车。
要求：1、先用油画棒画公路上的汽车;2、画好后用水粉色平涂;3、要留意平涂的方法：按肯定的挨次，匀称地涂色;4、涂色时，要留意身体及画面的洁净干净。
五、幼儿绘画，教师巡回提示、帮忙、指导鼓舞幼儿大胆涂色，在颜色交界的地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。
并启发幼儿有创意的进展添画。
六、展现、共享幼儿作品请幼儿将自己的绘画作品粘贴到小小绘画天地，大家一起相互沟通、共享颜色搭配好看、造型丰富、涂色匀称的作品，体验不同底色间相互晕染、渗透的美感以及胜利的喜悦心情。
活动延长：1、可结合主题活动丰富画面内容2、家庭教育，家长可利用上街时机，带幼儿观看不同车辆，丰富幼儿有关汽车的学问活动反思：通过本次活动，起初在设计时，是由于幼儿对汽车的兴趣，但在实际设计本次活动时我还参加了特定消防车、抢救车、洒水车等几种特别的车，幼儿在活动中参加积极性很高，有几名幼儿对特别车辆用途也很清楚，幼儿的学问概念上把握较好，在活动开头环节我用了听录音，孩子的兴趣很高，可是到了其次遍放录音时幼儿，幼儿对车辆的声音不是很清晰，有点乱，在开头环节，应当不放录音，用别的话题导入可能效果会好一些，还有在操作局部，幼儿动手操作之前教师应当告知幼儿制作要求，比方安全教育，垃圾的投放，教师都没有提示幼儿，导致活动后的混乱。
在完毕局部，幼儿的叙述都是不错的，都能说出自己做的是什么车，有什么样用途。
假如再组织一次本次活动，我会活动的材料上预备的更加丰富些，教师的语言要精练些，整体上本次活动还是有许多缺乏的地方，努力在今后活动中，要预备的更加充分，不断的积存阅历，使幼儿在欢乐的环境中成长起来。
幼儿园优秀美术教案大班篇3活动目标1.观赏蒙德里安的代表画作，观看其中的线条和色块，领会格子画的特点和含义。
2.尝试借鉴格子画的形式设计装饰画，体验装饰画的乐趣。
活动预备1.蒙德里安四幅经典格子画图片《红黄蓝的构成》、《伦敦构成》、《构成c》、《百老汇的爵士乐》。
2.《创意格子画》ppt课件，创意格子画三幅。
3.各种绘画材料：自制画板若干、黑色电工胶带、画笔若干、三原色颜料、抹布。
活动重难点观赏、领会格子画的特点，尝试借鉴格子画的形式设计装饰画。
活动过程一、以观看班里幼儿花格子裙子，导入活动。
师：孩子们，今日教师发觉诺诺穿了一件美丽的新裙子，我们来观看一下它的裙子图案是什么样的?过渡语：花格子裙子转啊转，把诺诺装扮得更加美丽了。
正好教师今日就带了几幅美丽的格子画，我们一起观赏一下，认真观看它们有什么特点?二、分别观赏蒙德里安三幅经典格子画，引导幼儿观看格子画的线条、颜色、外形等典型特征。
(一)出示蒙德里安的《红黄蓝的构成》图片，引导幼儿观看画中的线条和色块。
提问：1.你们看到这幅画上有什么?2.它们是什么外形的?3.你还发觉画里有什么?(二)出示其次幅画作《伦敦构成》图片，引导幼儿观看其中的线条。
提问：1.这幅画和上一幅画有什么不同?2.这些格子是由什么画成的?小结：这幅《伦敦构成》以黑色线条为主，点缀了几个彩色格子。
(三)出示第三幅画作《构成c》引导幼儿观看其中的色块。
提问：这幅画与前面的两幅相比，有什么不一样?小结：这些有颜色的正方形、长方形都叫“色块”。
这幅作品色块突出，而线条却不是很明显。
三、观赏格子画里的故事，想想画面表达的内容，总结格子画的特点和意义。
(一)边播放爵士乐，边播放《百老汇的爵士乐》图片，引导幼儿对画面进展想象。
提问：你从这一幅音乐画中看到了什么?想到了什么?小结：这幅画的名字叫《百老汇的爵士乐》，百老汇是纽约的一条大街，爵士乐是美国很流行的一种音乐，画家就是听着这首欢快的爵士乐观赏了夜景画出这幅作品。
(二)介绍画家，小结蒙德里安作品的特点。
师：这些格子画都是荷兰闻名的画家蒙德里安的作品，他最喜爱用黑色的线条和红、黄、蓝色的色块来作画。
红色让人感到热忱，黄色让人感到暖和，蓝色让人感到安静。
这些画虽然只用了黑色的线条和红、黄、蓝三种彩色的格子，但它们的组合却能让我们联想到各种不同的事物，特别奇妙。
过渡语：人们都很喜爱蒙德里安的画，喜爱格子画的大方、漂亮，经常参考格子画的风格设计建筑、服装、装饰品、生活用品等，我们一起来看看它都运用到了那里呢?四、观赏生活物品上的格子图案，感受格子图案在生活中的运用。
播放《生活中的格子》图片，带着幼儿观赏建筑、家居、衣服、装饰品等物品上的格子图案。
小结：这种格子画的绘画风格用到了生活的各个地方，装饰我们的生活。
过渡语：你们想试试设计一幅格子装饰画吗?那么假如让你们来当设计师，像蒙德里安一样设计一幅世界上独一无二的格子画，你们敢挑战吗?五、幼儿尝试借鉴格子画的形式设计装饰画，体验装饰画的乐趣(一)观看新的绘画材料黑色电工胶带的特点。
提问：1.这是什么?2.黑色电工胶带，怎么表现线条呢?(二)通过小视频，幼儿把握使用电工胶带构图的技巧。
(三)幼儿根据自己的意愿大胆创作，教师巡回指导。
1.教师讲解绘画要求和规章。
①安全使用剪刀(如何拿、如何取放)②红黄蓝不要混色③黑色胶带每次使用后要留出一点，避开找不到头。
④可以有留空白的格子，那里装着你的小隐秘。
2.幼儿作画，教师提示幼儿作画时留意黑色胶带的使用。
六、作品展现、观赏。
(一)利用“格子墙”展现幼儿作品，引导幼儿观赏。
(二)请个别幼儿对同伴的作品进展评价。
(三)教师总结评价。
(四)阅历拓展：在不同物品上设计的创意格子画以及格子画装饰不同美术作品。
完毕语：生活中到处都有美的存在，只要我们擅长去观看去发觉，总会有许多的惊喜，我们幼儿园的体育器械橱，也运用了不同颜色的格子进展的设计，既美观又时尚，下次我们室外写生课把它们画下来好吧!活动反思整个活动紧凑但不紧急，气氛热闹但不混乱，幼儿活动积极，乐学、愿学，充分表达了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。
实现了“通过对各种图形绽开想象，充分进展幼儿的想象力量和动手力量以及培育幼儿的审美情感，增加对美术活动的兴趣。
”的教育目标。
幼儿园优秀美术教案大班篇4活动目标：1、感受树叶的自然美2、利用树叶的自然形态制作自己喜爱的玩具3、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量。
4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。
活动资源：1、阅历预备：尝试较简洁的树叶制作2、物质预备：色纸边角料、剪刀、双面胶、牙签、放置落叶的筐、垃圾分类箱活动与指导：一、捡落叶，观看感受树叶的美。
大家一起到幼儿园的后花园观看秋天、捡落叶。
提示幼儿要捡各种完整的落叶。
二、整理落叶，进展分类力量。
回到活动室，要求幼儿把自己组的落叶分类，分类的标准由每组幼儿自己商议打算。
三、制作树叶玩具，进展动手力量。
师：“你们想想看，这些美丽落叶可以用来做什么？“（幼儿自由争论）教师示范做拖鞋：找一片大一点的厚一点的叶子，在树叶的前面一点的中间划一个小口子，然后把靠近叶柄的叶子划出一圈，把叶柄插到切口处固定。
一只得意的叶子拖鞋就做好了。
教师请一个幼儿穿这只拖鞋，走一走，激发幼儿制作的兴趣。
四、教师提创作要求1、做和别人不一样的东西；2、可以和同伴协作完成；3、可以利用帮助的材料。
