中学方案设计说明

石家庄市第二中学校区改造规划设计方案说明一前言美就在于对自身愿望作出精确表达，通过准确的定位和简洁的形态反映设计概念的清晰。

概况：1 项目名称：石家庄市第二中学校区改造规划；2项目所在位置：石家庄市中华大街以东，兴凯路以北，宁安路以南；3建设规模：规划用地约6公顷。

4建设内容：石家庄市第二中学校区改造总建筑面积约为9.997万平方米（地上），按16轨制，每班50人计，在校生达到2400人的省重点中学。

拟建设内容包括：教学、生活附属及体育设施在内的建筑群，具体建设内容包括：综合教学楼、实验楼、艺术楼、图书馆、报告厅等教学设施，食堂、学生宿舍楼、教工宿舍等生活附属设施，体育馆、游泳馆、运动场看台、标准400 m田径场及足球、篮球和排球运动场地等体育设施，同时配套建设相应规模的附属设施和室外环境工程。

设计依据：1 招标文件2石家庄市第二中学校区改造规划设计任务书（附件）；3《城市土地使用和建筑管理技术规定》（试行）中相关规定（石家庄市）；4现状实测地形图；5国家相关的标准、规范及规定。

二指导思想与原则坚持“书香、典雅、厚重、永久、独特、现代一流”的理念坚持“适用、美观、经济”的原则1、合理实用的全日制寄宿高级中学功能分区2、以人为本的设计理念，优美宜人的校园环境3、体现石家庄第二中学60多年悠久历史和文化底蕴，体现石家庄第二中学品牌、大气和大度4、富有现代感、温馨感和个性化的建筑空间形态5、既具备可识别性，又协调好与周边的互动关系三设计理念与规划构思树木“学校之初，是一个人坐在一株大树下，当时他也不知道自己是教师，它与一些人讨论他的知识，这些人也不知道他们就是学生。

这些学生企求让他们的孩子也听这个人讲授。

一些空间设立起来，这就是最早的学校。

也可以这么说，学校的‘存在的意愿’，早在‘人坐在树下’这一环境出现之前已经有了。

”——路易斯·康校园作为教书育人和科研实践的场所，是知识产生和传播的源泉，需要形成自身所特有的环境氛围，把树木绿化引入到师生教学空间的理念。

中学建筑方案设计说明一、方案背景随着教育事业的不断发展和人们对教育品质要求的提升，中学建筑的设计也变得越来越重要。

中学是学生接受教育的重要阶段，其建筑环境的设计将直接影响学生的学习效果和身心健康。

因此，本方案旨在为中学建筑设计提供一种符合教育理念的、现代化的设计方案，力求创造一个适宜学生成长的学习环境。

二、设计理念1. 人性化设计：中学是学生接受教育的场所，必须将学生放在设计的中心位置，充分考虑学生的身心需求，创造一个舒适、安全、健康的学习环境。

2. 教育功能完善：结合中学的教育特点，设计合理的功能区域，包括教学楼、实验室、图书馆、体育馆等，全面满足教学、科研和生活需求。

3. 节能环保：倡导可持续发展理念，采用节能环保的建筑材料和技术，满足现代环保要求。

三、总平面布局本设计方案总建筑面积为XXXX平方米，总共包括教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等多个功能区域。

整体布局为“中心开放，分区聚集”，分散式设计，避免大规模人流拥挤，确保教育教学秩序。

1. 教学楼：设有多层教学楼，建筑造型简洁现代，外立面采用玻璃幕墙和石材装饰，形成明快的视觉效果。

每层楼设有多个教室和办公室，配备现代化教学设备，满足教学需求。

2. 实验楼：为中学提供实验室等科研设施，保证教学质量，促进科学教育。

3. 图书馆：位于学校中心位置，临街独立，方便学生阅读和借阅书籍，提供舒适的学习环境。

4. 体育馆：设有标准体育场馆和健身房等，为学生提供锻炼和休息的场所，促进学生身心健康发展。

四、建筑设计1. 教学楼设计：教学楼主要为学生提供教学场所，设计简洁明快，采用现代化建筑风格，注重实用性和美观性。

每个教室设有投影设备和电子白板等教学设备，提供无线网络和电子图书馆等学习资源。

2. 实验楼设计：实验楼配备多个实验室和科研设施，满足学生的科学实验需求。

建筑外观简洁大方，内部实验室设施齐全，确保实验教学的顺利进行。

3. 图书馆设计：图书馆为学生提供阅读和学习场所，采用明亮通透的设计，内部设有书架、阅览区和休息区，为学生提供舒适的学习环境。

word格式整理版XX一中教学楼方案设计说明第一章总平面设计说明一、工程概况：1、区位条件：XX一中位于XX市XX区XX路，整个学校较为宽敞，教学楼位于学校中心线上。

2、现状条件：基地现状较为平整的地块，可利用空间较大。

3、规划条件：XX一中地块内建设教学楼；学校总用地面积为78904.0平方米，新建教学楼总建筑面积为13568.0平方米；设计总投资额：35万元，总投资额：2000万元。

二、设计依据：1、甲方提供的设计任务书；2、《总平面规划布置图》；3、《建筑设计防火规范》（GBJ16-87）；4、《公共建筑节能设计标准》（DB23/106-2007）；5、国家现行有关法律、法规、规范规定。

三、规划原则：（一）绿色生态及人文性原则好的教学环境源于对自然的尊重，生态规划和园林生态学在本项目中得以体现。

（二）合理原则该教学楼建筑规划设计，主要建立功能合理原则上，形成单体建筑功能分区明确，流线组织合理。

（三）以人为本原则合理的组织整个教学楼的人流关系，教师和学生入口的相对独立，体现人性化。

四、规划指导思想：1、本教学楼的规划布局，综合考虑周边建筑、路网结构及绿地系统。

遵循因地制宜、合理布置的设计原则，以人为本，注重教学楼的人性化设计，突出建筑与景观相结合的自然人文环境，强调教学环境的人情味与亲切感。

2、规划与建筑设计相结合,创造一个设施完善、环境优美,具有时代精神的有特色的教学楼。

注重项目运作可行性，从规划布局到建筑单体的设计与排布注重当地气候、教学需求。

五、规划结构及组织: 两中心一轴线1、规划结构：根据中学的总体布局形态，结合中学内部规划，形成教学楼前的广场与内庭院行成“两中心一轴线”的规划结构特点，使教学楼处在学校的最中心位置。

2、线形布局、点状布局：教学楼的布局均为南北向，为学生教师提供良好的学习环境，使每栋楼拥有更多采光面和景观视野，丰富了学生的活动空间和交流空间。

六、总平规划布局：教学楼位置处于学校中心线上，所以在总平面设计上把教学楼与前面广场充分结合，形成一中清新淡雅的感觉。

上海市新奉贤中学规划建筑方案说明一、背景介绍上海市新奉贤中学是一所知名的高中学校，位于上海市奉贤区。

该学校拥有悠久的历史和丰富的教育资源，为培养优秀的青年人才发挥了重要作用。

为了适应社会的发展和教育的需求，新奉贤中学计划进行规划和建筑方案的更新，并提供更好的教学环境和设施。

二、目标和原则1.提供先进的教育设施：新奉贤中学规划建筑方案的目标是提供一个现代化、功能齐全的教育设施，使学生能够在最佳的学习环境中发展他们的潜力。

2.保留历史特色：尽管进行更新和扩建，新奉贤中学仍将保留原有建筑的历史特色，以尊重学校的过去，并为学生和员工提供一个温馨的校园环境。

3.符合可持续性原则：新奉贤中学规划建筑方案将采用可持续性的原则，包括节能环保、合理利用资源等，以确保校园的可持续发展。

三、规划建筑方案的主要内容1.教学楼：将建议建设新的教学楼，以满足日益增长的教育需求。

该教学楼将配备现代化的教育设备和设施，如多媒体教室、实验室等，以提供更好的学习条件。

2.图书馆：图书馆是学校重要的资源中心，将被重新设计和扩建。

新的图书馆将提供更多的阅览空间、数字资源和独立学习区域，以满足学生和教师的需求。

3.运动场：学校规划建设新的运动场，包括足球场、篮球场和田径场等。

这将为学生提供更多的体育锻炼机会，促进他们的身心健康。

4.学生宿舍：随着学校规模的扩大，学生宿舍也需要适当的扩建。

新的学生宿舍将提供舒适的居住环境和必要的生活设施，以满足学生的需求。

5.行政办公区：学校的行政办公区将得到改善和扩建，以提供更好的工作环境和办公设施。

6.校园绿化：学校将注重校园绿化工作，包括种植草坪、树木和花卉等，以提供一个美丽宜人的环境，增强师生的生活质量。

四、预期效果1.提高教学水平：新的教育设施将为教师提供更好的工作条件，促进教学质量的提高，提升学生的学习成果。

2.提供更好的学习环境：现代化的教育设施将创造一个舒适、安全的学习环境，增强学生的学习动力和兴趣。

齐河县第五中学学校规划设计说明一、项目概况齐河县第五中学与第三小学相邻，西侧紧靠向阳路，南临纬十四路，东面为阳光路，交通便捷。

地块内地势平坦，无较大高差起伏。

二、设计依据1．《山东省普通初级中学基本办学条件标准》2.《民用建筑设计通则》3. 国家及省市有关设计规范与规定三、规划设计原则1.文化性、个性、明确性与合理性的规划结构体系——设计综合考虑规划结构、景观结构、学校特色乃至建筑单体风格的独特性塑造，以提高整个学校从空间上到形态上的可识别性。

规划结构上强调功能分区的明确性与合理性。

2.环境概念——充分考虑人工和自然、地域性和整体性的融合，将环境观念放在重要位置，并将环境的层次性加以明确，强调学校景观，以求营造一个人文、高尚、自然的花园式教学空间。

3.流畅的交通体系——从学校的安全性要求考虑，加以对整个学校的便捷程度的考虑来组织人流和车流。

四、学校相关设施配建规模根据山东省、齐河县相关部门文件以及齐河县第五中学自身发展的要求，预计规划期内在校生将达到3000人，以每班50人计，共需60个班。

1.教学设施一号综合楼：设置教学办公室、行政办公室、会议接待室、德育展览室、广播社团办公室、卫生保健室总务仓库及其他服务用房；二号综合楼：设置综合实践活动室、活动器材室、图书阅览室、实验室（准备室、仪器室）、实验员室等公共教学用房及辅助用房阶梯教室：规划布置阶梯教室一栋，用于报告会议。

总建筑面积为738.0平方米，可容纳730人。

教学楼：根据学校总人数3000人，每班50人，共需60班计算，规划普通教学楼3座，60个普通教室，另配置3个多媒体计算机室（计算机辅房）、3个语言实验室、历史（地理）室、生物园地，11个教师办公室；艺术楼一座，12个专用教室（2个美术教室、2个书法教室、4个音乐室、2个器乐排练室、2个舞蹈教室）；教学楼面积共体育设施：按照省有关文件要求，学校须有300米以上环形跑道，基于学校有关建议，现状规划布置400米环形跑道一处，位于基地东侧，南北向布局。

学校规划设计说明上海市新奉贤中学规划建筑⽅案说明第⼀篇概述⼀、项⽬概况1、基地位置奉贤中学校址位于奉贤区光明镇庙泾村即南奉公路北侧，⾦海公路东侧，浦南运河南侧的规划范围内，基地⾯积250亩，其中50亩作为发展⽤地。

2、⼯程内容及规模在本设计中，主要建筑物包括三栋教学楼，各五层；⼀栋⾏政办公楼，三层；⼀栋实验楼，五层；报告厅⼀个，⼀层；图书科技楼⼀栋，五层；⼥⽣宿舍⼆栋，各五层；男⽣宿舍⼆栋，各六层；教⼯宿舍四层，专家楼三层，合为⼀栋；⾷堂⼀个；体育馆⼀栋；游泳馆⼀栋（⼆期）。

总建筑⾯积56427平⽅⽶。

⼆、设计依据1、上海市发展计划委员会⽂件沪计社（2002）048号，《关于“新奉贤中学”（暂名）项⽬建议书的批复》。

2、建设单位的设计任务书。

3、国家相关建筑规范及规划法规。

三、经济技术指标总占地⾯积：19.98ha建筑占地⾯积：2.05ha绿化⾯积：13.15ha道路⼴场⾯积：4.78ha容积率：0.28绿化率60%⼀期总建筑⾯积：61151平⽅⽶教学区建筑⾯积：30770平⽅⽶，其中图书科技楼：8376平⽅⽶实验楼：4495平⽅⽶教学楼：12426平⽅⽶⾏政楼：1203平⽅⽶报告厅：1584平⽅⽶连廊：2686平⽅⽶⽣活区建筑⾯积：25163平⽅⽶学⽣宿舍：17540平⽅⽶教⼯宿舍：2320平⽅⽶专家楼：516平⽅⽶⾷堂餐厅：4787平⽅⽶体育区建筑⾯积：5218平⽅⽶体育馆：4499平⽅⽶看台：719平⽅⽶游泳馆（⼆期）建筑⾯积：4050平⽅⽶篮球场4个；排球场4 个；400⽶跑道⼀组。

其他：学⽣⾃⾏车位：1120个教师⾃⾏车位210个汽车库：6个（2个⼤客车位）第⼆篇总体规划设计说明在设计中着重强调校园的开放性、⾃然性、⼈⽂性、历史性。

在这⾥我们采⽤三个⾛势截然不同的元素：线形河道、圆形⼴场、弧形连廊形成的教学综合体结合在⼀起，创造出巨⼤的张⼒，加强整体上的向⼼感。

⼀、功能分区以原有⽔系作为规划结构的⾻架，将基地河流以西区域近⾦海公路作为体育运动区。

某中学教学楼设计说明___教学楼方案设计说明第一章总平面设计说明一、工程概况1.区位条件：___位于XX市XX区XX路，学校较为宽敞，教学楼位于学校中心线上。

2.现状条件：基地现状较为平整，可利用空间较大。

3.规划条件：XX一中地块内建设教学楼，学校总用地面积为.0平方米，新建教学楼总建筑面积为.0平方米，设计总投资额为35万元，总投资额为2000万元。

二、设计依据1.甲方提供的设计任务书；2.《总平面规划布置图》；3.《建筑设计防火规范》（GBJ16-87）；4.《公共建筑节能设计标准》（DB23/106-2007）；5.国家现行有关法律、法规、规范规定。

三、规划原则1.绿色生态及人文性原则：生态规划和园林生态学在本项目中得以体现，好的教学环境源于对自然的尊重。

2.合理原则：该教学楼建筑规划设计，主要建立功能合理原则上，形成单体建筑功能分区明确，流线组织合理。

3.以人为本原则：合理的组织整个教学楼的人流关系，教师和学生入口的相对独立，体现人性化。

四、规划指导思想1.本教学楼的规划布局，综合考虑周边建筑、路网结构及绿地系统。

遵循因地制宜、合理布置的设计原则，以人为本，注重教学楼的人性化设计，突出建筑与景观相结合的自然人文环境，强调教学环境的人情味与亲切感。

2.规划与建筑设计相结合，创造一个设施完善、环境优美，具有时代精神的有特色的教学楼。

注重项目运作可行性，从规划布局到建筑单体的设计与排布注重当地气候、教学需求。

五、规划结构及组织1.规划结构：根据中学的总体布局形态，结合中学内部规划，形成教学楼前的广场与内庭院行成“两中心一轴线”的规划结构特点，使教学楼处在学校的最中心位置。

2.线形布局、点状布局：教学楼的布局均为南北向，为学生教师提供良好的研究环境，使每栋楼拥有更多采光面和景观视野，丰富了学生的活动空间和交流空间。

六、总平规划布局教学楼位置处于学校中心线上，所以在总平面设计上把教学楼与前面广场充分结合，形成一中清新淡雅的感觉。

1.规划原则整体性原则——功能布局的关联性、空间的完整性、建筑造型的整体性。

统一规划，分期建设。

功能性原则——最大限度的争取最佳的日照和景观朝向，并以此形成校园的机理。

前瞻性原则——力求设计具有一定的超前性，体现高起点。

高标准，体现经济利益、社会效益与学术效益的三结合。

创新性原则——总体规划布局要面向未来、有所突破。

但又要立足传统，吸收传统理念。

辅以现代手段，营造新学园。

艺术性原则——典雅、优美的建筑造型、多元化的空间层次与环境小品，是校园艺术性的要素体现，使整个校园充满“人文、教育、交流”的学术气氛。

标志性原则——建筑设计要让人耳目一新，过目不忘，成为学校形象的代表。

个性化原则——在大空间完整性和艺术性的统一下，凸显单体建筑的个性化，展现校园充满青春气息的一面。

生态性原则——打造新一代“花园学校”，寓学于风景之中，寄情于园林之间。

可持续性发展原则——以可持续性发展思想为指导，有机组织空间布局，充分利用自然、人文与人工要素，达到生态、文化与效益的统一。

2.规划策略综合现有文化和地域的特征，规划采取更为理性的设计思维与手段，整合校园功能布局，将校园内建筑空间布局所形成的校园空间肌理与周边地形地貌相契合。

3.构思理念3.1这是一所传统的学校回顾传统学校的布局结构从早期书院开始，就已形成以院落与轴线结合典型布局方式。

院落空间体现出一种学院领域感的宁静氛围，且提供了以后发展的包容性，例如哈佛大学本部“哈佛院”中，二十几栋建筑组成环环相扣的院落空间，建筑单体本身的红砖、斜顶、白窗框，新英国殖民时代式样的平凡，并不影响院落空间形成校园的特有场所的精神。

中国传统，源远流长。

自古云南省就是一个文化底蕴深厚，人才辈出的地方，结合独特的人文气质，我们强调校园、人、传统和自然的共存于融合。

中国传统建筑的空间形式与“院”有着不解之缘，从民居到寺院，从宫殿到书院，空间结构均围绕院落展开传统四合院中便暗含了中国人看世界的观念：“微型宇宙观”，只要推开房门，便可看到天空、大地、树木……，人与自然是亲近的，相互尊重的。

广州市番禺区市桥南区高级中学规划方案设计说明1、总则1.1项目概况南区高级中学是由番禺区教育局负责筹建的广州市区级全寄宿制示范性中学。

总规划用地面积为87545平方米，规划技术指标的用地面积为76070 平方米，计划建筑面积67470平方米，共60班，计划招生2700 人。

校园内除有关课室外还包括全寄宿宿舍、饭堂、体育馆、运动场、游泳池等设施。

1.2规划设计依据（1）广州市番禺区人民政府办公室有关南区高级中学的选址请示的批复（2）广州市城市规划局番禺区分局有关南区高级中学的规划设计要求（3）广州市番禺区教育局对规划设计和校舍规划布置的意见（4）南区高级中学校舍用房配置表（5）《中、小学校建筑设计规范》（GBJ99-86）（6）《建筑设计资料集—中小学校》（7）国家教委制定《示范性普通高级中学评估验收标准》（8）广东省人民政府制定《广东省普通高中等级评估方案》（9）其他相关规划与建筑设计规范1.3基地分析与评价南区高级中学选址于沙湾镇沙湾水道南侧、市桥镇南区控制性详细规划W16号地块内，周边是城市居住用地，相关的房地产项目将与学校形成良好的互动关系。

基地交通便利，东侧40 米西丽南路和北侧50 米福龙路为该区域主要交通要道，基地内地势基本平坦，无需要保留的重要建筑物和构筑物，基地中央现有延南北向15米宽左右的河涌穿过，河涌两侧各有退缩10 米的绿化带，将基地划分为东侧地块和西侧地块。

1.4设计宗旨（1）结合现代化高级中学的各种功能要求和新的教育内涵对校园规划带来的新意，精心配置，巧妙安排。

在有限的用地中满足多种功能的综合需求，将南区高级中学设计成功能最齐全、设备最完善、技术先进可行、使用安全、经济合理、便于管理的一流示范性中学。

（2）契合国际建设发展的最新潮流和传统文化革新的最新理念设计南区中学的外观造型，使其校园空间严谨庄重，但不失变化；环境色彩沉稳大方，但不失活泼；建筑风格传承文化，但不失现代，以最新颖的形象提供潜移默化的影响因素，既加强校园对年青学子的吸引力，又为该地区提供一座具有视觉冲击力的标志性建筑。