大班数学：生活中的数字

大班生活中的数字教案精选7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教案资料、说课稿、教育笔记、教师寄语、家园共育、儿童歌谣、工作总结、工作计划、活动方案、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of classic sample essays, such as lesson plan materials, lecture notes, educational notes, teacher messages, home education, children's songs, work summary, work plan, activity plan, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!大班生活中的数字教案精选7篇大班生活中的数字教案。

大班数学活动：生活中的数字介绍数学是我们日常生活中不可缺少的一部分。

无论是在购物、旅行还是家务方面，数字都在我们的生活中扮演着重要的角色。

因此，在大班数学教学中，我们应该注重通过有趣的活动帮助孩子们了解和掌握生活中的数字。

本篇文章介绍了几个大班数学活动，旨在帮助幼儿掌握生活中的数字。

活动一：购物清单这个活动旨在帮助孩子们掌握购物时所需要的数字和概念。

活动材料包括一些基本的食品和产品，一张购物清单和一些货币。

以下是活动的步骤：1.给每个孩子发一张购物清单，要求他们首先浏览清单上列出的物品，并记录下各种产品的价格。

2.然后，老师可以给每个孩子一些货币，要求他们在购买物品时付款。

3.让学生根据购物清单，选择他们想要购买的物品。

在买完所有的物品之后，老师可以要求他们检查购物清单，并确保所有物品都已经被购买。

4.最后，让孩子们检查他们使用的货币和收到的找零，以确保其数量是否正确。

这个活动可以帮助孩子们了解货币的使用和基本数学概念。

活动二：厨房计量这个活动旨在帮助孩子们掌握测量成份和温度的数字和概念。

活动材料包括食谱、测量杯和温度计。

以下是活动的步骤：1.首先，老师可以给孩子们分发一份简单的食谱，例如饼干或蛋糕。

然后，要求孩子们仔细阅读食谱，并记录下所需的材料和数量。

2.接下来，老师可以让学生使用测量杯和其他厨房工具来测量所需的材料。

在进行测量时，老师可以向孩子们解释不同的测量方法（例如，杯、汤匙、茶匙）以及如何进行相应的转换。

3.当所有的材料都准备好后，孩子们可以着手做饭。

在准备和烤制食品时，老师可以帮助他们掌握温度概念，并向他们解释如何使用温度计。

通过这个活动，孩子们将学会如何正确地测量材料和温度，并理清他们在烘焙中所使用的数字和概念。

活动三：旅游计划这个活动旨在帮助孩子们对计划和预算有更好的了解。

活动材料包括地图、旅行手册、酒店房费和旅游费用。

以下是活动的步骤：1.首先，老师可以给孩子们分发地图和旅行手册，要求他们阅读手册，了解旅游景点的位置和参观活动。

大班数学——生活中的数字数学在我们的日常生活中，数字无处不在。

无论是计算购物账单、查看时间、测量距离，还是进行统计分析，数字在我们的生活中扮演着重要的角色。

数字数学是一门研究关于数字和数字运算的学科，它不仅在学术领域有着广泛的应用，也在我们日常生活中发挥着巨大的作用。

本文将探讨生活中的数字数学，并以实际例子展示数字数学在不同领域中的重要性。

一、购物账单中的数字数学购物是我们经常会面对的活动之一。

而购物账单中的数字数学则是我们在结算时必须要应用的技能。

当我们购买多件商品时，我们需要将每件商品的价格相加，计算出总金额。

此外，还需要考虑打折、优惠券等因素，对最终价格进行优惠调整。

这些计算需要我们具备基本的数字数学技能，例如加法、减法、乘法和除法等。

只有掌握了这些数字运算技巧，我们才能够正确地计算出购物账单的最终金额，确保我们不会多付或少付款项。

二、时间管理中的数字数学时间宝贵，我们都希望能够合理安排时间，提高效率。

而数字数学在时间管理中扮演着至关重要的角色。

以日程安排为例，我们需要根据每个事件的开始时间和结束时间，计算出总共花费的时间。

这可以帮助我们准确掌握每个活动所需的时间，并避免时间冲突。

此外，在备课、工作等场景中，我们可能需要将总可用时间按照任务的优先级进行合理划分。

这涉及到数字的分配和比较，需要运用到数字数学中的比较、排序等技巧，以确保我们能够高效地安排时间，提高工作效率。

三、测量与距离中的数字数学在日常生活中，我们经常需要测量物体的大小、重量和距离等。

而这些测量中，数字数学起到了重要的作用。

例如，在购买家具时，我们会关注家具的尺寸是否适合我们的房间。

这就需要我们测量房间的宽度、长度和高度，并与家具的尺寸进行比较，以确保其适合度。

而在测量距离方面，数字数学有助于我们的导航和旅行。

GPS导航系统是以数字数学为基础的，通过卫星信号计算出车辆所在的位置，并提供最佳的道路指引。

此外，在旅行过程中，我们也需要将里程数、速度和时间等进行计算，以制定行程计划和调整出行方式。

幼儿园大班数学教案《生活中的数字》一、教学背景和目标1.1 教学背景本教案是针对幼儿园大班的数学教学而设计。

学生年龄在5-6岁，正处于非常关键的数学认知期，他们已经开始学习数学，并掌握了简单的计数和简单的加减法。

本教学单元的主要任务是帮助孩子们在生活中发现数字，理解和应用数字的含义和用途，以及掌握数字的概念、顺序与大小等知识点。

1.2 教学目标•能够识别和理解数字1-10•能够理解和应用数字在生活中的含义和用途•能够掌握数字的顺序和大小关系•能够进行简单的数学运算，如加法和减法二、教学内容和方法2.1 教学内容本次课程的主题是“生活中的数字”，学生将会学习： 1. 数字1-10的识别和理解 2. 生活中数字的含义和用途 3. 数字的顺序和大小关系 4. 简单的加减法运算2.2 教学方法1.听故事：通过讲故事的方式，让孩子们感受数字在生活中的存在，理解数字和数量的概念。

2.观察：通过观察周围的物品，让孩子们找出数字，从而认识生活中数字的含义和用途。

3.游戏：通过游戏的方式巩固数字顺序和大小的概念，培养孩子们的数学思维，增强他们的数学兴趣。

4.计算：通过简单的加减法运算，让孩子们更深入地理解数字的含义，并提高他们的数学运算能力。

三、教学过程3.1 故事时间孩子们在教室门口等待老师，老师进入教室后，和孩子们打招呼。

老师说，“今天我们要讲一个有趣的故事，你们要认真听哦！”然后，老师开始讲故事：有一个小兔子，他喜欢数数，每天早上，他都会数一数自己的胡萝卜，看看还剩下多少。

他家的门牌上也有数字，他的妈妈就经常问他，“小兔子，你知道门牌上写的是什么数字吗？” 小兔子会很快地回答，“知道，知道，是数字3。

”老师讲完故事后，问孩子们，“我们今天要学习什么内容呢？”孩子们回答：“数字！”老师说，“好，我们继续开始学习了。

”3.2 生活中的数字在教室内，教师布置了一个“找数字”的任务。

孩子们要从教室中找出不同的数字，并解释这些数字代表什么含义。

幼儿园大班数学教案《生活中的数字》含反思一、教案概述本教案适用于幼儿园大班数学教学，紧要围绕“生活中的数字”打开。

通过生活中常见的数字，如电话号码、车牌号码、门牌号码等，让幼儿感受数字的存在和应用，从而培育他们的数字意识和数学本领。

二、教学目标1.了解生活中的数字，认得数字的存在和应用。

2.能辨认和书写0—9数字及加减号。

3.把握一些基本的加减运算。

4.培育察看力和思维本领，提高数学素养。

三、教学内容1.数字认知（1）认得0—9数字，把握数字的书写方法和读法。

（2）认得加减号，了解加减法原理。

（3）辨认和书写生活中常见数字，如电话号码、车牌号码、门牌号码等。

2.基本加减运算（1）了解加法和减法的运算方法。

（2）把握单数的加减法，即1—5的加减法。

3.生活中的数字（1）了解数字在日常生活中的应用，如购物结账、路程计算、时间管理等。

（2）察看四周的数字，如教室门牌号码、食堂桌子编号等，培育察看力。

四、教学步骤1.引入（10分钟）老师用图片呈现生活中常见的数字，如门牌号码、电话号码、车牌号码等，引导幼儿认得数字，并激励他们说出本身家中的电话号码、门牌号码等。

2.认得数字（20分钟）老师向幼儿呈现数字0—9的书写方法和读法，让幼儿仿照书写，并大声读出数字的名称。

3.加减法初步（30分钟）（1）老师介绍加减法概念，并向幼儿呈现加减号。

（2）老师演示1+1=2、3—1=2等基本的加减法，让幼儿跟随书写，并尝试做出简单的加减运算。

4.生活中的数字（30分钟）（1）老师带领幼儿察看四周的数字，如教室门牌号码、食堂桌子编号等。

（2）老师提出实际问题，如购物结账、路程计算、时间管理等，引导幼儿感受数字在日常生活中的应用。

5.巩固练习（20分钟）老师出示一些简单的加减法题目，让幼儿跟随练习，巩固所学内容。

六、教学资源1.数字卡片、写字纸、笔。

2.教学PPT、图片等多媒体教具。

七、反思1.本次教学紧要围绕生活中的数字打开，让幼儿感受数字在日常生活中的应用。

2024年生活中的数字大班数学教案(精选5篇一、教学内容本教案依据《大班数学活动指导手册》第四章“生活中的数字”展开，主要详细内容包括：数的认识与运用，生活中的数字识别，以及数字在时间、货币、度量等方面的应用。

二、教学目标1. 理解数字在生活中的重要性，能够识别和运用数字进行简单的计算。

2. 培养学生对数字的敏感度，提高他们在生活中发现数字、运用数字的能力。

3. 通过实践活动，增强学生对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字在生活中的实际应用，如时间、货币、度量等方面的运用。

教学重点：数字的识别和计算，以及数字在实际生活中的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、挂图、实物（如水果、玩具等）。

2. 学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图、实物等展示生活中的数字，引导学生观察并说出他们所看到的数字。

2. 数字认识与计算（10分钟）通过数字卡片，引导学生认识数字，并进行简单的加减计算。

3. 例题讲解（10分钟）结合生活实例，讲解数字在时间、货币、度量等方面的应用。

4. 随堂练习（10分钟）发放学生用数字卡片，让学生进行数字配对、计算等练习。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 主题：生活中的数字2. 内容：数字认识：09数字计算：加法、减法数字应用：时间、货币、度量七、作业设计1. 作业题目：（1）写出09的数字，并找出生活中的数字。

（2）用数字进行加减计算。

（3）结合生活实例，说明数字在实际应用中的作用。

2. 答案：（1）略（2）例：3+4=7，62=4（3）例：购买商品时，用数字表示价格，便于计算。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对数字的认识和运用，针对学生的掌握情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）引导学生观察生活中的数字，提高他们对数字的敏感度。

（2）开展数字游戏，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

【导语】在数学⽣活化的学习过程中，把所学的知识运⽤到⽣活中是学习数学的最终⽬标，也是学习“有价值”数学的⽣动体现。

鉴于⼤班的幼⼉对于数字的概念已有了初步的认识，准备了以下内容，希望对⼤家有帮助！【篇⼀】幼⼉⼤班数学有关数字的教案：⽣活中的数字 ⼀、活动⽬标： 1、感受数字排列的丰富变化，体验数字在⽣活中的运⽤及带来的⽅便，激发幼⼉对数字排列的兴趣。

（重点） 2、尝试⽤3个数字排列出不同的号码，学习排列与组合的⽅法，探索数字排列与组合的规律性。

（难点） ⼆、活动准备： 1、物质准备： （1）投影仪、课件、⾳乐；⿊板。

（2）每位幼⼉⼩数字卡⽚（1、5、8），记录纸⼀套；房⼦底板7个，数字卡⽚的胸饰（1—9）三套；⿊笔。

（3）教师⽰范的⼤数字卡⽚、纸、笔。

2、幼⼉⽣活经验基础：在⽇常⽣活中已接触过门牌号码。

三、活动过程： （⼀）引起兴趣。

师：今天我们要去⼀个糊涂城，为什么叫糊涂城呢？原来城⾥发⽣了许多糊涂事，到底会发⽣哪些糊涂事呢？我们⼀起去看看吧。

（⼆）演⽰课件画⾯⼀、⼆、三、四、五，引导幼⼉排门牌。

1、师：这是糊涂城的草莓街，房⼦是靠在⼀边的，门牌号码是1号到10号，⾥⾯住着很多⼩动物。

看看，谁来了？ 2、提问：邮递员是怎么送信的？邮递员送信怎么会弄得满头满脸都是汗呢？ 3、原来这是⼀个糊涂城，门牌号码排得很乱，没有顺序，所以⼩熊就累得满头⼤汗，那要怎么排才能⼜快⼜正确得找到门牌号码呢？ 4、师：邮递员⼜来到了⾹蕉街，街的两边都有房⼦，门牌号码也是1号到10号，⼜该怎么排门牌呢？ （三）演⽰课件六、七，引导幼⼉排车牌。

1、引导：邮递员⼗分感谢我们⼩朋友，他邀请我们⼩朋友去他家玩。

他请⼩猪司机来接我们，车牌号码是：158。

⼤家看清楚车牌号码和司机。

既要找对车，⼜要找对司机。

2、幼⼉看课件寻找相应车牌号码和⼩动物。

3、幼⼉排车牌。

（1）引导：糊涂城可真糊涂，连车牌也会重复，害得我们花了那么长的时间才找到车。

幼儿园大班数学教案《生活中的数字》含反思1. 教学设计背景幼儿园大班学生正处在数学认知的初步阶段，需要通过生活中的实际体验来感知数字在日常生活中的作用，进而学会简单的数字运算。

因此，本教案以生活中的数字为主题，通过多种情境的实际体验让孩子们充分感受数字的作用。

同时，通过教师的引导，让孩子们学会数字的大小比较、加减法思维等基本数学概念。

2. 教学目标•帮助幼儿了解数字的概念，正确说出数字0-10。

•能感知并使用数字0-10在日常生活中的作用。

•能通过多种情境的实际体验，感知数字大小的比较。

•能简单运用数字进行加减法运算，并对数字的操作加深理解。

3. 教学内容和方法3.1 教学内容1.数字的概念2.数字的大小比较3.数字的运用（日常生活中的数字）4.简单加减法3.2 教学方法1.情境引入法2.体验式教学法3.游戏式教学法4.讨论式教学法4. 教学步骤4.1 教师引导引导幼儿园大班学生翻找日常生活中的各种数字，如：门牌号码、电梯楼层数、身份证号等等，并请学生说出找到的数字4.2 数字概念的引入1.玩游戏：计数跳跳蛋•准备一批跳跳蛋，用小篮子装好。

•教师从1开始叫数，每叫到10，就让一个幼儿跳起来捡一个跳跳蛋。

•每个幼儿都要有机会捡到一个跳跳蛋。

•让孩子们说出跳跳蛋里的数字。

•通过游戏，让孩子们了解数字的概念，认识0-10的数字。

2.数字比较•让孩子们弄一堆小石子/珠子等，把它们分成两堆，自由安排两个数字，然后做比较，看哪个数字多。

•逐步增加数字的复杂程度。

•通过比较数字大小，让孩子们感知数字的大小关系。

3.数字运用•告诉孩子们：–车站的公交路线数字；–购物时的价格；–孩子们自己的年龄；–电话号码等等数字，让孩子们记录下来。

•让孩子们试着用这些数字玩数学游戏。

4.简单加减法•准备一些小球作为道具，通过加减法游戏让孩子们对数字的操作加深理解。

4.3 学生练习教师会分组对学生进行游戏和练习，以加强教学效果。

大班数学活动《生活中的数字》教案简介这是一份针对大班幼儿的数学活动《生活中的数字》教案。

通过这个活动，幼儿将会认识并理解日常生活中的数字，并能够应用它们到生活中去。

教学目标1.认识从1到10的数字；2.学会数字的书写；3.识别数字和认识它们的量级关系；4.应用数字到日常生活中。

教学准备1.黑板或白板；2.彩色粉笔或白板笔；3.数字卡片（从1到10）；4.多种形状的生活中物品，如饮料瓶子、圆盆、方块等；5.游戏道具，如小汽车、积木等。

教学过程步骤一：认识数字教师在黑板或白板上教学介绍数字，从1到10的数字一个一个地向大班幼儿展示，口语并写下每个数字的名称。

幼儿现场模仿，并在黑板或白板上尝试自己写出数字。

教师为幼儿进行纠正、指导。

步骤二：数字和量级教师将数字卡片随机打散发给幼儿，幼儿将数字卡片按大小排序，认识数字之间的量级关系。

教师介绍一些简单的数学运算，如：1+1=2，教完后告知孩子们可以将数字和运算符号进行组合。

步骤三：数量和形状的关系教师组织幼儿在游戏中观察，将多样的生活物品按数量分成1~10，让孩子们在分组中发现相同数量的物品可以是不同形状、大小的。

然后教师从饮料瓶子、圆盆，方块等多种形状的物品与孩子们进行讲解，帮助他们认识到形状与数量之间有着紧密的联系。

步骤四：应用数字到生活中教师将游戏道具交给幼儿，让他们选择其中一种道具，按照1到10的顺序摆放起来，并在道具的基础之上进行任意组合。

可以在场地中摆出一条数字之间穿插的小区域，在幼儿们尝试中发现，数字有着秩序、大小、空间上的关系。

教学总结通过本次数学活动，幼儿们学习了1~10的数字，并能够理解数字之间的量级关系。

教师和家长可以与孩子一起探索更多关于数字的问题，让孩子爱上数学。

大班数学活动生活中的数字生活中的数字数字是我们日常生活中不可或缺的一部分，它们存在于我们的周围，参与着各种各样的数学活动。

无论是购物计算、时间管理还是统计数据，数字都在我们的日常生活中发挥着重要的作用。

本文将探讨大班学生如何通过数学活动与数字进行互动，并揭示数字在生活中的实际应用。

1. 数字的认识与计数在大班数学活动中，教师可以通过多种方式帮助学生认识数字并进行计数。

比如，利用带有数字的拼图、卡片或者教具，让学生参与游戏中的计数活动。

这样的活动不仅可以帮助学生提高计数的准确性，还能激发他们对数字的兴趣。

例如，教师可以先展示1-10的数字卡片，然后让学生按照顺序将卡片放入相应的盒子中。

通过这样的游戏，学生能够掌握数字的排列顺序，并培养与数字有关的认知能力。

2. 探索数字的组成另一个有趣的数学活动是让学生探索数字的组成。

教师可以给每个学生一些数字卡片，要求他们通过组合和拆分数字卡片，形成不同的数字。

例如，给学生分发数字卡片2、3、5和8，要求他们将这些数字组合成10以内的数字。

通过这样的活动，学生不仅能够理解数字的组成规则，还可以提高他们的解决问题的能力。

3. 数字在计量中的应用数字在计量中有着重要的作用，对大班学生来说，认识和应用数字可以帮助他们进行简单的计量活动。

例如，在教室内设置一个计量区域，上面放置着不同重量的物品和计量器具。

学生可以通过比较重量、称量物品等活动，将数字运用到实际中。

同时，教师也可以引导学生思考如何用数字来描述和比较不同物品的重量。

通过这样的活动，学生能够培养实际问题的解决能力，并提高他们对数字的理解和运用能力。

4. 数字的图形表示数字在图形表示中也起着重要的作用。

通过数学活动，学生可以学习如何用数字来表示和理解图形。

例如，教师可以在黑板上画出一些简单的图形，如正方形、三角形等，并要求学生用数字来表示图形的边数、角数等。

这样的活动既锻炼了学生对数字的应用能力，又培养了他们对图形的理解和分析能力。