六下U2知识点梳理

六年级下册语文第二单元知识点梳理5.鲁滨逊漂流记节选一、多音字。

畜xù畜养chù牲畜作zuō作坊zuò作家尽jǐn尽管jìn尽兴劲jìn劲头jìng劲敌二、近义词。

畏惧—恐惧凄凉—凄惨安慰—宽慰寂寞—孤单野蛮—蛮横忧伤—哀伤三、反义词。

畏惧—勇敢简陋—豪华野蛮—文明忧伤—高兴接受—拒绝节省—浪费四、词语解释。

畏惧:害怕、恐惧，不敢面对。

凄凉:寂寞冷落；凄惨多用来形容环境或景物。

寂寞:①冷清孤单;清静。

②静寂无声。

贷方:一个账户的右方，即付方，与借方相对，课文中是与坏处一致，与好处相对。

倾覆:颠覆，覆灭；倒塌，翻倒；倾轧陷害。

稍稍:逐渐;渐渐。

桅杆:船上挂帆的杆子。

流落:穷困潦倒，漂泊外地。

凄凉:寂寞冷落多用来形容环境或景物。

圈养:关在圈里饲养。

罗盘:测定方向的仪器，由有方位刻度的圆盘和装在中间的指南针构成。

日晷:古代一种利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。

仆役:仆人，旧时指被雇到家庭中做杂事供役使的人。

萦系:记挂；牵挂。

荒芜:田地因无人管理而长满野草。

宽慰:①宽解安慰。

②宽畅欣慰。

焉知非福:出自“塞翁失马，焉知非福”，比喻坏事在一定条件下可以变为好事。

天涯海角:指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。

前所未闻:以前从来没有听到过。

荒无人烟:十分荒凉，没有人家。

重见天日:重新看到了天和太阳。

比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。

聊以自慰:聊，姑且。

姑且用来安慰自己。

五、中心思想本课内容由“梗概”和“节选”组成。

“梗概”写了鲁滨逊“遇险上岛”“建房定居” “养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”等情节。

“节选”写了鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。

课文表现了鲁滨逊不畏艰险、正视现实、乐观向上、机智坚强、聪明能干、顽强生存的精神品质。

6.骑鹅历险记节选一、多音字组词。

冠：ɡuān 鸡冠ɡuàn 冠军更：gēng三更半夜gèng更加挣：zhèng挣脱zhēng挣扎二、近义词。

2-1、物质的变化一、世界是由物质构成的。

1、我们能直接观察的实际存在的东西是物质。

例如：课桌、椅子、花、动物……2、我们能间接观察的实际存在的东西是物质。

例如：空气、电、光、火、声音、磁等。

3、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西是物质，整个世界都是由物质构成的。

二、物质的变化。

1、我们周围的物质都会发生变化。

⑴有的变化快，例如：米变成米饭；墨水写出字迹……⑵有的变化慢，例如：岩石风化成沙子；房屋变旧；铁生锈……⑶有的没有产生新物质，例如：易拉罐压扁、铁丝折弯、折纸等是形状发生变化；压扁的乒乓球重新鼓起来等是体积发生变化；热水变成冷水等是温度发生变化；没有产生新物质人走出教室是位置和状态发生变化；水变成冰，水蒸气凝结成水等是状态发生变化。

⑷有的产生新物质，例如：火柴燃烧；蜡烛燃烧；铁钉生锈等。

2、物质变化的区别。

⑴有快有慢；⑵有自然变化和人为变化；⑶变化是绝对的，物质都在发生变化，找不到不发生变化的物质；⑷有的变化产生新物质，有的变化不产生新物质。

2-2、物质发生了什么变化一、混合沙和豆子1、混合前:观察、留样。

2、混合中：混合、搅拌、分离（借助筛网进行分离）。

3、混合后：对比——>没有明显变化——>没有产生新物质——>物理变化。

观察到“没有发生明显变化”和观察到“明显变化”同等重要。

二、观察白糖加热后的变化。

1、加热前：观察、预测。

2、加热中：固体白糖——熔化——变色——气泡——沸腾——深色（糊味）——燃烧——炭化（前物理变化，后面是化学变化）蜡烛——液化成蜡油（物理）——燃烧（化学）——二氧化碳——变短3、加热后：对比——明显变化——产生了新物质——化学变化（也叫化学反应）2-3、米饭、淀粉和碘酒的变化一、会变味的米饭。

1、尝一口米饭，没有马上说出味道：2、咀嚼1——2分钟，口中有什么感觉？淀粉酶3、米饭（含有淀粉）————>麦芽糖（有甜味）米饭变甜的原因：米饭中含淀粉，在咀嚼过程中，唾液里的淀粉酶把淀粉进行分解，产生出麦芽糖，所以有甜味。

第2单元知识点六年级下册六年级下册的第2单元通常涵盖了多个学科的知识点，这里我将提供一个综合的概述，包括语文、数学、英语等主要学科的一些关键内容。

语文1. 阅读理解：提高对文章主旨、作者意图、情感色彩的理解能力。

2. 写作技巧：学习如何写记叙文、议论文，掌握文章结构和语言表达。

3. 古诗文：学习一些经典古诗文，理解其含义和背后的文化背景。

4. 成语和谚语：积累常用成语和谚语，学会在适当的语境中运用。

数学1. 分数的运算：掌握分数的加减乘除运算规则。

2. 比例问题：理解比例的概念，学会解决实际问题中的比例关系。

3. 几何图形：学习长方形、正方形、圆等基本几何图形的性质和计算。

4. 统计图表：认识条形统计图、折线统计图和饼状图，并能解读图表信息。

英语1. 词汇积累：学习并记忆新单词，扩大词汇量。

2. 语法知识：掌握现在进行时、一般过去时等时态的使用。

3. 阅读理解：提高对英语文章的理解能力，学会从文中提取信息。

4. 口语表达：练习日常对话，提高口语交流能力。

科学1. 自然界的规律：了解自然界的基本规律，如季节变化、生物多样性等。

2. 物质的性质：学习物质的物理性质和化学性质。

3. 科学实验：进行简单的科学实验，培养观察和实验能力。

社会1. 地理知识：了解不同国家和地区的地理位置、文化特点。

2. 历史事件：学习重要的历史事件，理解其对现代社会的影响。

3. 社会问题：讨论当前的社会问题，培养社会责任感。

结束语通过本单元的学习，学生们不仅能够掌握各学科的基础知识，还能培养分析问题和解决问题的能力。

希望每位学生都能积极参与学习，不断进步，为将来的学习和生活打下坚实的基础。

一、动词过去式的变化规则:
1.在动词原型末尾直接+ed例如: look -looked
2.以e结尾的动词在末尾+d例如:liked
3.以重读闭音节结尾并且最后只有一个辅音的字母双写这个辅音字母+ed。

例如: stopped
4.以辅音字母+y结尾的动词把y变i再加ed例如: study一studied
二、如何询问对方周末过得怎么样
课文应用:
——How was your weekend?你周末过得怎么样?
——It was good,thank you.很好，谢谢你。

句型结构:问句:How was your weekend?
答语:It was good,thank you.Not very good.
重点解析:此问句用于询问对方周末过得怎么样，是一般过去时的特殊疑问句。

how意为“怎么样”，用来引导特殊疑问句。

由于询问的是过去的时间过得怎么样，所以be动词要用was。

答语分为两种，肯定回答可以用“It was good,thank you.”，否定回答可以用“Not very good.”。

二、如何表达“我想......”如何表达“我想......”——l want to......
课文应用: I want to buy the new film magazine.我想买期新的电影杂志。

句型结构: I want to+动词原形十其他.
重点解析:此句型用于表达自己想要做某事，是一个一般现在时的句子。

由于主语是第一人称l，所以主语后的谓语动词want 使用原形，want后接动词不定式。

to是不定式符号，to后的动词也需要使用原形。

六年级下册第二单元知识梳理一、课文内容。

- 主要内容。

- 这部作品讲述了鲁滨逊在一次航海中遭遇风暴，船被打翻，他漂流到一个荒岛上的经历。

节选部分主要写了鲁滨逊初到荒岛时的生活状况和他的心态变化。

他克服了最初的绝望情绪，开始积极面对生存挑战，如搭建住所、打猎、种植等，展现了他顽强的生存意志。

- 人物形象。

- 鲁滨逊是一个具有勇敢、坚毅、乐观、充满智慧等品质的人。

他在荒岛上独自生活多年，不断地想办法解决生存问题，从最初一无所有到后来建立起自己的“王国”，他的这些优秀品质支撑着他度过了漫长的孤独时光。

- 重点语句理解。

- “在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。

”这句话体现了鲁滨逊积极乐观的人生态度。

他在荒岛上遭遇了无数的困难，但通过这种辩证的思考方式，他能够在绝望中找到希望，保持积极的心态去应对各种挑战。

- 主要内容。

- 这篇课文讲述了尼尔斯被小精灵变成小拇指般大小的人儿后，骑着大白鹅跟随一群大雁走南闯北的故事。

节选部分描写了尼尔斯变成小狐仙后遭到动物们的厌恶、攻击，他试图寻找小狐仙讲和的过程，同时也展现了瑞典的美丽风光。

- 人物形象。

- 尼尔斯起初是一个调皮捣蛋、喜欢捉弄小动物的孩子。

但在经历了变小后的种种遭遇后，他开始发生转变，逐渐学会了尊重动物、理解动物的感受，变得善良、勇敢。

- 重点语句理解。

- “他实在无法忍受，捡起一块石头朝他们扔了过去，并骂道：‘住嘴！你们这群乌合之众！’”这一描写体现了尼尔斯以前的坏脾气，他对待动物不友善，而这种行为也为他后来被动物们报复埋下了伏笔。

- 主要内容。

- 课文主要讲述了汤姆和贝琪从山洞中脱险回家后的故事片段。

包括汤姆讲述自己在山洞中的经历，小伙伴们对他的羡慕，以及汤姆在大家心目中成为英雄的过程，同时也展现了小镇上人们的生活状态。

- 人物形象。

- 汤姆·索亚是一个聪明、勇敢、富有冒险精神且有正义感的孩子。

他在山洞中能够带领贝琪找到出口，面对危险毫不退缩，而且他平时就充满了奇思妙想，敢于去探索未知的世界，如他之前的各种冒险行为。

六年级u2知识点在六年级的第二个单元中，我们学习了一系列重要的知识点，包括数学、语文、英语和科学方面的知识。

下面将针对这些知识点进行详细的介绍和总结。

【数学知识点】1. 小数的运算：我们学会了小数的加减乘除运算规则，能够熟练地进行小数的四则运算，包括手算和借位运算。

2. 三角形的性质：我们学习了三角形的定义和性质，包括等边三角形、等腰三角形以及直角三角形的特点和判断方法。

3. 分数的比较：我们掌握了分数的大小比较方法，能够将分数转换为相同分母进行比较，正确地判断大小关系。

4. 解方程：我们学习了一元一次方程的解法，能够根据已知条件列方程并求解未知数的值。

【语文知识点】1. 成语的运用：我们学习了一些常用的成语，能够正确运用成语进行语言表达，提升文章的表达能力。

2. 诗词鉴赏：我们学习了一些古代诗词，了解了其背后的文化内涵和艺术特点，提升了对中华文化的理解和欣赏能力。

3. 文字材料的理解：我们培养了阅读理解的能力，能够准确理解各类文本材料，并提取关键信息。

4. 句子成分的分析：我们学习了句子的主谓宾结构，能够准确分析句子的成分，理解句子的语法结构。

【英语知识点】1. 单词拼写与运用：我们掌握了一些常见单词的拼写规则，并能正确地运用这些单词进行语言交流。

2. 句子的时态与语态：我们学习了英语句子的常用时态和语态，能够灵活运用它们进行正确的语言表达。

3. 短文的阅读与理解：我们训练了阅读理解的能力，通过阅读短文来获取信息，并能够回答相关问题。

4. 日常生活用语：我们学习了一些日常生活中常用的英语表达，能够在实际交际中流利地运用这些表达方式。

【科学知识点】1. 生态系统：我们学习了生态系统的组成和相互关系，了解了生物与环境之间的互动关系，提高了对自然环境的保护意识。

2. 磁性物质：我们了解了磁性物质的特性和应用，能够观察和实验磁性物质的行为，掌握基本的磁力知识。

3. 静电现象：我们学习了静电现象的形成原理和相关知识，能够通过实验观察和分析静电现象及其变化规律。

Unit 2 More exerciselow低—high高 slow慢— fast快late晚— early早 far 远 well好/语气词bad糟糕的、坏的—good(你能写出以上几组词他们的比较级吗？) true正确的fish鱼（goldfish金鱼）exercise练习matter事件problem问题player运动员，演员 worry担心idea主意jog慢跑will将traffic 交通二、词组：1. be good at 擅长(后加名词或动名词) =2.do well in 擅长（后加名词或动名词）(do better in 更擅长) 3.do more exercise做更多的炼4.as strong as 和…一样强壮5. the other children其他的孩子（比较级加此短语相当于最高级） 6.want to do better 想做得更好7.What’s the matter?怎么啦？(同样的表达还有What’s wrong? Wh at’s up? What’s the problem? What’s the trouble?) 8.well done 做得不错、干得好9.run faster than me 跑得比我快10.run as fast as him 跑得和他一样快11.a good football player一个好的足球运动员12.jump very high跳得很高13.do better than the other classmates比你的同班同学做得好14.jump higher than 跳得比…高15.That’s true.对的。

16.some of the boys 某些男孩17.Don’t worry.别担心。

18.get stronger变得更强壮19.a good idea一个好主意20.jog to school慢跑去学校21.play ball games（well）玩球类运动22.read better than all of us （与some of the boys 比较）读得比我们所有人好23.want to do=would like to do想要做...（glad to do ）24.read the new words for the class为全班同学读生词25.get up earlier 更早的起床26.every day 每天27. after school 放学后28.start our lesson 开始上课29.all the other children 所有其他的孩子三、副词比较级（用于行为动词后面）：直接加er/r：low-_______slow-_______high-________fast-______late-______去y改i加er：early-earlier不规则变化：far-farther, well(good)-better ,much/many-more bad-worse四、句型：I get up early than you.我起床比你起得早。

第二单元知识点一、重要字音[乘]chénɡ(乘车)shènɡ(千乘之国) [畜]xù(畜牧业)chù(牲畜)[泊]bó(停泊)pō(湖泊) [冠]ɡuān(鸡冠)ɡuàn(冠军)[挣]zhènɡ(挣断)zhēnɡ(挣扎) [煞]shà(煞白)shā(煞车)畏惧（jù）宴会（yàn）控制（kònɡ）袭击（xí）凄凉（qī）书籍（jí）贷款（dài）栅栏（zhà）缺乏(fá) 萦系（yínɡ）剔除（tī）木筏（fá）圈养（juàn）日晷（ɡuǐ）仆役（púyì）铁锨（xiān）着手（zhuó）刨虫子（páo）藤蔓（wàn）吹嘘（xū）头晕目眩（xuàn）衣衫褴褛（lán lǚ）流水潺潺（chán）二、词语积累（1）形容荒凉的四字词语：荒无人烟不毛之地寸草不生（2）拟声词：咕咕咕嗡嗡嗡呱呱呱哗啦啦（3）含有人体器官名称的四字词语：头晕目眩垂头丧气肝脑涂地（4）ABAC式：诚心诚意尽心尽力敢作敢为可歌可泣（5）AABB式：辛辛苦苦安安稳稳轻轻松松孤孤单单（6）ABCC式：得意扬扬风尘仆仆众目睽睽忧心忡忡三、重点词语解释①天涯海角：指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。

②前所未闻：从来没有听说过，形容事情极不寻常。

③心平气和：心里平和，不急躁，不生气。

④重见天日：比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。

⑤与世隔绝：与世人隔断，失去往来。

⑥无济于事：对于事情没有什么帮助，对于解决问题没有什么作用。

⑦乌合之众：指无组织无纪律的一群人。

⑧跃跃欲试：形容心里急切地想试试。

⑨得意扬扬：形容非常得意的样子。

⑩流水潺潺：形容溪水、泉水等流动的声音，或是形容水缓慢流动的样子。

六年级下册u2知识点本篇文章将介绍六年级下册语文第二单元的知识点，帮助同学们更好地掌握相关知识。

一、课文内容第二单元的主要课文为《朱自清与他的《背影》》和《银杏树的儿子》。

1. 《朱自清与他的《背影》》这篇文章是朱自清回忆儿时经历的散文，通过讲述父子之间的深情和不舍，展现了作者对父爱的无尽怀念与感激之情。

2. 《银杏树的儿子》这篇文章是郁达夫通过记叙自己与银杏树之间的亲密关系，表达了对大自然的热爱，以及父爱的无私和朋友的珍贵。

二、重点词汇1. 《背影》中的重点词汇：1) 背影：指一个人背对着自己的形象。

2) 遥远：距离较远，远离自己的地方。

3) 依依不舍：形容不舍得离开。

4) 哀怨：悲伤愧疚的情绪。

5) 磨砺：锻炼、磨练。

6) 嘶哑：声音沙哑而低沉。

2. 《银杏树的儿子》中的重点词汇：1) 童年：指儿童时期。

2) 息息相关：关系密切，息息相通。

3) 闲适：安闲，宽松。

4) 娇纵：纵容，放任。

5) 亦然：也是如此。

三、重要句子1. 《背影》中的重要句子：1) “我怕他坐着，怕他走动，怕他爱动。

”2) “只要不离开他身旁，跟在父亲后头，无论到什么地方，都是乐事。

”3) “看到这一副情景，我便感到一阵哀怨。

”2. 《银杏树的儿子》中的重要句子：1) “那是我和银杏树最亲密无间的日子。

”2) “都是我娇纵了这些年的泪。

”3) “儿子哭得太迟，他的父亲没有等到他哭。

”四、课堂要点1. 《背影》课堂要点：1) 主旨：以朱自清自述儿时离别父亲的故事，表达对父爱的尊重和怀念之情。

2) 内容：描写父亲为了儿子的前途，放弃自己的事业，义无反顾地送儿子赴京求学的感人故事。

3) 表达方式：纪实性记叙，注重细节描写，以抒发内心的感动。

2. 《银杏树的儿子》课堂要点：1) 主旨：以记叙自己与银杏树之间的深情，表达对大自然、父爱和友情的热爱和珍惜。

2) 内容：通过描写自己与银杏树的亲密互动，展示大自然的美好与神奇，以及父爱的无私和朋友的奉献。

部编版六年级语文下册第二单元知识梳理一、字音1.易混的多音字 léi （果实累累）hún（混水摸鱼）ｘù（畜牧） tiáo（调整） lěi （积累）混hùn（混乱）畜ｃｈù（牲畜）调diào（调查）累 lèi （劳累）2.易读错的字日晷．（guǐ）猎犬．（quǎn）潺潺．（chán）瞟．见（piǎo）信贷．（dài）挑剔．（ti）覆．盖（fù）简陋．（lòu）痕．迹（hén）头晕目眩．（xuàn）二、词语听写畏惧凄凉寂寞宴会书籍缺乏聊天栅栏控制贷款剔除侵袭倾覆稍微混乱缰绳援救恐惧淡忘忧郁境地袭击防御解除三、词语积累1.近义词畏惧——惧怕救援——救助安慰——宽慰稀罕——稀奇估算——估计断定——料定疲倦——疲惫享誉世界——闻名海外跃跃欲试——摩拳擦掌2.四字词语天涯海角恐惧万分知足安命与世隔绝不毛之地不可思议聊以自慰享誉世界无济于事乌合之众聚精会神得意扬扬垂头丧气流水潺潺春风拂面一清二楚头晕目眩诚心诚意软弱无力欣喜若狂衣衫不整成群结队浩浩荡荡灯火通明前所未有费尽口舌荒唐离奇衣衫褴褛滔滔不绝毫无疑问荒无人烟困难重重跃跃欲试腾空而起派头十足满不在乎焉知非福九牛二虎之力四、句子赏析1.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。

赏析：这句话是鲁滨逊积极乐观的人生态度的集中体现，他把好处和坏处对照起来看，使自己清醒地认识到自己的处境，理智地面对现实，从绝望中看到希望，获得坚持下去的勇气和信心，这也是鲁滨逊能够在荒岛上生活二十八年的原因。

2.镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太太的手。

满肚子的话又说不出，泪水如雨，洒了一地。

赏析：这句话主要描写的是小镇人们看到两个孩子平安回来后的情形。

六年级下语文第二单元知识点人教版
人教版六年级下语文第二单元的知识点主要包括以下内容：
1. 正确使用动词时态，如一般现在时、过去时等。

2. 学习并正确使用一些常见的感叹词和描写词语，如：“多么”、“美丽”等。

3. 学会运用词语进行合理的修辞，如比喻、拟人等，以提高作文的表达能力。

4. 学习并理解夸张修辞手法，如夸张、夸张排比等，以拓展写作的想象力。

5. 掌握叙事文章的写作技巧，如通过描写人物、环境等展开故事，以及合理安排时间
顺序等。

6. 学习名词的语法知识，如区分可数名词和不可数名词，并学会正确使用它们在句子中。

7. 掌握介词的基本用法，如表达时间、地点等方面的含义。

8. 学习提问的技巧，包括简单提问和特殊疑问句，并正确进行回答。

9. 学习并理解箴言和谚语的意义，培养正确的价值观和人生观。

10. 培养对文学作品的鉴赏能力，包括理解诗歌中的意象以及故事、情感等方面的理解。

11. 学习正确的阅读技巧，包括字词辨析、推测上下文等，以提升阅读理解能力。

以上是人教版六年级下语文第二单元的主要知识点，希望对你有帮助！。

六年级下册第二单元语文知识点 六年级下册第二单元是语文学习中非常重要的一部分，本文将重点介绍该单元的语文知识点，包括词语辨析、古诗词赏析、作文写作技巧等内容。

一、词语辨析 1、比画与比喻：比画是用一个事物来比拟另一个事物，比如“他的眼睛像一颗夜空中的繁星”；比喻是通过比较来形容的，比如“他是个活雷锋”。

2、比照与比较：比照是指将两个事物相比较，找出相同或相似之处，以便进一步研究、了解；比较是指比较两个或两个以上事物的优劣等因素，找出差异。

3、对比与对照：对比是通过比较的方式突出差异或相似性，使文章更生动、鲜明；对照则是通过对两个事物的比较，突出其中的特点。

二、古诗词赏析 古诗词是中华文化的瑰宝，六年级下册第二单元的古诗词赏析是培养学生对传统文化的热爱和鉴赏能力的重要一环。

1、赏析《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

这首诗是唐代诗人李白创作的，通过诗人一片思乡之情，传达了诗人身在他乡的寂寥和思乡之苦。

2、赏析《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

这首诗是唐代文学家王之涣创作的，通过描绘黄河奔流的壮丽景色，表达了人们追求进步、超越自我的精神。

三、作文写作技巧 在六年级下册第二单元中，作文写作是重点培养学生的表达能力和思维逻辑。

以下是一些作文写作的技巧。

1、注意组织结构：写作时要注意逻辑清晰，结构合理。

开头要有引入，中间要有扩展，结尾要有总结。

2、注意用词准确：作文的用词要准确、生动，注意使用恰当的形容词、动词等，使文章更加生动有趣。

3、注意行文流畅：作文的行文要流畅自然，句子之间要有衔接，段落之间要有过渡，避免出现突兀的转折或断裂。

四、本单元小结 六年级下册第二单元的语文知识点包括词语辨析、古诗词赏析和作文写作技巧等内容。

通过学习这些知识点，我们可以提高语文的学习水平，增加对中华文化的了解和鉴赏能力，同时也能提升作文写作的能力。

希望同学们能够在学习中不断提升自我，取得更好的成绩。

苏教版六年级下册第二单元知识点整理一、复习课文：1、《卢沟桥烽火》按照时间和事情发展顺序再现了那段令中国人民永远不能忘怀的历史，叙述了1937年7月7日“卢沟桥事变”（也称“七七事变）的经过，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。

2、《半截蜡烛》这篇课文生动记叙了在第二次世界大战期间，参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人和她儿子杰克女儿杰奎琳与突然闯进的德国军官斗智斗勇、巧妙周旋，并最终保全了情报站的事，赞扬了母子三人的机智勇敢和热爱祖国的精神。

本文的线索：半截蜡烛3、《聂将军与日本小姑娘》记叙了抗日战争时期，聂荣臻将军无微不至关心照料在战场受伤的两个日本孤女，并设法把她们送往日军驻地的经过，反映了聂将军宽仁大义和中日人民浓厚的友谊。

日本人民称聂将军是“活菩萨”，是因为聂将军无微不至地照顾两个日本孤女。

称他是“中日友谊的使者”，是因为聂将军的慈善心肠和宽大襟怀缔结了中日人民的友谊。

由美穗子的感恩想到的俗语：滴水之恩当涌泉相报。

知恩图报，善莫大焉。

二、近义词侵占（侵略）逐步（逐渐）妄图（企图）驻守（驻扎）如火如荼（热火朝天）疯狂（猖狂）呐喊（呼喊）慰劳（慰问）声援（支援）万籁俱寂（鸦雀无声）拒绝（回绝）震耳欲聋（响彻云霄）猝不及防（措手不及）抱头鼠窜（落荒而逃）绝妙（绝佳）显眼（醒目）微弱（细微）顺手（随手）至仁至义（仁至义尽）残忍（残暴）拘束（拘谨）抚养（抚育）照料（照顾）有始有终（善始善终）三、反义词密集（稀疏）退守（进攻）万籁俱寂（人声鼎沸）同仇敌忾（自相残杀）持续（间断）显眼（隐蔽）成群结队（形单影只）如火如荼（风平浪静）厉声（柔声）厄运（鸿运）微弱（强烈）惊恐（沉着）有始有终（半途而废）亲切（严厉）慈爱（凶狠）战争（和平）拘束（自在）亲热（疏远）四、解释词语万籁俱寂：籁：从空穴里发出的声音。

俱：全、都。

形容四周非常寂静，没有一点声音。

六年级下册unit 2知识点本单元主要包括以下几个知识点：动词的时态、介词短语、名词的单数和复数形式、冠词的用法、人称代词和物主代词以及反意疑问句的构成和回答等。

一、动词的时态动词的时态包括一般现在时、一般过去时和一般将来时。

以动词play为例，总结它们的构成和用法：1. 一般现在时（Present Simple Tense）构成：主语 + 动词原形(+其他)用法：表述经常性、习惯性或普遍性的动作或状态。

例如： - I play soccer every weekend.2. 一般过去时（Past Simple Tense）构成：主语 + 动词过去式(+其他)用法：表示过去某个特定的时间或事件。

例如：- She played tennis yesterday.3. 一般将来时（Future Simple Tense）构成：主语 + will + 动词原形(+其他)用法：表示将来发生的动作或状态。

例如：- They will play basketball tomorrow.二、介词短语介词短语在句子中作状语，用于修饰动词或形容词。

常见的介词短语有in front of、next to、on the left/right、under、behind等。

例如：- The book is on the table.三、名词的单数和复数形式1. 一般情况下，名词的复数形式在词尾加-s，例如：books、teachers、desks等。

2. 以s、x、sh、ch或o结尾的名词，在词尾加-es构成复数形式，例如：buses、boxes、brushes、watches等。

3. 以辅音字母+y结尾的名词，变y为i，再加-es构成复数形式，例如：ladies、berries、cities等。

4. 一些名词的复数形式不规则，例如：children、mice、feet等。

四、冠词的用法冠词分为定冠词（the）和不定冠词（a/an）。

部编版语文六年级下册第二单元知识点、考点梳理「精编」部编版语文六年级下册第二单元知识点、考点梳理一、会读的字。

畏惧（wèi）木筏（fá）简陋（lòu）野蛮（mán）叛乱（pàn）北纬（wěi）日晷（ɡuǐ）仆役（pú）铁锨（xiān）撬杠（qiào）萦系（yínɡ）商业簿记（bù）荒芜（wú）奄奄待毙（yǎn）刨虫子（páo）猫咪（mī）犬牙（quǎn）黑莓（méi）藤蔓（wàn）流水潺潺（chán）波罗的海（dì）头晕目眩（xuàn）嘀嘀嗒嗒（dā）吹嘘（xū）贝琪（qí）寡妇（ɡuǎ）卡迪夫山（kǎ）衣衫褴褛（lán lǚ）乔埃（qiáo）二、会写的字。

惧凄寞宴霉籍聊乏栅控贷剔毙袭覆三、多音字。

畜xù（蓄养）chù（牲畜）挣zhēnɡ（挣扎）zhènɡ（挣钱）冠ɡuān（鸡冠）ɡuàn（冠军）圈[来源:学+科+网] quān（圆圈）juàn（圈养）划huá（划着）huà（计划）场chǎnɡ（一场）chánɡ（打场）四、重点词语。

流落凄凉寂寞恐惧倒霉忧伤书籍处境理智控制抛弃防御侵袭倾覆宽慰深重困境心平气和重见天日焉知非福聪明障碍精心嘶叫径直喉咙混乱报应缰绳藤蔓兴致尝试无济于事没完没了聚精会神乌合之众得意扬扬垂头丧气春风拂面跃跃欲试受冻挨饿一清二楚腾空而起头晕目眩笼罩搜索呻吟簇拥雄壮热切吹嘘宽阔荒唐饥饿兴奋遵守嘲弄软弱无力欣喜若狂成群结队灯火通明十全十美费尽口舌衣衫褴褛滔滔不绝毫无疑问五、词语解释。

1.野蛮：（行为）蛮横残暴；（动作）2.天涯海角：形容极远的地方，或形容彼此之间相隔极远。

3.前所未有：历史上从来没有过。

4.荒无人烟：十分荒凉，没有人家。

六下 U2 My favorite subject is science.知识清单一、重点单词：1. favorite (adj. & n.)= like...best2. Chinese 汉语语言类学科（代表了一个国家语言的学科）首字母要大写,如English China中国Chinese 中国人（单复数一样）两个中国人 two Chinese3.P.E. 体育学科大写4.history(n.) histories(复数)5.why(adv.) because（conj.）(对应词)6. 周一到周日，首字母大写Monday (n.) Mondays(复数)7. free 空闲的反义词 busy 忙碌的8. say (v.)说，讲 says(第三人称单数 )say 说，强调所说内容 say it in Englishspeak 说某种语言 speak Englishtell 告诉 tell sb to do sth告诉某人做某事 \ tell stories讲故事talk 谈论 talk to sb \ talk with sb\ talk about sth9. Mrs. 已婚女士Ms. （不指名婚否）女士Miss （未婚）女子Mr. 已婚男士10. finish (v.)完成，做好 finishes(第三人称单数 )begin(反义词)finish+ doing sth. 完成做某事二、重要短语与知识SectionA短语与知识点：1.have P.E. and history have+科目：上...课have math、 have a math lesson 、 have math lessons英语中have 与不同的名词搭配可表示不同的含义。

如：have breakfast/lunch/dinner 吃早/午/晚饭(have+食物：吃..)have a soccer game 举行足球比赛Have a good day！过得愉快！（v. 经历；经受）have some books有一些书2. my\your\his\her\Tom’s favorite subject(s)What’s + 形容词物主代词/名词所有格+ favorite …?”询问某人最喜欢的是什么？favorite可以与like…best互换使用。

第二单元知识汇总一、重点字词挑剔tī祈祷qídǎo 畏惧木筏凄凉防御简陋野蛮宴会畜养书籍日晷guǐ仆役铁锨xiān铁撬qiào 栅zhà栏考虑遭遇萦yíng系借贷荒芜障碍径直绊倒捣蛋挣断缰绳吹嘘簇拥寡妇煞白措施作业簿bù 刨páo虫子焉知非福困难重重心平气和受尽苦难重见天日与世隔绝荒无人烟不时之需前所未有惊恐万分密密麻麻浩浩荡荡滴滴嗒嗒天涯海角一模一样无济于事乌合之众聚精会神闪闪发亮奄奄待毙跃跃欲试滔滔不绝得意扬扬流水潺潺chán 春风拂面腾空而起头晕目眩诚心诚意衣衫不整欣喜若狂成群结队费尽口舌荒唐离奇衣衫褴褛垂头丧气九牛二虎之力二、多音字奇：qí奇怪 jī奇数假：jiǎ假如 jià假期划：huá划船 huà计划结：jié结局 jiē结巴泊：bó停泊pō湖泊畜：chù畜生xù畜牧业更：gēng三更半夜gèng更加圈quān圆圈juàn圈养冠：ɡuān 鸡冠ɡuàn 冠军挣：zhèng挣脱zhēng挣扎待：dāi待会儿等待dài 蔓：màn蔓延wàn瓜蔓乘：chéng乘船shèng千乘之国号：hào号码háo号叫咽：yān咽喉 yàn咽下yè哽咽溜：liū溜走 liù一溜三、近义词畏惧—害怕凄凉—凄惨寂寞—落寞改善—改进忧郁—郁闷处境—环境失望—绝望救援—救助对付—抵挡野蛮—粗野安慰—宽慰流落—流浪简陋—粗陋和善—善良缺乏—缺少估计—估量仍然—仍旧幸好—幸亏障碍—阻碍忍受—忍耐缘故—缘由后悔—懊悔捣蛋—捣乱示弱—认输锋利—锐利照样—依旧警告—告诫兴奋—激动渐渐—逐渐哀悼—悼念仍旧—仍然寻找—寻觅宽阔—宽敞疲乏—疲惫畜养—饲养介意—在意叛乱—叛变恼怒—生气萦系—牵挂垂头丧气—无精打采头晕目眩—头晕眼花郑重其事—一本正经天涯海角一一天南地北一丝不动—纹丝不动聚精会神—专心致志四、反义词畏惧—勇敢危险—安全野蛮—文明倒霉—幸运淡忘—回忆寂寞—热闹永远—暂时简陋—豪华忧郁—开朗凄凉—热闹安慰—责备麻烦—方便缺乏—富余喧嚣—宁静苦闷—愉快精心—粗心弱小—强大断定—怀疑和善—凶恶光滑—粗糙舒服—难受悲伤—欢乐迎接—欢送宽阔—狭窄兴奋—沮丧得意扬扬—垂头丧气一清二楚—模糊不得闻所未闻—司空见惯天涯海角—近在咫尺一模一样—截然不同聚精会神—心不在焉五、理解词语梗概：大略的内容。