【优质】小学英语湘少版四年级上册Unit 9 It’s one hundred 精编习题第一课时

Unit 9《It’s one hundred》教案第二课时教学目标1．能听懂、会说20-100的数字。

2．能灵活运用句型“Is it right?”对某行为进行正误的判断。

3．能阅读并理解课文D部分小故事。

教学重点掌握20-100数字的说法，判断事物、行为等的正误。

教学难点准确地读出20-100的数字。

教学方法演示法，讨论法。

课前准备单词和句型卡片、教学挂图、教学磁带等。

课时安排1课时教学过程一、导课1.师生问候。

T: Good morning, boys and girls. How are you?S: I’m fine, thank you.可适当增加几种回答的方法，如“Just so so.”“I’m sick today.”等。

2. 老师运用课文A部分的语言向同学们提问。

Forty-six and fifty-four is …One hundred. Is it right?3. 展示同学们的典型作品。

二、新授1．复习数字1-21。

游戏——Quick response（快速反应）教师用英文任意说出10个数字，学生快速用中文说出数字；然后教师说中文，学生说英文。

教师出示数字卡片，学生快速说出其英文。

游戏——Guess, guess, guess!（猜一猜）教师任意抽取其中一张卡片，学生猜猜卡片上的数字。

T: Guess the number, please.S1: Is it twenty?T: No, smaller.S2: Is it fifteen?T: No, bigger.S3: Is it sixteen?T: You’re right!2．出示课文B部分数字卡片，听录音，反复跟读数字。

碰到难以理解或难发音的，详细进行解说。

然后，让学生分组进行练习，纠正发音。

可集体或分组进行数数比赛。

尽可能让学生都有开口说数字的机会。

3.呈现课文。

听课文C部分录音，分角色表演。

对同学们的表演使用“手机”录像，分享给全班同学。

（湘少版2012）四年级英语上册教案Unit9 Its one hundred教学内容：本节课是湘少版2012四年级英语上册的第九单元，主题为"It's one hundred"。

教学内容主要围绕数字100及其相关表达展开，包括数字100的英文表达、数学中的百位数概念以及相关的句型和词汇。

教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读、会写数字100的英文表达，并能够在实际情境中运用。

2. 能力目标：培养学生运用英语进行数学表达的能力，提高学生的英语听说能力。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心。

教学难点：1. 数字100的英文表达及其正确发音。

2. 数学中的百位数概念及其与英语表达的联系。

3. 句型和词汇在实际情境中的运用。

教具学具准备：1. 教材：湘少版2012四年级英语上册。

2. 多媒体设备：用于展示课件和教学视频。

3. 数字卡片：用于教学数字100的英文表达。

4. 小黑板：用于板书设计。

5. 练习题：用于巩固所学知识。

教学过程：1. 导入：通过播放数字100的教学视频，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。

2. 新课呈现：通过展示数字卡片，教授数字100的英文表达，引导学生进行跟读和模仿。

3. 实践练习：通过小组合作，让学生在情境中运用所学句型和词汇，进行数学表达。

4. 巩固提高：通过练习题，巩固学生对数字100英文表达的理解和运用。

板书设计：1. 数字100的英文表达及其发音。

2. 数学中的百位数概念。

3. 句型和词汇在实际情境中的运用。

作业设计：1.抄写数字100的英文表达，并进行朗读。

2.完成练习题，巩固所学知识。

3.与家长进行英语对话，运用所学句型和词汇。

课后反思：本节课通过多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习数字100的英文表达，并能够在实际情境中进行运用。

在教学过程中，教师注重学生的参与和互动，提高学生的英语听说能力。

四年级上册英语教案－Unit 9 It’s one hundred ｜湘少版（三起）教学目标1.学习数字词汇one hundred、one thousand;2.学习询问“多少钱”并回答；3.学习购物场景中的相关英语表达，如“I want…”、“Here you are”、“Thank you”等；4.提高学生的口语交际能力。

教学准备1.教材：湘少版（三起）四年级英语上册；2.教具：图片、幻灯片、实物。

教学过程1. 热身1.教师播放数字歌曲，带领学生学习数字1-100；2.让学生自由组合数字来进行口语练习。

2. 学习新知1.教师出示图片或幻灯片展示“100”、“1000”，向学生介绍并概括这两个数字；2.教师与学生一起问答，例如：•“What number is this?”•“It’s one hundred.”•“What number is this?”•“It’s one thousand.”3.教师与学生继续问答，例如：•“How many dollars is this?”•“It’s one hundred dollars.”•“How many dollars is this?”•“It’s one thousand dollars.”4.教师出示实物或图片，向学生展示不同价格的商品。

3. 练习口语1.教师让学生分组，每组选择一位代表来扮演售货员；2.学生轮流购物，表演“我想买……，多少钱?”和“给你……美元，谢谢！”等对话；3.教师适时给予学生表扬和鼓励。

4. 拓展练习1.学生进行数字游戏，例如：“我背后的数字是……（100或1000），请猜测是哪一个数？”；2.学生可以自由选择数值进行练习并互相测试。

总结本课时重点是学习数字100和1000的表达以及在购物场景中的相关英语表达。

通过本课时的学习，学生可以掌握这些数字和表达方式，并且提高口语交际能力。

教师需要多实践、多训练，持续提高学生英语语言能力。

四年级上册英语说课稿-Unit 9 It’s one hundred! 湘少版（三起）一、教材分析《湘少版英语》是适合小学英语教学的一套教材，并且分为三个等级：三起、四起和五起。

该教材在小学英语教学中占有很重要的一席之地，其教学内容贴近小学生的实际生活，具有很强的教学操作性和实用性。

本次说课内容为《湘少版英语》四年级上册第九单元的教学，单元主题为“It’s one hundred!”，学习内容涵盖了数字100的表达，数数，听力练习等，此外还引导学生们了解数字的规律，能够运用所学到的知识进行数值英文表达和听力对话。

二、教学目标1.语言知识目标•学习并认识数字100，并能用其组成数字；•学生能正确地表达数字；•学生能听和说三位数的大数。

2.情感态度目标•激发学生们对英语学习的热爱；•培养学生能够熟练掌握数字100的能力和英语听说能力；•培养学生自信的人际交流技能。

3.学习策略目标•引导学生积极思考并学会总结数字规律；•培养学生解决问题的能力和尝试创新的能力。

三、教学过程1.导入（Warm-up）（15分钟）•让学生数1~100的自然数，以热身引起学生们的注意力，为下一步教学打好基础。

2.新课呈现（Presentation）（30分钟）•持续认知数字：教师首先显示数字100，教导学生们如何用基本数字组成100。

读过数字，让孩子们跟读。

•表示三位数：教师通过示范用符号加上数字，让学生们了解如何表达三位数。

•数字算术：以21为例，教师示范加上79并读出解，即100。

教授简单的数字加法知识，带领学生们完成混乱三位数的组合，让孩子们习得数字加法道路。

•听力任务：教师通播一个三位数，让学生们仔细听，用数字写下这个数字。

3.练习（Practice）（30分钟）•数字阵列：在板书上写下一行数字，如果数字100已经格式化排列，让学生将这组数字填在数字阵列中。

•说未知数字：同样，把三位数写在板子上，让学生使用读音确保正确转化数字为英文，例如，“79”表达为“seventy-nine”。

Unit 9知识点讲解一、核心词汇★★★1.数词及短语: one hundred一百fortysix四十六fiftyfour五十四twenty 二十thirty三十forty 四十fifty 五十sixty 六十seventy 七十eighty 八十ninety九十2.形容词: right 正确的wrong 错误的3.其他: homework家庭作业二、了解词汇★★spell拼写sum 总数cute 可爱的三、核心句型★★★Forty six and fiftyfour is… 四十六加五十四等于……解读:这是一个表达数学加法运算的句子。

举一反三: Twentytwo and fortyfive is sixtyseven. 二十二加四十五等于六十七。

四、了解句型★★1. It's one hundred. 是一百。

解读: 这是描述数字的句型。

举一反三: It's forty. 是四十。

2. I can count in English from1 to 100. 我能用英语从一数到一百。

解读: 这是表达某人能做某事的句型。

举一反三: I can speak English.我会说英语。

精选精练一、单选题1．It’s one _______ (百). ()A．hundred B．handred2．What are ____ names? ()A．they B．them C．their 3．Three and four is ______. ()A．seven B．eight C．nine D．six 4．Twentytwo and seventyeight is ________. ()A．hundred B．one hundred C．hundreds 5．—How many rulers are there? ( )—_____________.A．Ten rulers.B．Ninety rulers.C．One hundred rulers.6．—How do you spell “Dino”? ()—_______.A．I’m Dino.B．Dino is cute.C．D—I—N—O. 7．Twelve and ______ is one hundred. ()A．ninetyeight B．eighty C．eightyeight 8．fifty （）A．15B．50C．5D．25 9．—How do you spell “mouse”? ()—____________.A．It's small B．No, I don't C．M­O­U­S­E 二、词汇选择题找出各组中不同类的一项。

四年级上册英语教案Unit 9 It’s one hundred! 湘少版（三起）教学内容本单元围绕数字100及其相关的英语表达展开，包括数字的读写、句型“It’s one hundred!” 的运用，以及与数字相关的简单对话。

通过本单元的学习，学生能够掌握100以内的数字表达，并能运用这些数字进行基本的数学运算描述。

教学目标1. 知识目标：学生能够熟练读写100以内的数字，并能够使用句型“It’s one hundred!” 来描述数字100。

2. 能力目标：培养学生运用英语进行简单数学运算描述的能力，提高他们的英语听说技能。

3. 情感目标：通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。

教学难点1. 数字的准确读写：尤其是较大数字的准确发音和书写。

2. 句型的正确运用：确保学生能够在适当的语境中正确使用“It’s one hundred!”。

教具学具准备1. 数字卡片：用于教学数字的读写。

2. 教学PPT：包含关键句型和单词。

3. 练习册：用于课堂练习和课后作业。

4. 计数器或算盘：帮助学生进行数学运算练习。

教学过程1. 课堂导入：通过播放数字歌谣，吸引学生的注意力，并复习之前学过的数字。

2. 新知呈现：利用PPT展示新数字和句型，通过教师示范和引导学生跟读来学习。

3. 小组活动：学生分组进行数学运算游戏，用英语描述运算过程和结果。

4. 课堂练习：完成练习册上的相关练习，巩固新学知识。

板书设计1. Unit 9 It’s one hundred!2. 关键句型：突出展示“It’s one hundred!”。

3. 数字列表：列出100以内的数字，特别是新学的数字。

4. 示例对话：展示如何在实际对话中使用新学的数字和句型。

作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习题。

2. 口头作业：回家后与家长进行英语对话，使用句型“It’s one hundred!” 描述物品或场景。

3. 拓展作业：鼓励学生用英语描述100以内的任何数字，提高他们的数字识别和表达能力。