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职业礼仪展风采一、教学目标1．认知职业礼仪是在实践中通过不断修养逐步形成的。
2．情感态度观念从身边的一点一滴做起，努力成为讲文明懂礼仪的人。
3．运用养成自觉遵守职业礼仪的习惯二、教学重点提高遵守职业礼仪规范的自觉性三、教学难点从身边的点滴做起，做讲文明懂礼仪的人四、教学方法讲授法、讨论法、谈话法等。
五、教学过程自主学习部分如何做一个文明礼仪的人合作探究部分案例一：学生小品表演：漂亮的女文员一个女文员走进办公室上班。
（因为觉得自己很漂亮，所以摆出一副很骄傲、很自恋的样子。
）早来的同事正在主动打扫办公室，并热情地与之打招呼，她爱理不理地应了一声就直奔自己的办公桌，然后拿出手机，急不可耐地与同学聊了起来。
你认为这个漂亮的女文员职业形象如何？学生分组讨论，派代表进行评价并阐述理由。
案例二、读教材27页两个案例回答问题对上述现象进行分析判断，从职业礼仪角度给小王和小艾提出合理化建议案例三：奥运礼仪小姐身着丝质旗袍，头发挽成整洁的发髻，既美丽又优雅。
从美国佐治亚州的亚特兰大来北京观看奥运会的游客德布拉·西内克斯说：“她们既漂亮又严谨，一直保持微笑。
”尽管这项工作看起来很简单，但为了举办一届完美的奥运会，这些礼仪小姐也是经过精挑细选和严格训练的。
奥运礼仪小姐在类似选美学校的营地，接受了从头到脚的训练，学习如何穿着高跟鞋站立数小时，另外还要咬着筷子面对镜子练习只露出8颗牙齿的标准微笑。
在奥运会开幕前，20岁的奥运礼仪小姐马莎曾对记者说：“在站姿训练中，我们一站就是半个多小时，而且要保持微笑。
为了保持身材，我们每天还要跑步。
”老师提出问题：上面的案例能给我们什么启发？（结合教材29页的内容进行学习和交流）课堂演练：案例：微笑的保安同学们每周出入校门的时候，不知是否留意过那个总是很开心地向过往的师生微笑致意的保安？从他出现在门口做保安的那天起，我总是可以看见他这样情绪饱满地站在校门前这个工作岗位上，认真地开门、关门，每次都很远就挥手向经过的员工挥手致意。
礼仪展风采教案范文教案名称：展现礼仪风采教学目标：1.了解礼仪的概念及其重要性。
2.掌握常见场合下的礼仪知识和技巧。
3.提高学生的形象意识和自律能力。
教学重点：1.礼仪的概念及其重要性。
2.常见场合下的礼仪知识和技巧。
教学难点：1.如何在实际生活中运用礼仪知识和技巧。
2.如何培养学生的形象意识和自律能力。
教学准备：1.课件和多媒体设备。
2.班级礼仪守则。
3.视频和图片资源。
教学过程：一、导入（10分钟）1.利用课件或展示图片，启发学生对礼仪的思考，引导他们谈论自己对礼仪的认识和看法。
2.针对学生的回答，解释礼仪的概念和作用，强调礼仪对人际交往和个人形象的重要性。
二、讲解礼仪知识（20分钟）1.利用课件或展示图片，介绍常见场合下的礼仪知识，如社交场合、商业宴请、学校、家庭等。
2.分析各个场合中的典型礼仪规范，如问候礼仪、用餐礼仪、着装礼仪等。
3.解释礼仪知识的含义和作用，并与学生进行互动讨论，引导他们思考为什么要遵守这些礼仪规范。
三、示范演练（30分钟）1.按照不同场合，设计一些情境，要求学生进行礼仪示范演练。
2.分组进行模拟演练，鼓励学生积极参与并提供反馈和指导。
3.老师可以通过录制视频，让学生观看自己的表现并进行评价，以提高他们的自我认知和改进能力。
四、总结归纳（10分钟）1.结合学生的演练表现和观察，总结常见场合下的礼仪知识和技巧。
2.引导学生思考如何将这些礼仪知识和技巧应用到实际生活中，并讨论对个人形象和人际关系的影响。
3.强调培养良好的礼仪习惯需要长期坚持和反复训练，鼓励学生从现在开始改变。
五、拓展延伸（20分钟）。
职业礼仪展风采
昨天上午８时许，首都职业礼仪宣传教育实践活动在东方广场正式启动。
活动以“树行业文明新风，展职业礼仪风采”为主题，抓住知识普及、规范制订、形象展示三个环节，重点在公务员、出租车司机、商业服务业人员和医护人员四方面人群中展开。
据了解，在两个月的实践活动中，有关部门还将组织公务员参加“北京市国家公务员常用礼仪”大讨论，请社会公众评议“我心目中的公务员形象”。
在启动仪式上，交管局东
城支队帅府园交通队民警还代表全市各行业发出了注重职业礼仪的倡议。
职场礼仪，展现专业形象在职场中，礼仪是塑造专业形象的关键因素。
在职场中展现良好的礼仪，不仅有助于建立良好的人际关系，还能提升个人和组织的形象。
本文将从多个方面阐述职场礼仪的重要性，并提供一些实用的建议，帮助读者在职场中展现专业形象。
一、仪容整洁仪容整洁是职场礼仪的基本要求。
无论是男性还是女性，都应保持面部、头发、指甲和口腔的清洁。
选择适当的洗发水、护肤品和化妆品，保持良好的个人卫生。
穿着得体，穿着款式简洁、颜色搭配适宜，避免过于花哨或夸张的服装。
此外，定期修剪头发和指甲，保持良好的口腔卫生，也是职场礼仪的重要组成部分。
二、礼貌用语礼貌用语是职场礼仪的重要组成部分。
在与同事、客户和上级交流时，应使用适当的称呼和敬语。
例如，“您好”、“谢谢”、“不客气”、“请”等词语的使用，能够展现出对他人的尊重和友好。
在与同事沟通时，可以使用“我们”这样的词语，表达团队意识，营造和谐的氛围。
在与上级交流时，要注意措辞，尊重并表达对工作的理解和支持。
三、保持专业态度在工作中，应始终保持专业态度。
积极、乐观、自信的态度能够传递给他人积极的信号。
当遇到问题时，不要轻易放弃，而是要积极寻求解决方案。
在处理工作时，应认真对待每一个细节，确保工作的准确性和高效性。
在与同事合作时，要尊重他人的意见和建议，共同解决问题。
保持专业态度不仅有助于建立良好的人际关系，还能提升个人和组织的形象。
四、遵守时间遵守时间是职场礼仪的重要组成部分。
无论是会议、电话会议还是约会，都应该准时到达或开始。
如果无法按时到达，应该提前通知对方并说明原因。
准时是职业素养的体现，也是尊重他人的表现。
五、注重办公环境办公环境的整洁和舒适也是职场礼仪的重要组成部分。
保持办公桌的整洁，放置一些绿植或装饰物，能够营造一个积极的办公环境。
同时，注意噪音和私人电话的控制，避免影响他人工作。
办公环境的整洁和舒适也是个人专业形象的体现之一。
总之，职场礼仪是塑造专业形象的关键因素。
一、教案名称：礼仪展风采教案范文二、课时安排：45分钟三、教学目标：1. 让学生了解礼仪的定义和重要性；2. 培养学生具备基本的礼仪素养；3. 引导学生在生活中实践礼仪，展现个人风采。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解礼仪的定义、重要性以及基本礼仪；2. 示范法：演示正确的礼仪行为；3. 实践法：学生分组练习，模拟实际场景，展示礼仪风采。
五、教学内容：1. 礼仪的定义：介绍礼仪的概念，让学生明白礼仪是一种行为规范；2. 礼仪的重要性：讲解礼仪在个人成长和社会交往中的作用；3. 基本礼仪素养：介绍问候、握手、介绍自己、乘坐交通工具等场合的礼仪要求；4. 礼仪实践：学生分组练习，模拟实际场景，如相遇、告别、会议等，展示礼仪风采；5. 总结与反思：让学生谈谈在实践中的体会，总结礼仪的重要性。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍礼仪的定义和重要性；2. 学生分享对礼仪的认识和体会。
二、讲解基本礼仪（10分钟）1. 教师讲解在不同场合下的礼仪要求，如问候、握手、介绍自己等；2. 学生认真听讲，记录关键点。
三、示范与实践（10分钟）1. 教师演示正确的礼仪行为，如问候、握手等；2. 学生分组练习，模拟实际场景，实践礼仪；3. 教师巡回指导，纠正不当之处。
四、展示礼仪风采（5分钟）1. 每组学生选择一个场景，展示礼仪风采；2. 教师点评，给予肯定和建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生谈谈在实践中的体会，总结礼仪的重要性；2. 教师总结本次课程内容，强调礼仪在生活中的作用；3. 布置作业：让学生在日常生活中注意实践礼仪，记录实践过程中的心得体会。
教学评价：1. 学生对礼仪知识的掌握程度；2. 学生在实际场景中实践礼仪的表现；3. 学生对礼仪的重视程度和自觉性。
六、教案名称：礼仪展风采教案范文七、课时安排：45分钟八、教学目标：1. 让学生了解礼仪的定义和重要性；2. 培养学生具备基本的礼仪素养；3. 引导学生在生活中实践礼仪，展现个人风采。
