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《鱼的纹样》教案
教学目标：
(1)认知目标:学习图案画的基础知识，并学会装饰、变化鱼的形象。
(2)操作目标:学会用绘画或手工制作的方法表现鱼的图案。
(3)情感目标:通过学习，感受现实中的鱼在变化、装饰后的图案美，体验创造的乐趣。
教学重难点：
教学重点:学会用图案知识绘制岛或利用废旧材料拼贴、创作鱼的图案。
教学难点:抓住鱼的外形特征，变化、装饰，创作出更美的鱼的图案。
教学准备：
师生共同准备:基础图案知识及资料、图片、绘画工具、剪刀、胶水、废旧材料(偏于纸制材料)、教学挂图、学生的图案画作品。
教学过程：
·出示鱼的写生画，让学生观察其外形特征，教师在此基础上进行变化，如夸张其嘴巴的特征，略微缩小其眼睛以突出嘴巴的大;整体勾勒鱼的外形轮廓，并使之适合于一种几何形；用纹样填充鱼的身体等。
·对比原有的写生鱼与变化的鱼之间的区别。
变，变在哪儿？还有什么地方可以变一变？拿出写生的鱼图对比观察，变化后的鱼你还能认出来吗，其特征改变没有？
·连线练习，把图案鱼与写生鱼分贴黑板，问:
1·这只鱼是在哪只鱼的基础上变化而来的？
2·你又是抓住什么特征，快速找到了鱼的写生图？
3·找出写生鱼、图案鱼的共同点与不同点。
·欣赏各种形状各异，表现形式各异的鱼的图案，引领学生从夸张、变化等装饰手法分析。
·学生用绘画工具或剪贴方法做一个鱼的图案作业。
·评价时用所学图案知识进行分析。
·课题拓展:用写生的鱼布置自然教室或自己的班级。
教案：第9课鱼的纹样（苏少版美术四年级上册）教学目标：1. 让学生了解鱼的形态和纹样，培养观察力和审美能力。
2. 使学生掌握鱼的绘画方法和技巧，提高绘画技能。
3. 培养学生对中国传统文化的认识和热爱，弘扬民族艺术。
教学内容：1. 鱼的形态和纹样特点2. 鱼的绘画方法和技巧3. 中国传统文化中鱼的象征意义教学重点与难点：1. 教学重点：鱼的形态和纹样特点，鱼的绘画方法和技巧。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现鱼的生动形象和纹样美。
教具与学具准备：1. 教具：鱼的图片、绘画示范作品、PPT课件、视频等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
教学过程：1. 导入：通过展示鱼的图片和视频，引导学生观察鱼的形态和纹样特点，激发学生兴趣。
2. 新课导入：介绍鱼的绘画方法和技巧，示范绘画过程，让学生了解如何运用绘画技巧表现鱼的生动形象和纹样美。
3. 练习：学生根据所学内容，进行鱼的绘画练习，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的绘画作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
板书设计：1. 第9课鱼的纹样2. 主体部分：鱼的形态和纹样特点、鱼的绘画方法和技巧、中国传统文化中鱼的象征意义。
作业设计：1. 课堂作业：绘制一幅鱼的纹样作品，要求运用所学绘画方法和技巧。
课后反思：本节课通过展示、讲解、示范、练习、展示与评价等环节，使学生掌握了鱼的形态和纹样特点，以及绘画方法和技巧。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，培养学生的观察力和审美能力。
同时，要注重培养学生的对中国传统文化的认识和热爱，弘扬民族艺术。
在今后的教学中，可以进一步丰富教学内容，加入更多与鱼相关的文化知识，提高学生的学习兴趣和参与度。
重点关注的细节：鱼的绘画方法和技巧鱼的绘画方法和技巧是本节课的核心内容，也是学生需要掌握的重点。
通过掌握鱼的绘画方法和技巧，学生能够更好地表现鱼的形态和纹样美，提高绘画技能。
在本节课中，我们将详细介绍鱼的绘画方法和技巧，帮助学生更好地掌握这一技能。
第9课鱼的纹样（教案）2022-2023学年美术四年级上册 -苏少版
本课的教学目标：
1.认识鱼的形态特征和纹样；
2.探究鱼的纹样在生活中的应用；
3.学习用画笔、颜料绘制出鱼的纹样。
本课的教学重点：
1.了解鱼的各种纹样；
2.学习如何描绘出各种纹样；
3.创造性运用各种纹样进行绘画创作。
本课的教学难点：
1.创造性地运用各种纹样进行绘画创作；
2.掌握如何用画笔、颜料描绘出各种纹样。
本课的教学准备：
1.素描画笔、颜料笔；
2.调色盘；
3.白纸、画板。
本课的教学内容和方法：
1. 导入环节
1.教师出示鱼的图片，鼓励学生谈论鱼的形态特征；
2.教师引导学生认识鱼的纹样，掌握鱼纹样的基本分类。
2. 提高认知
1.教师用图片展示鱼的各种纹样，解释其特点，鼓励学生发现不同纹样之间的共性和差异；
2.配合学生的绘画作品，引导学生表达对不同纹样之间情感和感觉的理解和感受。
3. 实践环节
1.从简单到复杂，教师讲解如何描绘不同纹样；
2.学生仿照教师的示范练习，掌握绘画技巧；
3.鼓励学生创造性地运用各种纹样进行绘画创作。
4. 教学总结
1.教师总结本节课的教学内容，重点强调绘画创作中应用鱼的纹样时要运用创造性思维和灵活性；
2.引导学生自我评估和互评，发现自身的优点和不足。
本课的教学评价：
1.在实践环节中，学生能够熟练运用各种颜料画出不同的鱼的纹样；
2.在创作上，学生能够运用鱼的纹样进行思维创新，充分展现了自身的想象力和创造力。
以上是本课的教学计划，希望能够帮助老师进行教学。
苏少版美术四年级上册《第9课鱼的纹样》教学设计1一. 教材分析《第9课鱼的纹样》是苏少版美术四年级上册的一课，主要让学生了解和掌握鱼的各种纹样和画法。
教材通过丰富的图片和简洁的文字，引导学生认识鱼的各种形态和纹样，并运用简单的线条和色彩进行鱼的绘画创作。
教材还提供了不同风格的鱼纹样案例，供学生欣赏和参考。
二. 学情分析四年级的学生对绘画有一定的基础，他们善于观察和表达，对于生活中的事物充满好奇心。
但他们对于鱼的纹样和画法可能了解不多，因此在教学过程中，需要教师引导学生观察和分析鱼的形态和纹样，并运用简单的绘画技巧进行创作。
三. 教学目标1.让学生了解和认识鱼的各种形态和纹样。
2.培养学生运用线条和色彩进行鱼的绘画创作能力。
3.培养学生观察、分析和表达能力，提高他们的审美素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握鱼的各种形态和纹样，并运用线条和色彩进行绘画创作。
2.难点：如何引导学生观察和分析鱼的形态和纹样，以及如何运用线条和色彩表现鱼的纹样。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察鱼的形态和纹样，分析其特点和规律。
2.示范法：教师通过示范，讲解鱼的绘画技巧和方法。
3.实践法：让学生动手实践，进行鱼的绘画创作。
4.欣赏法：学生欣赏优秀的鱼纹样作品，提高他们的审美素养。
六. 教学准备1.教师准备：教材、范画作品、绘画工具（如彩笔、水粉、画纸等）。
2.学生准备：绘画工具（如彩笔、水粉、画纸等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回忆生活中见过的鱼，激发学生的兴趣。
然后展示几幅鱼的图片，让学生观察并说出它们的特点。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的鱼纹样作品，让学生欣赏并观察它们的形态和纹样。
教师边展示边讲解，分析鱼的形态、纹样的特点和绘画技巧。
3.操练（10分钟）教师示范如何画鱼，讲解绘画步骤和技巧。
学生根据教师的示范，动手画出自己喜欢的鱼。
4.巩固（10分钟）教师选取几名学生作品进行点评，让学生了解自己的优点和需要改进的地方。
第9课鱼的纹样教学设计四年级上册小学美术（苏少版）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解鱼的基本结构和特点，学会用线条和颜色表现鱼的纹样，创作出富有创意的鱼的纹样作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对鱼的纹样的认识和表现能力，提高学生的绘画技能和创作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对自然界的热爱和好奇心，激发学生对美术创作的兴趣和热情，提高学生的审美情趣和艺术素养。
二、教学内容1. 鱼的基本结构和特点：介绍鱼的外形、鳞片、鳍、尾巴等基本结构，以及不同种类的鱼的特点。
2. 鱼的纹样表现方法：引导学生观察和讨论鱼的纹样，教授学生用线条和颜色表现鱼的纹样的方法。
3. 鱼的纹样创作：鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出富有创意的鱼的纹样作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察和认识鱼的基本结构和特点，教授学生用线条和颜色表现鱼的纹样的方法，鼓励学生创作出富有创意的鱼的纹样作品。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出富有创意的鱼的纹样作品。
四、教具与学具准备1. 教具：鱼的图片、鱼的纹样作品、绘画工具（如铅笔、彩色笔、水粉等）。
2. 学具：绘画纸、绘画工具（如铅笔、彩色笔、水粉等）。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察和讨论鱼的图片，激发学生对鱼的纹样的兴趣。
2. 讲解：介绍鱼的基本结构和特点，教授学生用线条和颜色表现鱼的纹样的方法。
3. 示范：示范如何用线条和颜色表现鱼的纹样，引导学生进行创作。
4. 实践：鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出富有创意的鱼的纹样作品。
5. 展示与评价：展示学生的作品，引导学生进行自我评价和互相评价，提高学生的审美能力和艺术素养。
六、板书设计1. 板书第9课鱼的纹样2. 板书内容：鱼的基本结构和特点鱼的纹样表现方法鱼的纹样创作七、作业设计1. 作业内容：创作一幅富有创意的鱼的纹样作品。
2. 作业要求：使用线条和颜色表现鱼的纹样，注意鱼的基本结构和特点，发挥想象力和创造力。
美术四年级上册教案第9课鱼的纹样1苏少版一、教学目标1. 让学生了解鱼的基本结构，学会观察和描绘鱼的细节特征。
2. 培养学生运用点、线、面等设计元素，创作出富有创意和美感的鱼的纹样。
3. 培养学生欣赏和评述鱼的纹样作品，提高审美能力。
4. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。
二、教学内容1. 鱼的基本结构及其特征。
2. 鱼的纹样设计方法与技巧。
3. 鱼的纹样作品欣赏与评述。
三、教学重点与难点1. 教学重点：鱼的纹样设计方法与技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出富有美感的鱼的纹样。
四、教具与学具准备1. 教具：鱼的图片、鱼的纹样作品、PPT课件、示范画具等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示鱼的图片，引导学生关注鱼的外观特征，激发学生对鱼的纹样设计的兴趣。
2. 新课内容：讲解鱼的基本结构及其特征，示范鱼的纹样设计方法与技巧。
3. 学生练习：学生根据所学知识，尝试设计鱼的纹样，教师巡回指导。
六、板书设计1. 鱼的纹样设计2. 1. 鱼的基本结构3. 2. 鱼的纹样设计方法与技巧4. 3. 作品欣赏与评述七、作业设计1. 设计一幅鱼的纹样作品，要求创意独特，色彩搭配和谐。
2. 欣赏一幅鱼的纹样作品，写一段评述性文字，不少于100字。
八、课后反思1. 教学目标是否达到，教学内容是否合适，教学过程是否顺畅。
2. 学生对鱼的纹样设计方法与技巧掌握程度如何，作品表现力如何。
3. 对教学方法和策略进行调整，以提高学生的学习兴趣和创作能力。
本节课通过引导学生观察和描绘鱼的细节特征，学会运用点、线、面等设计元素，创作出富有创意和美感的鱼的纹样。
在教学过程中，注重培养学生的审美能力和热爱大自然的观念。
通过课后反思，不断调整教学方法和策略，以提高学生的学习效果。
苏少版四年级上册美术《09鱼的纹样》教学设计一. 教材分析《09鱼的纹样》这一课旨在让学生了解和掌握鱼类纹样的基本知识，培养学生对鱼类纹样的审美情趣和创作能力。
通过本节课的学习，学生将能够了解鱼类纹样的起源、发展以及各种纹样的特点，同时能够创作出富有创意的鱼类纹样作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美能力和创作能力，他们对鱼类纹样有一定的认知，但可能局限于常见的纹样，对一些特殊的鱼类纹样了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生拓宽视野，了解更多的鱼类纹样，并能够运用到创作中。
三. 教学目标1.知识与技能：了解鱼类纹样的起源、发展以及各种纹样的特点，能够创作出富有创意的鱼类纹样作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生对鱼类纹样的审美情趣和创作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对传统文化的热爱，提高学生的审美素质。
四. 教学重难点1.重点：了解鱼类纹样的起源、发展以及各种纹样的特点。
2.难点：能够创作出富有创意的鱼类纹样作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解鱼类纹样的起源、发展和各种纹样的特点。
2.示范法：教师示范创作鱼类纹样作品。
3.实践法：学生动手创作鱼类纹样作品。
4.互动法：学生之间相互交流、评价，教师进行指导。
六. 教学准备1.教具：PPT、教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
2.素材：各类鱼类纹样图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各类鱼类纹样图片，引导学生关注鱼类纹样，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师运用PPT呈现鱼类纹样的起源、发展和各种纹样的特点，让学生了解鱼类纹样的历史和多样性。
3.操练（10分钟）教师示范创作鱼类纹样作品，讲解创作方法和技巧。
学生在教师的指导下，动手创作鱼类纹样作品。
4.巩固（5分钟）学生之间相互交流、评价各自的作品，教师进行指导。
学生根据教师的建议，对作品进行修改和完善。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将鱼类纹样应用到生活中，如服装、家居用品等。
苏少版美术第七册第9课《鱼的纹样》【教学目标】1、学会自主学习，合作探究，通过小组学习感受和初步认识纹样2、初步理解纹样的概念，通过欣赏和自主探究发现纹样的特点，理解几种装饰手法。
3、懂得运用装饰手法创作鱼的纹样。
4、通过学习，培养热爱生活、美化生活的美好情感，提高审美能力，感受艺术文化，体验创造活动的乐趣。
【教学重点】让学生感受鱼纹样及意义，初步理解纹样的概念及特点，了解几种装饰手法并懂得运用各种装饰手法对鱼的外形、花纹、色彩进行纹样创作。
【教学难点】理解各种装饰手法在纹样创作中的运用，并通过试画来理解概况、省略，通过改画来理解变形和夸张，通过添画来帮助学生添加和替代的装饰手法。
教师准备：学习单、课件、范画。
学生准备：绘画工具等。
教学过程：一、感受鱼的美1、欣赏海洋里鱼的视频通过前面的学习我们对海洋世界都不陌生吧？就是这片神秘莫测的海洋，孕育出了千奇百怪的海洋生物，尤其是鱼类，让我们一起来近距离观赏一下。
2、美吗？到底美在哪里？哪里吸引你？3、小结：是的。
美在色彩斑斓，美在形态各异。
所以鱼深深得吸引了人们，与人类生活结下了不解之缘。
二、揭示课题随着人类文明的进步，人们对鱼的喜爱，已经从最基本的生存需要，慢慢转化到情感和审美的需要。
甚至把鱼的造型变了个样子，变成了一种花纹或图案，带入了日常生活中，这些鱼形的花纹或图案就被称为“鱼的纹样”。
（出示课题《鱼的纹样》）三、学习单的思考与讨论在学习这课前，张老师给每个人都准备了一张《学习单》，先请大家思考和讨论前两个问题：1、先自己想一想，再四人小组讨论一下●你认为那些图是鱼的“纹样”？●你在哪里见过鱼的“纹样”？他们有什么作用？2、小组代表说一说小组讨论的结果四、新授1、了解鱼纹的演变和用途大家很细心，是的，鱼和人类生活息息相关，它不仅是生活的一种装饰，也是一种文化。
★岩画：岩壁上的鱼的纹样，用来记录生活，所以是这样的，甚至还用这样的纹样创作了最早的文字（甲骨文“鱼”字）。
第9课鱼的纹样1教学目标1．认知目标：初步理解“装饰”概念及鱼纹样的表现特征，欣赏并发现纹样及色彩的组合美，图案美。
2．操作目标：会运用简化、夸张等手段设计不同鱼的形态，懂得运用点线面及色彩等元素装饰鱼，表现鱼。
3．情感目标：通过学习，培养学生热爱生活，美化生活的美好情感，体验创造活动的乐趣。
2学情分析本课教学对象是10——11岁儿童，这一时期的孩子对造型有了明显的认识，能初步刻画出某些细节，也具有一定的创新意思。
3重点难点1、通过欣赏、观察各种鱼的外形、花纹、色彩，引导学生掌握鱼的纹样的表现方法。
2、引导学生抓住鱼的形态特征，巧妙地运用点、线、面及色彩等元素创造出更美、更个性化的鱼的纹样。
4教学过程4.1一学时4.1.1教学活动活动1【导入】鱼的纹样师：同学们喜欢看魔术吗？在2011年的春晚上诞生了一位魔术新星叫傅琰东，大家还记得他魔术的名字吗？今天让我们再次欣赏他的精彩表演。
（魔术视频课件）师同学们傅琰东的表演真让人拍案叫绝呀！那你知道在祥和喜庆的春晚上他为什么偏偏以鱼为题材来表演魔术吗？生：年年有余……师：你们说的都对自古以来鱼就象征着喜庆和吉祥，生活中人们常用鱼的纹样装饰物品，美化生活，这节课我们就一起深入的了解并学会表现鱼的纹样。
板书课题：鱼的纹样活动2【讲授】鱼的纹样（一）鱼的外形结构师：要想设计好鱼的纹样，我们要了解鱼的结构，那一条活波可爱的鱼的外形又是由哪几部分组成的？（出示鱼的课件）师：观察的很到位，鱼的外形就是由头、身、尾、鳍四个部分组成的。
头上又长有嘴、眼、腮；身上长有鱼鳞……鱼的外形结构我们已经了解了，接下来让我们一起走进设计师，看他们是怎样会来设计鱼的纹样的。
（二）运用简化、夸张等手段设计不同鱼的形态，懂得运用点线面及色彩等元素装饰鱼，表现鱼。
师：（出示课件）首先我们看到的这一组是面料设计师在布上设计的鱼的纹样，请同学们仔细的观察一下，这些鱼与生活中的鱼一样吗？哪不一样？生：外形变的简单了……师：说的很对，这些鱼都省略了许多鱼身上的细节部分，它们都被简化和概括了。
四年级上册美术教案第9课鱼的纹样苏少版 (1)教学目标本课旨在引导学生通过对鱼类形态和纹样的观察与描绘，培养其审美观察能力和艺术创造力。
具体教学目标如下：1. 知识与技能：学生能够识别不同种类的鱼，并理解鱼的纹样特点。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和创作，掌握描绘鱼纹样的基本技巧。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然美的感知和欣赏，增强环保意识。
教学内容本节课主要围绕鱼类的基本形态和纹样进行教学。
教学内容包括：1. 鱼类基本知识：介绍鱼的种类、生活习性和基本结构。
2. 鱼纹样特点：分析鱼类身上的纹样，如条纹、斑点、色彩等。
3. 创作技巧：教授如何使用线条、色彩和形状来表现鱼的纹样。
教学重点与难点重点：学生能够通过观察，描绘出鱼的纹样特点。
难点：如何指导学生运用不同的艺术手法来表现鱼的纹样，使作品既具象又富有创意。
教具与学具准备教具：鱼类图片、实物模型、PPT课件、视频资料。
学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过展示鱼的图片和视频，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 观察与讨论：让学生观察鱼类图片，讨论鱼的形态和纹样特点。
3. 示范与讲解：教师现场示范如何描绘鱼的纹样，讲解绘画技巧。
4. 学生练习：学生在指导下尝试描绘鱼的纹样。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计板书设计将围绕鱼的形态和纹样进行，包括鱼的简图和纹样特点的描述，以及绘画技巧的要点。
作业设计作业设计分为两部分：1. 必做题：描绘一种自己喜欢的鱼的纹样。
2. 选做题：创作一幅以鱼为主题的想象画。
课后反思本教案设计遵循了教育部门的相关要求，内容丰富，用词严谨，力求在有限篇幅内提供全面的教学指导。
通过本课的学习，学生不仅能够掌握鱼类纹样的绘画技巧，还能增强对自然美的感知和环保意识。
重点关注的细节是教学过程，因为这是教案中实际操作的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学方法是否能够激发学生的学习兴趣。
