(完整版)高考化学实验题最全面题型分类

1、制取氨气并完成喷泉实验（图中夹持装置均已略去）。

（1）写出实验室制取氨气的化学方程式：。

（2）收集氨气应使用法，要得到干燥的氨气可选用做干燥剂。

（3）用图1装置进行喷泉实验，上部烧瓶已装满干燥氨气，引发水上喷的操作是。

该实验的原理是。

（4）如果只提供如图2的装置，请说明引发喷泉的方法。

2、用下面两种方法可以制得白色的Fe(OH)2沉淀。

方法一：用不含Fe3＋的FeSO4溶液与用不含O2的蒸馏水配制的NaOH溶液反应制备。

（1）用硫酸亚铁晶体配制上述FeSO4溶液时还需加入。

（2）除去蒸馏水中溶解的O2常采用的方法。

（3）生成白色Fe(OH)2沉淀的操作是用长滴管吸取不含O2的NaOH溶液，插入FeSO4溶液液面下，再挤出NaOH溶液。

这样操作的理由是。

方法二：在如图装置中，用NaOH溶液、铁屑、稀H2SO4等试剂制备。

（1）在试管Ⅰ里加入的试剂是。

（2）在试管Ⅱ里加入的试剂是。

（3）为了制得白色Fe(OH)2沉淀，在试管Ⅰ和Ⅱ中加入试剂，打开止水夹，塞紧塞子后的实验步骤是。

（4）这样生成的Fe(OH)2沉淀能较长时间保持白色，其理由是。

3、i（15分）已知某纯碱试样中含有NaCl杂质，为测定试样中纯碱的质量分数，可用下图中装置进行实验。

主要实验步骤如下：①按图组装仪器，并检查装置的气密性②将ag试样放入锥形瓶中，加适量蒸馏水溶解，得到试样溶液③称量盛有碱石灰的U型管的质量，得到bg④从分液漏斗滴入6mol·L－1的硫酸，直到不再产生气体时为止⑤从导管A处缓缓鼓入一定量的空气⑥再次称量盛有碱石灰的U型管的质量，得到cg⑦重复步骤⑤和⑥的操作，直到U型管的质量基本不变，为dg请填空和回答问题：（1）在用托盘天平称量样品时，如果天平的指针向左偏转，说明（2）装置中干燥管B的作用是（3）如果将分液漏斗中的硫酸换成浓度相同的盐酸，测试的结果（填高、偏低或不变）（4）步骤⑤的目的是（5）步骤⑦的目的是（6）该试样中纯碱的质量分数的计算式为4、在呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠作为供氧剂。

2024年全国高考化学实验题大纲高考化学实验题一直是化学学科考查的重点之一，它不仅能够检验学生对化学知识的掌握程度，还能考查学生的实验操作能力、观察能力、分析和解决问题的能力。

以下是对 2024 年全国高考化学实验题大纲的相关探讨。

一、实验题的考查目标1、知识与技能考查学生对化学实验基础知识和基本技能的掌握，包括实验仪器的使用、实验操作的规范、化学试剂的性质和用途等。

2、过程与方法通过实验题，引导学生经历实验探究的过程，培养学生设计实验方案、进行实验操作、观察实验现象、记录实验数据、分析实验结果以及得出结论的能力。

3、情感态度与价值观培养学生严谨的科学态度、实事求是的精神，以及对化学实验的兴趣和热情。

二、实验题的题型分类1、基础实验题这类题目主要考查学生对教材中常见实验的掌握情况，如物质的分离提纯、气体的制备与收集、溶液的配制等。

2、综合实验题综合实验题通常会结合多个实验知识点，要求学生综合运用所学知识解决问题。

例如，给定一个实验目的，让学生设计实验方案、选择实验仪器和试剂，并预测实验现象和结果。

3、探究实验题探究实验题旨在培养学生的创新思维和探究能力。

题目会给出一个研究课题或实验情境，让学生提出假设、设计实验进行探究，并对实验结果进行分析和讨论。

三、实验题的命题特点1、贴近实际生活和生产实验题的素材往往来源于实际生活、生产或科研领域，让学生感受到化学实验的实用性和重要性。

2、注重实验细节和操作规范题目会对实验中的一些关键细节和操作规范进行考查，如实验仪器的读数、实验误差的分析等。

3、强调实验数据的处理和分析要求学生能够正确处理实验数据，通过数据分析得出结论，并对实验结果进行误差分析和改进。

4、增加开放性和创新性鼓励学生提出不同的实验方案和思路，培养学生的创新能力和思维的灵活性。

四、实验题的考查内容1、化学实验仪器和设备常见实验仪器的名称、用途、使用方法和注意事项，如量筒、容量瓶、滴定管、分液漏斗、蒸馏烧瓶等。

高考化学实验题集锦高考试题的特点和趋势根据近年来化学高考试题中有关化学实验内容的题目分析，下列内容是化学实验部分考查的重点：l ．实验基本操作和技能这类试题的特点通常是给出限定的仪器、药品和一些操作步骤，要求正确完成某项实验操作，既有常见仪器的使用方法，又有基本操作的正误辨别，着重考查考生对中学化学实验基本操作技能掌握的情况，题目的难度不高，但并不容易得满分。

如果同学们理解了基本概念、基本操作，并亲自做过实验，回答起来不会很困难。

例1、 某学生利用氯酸钾分解制氧气的反应，测定氧气的摩尔质量。

实验步骤如下： ①把适量的氯酸钾粉末和少量二氧化锰粉末混合均匀，放入干燥的试管中，准确称量，质量为a g 。

②装好实验装置。

③检查装置气密性。

④加热，开始反应，直到产生一定量的气体。

⑤停止加热(如图1-1，导管出口高于液面)。

⑥测量收集到气体的体积。

⑦准确称量试管和残留物的质量为b g 。

⑧测量实验室的温度。

⑨把残留物倒入指定的容器中，洗净仪器，放回原处，把实验桌面收拾干净。

⑩处理实验数据，求出氧气的摩尔质量。

回答下列问题：(1)如何检查装置的气密性? 。

(2)以下是测量收集到气体体积必须包括的几个步骤；①调整量筒内外液面高度使之相同；②使试管和量筒内的气体都冷却至室温；③读取量筒内气体的体积。

这三步操作的正确顺序是： (请填写步骤代号)。

(3)测量收集到气体体积时，如何使量筒内外液面的高度相同? 。

(4)如果实验中得到的氧气体积是c L(25℃、1.01×105Pa)，水蒸气的影响忽略不计，氧气的摩尔质量的计算式为(含a 、b 、c ，不必化简)：M(O 2)= 。

答案 (1)将导管的出口浸入水槽的水中，手握住试管，有气泡从导管口逸出，放开手后，有少量水进入导管，表明装置不漏气。

(2) ②①③(3) 慢慢将量筒下移(4)例2、（1）无水乙酸又称冰醋酸（熔点16.6℃）。

在室温较低时，无水乙酸就会凝结成像冰一样的晶体。

高考化学实验题型总结归纳一、实验基本操作题型实验基本操作题型是高考化学试题中常见的一种题型，主要考察学生对化学实验中基本操作的掌握程度。

这些基本操作包括称量物质、溶解、配制溶液、取样等。

1. 称重操作称重操作要求学生根据实验要求，准确称取一定质量的试剂或固体物质。

在操作时，注意使用准确的称量容器，避免不必要的误差。

2. 溶解操作溶解操作要求学生将试剂溶解到适当的溶剂中，形成溶液。

在操作时，要注意选用适当的溶剂，掌握溶解度规律，以保证实验的准确性。

3. 配制溶液配制溶液是实验中常见的操作。

学生需要根据实验要求，准确计算所需试剂的质量或体积，并将其加入溶剂中，稀释成所需浓度的溶液。

4. 取样操作取样操作要求学生准确取得实验样品，避免污染和误差。

在操作时，应注意使用干净的工具，避免与其他试剂接触。

二、实验数据处理题型实验数据处理题型是高考化学试题中的重要部分，主要考察学生对实验数据的处理和分析能力。

这些题型通常包括计算、绘图和解释实验现象等。

1. 计算题计算题是化学实验数据处理中常见的一种题型。

学生需要根据实验数据和相关公式进行计算，求解所需的结果。

在解答计算题时，要注意化学计算的步骤和计算方法，保证结果的准确性。

2. 绘图题绘图题要求学生根据实验数据绘制相应的图表。

学生需要选择合适的坐标纸、标尺和绘图工具，准确绘制出实验结果的趋势和关系。

在绘图时，应注意图表的标题、坐标轴的标注和单位等。

3. 实验现象解释题实验现象解释题要求学生根据实验数据和化学原理解释实验中观察到的现象。

学生需要运用所学的化学知识，分析实验原理和反应过程，得出合理的解释。

在解答实验现象解释题时，要注意清晰表达自己的思路和推理过程。

三、实验设计题型实验设计题型是高考化学试题中较为复杂的一类题型，主要考察学生对实验设计和科学思维的能力。

这些题型通常要求学生设计合理的实验方案，解决实际问题。

1. 比较法实验设计题比较法实验设计题要求学生通过合理设计实验方案，比较不同条件下物质的性质或反应速率。

大题题型一：实验大题（1）以气体制备为基础的实验题考试大纲要求：5、化学实验 （2）了解化学实验室重用仪器的主要用途和使用方法（4）掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、反应原理、仪器和收集方法） 高考化学实验大题常见题型：一）、以气体制备为基础的实验题 二）、有机物质的制备 三）、定量实验题 四）、实验探究题解题基本思路：实验目的—实验原理—实验装置—实验操作—数据处理—误差分析—创新设计【课前演练】【2013年山东30题改编】无水AlCl 3(183℃升华)遇潮湿空气即产生大量白雾，实验室可用下列装置制备：【小结】①目的—②原理—③装置—④操作—⑤数据处理—⑥误差 目的：注意审题，读懂有效信息ab原理：书写方程式：主反应、制气反应、尾气处理反应、变质反应。

装置：仪器名称：圆底烧瓶、蒸馏烧瓶；分液漏斗、长颈漏斗；直形冷凝管、球形冷凝管；酸式滴定管、碱式滴定管装置作用：气体发生、净化、反应、收集、隔离、尾气处理。

装置的改进方向：防爆炸、防堵塞、防污染、防倒吸、防腐蚀、简洁操作：①连接仪器（顺序：从下到上，从左到右拆仪器：从右到左，从上到下）②检查装置气密性基本套路是：形成密闭体系，产生压强差，现象，则气密性良好；装置的气密性检查根本原理都是形成封闭的空间,利用压强差造成的液面差维持不变作为气密性良好的标志。

(1)微热法将待检装置导气管的一端放入盛水烧杯中,用酒精灯微热(双手或热毛巾捂住)装置,若导气管口有气泡逸出,停止加热后在导气管口形成一段水柱,且维持一段时间不变,表明装置气密性良好。

(2)液差法①若是有分液漏斗的装置:用止水夹夹紧导气管的橡皮管,打开分液漏斗玻璃塞向××中加水,一段时间后,漏斗中的水不再滴下,则装置气密性良好。

②启普发生器型(简易)的装置:关闭导气管的旋塞(或用弹簧夹夹住橡皮管),往长颈漏斗中加适量水,若长颈漏斗和容器中液体形成液面差,一段时间后液面差不变,说明装置气密性良好。

综合实验题一、仪器的使用1.以下实验操作或装置 ( 略去部分夹持仪器 ) 正确的选项是 ()2．以下实验中，所使用的装置 ( 夹持装置略 ) 、试剂和操作方法都正确的选项是（）3．以下有关实验的选项正确的选项是（）A.配制 L B．除掉 CO中的C．苯萃取碘D．记录滴NaOH溶液CO水中的 I2分出水层定终点读数为2后的操作4．以下实验操作正确的选项是（）A．用玻璃棒蘸取 CH3COOH溶液点在水润湿的pH 试纸上，测定该溶液的 pHB．中和滴准时，滴定管用所盛装的反响液润洗2～3 次C．用装置甲分液，放出水相后再从分液漏斗下口放出有机相 D ．用装置乙加热3分解 NaHCO固体5．以下有关实验操作的表达错误的选项是（）A．过滤操作中，漏斗的尖端应接触烧杯内壁B．从滴瓶中取用试剂时，滴管的尖嘴能够接触试管内壁C．滴定靠近终点时，滴定管的尖嘴能够接触锥形瓶内壁D．向容量瓶转移液体时，导流用玻璃棒能够接触容量瓶内壁6．以下表达不正确的是（）．．．A．钾、钠、镁等开朗金属着火时，不可以用泡沫灭火器灭火B．研究温度对硫代硫酸钠与硫酸反响速率的影响时，若先将两种溶液混淆并计时，再用水浴加热至设定温度，则测得的反响速率偏高C．蒸馏完成后，应先停止加热，待装置冷却后，停止通水，再拆卸蒸馏装置D．为正确配制必定物质的量浓度的溶液，定容过程中向容量瓶内加蒸馏水至靠近刻度线时，改用滴管滴加蒸馏水至刻度线7．进行化学实验时应加强安全意识。

以下做法正确的选项是（）A．金属钠着火时使用泡沫灭火器灭火B．用试管加热碳酸氢钠固体时使试管口竖直向上C．浓硫酸溅到皮肤上时立刻用稀氢氧化钠溶液冲刷D．制备乙烯时向乙醇和浓硫酸的混淆液中加入碎瓷片8．以下实验操作正确且能达到相应实验目的的是（）实验目的实验操作A称取固体先在托盘上各放一张滤纸，而后在右盘上添加 2g 砝码，左盘上增添NaOH固体B配制 FeCl3溶液将 FeCl3固体溶解于适当蒸馏水C查验溶液中能否含有取少量试液于试管中，加入 NaOH溶液并加NH4+热，用润湿的红色石蕊试纸查验产生的气体D考证铁的吸氧腐化将铁钉放入试管中，用盐酸淹没9．以下有关仪器的使用方法或实验操作正确的选项是()A．洗净的锥形瓶和容量瓶能够放进烘箱中烘干B．酸式滴定管装标准溶液前，一定先用该溶液润洗C．酸碱滴定实验中，用待滴定溶液润洗锥形瓶以减小实验偏差D．用容量瓶配溶液时，若加水超出刻度线，立刻用滴管吸出剩余液体二、物质的查验、分别和提纯1.以下实验设计能达到实验目的的是选项实验目的实验设计除掉 NaHCO3固体中的A将固体加热至恒重Na2 CO3蒸发 Al 与稀盐酸反响后B制备无水 AlCl 3的溶液将粗品水溶、过滤、蒸发、C重结晶提纯苯甲酸结晶分别加新制氯水后，用D鉴识 NaBr 和 KI 溶液CCl4萃取2.以下实验设计能达到实验目的的是选项实验目的实验设计除掉 NaHCO3固体中的A将固体加热至恒重Na2 CO3蒸发 Al 与稀盐酸反响后B制备无水 AlCl 3的溶液将粗品水溶、过滤、蒸发、C重结晶提纯苯甲酸结晶分别加新制氯水后，用D鉴识 NaBr 和 KI 溶液CCl4萃取3．以下实验操作能达到实验目的的是（）A．用长颈漏斗分别出乙酸与乙醇反响的产物B．用向上排空气法采集铜粉与稀硝酸反响产生的NOC．配制氯化铁溶液时，将氯化铁溶解在较浓的盐酸中再加水稀释D．将 Cl 2与 HCl 混淆气体经过饱和食盐水可获取纯净的Cl 24．海水开发利用的部分过程以下图。

2024年全国高考化学实验题大纲关键信息：实验题型：＿___________________________考查知识点：＿___________________________实验内容范围：＿___________________________题目难度分布：＿___________________________分值占比：＿___________________________11 实验题型111 化学实验基础知识考查1111 常见实验仪器的识别与使用1112 实验基本操作的正误判断1113 实验安全知识112 物质的制备与分离提纯实验1121 气体的制备实验（如氧气、二氧化碳等）1122 固体物质的制备（如硫酸铜晶体的制备）1123 混合物的分离与提纯（如过滤、蒸馏、萃取等操作的应用）113 物质的性质探究实验1131 金属及其化合物的性质探究1132 非金属及其化合物的性质探究1133 有机化合物的性质探究114 定量分析实验1141 溶液配制与浓度的测定1142 酸碱中和滴定1143 氧化还原滴定115 实验方案设计与评价1151 给定实验目的，设计实验方案1152 对已有实验方案进行评价与改进12 考查知识点121 化学实验常用仪器和基本操作1211 能识别常见的化学仪器，了解其使用方法和主要用途1212 掌握化学实验的基本操作，如药品的取用、加热、溶解、过滤、蒸发、蒸馏、萃取等1213 了解实验室一般事故的预防和处理方法122 常见气体的实验室制法1221 掌握常见气体（如氧气、氢气、二氧化碳、氯气等）的实验室制法，包括反应原理、发生装置、收集方法、尾气处理等1222 能根据实验要求选择合适的气体制备装置和实验方法123 物质的分离、提纯和检验1231 掌握物质分离和提纯的方法，如过滤、蒸发、结晶、萃取、分液、蒸馏等1232 能运用化学方法和物理方法对常见物质进行检验和鉴别124 化学实验数据的处理与分析1241 能对实验数据进行记录、处理和分析，得出合理的结论1242 掌握有效数字的概念和运算规则，能正确进行数据的计算和表达125 实验设计与综合应用1251 能根据实验目的和要求，设计合理的实验方案，包括实验步骤、实验仪器和药品的选择、实验条件的控制等1252 能综合运用化学知识和实验技能解决实际问题，具备一定的创新能力和实验探究能力13 实验内容范围131 无机化学实验1311 元素化合物的性质实验1312 无机化学反应原理的实验探究132 有机化学实验1321 常见有机物的制备和性质实验1322 有机化学反应类型的探究133 化学实验与环境保护1331 绿色化学理念在实验中的体现1332 实验废弃物的处理和环保措施14 题目难度分布141 基础题1411 主要考查实验基础知识和基本操作，难度较低，约占 30%142 中等题1421 要求考生对实验原理和操作有较深入的理解，能进行简单的分析和推理，难度适中，约占 50%143 难题1431 综合考查实验设计、数据分析和问题解决能力，具有较高的思维要求和创新度，约占 20%15 分值占比151 选择题1511 约占总分的 30%152 非选择题1521 实验填空题，约占总分的 40%1522 实验简答题，约占总分的 20%1523 实验设计与探究题，约占总分的 10%。

高中化学实验题常见题型及解答
高中化学实验题常见题型主要包括以下几类:
1. 装置安装题：此类题主要考察考生对实验装置的熟悉程度，要求考生能够根据实验需要，选择合适的装置，并注意各种装置的注意事项。

解答此类题时，考生需要熟悉各类装置的功能和特点，并且在操作时需要注意安全。

2. 实验操作题：此类题主要考察考生对实验操作的掌握程度，要求考生能够准确操作实验仪器，掌握实验技巧和注意事项。

解答此类题时，考生需要熟悉实验操作的基本原理和步骤，并且需要注意实验的安全和效果。

3. 实验分析题：此类题主要考察考生对实验结果的分析能力，要求考生能够根据实验结果，分析实验原理和实验方法，并提出改进措施。

解答此类题时，考生需要熟悉实验原理和实验方法，并且需要具备较强的分析能力和创新能力。

4. 实验设计题：此类题主要考察考生的实验设计和创新能力，要求考生能够根据实验需要，设计合理的实验方案，并注意实验的可行性和安全性。

解答此类题时，考生需要具备一定的化学知识和创新能力，并且需要在实验设计中考虑实验效果和成本等因素。

在解答实验题时，考生需要注重细节，注意审题，并结合实验原理和实验方法进行思考和分析。

同时，考生还需要具备较强的实验安全和环保意识，避免实验事故的发生。

高考化学实验题知识点总结介绍在高考化学考试中，实验题是占据一定比重的题型之一。

实验题不仅考察学生对化学实验知识和操作方法的掌握，更重要的是考察学生解决问题的能力和创新思维。

本文将从高考化学实验题的常见类型、解题思路和注意事项等方面进行总结，以帮助学生在考试中更好地应对实验题。

一、常见实验题类型高考化学实验题的类型较为固定，主要包括物质识别、反应类型和化学计算等几个方面。

1. 物质识别物质识别是指通过一系列化学实验，确定未知物质的化学性质或结构。

常见的物质识别实验题有： - 酸碱中和反应 - 化学灭菌装置 - 颜色变化实验2. 反应类型反应类型是指通过观察和分析反应过程和产物，确定反应类型以及反应机理。

常见的反应类型实验题有： - 化学发光反应 - 化学发声反应 - 离子反应3. 化学计算化学计算是指通过实验数据和化学方程式，进行实验数据的计算和分析，解决化学实验问题。

常见的化学计算实验题有： - 气体收集与分析 - 溶液配制和稀释计算 - 反应速率计算二、解题思路在解答高考化学实验题时，需要根据实验现象和已有的化学知识，结合实验题目给出的信息，合理推断和解答问题。

1. 认真读题首先需要仔细阅读实验题目，理解题目的要求和实验操作步骤等信息。

2. 初步分析根据题目所给的实验现象、数据和已有化学知识，进行初步分析。

例如，可以通过解析实验结果的颜色变化、产生的气体以及析出的沉淀等信息，推断反应类型和物质识别。

3. 确定解题路径根据初步分析，结合题目给出的信息，确定解题的路径。

可以通过列写反应方程、红外光谱分析、质谱分析等方法，进一步确定物质的化学性质或结构。

4. 解题过程和计算按照确定的解题路径，进行实验数据的计算和分析过程。

例如，可以通过酸碱滴定方法确定未知溶液的浓度，通过气体体积收集实验，计算气体摩尔体积等。

5. 结论和回答问题根据解题过程和计算结果，给出最终结论和回答问题。

要注意说明解题过程和思路，并给出合理解释。