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河南省教育厅关于全面推进河南省基础教育城域网省级主干网建设项目的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2015.10.29•【字号】教科技〔2015〕938号•【施行日期】2015.10.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文河南省教育厅关于全面推进河南省基础教育城域网省级主干网建设项目的通知教科技〔2015〕938号各有关省辖市教育局，各有关高校，省电化教育馆：为贯彻落实河南省人民政府关于加快构建覆盖各级各类学校和其他教育机构教育专网体系的部署要求，提高全省基础教育网络设施应用水平，省教育厅决定在2014年试点工作基础上，全面实施“河南省基础教育城域网省级主干网建设项目”（以下简称“项目”）。
为做好“项目”实施工作，现将有关事宜通知如下：一、建设目标充分利用河南省教育科研计算机网（以下简称“省教科网”）、各省辖市教育城域网既有线路和设备资源，通过补充网络设施，增设连接线路，实现各地教育城域网网络中心和省教科网省辖市主节点的互联互通；构建以省教科网为主干，以各地教育城域网为分支，支持IPv6下一代互联网新技术标准的全省基础教育专网体系，为各类高带宽应用提供服务与支撑。
二、项目内容1.通过城区光纤线路，连接各省辖市基础教育城域网网络中心至省教科网在本市的城市节点，通过省教科网智能光传输网提供的信道，实现本地教育城域网与河南省基础教育城域网省主节点（设在省电化教育馆）以及省教科网网络中心的互联互通。
2.根据全省统一规划和分配的IPv4和IPv6地址，统一技术和网络配置方案，形成支持IPv6下一代互联网新技术标准的基础教育城域网，为本地教育用户提供优质资源的网络化服务。
三、工作分工项目在省教育厅教育信息化推进办公室的指导协调下，由各省辖市教育局、省教科网网络中心及省辖市节点单位、省电化教育馆等单位共同组织实施，具体分工如下。
(一)各省辖市教育局。
作为“项目”建设的实施主体，主要负责按照项目技术方案要求，通过补充网络设备、增租市区线路，实现当地教育城域网与省教科网省辖市主节点的互联互通。
教育城域网方案教育城域网方案随着信息技术的不断发展，教育行业也在加速数字化进程。
教育城域网的建设，对于提高学校的教学和管理水平，提供优质教育资源和服务具有至关重要的意义。
本文将为读者介绍教育城域网的方案设计，并探讨其带来的益处。
一、背景分析当前，许多学校使用的是局域网解决方案。
然而，局域网在校际之间连接的方面仍然存在一些不足。
为了提高学校之间的教学资源共享和管理效率，教育城域网成为了一个较好的解决方案。
二、教育城域网的设计原则1. 网络安全性：教育城域网的设计需要充分考虑网络安全问题。
学校应有杜绝不合法的入侵和病毒攻击的措施，确保网络的稳定运行和数据的机密性。
2. 带宽资源：教育城域网需要提供足够的带宽资源，满足学校之间的数据传输和资源共享需求。
高速稳定的网络连接能够确保学校在教学和管理过程中不会受到网络延迟或拥堵的影响。
3. 教学资源共享：教育城域网的设计需要考虑教学资源的共享，包括教学视频、教材、试卷等。
学校之间可以通过网络共享自己的教学资源，提高学生的学习效果和教师的教育质量。
4. 管理系统集成：教育城域网的设计应该与学校的管理系统集成。
通过集成学校的教务管理、学生管理、考试管理等系统，可以提高学校管理的效率和精确度。
三、教育城域网的实施步骤1. 网络规划：首先，学校需要制定网络规划方案。
这涉及到网络拓扑的设计、IP地址的分配、子网的划分等。
2. 硬件设备采购与安装：学校需要购买适合的硬件设备，包括交换机、路由器、防火墙等。
安装设备时需要考虑设备的摆放位置、网络布线等问题。
3. 网络配置与调试：完成硬件设备的安装后，需要进行网络配置与调试。
这包括设备的初始化、网络的连接、IP地址的设置等。
4. 网络安全设置：网络安全是教育城域网的重要组成部分。
学校需要设置防火墙、入侵检测系统等，加强网络的安全性。
5. 教育资源共享平台的建设：学校可以利用教育城域网建设相应的资源共享平台，包括学习网站、教学平台等。
教育城域网应用中存在的问题及对策作者：崔明炎来源：《信息技术教育》2009年第08期近几年来，我国面向基础教育的教育城域网迅猛发展，教育城域网的建设在全国范围内如火如荼地进行。
据有关数据统计显示：2003年，全国共约190个城市建成教育城域网；2005年全国98％以上的地(市)级城市，80％以上的县(区)建成教育城域网。
教育城域网应该成为区域内教育信息发布与交流、教育教学资源共建共享、师生学习的中心和家校联系的桥梁。
但根据笔者对已经建成教育城域网的应用情况了解来看，其发展现状并不十分乐观，主要体现在以下几个方面。
一是资金瓶颈困扰，在未有新的资金介入之前难以发展。
二是定位不准，功能划分不明。
比如，从模块划分看有的县(市)级教育城域网犹如一个省级教育城域网，从而造成有其名而无其实的现象。
三是功能单一，成为信息发布的平台。
从访问的教育城域网来看：大部分地级市教育城域网几乎成为地方教育新闻发布平台，没有教育城域网应该具有的诸如学科教与学资源库、电子政务办公平台和教师学习平台等。
四是数据规范不一，难于无障碍共享。
在建设中许多单位出于成本考虑，采购了不符合《基础教育教学元数据资源规范》的便宜的网络平台，于是形成资源建设的信息孤岛现象越来越严重，互联网共享互联的功能与优势在资源建设中没有得到充分发挥，为用户的使用带来困惑与麻烦。
五是教师的信息素养不高，造成了推广使用的障碍。
目前，教育的信息化已经落伍于其他行业，很多教师除了上课，就是批改作业，没有更多的时间来学习和了解信息技术知识。
即使一部分教师用电脑，也大都是用一些课件上课，用电脑网络进行信息搜集、资源搜索、备课的比较少，这样怎么能谈得上信息素养呢?从教育城域网的建设与应用现状来看，现阶段还处于在“硬件通”的层面上，要实实在在用好教育城域网，充分发挥其应有的功效，还需要下大力气，端正态度，以用为本，逐步促使教育城域网名副其实。
科学规划，持之以恒使用教育城域网根据不同层次的教育城域网，抓住其服务对象，科学规划、合理定位，摒弃“大而全”的建网思路，走“小而精”的科学建网之路。
教育城域网建设方案引言：随着信息技术的快速发展和普及，在当今社会中，教育领域对于网络设施的需求越来越大。
教育城域网的建设就成为了推进教育现代化的重要任务之一。
本文将讨论教育城域网建设的意义、目标和具体方案，并对其带来的益处进行探讨。
一、教育城域网建设的意义教育城域网建设的意义在于为学校教育提供高效、便捷的信息化平台。
通过建设城域网，学校可以实现全校范围内的资源共享和信息交流。
老师可以通过网络平台进行教学资源的共享与交流，提高教学质量；学生可以通过网络获取学习资料和参与在线学习，提升学习效果；家长也可以通过网络平台了解孩子的学习情况，与学校及时沟通。
教育城域网的建设将打破传统学校之间信息壁垒，实现更加开放和高效的教育环境。
二、教育城域网建设的目标1. 提供稳定可靠的网络连接和通信设施：教育城域网的建设应确保网络畅通无阻，网速稳定。
同时，学校应配备先进的网络设备，提供各种功能完善的通信设施，以满足教学和管理的需求。
2. 构建完善的教育信息化平台：教育城域网要提供方便快捷的在线教学和管理平台，包括学校网站、教务系统、学生成绩管理系统等。
这些平台应该具备易用性和高效性，方便师生家长操作，提高教学和管理的效率。
3. 提供全面的教育资源共享：通过教育城域网，学校可以实现教育资源的集中共享和标准化管理。
教师可以上传和下载各类课件、教材、试卷等教育资源，学生可以方便地获取和利用这些资源进行学习。
同时，学校还可以与其他学校、教育机构进行教育资源的共享，达到资源互补和合作共赢的目的。
三、教育城域网建设的具体方案1. 建设高速网络基础设施：教育城域网的建设需要先从网络基础设施入手。
学校应该配备高质量的网络设备，包括交换机、路由器、服务器等，并建设高带宽的光纤网络，以确保网络连接的稳定和快速。
2. 建设完善的教育信息化平台：学校应根据自身需求，选择适合的教育信息化平台。
这些平台应具备易用性和功能完善性，提供在线教学、学生成绩管理、家校互动等功能，方便师生家长的使用。
教育城域网方案教育城域网方案1. 简介教育城域网方案是针对学校或教育机构的特定需求而设计的网络解决方案。
它旨在提供稳定高效的网络连接，以支持教育机构的日常运作、教学和管理工作。
在教育城域网方案中，主要考虑以下几个方面：- 网络安全：教育机构需要确保网络安全，防止未经授权的访问和网络威胁。
- 带宽需求：学校网络需要支持大量用户同时在线，可能面临高带宽需求。
- 教育应用：支持各类在线教育应用，包括远程教学、在线测试和学生管理系统等。
2. 网络拓扑教育城域网方案可以采用星型拓扑，其中校园主干网络连接到各个分校区子网。
每个子网通过交换机连接多个终端设备，如计算机、笔记本电脑和无线接入设备等。
```+-----------------------+| 校园主干网络 |+-----------------------+|+---------------------+--------------------+| |+-------+-------+ +-------+--------+| 子网1 | | 子网2 |+-------+-------+ +-------+--------+| |+-------+---------+ +---------+--------+| | | |+-----+------+ +------+-------+ +------+-------+ +------+------+| 终端设备 | | 终端设备 | | 终端设备 | | 终端设备 |+-----+------+ +------+-------+ +------+-------+ +------+------+```3. 网络设备和服务教育城域网方案中所需的网络设备以及相关服务包括：- 校园主干网络设备：使用高性能的路由器和交换机来实现校园主干网络，提供高速的数据传输和交换。
- 子网设备：每个子网需要至少配备一个交换机来连接终端设备，并提供适当的带宽和网络管理功能。
教育综合网站如何可持续发展摘要：教育综合网站在实现可持续发展的道路上还存在诸多障碍。
教育综合网站要对自身存在的缺陷和不足进行准确考量，并做到及时克服漏洞，使网站能够吸引新的使用者并能够笼络住现有用户。
只有这样，教育网站才能长时平稳向前发展。
关键词：教育综合网站；可持续发展；措施对于教育综合网站来说，广泛深刻的知识储备量是其运行的基础，但是，要想实现长期可持续发展，就不能仅仅依靠知识储备来支撑，还要有良好的传播渠道、配合默契的团队、成熟可行的运行模式以及及时的反馈收集和精良的网站技术等给予支持。
纵观我国教育综合网站，很多都会由于没有做到上述标准而止步。
所以，下面我们主要就教育综合网站存在哪些问题以及实现可持续发展的渠道进行一下探索。
一、教育综合网站存在的不足1.优质教育资源缺乏我们知道，教育综合网站要想正常运行就必须以优质的教育资源作为基础，使用者之所以选择教育网站，就是看中了其在学习教育方面的权威性和完善性，能够给使用者提供区别于其他搜索引擎的搜索结果。
但是反观我国大多数教育综合网站，在资源的广泛性和深刻性方面还是存在较大欠缺，类型、形式不够广泛，无法满足用户真实的需要。
且由于其不能提供丰富的内容吸引用户，导致网站人气不旺，传播效果欠佳，如此形成恶性循环，阻碍了教育网站的可持续发展。
2.团队缺乏默契配合教育综合网站的打造需要团队中每位成员的共同努力，虽然每位成员所负责的板块不同，但都应有相同的最终目标――打造最优秀的教育综合网站。
只有这样，才有可能使网站的经营朝着预期目标迈进。
但是，目前教育综合网站在团队方面存在诸多问题，比如团队人员不够完善，某一领域负责人的能力不足，导致网站相关内容的更新不及时或者由于员工技术缺憾，使网站不能达到便利性的用户体验效果，用户搜索信息时费时费力，也自然不会对网站感到满意。
还存在团队分工不明的问题，导致员工间内在联系不够，形成了各自为政的尴尬局面，从而引起信息孤岛效应，使网站内容不能形成呼应，降低了网站在用户心中专业性和权威性的形象。
浅议县域教育城域网建设之策略为落实第二次全国教育信息化工作电视电话会议精神，各地正在全面落实“宽带网络校校通，优质资源班班通，学习空间人人通”。
新一轮的县域教育城域网升级改造工作在很多地方正在实施。
如何对县域教育城域网进行科学地规划与建设，笔者经过认真调研与总结，提供了一些规划与建设策略与大家分享。
一、目标与原则按照“网络全域化、资源集成化、使用普及化、运维优质化”的总体思路完成县域内教育信息化公共支撑环境建设，实现教育信息资源互联互通与普及共享，建成教育信息化公共服务体系，促进信息技术与教育教学深度融合以及教育管理能力和教育教学水平不断提升。
建设中遵循如下原则：1.统筹规划，分步实施。
在区域教育统筹规划基础上，充分整合各学校现有的软硬件系统，合理规划新建系统，制定分步骤实施方案。
合理分工，分步实施，确保各个方面协调发展，形成整体效益和整体优势，防止重复建设，避免资源浪费。
2.统一平台，互联互通。
建设符合国家标准规范的、统一的信息化平台，实现平台统一、标准统一、用户管理统一以及信息资源的分布式储存和检索统一，实现资源与信息纵向、横向贯通。
3.深度融合，支撑创新。
以现代教育理论为依据，以促进教师专业发展为前提，以促进信息技术与学科深度融合为核心，以有效支持教育教学创新、教育均衡为根本目的，开展智慧云平台建设与应用。
4.共建共享，全面应用。
整合力量共建共享，协同发展，全面推动应用。
建立并逐步完善教育信息资源建设共建共享激励机制，保障信息资源建设工作持续、高效发展。
5.规范管理，保障安全。
严格按照国家网络与信息安全要求，制定智慧教育云平台建设管理规范，建立有效的安全保障体系和规范的安全管理体系，保护个人隐私和数据安全。
二、任务与措施实现信息技术对教育发展产生革命性影响，信息化基础设施建设是基础，信息技术在教育教学中的有效应用是载体，区域教育均衡发展是保障，师资队伍的现代化建设是根本。
（一）硬件建设进一步优化教育城域网，建设县级教育云数据中心，扩充互联网出口，逐步实现教育城域网内部无线网络全覆盖。
教育城域网建设情况汇报教育城域网建设是一个非常重要的话题。
它是指在一个城市或地区内，在教育机构之间建立一种高速的、广泛覆盖的计算机网络。
这种网络使得学校能够共享资源，方便地进行教学和协作。
目前，教育城域网建设已经成为了各级政府和教育机构的关注所在。
在大多数地区，教育城域网建设已经开始了。
我们学校也开始了教育城域网建设。
在过去的几个月里，我们建设了逐步完善的网络系统，包括校园网、区域教育网和城市教育网。
我们的目标是将所有的学校和教育机构连接起来，以便他们可以更加高效地协作和共享资源。
我们在建设网络的过程中遇到了很多问题和挑战。
首先，我们需要投入大量的资金和资源来建立这些网络。
与此同时，我们还需要提供高品质的硬件和软件来保证这些网络的可靠性和安全性。
其次，我们还需要培训教育工作者如何使用这些新网络系统和工具。
最后，我们还需要与当地政府和教育机构合作，以确保整个城市的教育网络能够实现统一管理和协作。
然而，我们在建设网络的过程中也收获了很多成果。
我们的校园网已经建立，并取得了不错的效果。
我们的学生现在可以更加高效地获得信息和学习资源。
与此同时，教师们也可以更方便地进行课程设计和交流。
我们还建立了区域教育网，将学校与教育管理部门连接起来，以方便管理和决策。
我们也将进一步建设城市教育网，以便不同地区的学校、教育机构和资源之间更好的协作。
总的来说，教育城域网建设是一个非常重要的工作。
通过建设教育城域网，我们可以更加高效地共享资源，提升教育质量。
虽然建设网络有很多挑战和问题，但我们相信未来的网络建设将会越来越完善，为教育事业带来更多的便利和发展潜力。
关于县区教育城域网现状及运用发展的几点思考作者：吴智辉来源：《新课程·教师》2013年第02期丹阳市于1997年底启动教育信息化工程，2002年11月建成教育城域网，2006年获镇江市“校校通工程”先进集体，2008年通过省教育信息化先进县市验收。
由于丹阳市教育信息化工程实施早，大量设备已进入更新期，加之近年来教育信息经费投入有限，致使丹阳市目前教育信息化实施水平相对滞后。
现将全市教育城域网建设情况分析如下：一、丹阳市教育信息化发展的现状全市71所中小学校全部建成以光纤为主干的校园网，通过光纤与市教育信息中心连接，构成丹阳市教育城域网。
学校校园网络均能覆盖主要教学场所。
幼儿园也全部以光纤（或ADSL）接入教育城域网。
通过对比江苏省中小学教育技术装备标准（2006年试行标准），学校在校园网建设中还存在一些问题：1.学校网络中心较为简陋根据标准学校校园网络中心使用面积应大于30平方米；安装温控设备；有良好的防静电、防盗、防雷、防火等装置。
事实上，目前大部分学校的校园网络中心没有静电地板、没有防雷装置。
2.校园网主干交换机不足现在学校使用的三层交换机大部分还是2004年由教育局统一配发的联想Ispirit3524F-L3准三层交换机，由于使用时间太长，且功能已远达不到目前学校网络的需求，有的坏了也找不到地方修理或者修理费特别高，因此学校需要更新一批三层交换机。
3.校园网中服务器数量少，使用年限长根据标准，每所学校至少要有3台服务器。
而目前学校拥有服务器情况为：全市71所中小学共有131台服务器，其中有36台是2004年教育局统一配发的浪潮服务器，2009年后增加的服务器只有8台，因此大部分服务器处于超期服役之中。
4.学校网络接入带宽不足在2002年建设教育城域网时，由于网络在教育教学过程中应用类型还不太多，加上互联网上的资源也不丰富，电信光纤用户数量不多，因此，10M的光纤带宽就足够学校使用了。
关于教育城域网资源平台建设的思考关于网络教育中资源建设的思考-----市教育局电教馆关于数字校园建设会议上的发言在传统教学中，教师主要依靠书本对学生进行知识传授，学生也主要通过书本去拓宽自己的知识面，丰富自己的知识储备。
而在网络教学中，网络建设是基础，资源建设是核心，教学运用是目的，教师或学生通过网络进行查询，从存储教学信息资源的信息库中调出所需内容，进行授课或学习。
可见，教学信息资源是实施网络教学的关键问题之一，没有相当数量和质量的多媒体教学信息资源，网络教学就成了无米之炊、无源之水，难以为继。
一、网络教育中资源建设的现状1、各级组织高度重视，资源建设积极发展网络教育中资源建设包括人才资源建设、知识资源建设和应用资源建设。
人才资源建设是指优秀教师资源和学有所成的学生资源共享，例如把优秀教师和学生的E-mail地址公布于网上，让学生可以与他们联系，请教问题，交流心得体会；知识资源建设是指网络课程、优秀课件、学习资料、教师的个人网页、学生的电子作品集等的共享；运用资源建设是指能够将所学的知识加以运用的资源建设，例如题库或者是资源建设中心提供的有价值的学生在网上协作完成的课题等。
教育部高度重视网络教育的资源建设，2000年5月，教育部远程教育资源建设委员会发布的《现代远程教育资源建设技术规范》(试行)，对现代远程教育中各种资源建设作了相应的要求和规范。
国内一些大型的教育软件开发公司也先后出台了现代远程教育的平台，公布了自己的远程教育网页，提供了大量的网络学习资源。
2001年3月，“现代教育资源建设全国共享行动计划”在清华同方揭开帷幕，该“计划”包括:“2001/2002高考名师资源共享行动”、“基础教育多媒体教育教学素材库与知识库”、“中国名师教育网”三个部分。
科利华公司研制开发的中国教育资源网也逐步走向成熟，这是一个面向学校整个教育教学活动的专业性教育资源网站，是中国第一个提供E-ASP的网站。
由上到下，各级组织和有关单位都高度重视网络教育中的资源建设，网络教育的资源建设正处在积极的发展之中。
