统编版语文四年级上册 口语交际：安慰课件课件

因为你尽力了！ 小峰，没关系。
你尽力了，大家都看在眼里，同学们也都理解你。 生活中，当我们看到他人难过、焦虑、忧郁、恐慌时，让我们送去一个微笑，一次拥抱，一声理解，一句鼓励，一封简洁的邮件，一 块小小的纸巾……只要是真诚的，就一定会把快乐带给他们。 晓峰，你虽然摔跤了，但不要怪自己。 上面的情形，你要如何安慰别人呢？请任选一个你想安慰的对象进行小组内讨论。
生活中，当我们看到他人难过、焦虑、忧郁、恐慌时， 让我们送去一个微笑，一次拥抱，一声理解，一句鼓励， 一封简洁的邮件，一块小小的纸巾……只要是真诚的，就 一定会把快乐带给他们。与此同时，我们也会收获一份浓 浓的快乐。
再见
安慰小贴士
主动 关心
鼓励
理解
学会 安慰
真诚
梳理积累
安慰，是夏季的阵阵凉风，能拂去人们心头的炎热； 安慰，是冬日的红红炉火，能温暖人们冰冷的心窝； 安慰，是黑夜的甜美歌谣，能排解人们胸中的孤寂……
梳理积累
生活中你有哪些烦恼，收集课前学生写下的烦 恼纸条，针对烦恼问题，其他学生给予安慰。
梳理积累
组内推选一名代表，汇报前，由组员阐述 推荐理由，然后进行全班汇报。
给汇报的同学提出建议，汇报者把语言讲 得体一些。
交际范例
范例一 晓峰，你虽然摔跤了，但不要怪自己。
组内推选一名代表，汇报前，由组员阐述推荐理由，然后进行全班汇报。 晓峰，你虽然摔跤了，但不要怪自己。 生活中你有哪些烦恼，收集课前学生写下的烦恼纸条，针对烦恼问题，其他学生给予安慰。
晓 峰 ， 你 虽 然 摔 组内推选一名代表，汇报前，由组员阐述推荐理由，然后进行全班汇报。
安慰，是夏季的阵阵凉风，能拂去人们心头的炎热； 晓峰，你虽然摔跤了，但不要怪自己。
跤 了 ， 但 不 要 怪 自 己 。 先在组内互相说一说，再评一评。

为什么？ 这是她不能改变的。 既然没办法改变这个事情，那小丽的问题可 以怎么解决呢？又该如何安慰她呢？
用商量、建议的方式进行安慰
我马上要搬到另外一个城市了，我不想搬走，不想离开好朋友
小丽
小敏
小丽，别难过。虽然你搬走了，但你想我们时，可以给我们打电话、 发短信、视频聊天或写信。我们还可以每天联系一次，或每个周末 联系一次。我们仍然可以像现在一样分享自己的学习和生活。(拥抱)
3.两人可以轮流扮演安慰者、被安慰者；作好小 组展示汇报的准备。
情景一
在运动会 4×100 米 接力赛中，小峰摔倒了， 他的班级在这个项目上没 有取得名次。
模拟第一种情境
思考:小峰是故意摔倒的吗？他为什么摔了？ 为给班级争夺名次，跑得太快了。
从这里看出他什么样的精神？ 为班级栄誉而努力拼搏的精神。
在《一只窝囊的大老虎》这篇课文里，文中“我” 的演出遭到了嘲笑，很不开心，大家都结合自己的生活 经验，对“我”进行了开导，这就是“安慰”。我们今 天口语交际的话题就是“安慰”。
语文 四年级 上册
口语交际
安
慰
一个人遇到不顺心的事，往往心里会很难过。此时， 如果有人安慰他一下，心情肯定会好一些。本次口语交际 是学习安慰。让我们学会选择合适的方式安慰他人，能借 助语调、手势等恰当地表达自己的情感，从而培养我们的 口语交际能力、社会适应能力以及关爱他人的品质。
小丽
乐乐
对呀，小峰，摔倒只是一个意外。 俗话说“人有失足，马有失 蹄”，你怎么能把这次意外全都怪罪在自己身上呢? (用手拍拍他 的肩膀)我们相信，下一次你一定可以代表全班取得好成绩。
情景二
小丽的家要搬到另外 一个城市，她马上就要离 开自己的好朋友了。
模拟第二种情境

课堂总结
大家做得太好了！
同学们，生活不是一帆风顺的，我们难免会遇到不顺心的事， 当遇到这些事的时候，特别希望有人来安慰我们。当然，当我们身 边的朋友和家人遇到不顺心的事的时候，我们也应该及时去安慰他 们。这样生活才会更加美好。
实战演练
请你选择一个课本中的情景，同桌一起上台演练。其 他同学做文明观众，评判一下哪一组同学表演得最好。
摔倒的小峰
不想搬走的小丽
丢了手表小冰
实战演练
哪一组同学表演得最好？请你说一说。
声音 动作 表情 语言
花 鲜
送
给
最
棒 的 你
实战演练
优优同学没有认真听课，导致他做题的时候不会做， 急得哭了。谁愿意来安慰一下他？
都怪我，我要是 没摔倒就好了。
明确内容
小丽的家要搬到另外一个城市，她马 上就要离开自己的好朋友了。
我不想搬走，不想离开好朋友。
明确内容
出去玩的时候，小冰把手表弄丢了。 这块手表是妈妈送给他的生日礼物。
我特别喜欢这块表，丢 了好心疼啊！
明确内容
如果你的朋友遇到了以上情况，要设身处地地想一想他的 心情，然后再考虑怎样安慰他。选一种情况，和同学模拟练习。 还可以想想周围有没有需要安慰的人，怎么安慰他比较好。
同桌交流
选择一种需要安慰的情况，同桌表演一下。
想一想，我们安慰别人时 需要注意什么呢？
交际指导
总结安慰别人的方法。
1.如果你的朋友遇到不顺心的事，要设身处地地 体会他（她）难过的心情。
2.选择合适的方式进行安慰，借助语调、手势等 表达自己的情感。
交际指导
安慰别人的具体做法。
首先问清原因，了解对方烦心的是什么。 再想出不为这件事烦心的理由，以此来安慰对方。 然后真诚鼓励，表示理解。 最后主动地提供力所能及的帮助。

抽取大家的“小烦恼”，想想他为 什么难过，什么心情？可以怎样安慰。
统编四年级上册第六单元口语交际
安慰…… 回忆时含泪的笑……
统编四年级上册第六单元口语交际
你心情不好时，得到过别人的安慰吗？ 别人是怎么安慰你的？
在运动会4X100米接力赛中，小峰摔倒了，他的班 级在这个项目上没有取得名次。
为什么难过？ 什么心情？
小峰
ห้องสมุดไป่ตู้
什么心情
考虑小峰心情 借助语调、手势
浩浩：不要难受了，有什么大不了的？不就是没取得名次 吗？就算是没摔倒，你也不一定取得名次啊！
丽丽：小峰，别哭了，以后跑步注意点就可以了。
小轩：不要难过了，我上午的比赛不也是因为没戴眼镜跑 串道了，结果成绩作废了吗？没事，我下午把眼镜粘在脸 上，一定没问题。“塞翁失马焉知非福？”没关系，下午 加油！
① 选择一个情境，小组内练习安慰。 ② 考虑被安慰者的心情，借助语调、手势表达情感 。 ③ 可以从找原因、鼓励、理解、帮助等多个角度来安慰。
我没有自己喜欢的兴趣课。 我的好朋友什么都比我强，学习比我好，体育也比我好。 马上就要期中考试了，万一考不好怎么办？ 我玩游戏被老师看到了，他要告老师，我很害怕。 我和好朋友吵架了，她这几天一直都不理我。 我搬家了，小区里有没有朋友，我很孤单。 爸爸妈妈给留的作业太多了，我总是睡不够。 上美术课我的外套丢了，找了两天了还没找到。 最近总是考不好。

交际示例
就不会错了.如果你是不会做的话,你可以问老 师和同学,错一次就起气馁,那是最愚蠢的事,你 可不笨,对吧? ”
“对”小惠脸上露出了笑容,对我说;“跳绳去! ” 通过这一次,我学会了怎样安慰别人。
交际拓展
你们在生活中有过安慰他人，或者被 他人安慰的情况吗?你是如何安慰他人 的?当他人安慰你的时候，你有什么感 受?
交际拓展
在安慰他人时，我们要选择合适的方 式；同时借助语调、手势等恰当地表达 自己的情感，使他人在我们的安慰下坚 强起来。
交际拓展
安慰是一缕阳光，能温暖我们潮湿的心 房；安慰是一种力量，可以让我们勇敢向 上。生活中，学习中，我们要真诚地安慰 他人，给他人带去阳光和力量，也要学会 自我安慰，在成长的路上学会坚强。
交际示例
听了这么多关心和鼓励的话语，小峰又会如 何来安慰自己？
学会自我调节心情，自我安慰的时候，要学会宽 容自己，分析原因，鼓励自己树立积极向上的心态。
交际示例
小兵呀，手表丢了，也 不要太难过了。回去跟妈妈 说明原因，她是不会怪你的。 相信明年你过生日时，妈妈 还会送给你更好的礼物的。
交际示例
学会安慰 今天,我发现同学解小惠总是闷闷不乐,我非常好 奇。 我来到解小惠桌前,见她在落泪,就逗她;“是哪个小 宝宝在哭呀? ”见她脸上出现一丝笑意,我马上问;“小 惠,什么事情把一向开朗的你弄的闷闷不乐? ” “别提 了! ”小惠把头转向另一边,把一张试卷递给我,原来, 上午发期中试卷的时候,小惠发现一道应用题错了, 因此而难过.我安慰她;“小惠,没事,不就是一道应用 题错了嘛,没关系,你一定是粗心了,下次注意就可以 了,世界上的人没有不犯错的,只有吸取教训,下次
• 每个人都会有自己的特长。一个人做某些事会比其他事做的更好。但许多人从未找到最适合自己的事情，其根本原因往往是他们没有进行足够的 随遇而安，那总是会有一天你会后悔莫及的。心，只有一颗，不要装的太多。人，只有一生，不要追逐的太累。心灵的愉悦，来自精神的富有； 的知足。家，很平淡，只要每天都能看见亲人的笑脸，就是幸福的展现。爱，很简单，只要每天都会彼此挂念，就是踏实的温暖。幸福并不缥缈 不遥远，在于两心知的默契。人与人之间，尊重是相互的，心与心相交，尊重是必须的，尊重，是一个人教养，体现在做人做事，尊重，是一个 人走近。人无所舍，必无所成。心无所依，必无所获。自己的路只有自己去走，自己的心还须自己去度。能抓住希望的只有自己，能放弃自己的 妒的是自己，能智慧温暖的还是自己。心中有岸，才会有渡口，心有所持，才能行之安然。每个人都会有自己的想法、做法、活法。理念不同， 我们没必要去干涉别人，影响别人，甚至攻击别人。他好，不会嫉妒，不会报复；他不好，不去打击，不去鄙视。人人都有自尊，人人都有苦衷 望自己活得更好，走得更顺。学会理解、尊重与帮助。每一个优秀的人，都有一段苦逼的时光。或许是因为一份学业，一份工作，一段爱情，离 座别的城市。当你倦了厌了时，想想你的父母正在为你打拼，这就是你必须坚强的理由。不管发生什么，记住不是只有你一个人在努力不要轻易 很不容易，没啥，拼的就是坚强！每一个闪光的人，都在不为人知的地方默默努力。穿越孤独，战胜恐惧，完善自己。可以流泪，可以休憩，可 酸甜苦辣，阴晴圆缺，都会途经，也都将过去。内心的宁静，是最有力量的修行。佛说，人的痛苦，源于追求了错误的东西。常常，我们苦苦的 殊不知，有些不甘放下的，往往不是值得争取的，有些苦苦追逐的，往往不是生命需要的。我们要做的是让心静下来，心静下来才知道自己到底 下来，静观自在。人，要么像辣椒一样有脾气。要么像白菜一样有层次。要么像莲藕一样有心眼。可我做不到！我就像一根甘蔗，直，不会拐弯 是二。虽然这样的性格吃不开，容易得罪人，但我还是喜欢这样的自己，不虚伪，不算计别人，喜欢做真实的自己，我相信傻人有傻福。人的善 要讲原则，道德讲底线。你不发脾气，别人就以为你没脾气，你不争取，别人就会占尽你的便宜。宁愿你有点心机，也不要活得太单纯。不要别 你就不管不顾地对人家好，到头来辜负了自己的一片好意。生活是自己的，你的每一天，每一份快乐，都得靠自己去感受，去捕捉。改变别人是 事半功倍。相信自己，美好的生活从改变自己开始！自信，是走向成功的伴侣，是战胜困难的利剑，是达向理想彼岸的舟楫。有了它，就迈出了 就走上了义无反顾的追求路。诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。人有见识，就不轻易发怒。宽恕人的过失，便是自己的荣耀。青春 生命赚的钱，难买回生命；幸福换来的钱，难换回幸福；爱情索取的钱，难索回爱情；时间挣来的钱，难挣回时间。即使用一生得到全世界的钱 你的一生，请记住金钱不是万能的。该休息的时候要休息，该放松的时候要放松，快乐生活才是最给力的。人这一辈子，不可能事事如人意，遇 要学会自己化解，要时时拥有快乐的心境和乐观的心态。前行路上，遇见烦恼的时候，不妨学说三句话，第一句话：“算了吧”；第二句话：“ “一切都会过去的”。没有过不去的事情，只有过不去的心情；心若晴朗，人生便没有雨天。别人拥有的，不必羡慕；只要努力，时间都会给你 输者必赢。令狐冲说：“有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。”考前两个月就是冲刺。养兵千日，用兵一时更快、更高、更强。领先就 败，成功的父亲是汗水面对目标，信心百倍，人生能有几次搏？面对成绩，心胸豁达，条条大陆通罗马。如果敌人让你生气，那说明你还没有胜 你生气，那说明你仍然在意他的友情高考试卷是一把刻度不均匀的尺子：对于你自己来说，难题的分值不一定高。既然目标是地平线留给世界的 平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突 茶。不怕考不上，就怕不敢考。积一时之跬步，臻千里之遥程在冷峻的雪山上很多朝圣者倒在半路上 。学习与坐禅相似，须有一颗恒心。时间太 兴奋期，学习一浪高一浪名列前茅是银，日新月异是金怨言是上天得至人类最大的供物，也是人类祷告中最真诚的部分不必每分钟都学习，但求 人非要经历一番不同平时的劫难才能脱胎换骨，成为真正能解决问题的人。务须咬牙厉志，蓄其气�

2.根据对方的特点，选择合适的方式进行安慰。
3.借助语调，手势等，恰当地表达自己真诚的关心。
四：练习实践
小组合作，创设情境，安慰他人
今天过生日，可爸爸妈妈都在外地工作， 心里好孤单！
上课看漫画，被老师批评，好烦啊！
评分标准
1.表达流利、真情实意、措辞适当。 2.礼貌倾听，不打断他人，融入情境之中。 3. 安慰者：要充满感情，注意语气和用语。
我想拍拍小峰肩膀，看着他说： “小峰，不要太难过。你尽力了，我们 都理解你。摔跤是很偶然的事，你带伤 坚持到最后，已经是我们心目中的英雄 啦！以你的实力，我相信明年你一定能 一马当先，取得好成绩，加油！”
情境交流二：
出去玩的时候，小 冰把手表弄丢了。这块 手表是妈妈送给他的生 日礼物。
浩浩
我特别喜欢这块手 表，丢了好心疼啊！
谢 谢
安慰是一种力量， 可以让我们勇敢向上。
教学 流程
一：交流回顾 二：范例引路 三：梳理归纳 四：练习实践
一：交流回顾 生活不是一帆风顺的，难免会遇到不 顺心的事。你们遇到过哪些令自己感到委 屈、伤心或焦虑的事呢？
比赛输了、心爱的玩具 坏了、和朋友闹翻了……
当遇到这些事的时候，你 得到过别人的安慰吗？别人是 怎样安慰你的？
我会关切地看着他，帮他擦去眼泪， 说：小冰，你的心情我能理解。妈妈知道 你不是故意的，她不会怪你的。再说手表 有自动定位功能，你今天去了哪些地方？ 我陪你去找找。就算手表找不到也没关系， 我以前丢了钥匙，以后出门的时候就会更 加注意，再也没丢过东西了。
三：梳理归纳
安慰小贴士
1.耐心倾听，设身处地，分析原因，给人鼓励。
二：范例引路
在运动会4×100米接力赛中，小峰摔 倒了，他的班级在这个项目上没有取得 名次。

安慰小丽的方法
1、别人难过的具体缘由。 舍不得小朋友、担心没人一起玩。
2、针对难过的具体缘由进行安慰。 常回来看看，结交新朋友。
3、语调要温顺，可以有适当的身体接触。 拍拍肩头和拥抱。
孩子们，看完视频你是不是也觉 得妈妈安慰小丽时温顺的语气、平和的 语调特别温暖而贴心，小丽的心情一下 子就变好了！这就是安慰的力量！
口语交际-安慰 课后拓展作业
孩子们，天津前两天突降暴雨， 给我们的生活带来困扰。而珠三角地 区正在遭受洪灾！你觉得应如何安慰 受灾的小朋友呢？他们是否正在因为 无法出门而难过呢？
口语交际-安慰 课后拓展作业
安慰的方法不计其数，相信同学 们都有自己特殊的安慰之道，那就请 同学们各显神通，充分地演一演，说 一说，展示一下吧！
3、语调要温顺，可以有适当的身体接触 帮小峰揉一揉，轻轻拍一拍小峰。
小峰你摔
得疼不疼？
小峰，你
真坚强，跌倒再
爬起没有放弃！
明年你
一定是第一
相信通过大家的 安慰，小峰的心情一 定有所好转！
口语交际-安慰 场景二
小丽的家要搬到另外一个城市， 她立刻就要离开自己的好朋友了!
我不想搬走，不想离开好朋友。
亲爱的同学们，下面请跟随着 老师一起来看漫画。看看漫画主 要给我们讲了什么内容呢？
孩子们，通过刚才的漫画展示，你也想成 为会安慰别人的小达人吗？
那么这节课就让老师带领同学们一起来学 习如何选择合适的方式，同时借助话语、语调、 肢体语言等方面使他人在我们的安慰下快乐起 来！
安慰他人小贴士
1、了解别人难过的具体缘由。 2、针对难过的具体缘由进行安慰。 3、语调要温顺，语气要平和，可以有适当的身体接触。
统编教材小学语文四年级上册

口语交际：安慰
一个人遇到不顺心的事， 想必心里会很难过。此时，如 果有人安慰一下，心情肯定会 好一些。同学们在学习和生活 中有没有遇到哪些不顺心的事 情？说出来，看看大家能不能 帮你解决。
交际内容
在运动会4×100米接力赛中，小峰摔倒 了，他的班级在这个项目上没有取得名次。
都怪我，我要是 没有摔倒就好了。
小丽的家要搬到另外一个城市，她马 上就要离开自己的好朋友了。
我不想搬走，不想离开好朋友。
出去玩的时候，小冰把手表弄丢了。 这个手表是妈妈送给他的生日礼物。
我特别喜欢这块 表，丢了好心疼啊！
如果你的朋友遇到了以上情况，要设 身处地地想一想他的心情，然后再考虑怎 样安慰他。选一种情况，和同学模拟。还 可以想想周围有没有需要安慰的人，怎么 安慰他比较好。
交际内容
一个人遇到不顺心的事，想必心里会很难过。此时， 如果有人安慰一下，心情肯定会好些。如果你的朋友遇 到以下情况，要设身处地地想一想他的心情，然后再考 虑怎样安慰他。
在 运 动 会 4×100 米 接 力 赛中，小峰摔倒了，他的班 级在这个项目上没有取得名 次。
小丽的家要搬到另外一 个城市，她马上就要离开自 己的好朋友了。
小冰，别伤心了。如果实在找不到了， 你伤心不仅没用，而且还坏了心情，就把这 件事当做对自己的教训吧！以后要学会好好 保管自己的东西哦！
小乐，你不要哭了，听不懂课，这不怪 你，我们都知道你是因为生病而缺课的。如 果换成我，也一样听不懂。从今天起，我来 帮你补课，让我们共同进步。
口语交际：安慰
四年级上册﹒第六单元
小丽：我家马上就要搬走了， 我真的不想搬走，不想离开好 朋友。 小敏：不要难过，小丽，我们 会想你的。想对方的时候，我 们可以打电话或者视频聊天啊。 等放假的时候我们还可以到对 方家做客呢。 小丽：谢谢你，小敏，听你这 样说，我感觉没那么难过了。

1
当别人有顺心的 事，想必心里会很难过。 此时，如果有人安慰一下 心情肯定会好一些。如果 你的朋友遇到了以上的情 况，怎么安慰他比较好呢?
3
读教材89页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？ 这次口语交际是当一个人遇到不顺心的事伤心难过时，
如果此时有人安慰一下，能让他的心情好一些。如果是自 己的朋友遇到了不顺心的事，先设身处地地想一想他的心 情会是怎样的。然后再想想你应该选择怎样的方式去安慰 他。先和同学模拟，再表演给大家看。
10
同学们，人生的旅途并非都是一帆风顺的。安慰，如 同涓涓细流，会滋润我们的心田。受到别人的关爱是幸福 的，给予他人安慰是快乐的，“予人玫瑰，手有余香”。
让我们用真心，用真情去帮助那些需要帮助的人吧！ 让爱的阳光播撒世界的每一个角落，让我们身边的人都快 乐，幸福！
11
4
本次口语交际中我们应该注意什么？
要选择合适的 方式进行安慰。
可以借助语调、手 势等恰当地表达自 己的情感。
5
1.看图寻思路。
小峰在接力赛中摔倒了， 班级没有取得名次，他 责怪自己。
小丽要搬到另外一个城 市，她舍不得离开她的 好朋友。
小冰把妈妈送给他的生 日礼物——一块手表弄 丢了，他好心疼！
6
8
4.评议谁最棒。 小组评议，看哪组同学表演得好，安慰的
方式是否恰当、语言是否流畅、重点是否突出。
9
学会安慰
因为前几天小林同学生病，今天上数学课他好多地方都听不懂。 他很焦急，下课了坐在座位上直发愣。
我:你怎么了？ 小林：因为前几天生病，今天来上数学课有很多听不懂，快要考 试了，这可怎么办呢？ 我：小林，我知道你很着急！这样吧，我陪你去老师办公室，请 老师再给你讲一讲吧。 小林：可以吗？我怕…

难过
从她话语中的两个“不想”可以 看出她对好朋友的恋恋不舍，从不舍 中可以体会到她难过的心情。
因为她要搬家了，马上要离 开自己的好朋友了。
小冰的心情如何？ 从哪里看出他很难过、心疼？ 他为什么难过、心疼？
难过、心疼
从他话语中的“特别喜欢”“好心 疼啊”可以体会到他难过的心情。
因为他在玩耍中弄丢了妈妈送 给自己的生日礼物——手表
安慰者：你着急一不小心就摔例了。想跑快点儿，不也是为 了班级争夺名次吗？你知道吗？你在场上不顾一切 向前冲的样子，让我们好感动!
小峰：（垂头丧气地）但是再感动，也没有为班级争得名次啊。
安慰者：名次只是比赛结果，你这种为班级荣誉而努力 拼博的精神，可比名次更宝贵啊！
小峰：是吗？ 安慰者：是的。你真的很棒！ 小峰：听你这么一说，我心情好多了。谢谢你！
小冰：我就是去了公园的游乐场，回来后就找不到了，我也 去找过，没有找到。
安慰者：等会儿我们一起再去找找吧。如果确实找不到，你 也别伤心。人都有粗心大意的时候。有一次，我舅 舅不小心把自己的结婚戒指弄丢了，当时也很伤心。 但是他从中吸取了教训，变得很细心，再也没有弄 丢过东西了。
小冰：如果确实找不到，就只有把这次当教训了。我就是 不知道该如何跟妈妈说，我怕她生气。
模拟第一种情境时
思考:小峰是故意倒摔倒的吗？他为什么摔了？ 为给班级争夺名次，跑得太快了。 从这里看出他什么样的精神？ 为班级栄誉而努力拼搏的精神。 你认为是比赛结果重要还是这种拼博精神重要？ 那如何安慰小峰才合适呢？
安慰者：（拍拍小峰的肩）小峰，你别自责了， 也别难过了。
小峰：我能不难过吗？如果不是我摔倒了，以我们的水平， 是能夺得名次的！都怪我！
圆圆：我不想回家，也不想见我的妈妈。 我：_圆__圆__，__我__送__你__回__去__吧__！__你__把__你__的__苦__恼__和__阿__姨__说__说__，_