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八年级下语文《综合性学习》复习题一.《献给母亲的歌》1.请写出2则有关母爱的名人名言，并写出作者或出处。
2.请写出2则有关母爱的俗语。
3.写出有关母爱的古诗一句。
4.请写出冰心的《繁星·春水》中有关母爱的诗句（2句）二.《寻觅春天的踪迹》1.请写出24节气中春季的6个节气，并解释“惊蛰”的含义。
2.请写出有关春天的农谚。
（2个）3.请写学习过的描写春天的古诗句（2句）4.请写出表现春天的成语（4个）三.《科海泛舟》阅读下面材料后请写出你的观点，要求言之有理。
1.现代科技正在飞速的发展之中，人类用科技创造了一个又一个的神话。
登上月球，克隆羊，信息时代，人类总是在不断尝试着新的东西。
2. 如今，越来越多的环保技术已经运用到了社会生活的各个领域当中，当人类变得理性时，技术之剑所开辟的将是一条通往人与自然和谐发展之路。
新技术使今天的冰箱比20年前节电70％，使汽车耗油量比100年前降低了80％以上，而尾气中的有害物质不到100年前的1％。
奥斯陆机场就有着巧妙的采光设计，通过自然采光大量节省了电能。
当今，新型能源也在造福着人类，如：风能、太阳能、核能、沼气等等。
科学技术是一把双刃剑，只要人类加以合理利用必然会惠及后代！3. 随着《人类基因组计划》的不断深入，有关克隆的话题不断升温，还出现了相关的影片如《侏罗纪公元》、《勇闯克隆岛》等。
我的观点：四.《到民间采风去》1.请写出你搜集的也是你最喜欢的民间谚语2则。
2.请在课文《吆喝》、《俗世奇人》中找出带有地方特色的语言，并说一说写作中使用方言的好处。
北京方言：天津方言：好处：五.《古诗苑漫步》分门别类辑古诗要求：1.本学期我们共积累了20首古代诗词曲，请按照下面条目编辑整理诗句。
2.除以下条目外，也可根据自己独特的角度再加条目。
（一）写景1.春：2.夏：3.秋：4.冬：（二）送别（三）爱国（四）高尚的理想、远大的抱负（五）哲理（六）寓情与景六.《背起行囊走四方》根据下面对联猜我国的名胜古迹。
八下5.诗歌鉴赏一、诗歌鉴赏1．（2022八下·龙港期末）【任务三】“达绝黄州”分展馆设计策划小组开展“达绝黄州”分馆设计活动，请你一同参与并完成相关任务。
苏轼在黄州：苏轼经历过“三起三落”的仕宦生涯。
贬谪黄州之前，苏轼的仕途一帆风顺，“乌台诗案”后，苏轼开始了四年多的黄州谪居生活。
【甲】梅花二首（其二）①何人把酒慰深幽，开自无聊落更愁。
幸有清溪三百曲，不辞相送到黄州。
［注］①此诗作于苏轼从御史监狱出来，被贬黄州的途中。
【乙】《卜算子·黄州定慧院寓居作》①缺月挂疏桐，漏断②人初静。
谁见幽人③独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省④。
拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
［注］①定慧院在黄州东南。
苏轼初到黄州，一家人寓居定慧院中。
②漏断：深夜③幽人：幽居之人④省：知晓（1）完成整理单。
疏通文意可以更好地完成设计，请结合课内所学完成整理单。
类型字词文字探究文言发现文言虚词以其境过清，不可久居。
然以予故，稍加培治。
两句中的“以”字都可解释为“①”。
文言虚词即使用法字义相同，但位置可以不同。
叠词蒹葭苍苍蒹葭萋萋蒹葭采采如大珠累累苍苍萋萋采采：茂盛的样子。
“累累”可推测为“②”意思。
叠词有时可翻译为“……的样子”。
数量词通计一舟，为人五，为窗八。
有海棠一株“一舟”为“一只船”，“人五”为“五个人”，“窗八”为“八扇窗”，“海棠一株”为“一株海棠”。
古汉语数量词的用法特点是：③阅读下面两首诗，回答问题。
式微《诗经·邺风》式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？批注：“胡为乎中露”和“胡为乎泥中”两句一字之差，但“露”和“泥”互为补充，写出了不归者天黑尚在劳作的辛劳，更强烈地表达了主人公心中的悲苦和怨愤。
木瓜①投我以木瓜，报之以琼琚。
②匪报也，永以为好也。
③投我以木桃，报之以琼瑶。
匪报也，永以为好也。
投我以木李，报之以琼玖。
匪报也，永以为好也。
批注：[注]①木瓜：落叶灌木，果似小瓜。
专题02基础知识（解析版）1．根据文意，仿写句子，要求句式与例句相同。
勤学苦练是成功的必要条件。
有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；有勤，才有了曹雪芹“批阅十载，增删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼梦》；有勤，____________。
勤，有如一架彩桥，把人们从无知引向有知，从有知引向有才，从有才引向有为……2．小泽：我觉得我们还可以在同学们之间开展主题征文活动，让大家有机会表达对家乡的热爱。
咱们一起写个征稿启事吧！以上征稿启事有两处内容或格式上的错误，请你帮小泽找出来并写出修改意见。
（1）有错误的为：____________（填序号）。
修改意见是：________________________（2）有错误的为：____________（填序号）。
修改意见是：________________________ 3．探究下面材料，说说朗读有什么好处？【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆•崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。
在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。
【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。
但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。
一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。
如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来。
难道还能指望即兴地说出流利的话吗？【材料三】我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。
4．下面的文字，运用多种修辞生动描写了安塞腰鼓表演时气势恢宏的场面。
请你从所给场景中任选一个加以描述。
要求：60字左右，至少运用一种修辞方法。
骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
【部编版】八年级下册语文期末总复习期末专题复习一[字音、字形、词语运用]1．下列词语中加点字的读音，有错误的一组是( )A．忌惮．(Dan) 行．辈(háng)心旌．(jīng) 戛．然而止(jiá) B．枸杞．(jǐ) 酬．谢(chóu)衣襟．(jīn) 如法炮．制(páo)C．亢．奋(kàng) 晦．暗(huì)挑衅．(xìn) 奇伟磅礴．(bó)D．闲逛．(guàng) 羁．绊(jī)幽悄．(qiǎo) 纨绔．子弟(kù)2．下列词语中加点字的读音，有错误的一组是( )A．翩．然(piān) 迁徙．(xǐ)两栖．(qī) 草长．莺飞(chánɡ)B．礼数．(shù) 褶．皱(zhě)追溯．(sù) 天衣无缝．(fèng)C．雾霭．(ǎi) 帷幕．(mù)模．糊(mó) 核．磁共振(hé)D．陨．石(yǔn) 孕．育(yùn)龟．裂(jūn) 海枯．石烂(kū)3．下列词语中加点字的读音，没有错误的一组是( )A．诬蔑．(miè) 卑鄙．(bǐ)卑劣．(liè) 分崩．离析(bēng)B．挚．爱(chì) 枯燥．(zào)指摘．(zhāi) 出类拔萃．(cuì)C．埋没．(mò) 蓦．然(mù)浩劫．(jié) 不修边幅．(fú)D．锵．然(jiānɡ) 萦．绕(yíng)拙．劣(zhuō) 相辅．相成(fǔ)4．下列词语中加点字的读音，没有错误的一组是( )A．告诫．(jiè) 迂．回(yū)推搡．(sǎng) 拾．级而上(shí)B．恭．顺(gōng) 豁．然(huò)懈．怠(xiè) 亭台楼阁．(gé)C．陡峭．(qiào) 缭．绕(liào)巍峨．(é) 怒不可遏．(è)D．映．照(yìng) 喧哗．(huá)追溯．(shuò) 接踵．而至(zhǒng)5．下列四组词语中，没有错别字的一组是( )A．踊跃姣洁流逝笑眯眯 B．恬静冗杂缈远风萧萧C．元宵助兴拘束城隍庙 D．恣意概叹诱惑腊八粥6．下列四组词语中，没有错别字的一组是( )A．次第悬殊缄默风雪在途 B．萌发漂移携带单调枯躁C．喧闹弥漫农谚低声细语 D．雕零腐蚀骨骼奇形怪状7．下列四组词语中，没有错别字的一组是( )A．堕落奠定打抱不平海枯石滥 B．枷锁干预自圆其说招摇撞骗C．浩劫狡辨挑拨离间风口浪尖 D．肤浅襁褓强辞夺理名副其实8．下列词语中，没有错别字的一组是( )A．寒噤霎时驰骋前呼后涌 B．砾石腈纶棱角轻歌漫舞C．俯瞰穹顶旷野漫不经心 D．矗立闸口眺望穿流不息9．下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是( )A．你这人怎么好歹．．不分，大伙都在想办法帮助你，你却埋怨起大家来迟了。
统编版八年级下册语文综合复习（含答案）统编版八年级下册中考测试一、基础（24分）1.根据课文默写古诗文。
（10分）（1）海内存知己，____________ 。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)（1分）（2）气蒸云梦泽，____________ 。
欲济无舟楫，____________ 。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（2分）（3）《卖炭翁》中揭露了宫市制度不合理的句子是：___________，____________。
（2分）（4）______________，寂寞沙洲冷。
（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）（1分）（5）补充完整常建的《题破山寺后禅院》。
（4分）清晨入古寺，初日照高林。
，____________ 。
，____________ 。
万籁此都寂，但余钟磬音。
2.根据拼音写出相应的词语。
（4分）（1）它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的jiān mò。
____________ （）（2）当它为灿烂阳光所yíng rào，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。
（）（3）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāo shēng nìjì。
________________________（）（4）同时，它们也是那些即将在bào fēng zhòu yǔ中诞生的新文明必不可少的支柱。
（）3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）。
（3分）A.他是个节俭的人，对于一些日用品，即使已经半旧不新，他也总是敝帚自珍，舍不得扔掉。
B.我能有机会来贵校参观学习，深感荣幸。
C.“学习强国”活动开展得如火如荼，党员同志们积极学思想、读要闻、答试题。
D.对待学习，我们应该抱着严谨的态度，对任何细小的问题都要吹毛求疵。
4.下列句子修改不正确的一项是（）。
（3分）A.我国制陶工艺历史悠久，陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美的艺术品，深受广大艺术爱好者青睐。
初二语文部编版八年级下册综合性学习汇总综合性学习古诗苑漫步1、分门别类辑古诗。
(1)古诗中的春夏秋冬：春：春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少?几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
夏：小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
秋：停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
冬：孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
遥知不是雪,为有暗香来.（2）古诗中的风花雪月：风：春风又绿江南岸，明月何时照我还。
（王安石《泊船瓜舟》）春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
（孟郊《登科后》）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（贺知章《咏柳》）羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
（王之涣《凉州词》）花：待到重阳日，还来就菊花人闲桂花落，夜静春山空。
（王维《鸟鸣涧》）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
（苏轼《惠崇春江晚景》月：明月松间照，清泉石上流。
(王维：《山居秋瞑》)举杯邀明月，对影成三人。
(李白：《月下独酌》) ．小时不识月，呼作白玉盘。
(李白：《古朗月行》)月出惊山鸟，时鸣春涧中。
(王维：《鸟鸣涧》) ．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
雪：遥知不是雪，为有暗香来。
(王安石：《梅花》)孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
(柳宗元：《江雪》)柴门闻犬吠，风雪夜归人。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
（3）古诗中的湖光山色:国破山河在，城春草木深。
(杜甫：《春望》)大漠孤烟直，长河落日圆。
(王维：《使至塞上》)白日依山尽，黄河入海流。
(王之涣：(登鹳雀楼》)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
(李白：《望庐山瀑布》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
(王之涣：《凉州词》)（4）古诗中的名胜古迹:昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
（5）古诗中的离愁别绪：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
_人教版八年级下册语文复习资料大全《与朱元思书》1、作者：吴均，南朝梁文学家。
解题：“与”：给予。
“书”：信。
题目的意思是写给朱元思的一封信。
信中述说旅行所见，寥寥一百四十余字，把富春江富阳到桐庐一段的山光水色描绘得生动逼真，使人读后悠然神往，就像置身于奇山异水之间，是六朝骈体文中描写山水景物的妙品。
2、表述重点字。
①风烟：指烟雾。
②共色：同样的颜色。
③俱：都。
④许：列于数词之后，表中约数，相等于“光景”“左右”。
⑤独绝：独一无二;绝，至了极点。
⑥从流荡漾：乘着船随着江流漂浮飘荡。
这句就是作者描述自己的行动的，省略了主语。
(7)急湍：急流的水(8)寒树：并使人看看了深感存有温热之意的树。
(9)负势竞上：神通(山中的)形势，之争着向上。
这一句说道的就是“高山”，不是“寒树”。
(10)轩邈：轩，低;邈，离。
这两个字在这里并作动词用，意思就是这些高山仿佛都在dek往高处和远处弯曲。
(11)泠泠：形容水声的醇厚。
(12)相鸣：互相和鸣(13)⑥戾天：至天上;戾，至(14)息心：平息热衷功名利禄的心。
(15)经伦：筹划、环境治理。
(16)忘反：流连忘返;“反”同“抵”(17)⑩横柯上蔽：红珊的树枝在上边遮蔽着。
上，在上，(18)犹：似的，如同。
(19)竹韵：互相绿树。
(20)见到：同“现”，显现出来，显露出。
(21)缥碧：青白色。
3、中心：.《与朱元思书》一文描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见，历历如画，令人有同行亲见之感。
同时，也表现出他沉湎于山水的生活情趣。
4、结构：第一段就是文章的总起至，归纳描绘了自富阳至桐庐一路上的奇山异水。
第二段以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写了富春江的异水。
水色、水清、水深、水急都突出了“异”的特点：。
第三段描绘了富春江夹岸的奇山，并抒写了作者爱慕自然、独守隐退的高尚志趣。
全文分三自然段，第一自然段总写富春江奇特秀丽的景色。
下文就扣住第一自然段中的“奇山异水”来写;第二自然段写异水，运用比喻和夸张将富春江“异水”(水清、急的特点)形象地表现出来;第三自然段写“奇山”(紧扣山高、树多、景美的特征)：作者从视觉、听觉感受的角度来写，给景物蒙上了一层清淡幽雅的色彩。
人教版八年级下语文总复习内容
本文档旨在总结人教版八年级下学期语文课程的复内容，帮助学生进行复备考。
内容概述
本学期的语文课程包括了以下内容：
1. 中国古代文学与古代诗词鉴赏
2. 现代文学与现代诗词鉴赏
3. 修辞与写作技巧
4. 阅读理解与写作能力培养
5. 文言文阅读与写作
6. 古代文学名著阅读与欣赏
复策略
为了高效复，建议采取以下简单策略：
1. 复古代文学与古代诗词鉴赏时，重点掌握古代文学作品的背
景知识和主要作者的作品特点，加强对古代诗词的理解与欣赏能力。
2. 复现代文学与现代诗词鉴赏时，重点阅读现代作家的代表作品，理解其创作背景和主题思想。
3. 在修辞与写作技巧方面，重点掌握修辞手法的运用和写作技
巧的实践，通过多做写作练提高自己的写作水平。
4. 阅读理解与写作能力培养阶段，要多做阅读理解题目，并结
合写作要求进行写作训练，提高阅读理解和写作的能力。
5. 在文言文阅读与写作方面，重点阅读古代文言文的经典作品，理解其语言特点和文化内涵。
6. 在古代文学名著阅读与欣赏方面，重点阅读中国古代文学名著，理解其文学价值和历史意义。
注意事项
在复过程中，请注意以下事项：
1. 独立思考：复时要独立思考，理解课本中的知识点，并能够
灵活运用到实际问题中。
2. 避免法律问题：在复过程中，避免引用不能确认的内容，以免引起法律问题。
3. 简明扼要：回答问题时请使用简明扼要的语言，不要过多总结内容。
祝愿大家复顺利，取得好成绩！。
初二语文下册知识点归纳总结八年级下册语文知识点归纳第一部分二种语言类型：口语、书面语。
二种论证方式：立论、驳论。
二种说明语言：平实、生动。
二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。
二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。
社会环境描写--交代时代背景。
二种论据形式：事实论据、道理论据。
第二部分三种感.彩：褒义、贬义、中性。
小说三要素：人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端/发展/./结局)环境(自然环境/社会环境。
)议论文三要素：论点、论据、论证。
议论文结构三部分：提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。
三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
语言运用三原则：简明、连贯、得体。
第三部分四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。
四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。
句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
小说情节四部分：开端、发展、.、结局。
记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。
引号的四种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出初二语文第6单元知识点湖心亭看雪一、重点字词1.给下列加点字注音。
毳cuì衣雾凇sōng沆砀hàngdàng2.解释下面加点的词语。
(1)更定。
定：完了，结束。
(2)余拿一小船。
拿：撑，划。
(3)雾凇沆砀。
雾凇：水气凝成的冰花。
沆砀：白气弥漫的样子。
(4)焉得更有此人。
焉得：哪能。
更：还。
(5)是金陵人,客此。
客：客居。
(6)及下船。
及：等到。
二、重点句子背记知识清单1.用原文填空。
(1)描写西湖雪后水天一色的景色的句子是雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
点拨：第l句是正面描写，第2句是侧面烘托。
(2)含蓄地表达对故国怀念的句子是问其姓氏，是金陵人，客此。
(3)借“舟子”之口，含蓄地表达文章主旨的句子是莫说相公痴，更有痴似相公者!2.将下列句子翻译成现代汉语。
八年级下语文总复习第一单元：一、字音字形绯f6i红标志落第不逊xfin 诘ji6责托辞汕光可鉴jidn 抑yi扬顿挫深恶痛疾眼翳yi 责罚管束气景广漠宽恕shti 质问文绉绉zhdu幽默凄惨奥秘翻来覆去黝ydu黑滞zhi贸愚钝dim 器宇禁锢纱轩昂鄉.xT利你儒zhiM 酒肆si尴尬gCin gd炽ch'i热粗制滥道藏污纳垢gd u 郁郁寡欢鹤立鸡群正襟jin 危华颔hdn酋低捫诚惶诚恐无可S疑黯dn 然失色广袤mdo无垠搓cud捻企盼繁衍y6n迁徙xl觅mi 食汕然而生花团锦簇cd美不胜收繁花似锦风云突变可名状落英缤纷冥mi ng思遐xid想期期艾艾二、重点词语不逊：谦逊诘责：质问丼责备。
托辞：借L1。
抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。
匿ni名：隐藏器宇：气概，风度。
禁锢gtu束缚，限制。
轩昂：形容精祌饱满，气度不凡。
鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
正襟jin危平：理好衣襟端端正正叱若。
形容严肃庄重的样子。
颔hdn首低眉：低着义•显得谦卑恭顺的样子。
诚惶诚恐：惶恐不安。
广袤mdo无垠：广阔无边。
期期艾艾：形祚U吃。
三、课文复习《藤野先生》魯迅丨、本文分层依据：第一部分：在东京第二部分：在仙台第三部分：离开仙台P2、我与藤野先牛相识和相处的儿件事：添改讲义——认真负责治学严谨纠正解剖图——严格要求热情诚恳，教学认真关心实习——正直热诚没有狭隘的民族偏见了解裹脚——求实精神能以公正心来对待弱国学生，而且给以极大的惯性和帮助3、木文记叙线索：“我”与藤野先生的交往（明线）“我”的爱国感情的变化（喑线）4、淸国留学生：不学无术，附庸风雅，思想腐朽5、重点词语、句子：“实在标致极了”：反语，表达了强烈的愤懑、讽刺之情。
表达了作者对他们的厌恶讥讽和轻视。
何尝不：反诘语气，加强肯定洒醉：表达了对愚昧麻木的人的痛恨竟：饱含了对先生的歉意和自责円暮里：勾起了鲁迅家国之愁思水户：这是富柯民族气节和爱国热情的抗清志士朱舜水的客死之地。
人概足物以希为贵罢：鲁迅作为弱国子比的辛酸，也足他强烈民族B尊心的体现。
所以……当然……：用来强调，作者有意以反语的方式揭示“爱国青年”的荒谬逻辑，表达了对这种谬论的愤恨和抨击。
刺耳：“万岁”欢呼，极大地刺伤了鲁迅的民族自尊心……虽然……：倒装转折复句，强调了藤野先生留给我的深刻印象——人6、鲁迅对中国人的态度：哀艽不辛，怒艽不争《我的母亲》胡适1、文章回忆了作者童年、青少年时期，母亲严格要求和深情关爱下成长的儿件事，表达了对母亲的深切怀念和感激之情，赞美了埘亲优秀的品格。
2、木文分层：一、(1-4)我的性格特点和童年生活二、(5-12)母亲对我的管教三、(13) 母亲对我的影响第二部分：A、对我学＞』上的督促B、严W的管教的方法C、犯错的严厉惩罚D用舌头綠“我”的病眼E、除夕打发债主F、与嫂子们的相处，及如何处理她们的矛盾G、母亲受到人格侮辱的反应3、前三段内界并非闲笔，既为下文写母亲做了铺垫，又于文末相呼应。
4、母亲为人：仁慈温和，严父慈母，克己谦让，宽容善待，很有刚气教子：严格5“与嫂了们的相处”：写了母亲的以身示范对“我”的珲濡目染，潜移默化，不仅写了言传，更写了身教。
6、重点语句：如果……如果……如果……：用假设表现ft己已经ft备的美徳，表现了他不溢美，不自夸的品质，也符合自传的语言特点。
不能不：双重否定来肯定“打了一点底子”，既表明态度，又不是很绝对。
《再塑生命》海伦•飢勒1、本文分层：一、(1-13)莎莉文老师教“我”认识具体事物二、(14-21)莎莉文老师教“我”认识和理解大自然三、(22-39)莎莉文老师教“我”理解“爱”的含义2、木文表现了作者对求知的热望及艰辛而又愉快的生活经历。
3、安妮•莎莉文老师：爱海伦，冇责任心，对海伦的教育讲究方法，做到Z因势利导，循循善诱，善于抓住教育契机，开启了海伦思维、情感、智慧，是一个出色的教育艺术家。
4、海伦：有毅力，自强不息，不M不挠，好学聪明，悟性极高，情感丰富5、再槊生命：1爱的光明照到了“我”的身上2让“我”回到了自然，理解自然3教“我”懂得了什么是“爱”他很高兴地想吻我：1以真情M报海伦的送花举动2借此机会让海伦感悟、理解什么是“爱”，唤醒海伦的爱6、重点语句：A、你摸不到云彩，但你能感觉到W水：生动形象地比喻，艺术性地解释了爱B、没冇爱，你就不快活，也不想玩了：不仅使抽象的概念变得具体形象，而且将爱的含义跟孩子的实呩生活联系在一起第二单元：一、字音字形博识美艳消释褪tui尽凛lin冽升腾脂粉奁lidn睥睨pinl 污秽hui犀x I利迸b^ng射播赤虎nU6待雷霆d ng踌躇chouchu 鞭捉td 祈祷qi d6o 罪球ni e拖泥带水稽qi首吸yd ng谷妲h6ng娥苍茫胆怯qi6 翡f&i翠精灵蜿蠟wdnydn 执拗niti憔悴qidocui 馈kui赠真® di 璀璨cuicdn 镶xidi ng欣ffnfj xiao 海誓山盟长吁xG短叹千山万壑盛气凌ling人二、重点词语朔shud方：北方。
睥睨pini:眼睛斜着看，形容高傲的样了-。
稽qi首：古代的一种跪拜礼。
咏ydng谷：古|5上指U出的地方。
咏：U出。
三、课文复习《雪》鲁迅散文诗1、青春的消息，壮健的处了的皮肤江南的雪(1-3)：滋润关艳冬花杂草柔美雪罗汉的洁白明艳芙丽且富奋生机和活力密蜂如粉，如沙，决不粘连孤独的雪北国的雪(4-6)：壮美随旋风蓬勃奋飞死掉的雨在日光屮旋转升腾雨的精魂2、江南的雪：一方面作者惋惜美好的事物不能常在，另一方曲喑示如江南的雪的美好事物经不起环境外了的打击，不能过于眷恋。
3、北国的雪：用了一连串动词，展现出北国的雪的奋斗和h'd上，决不妥协的个性，以及捕天盖地、横拍千军的气势。
北国的雪的环境：“无边的旷野，凛冽的天宇”象征Y当吋极度黑暗和严酷的社会现实。
4、重点词、句：“向上”：指人身上向上的精神“似是’：结构上承上启K,内界上提示全文重点，表明作者的情感倾向，相较于优柔的江南的雪，作者更赞颂壮美的北国的雪。
《雷电颂》1、郭沫若作品：《女神》白话诗，《屈原》《高渐离》《棠棣之花》历史剧2、本文运用多种修辞，增强了语句的气势和感情色彩，具有诗的形式美，琅琅上口，铿锵有力。
本文运用了多种修辞：拟人、夸张、反复、比喻、排比、呼吿呼告：在叙述描写所涉及的人或物时，采用直接对话呼唤的方式象征：根裾事物之叫的某种联系，借助某人某物的具体形象(象征体)，以表现某种抽象的概念、思想和情感。
3、本文的艺术特色A运用了象征手法(记住各种事物象征了什么，如风、雷、电海燕,海鸥、海鸭、企鹅等) B修辞手法的综合运川C想象瑰丽奇特，富有浪漫主义光辉4、重点句子：哭，苦奋什么用？……：揭示了统治者的外强中干的怯懦本质鼓动吧，风！……毁灭呀!：表现r屈原鞭挞一切污秽，横扫一切的邪恶力a的顽强的斗争精神，体现它与黑暗势力斗争到底的浩然正气。
5、呼唤风雷电：表达了摧毁黑喑社会的强烈希贺，对光明未來的强烈迫求。
抒情方式分为间接抒情和直接抒情（直抒胸臆）《海燕》髙尔基前苏联1、高尔基作品：《母亲》《童年》《在人间》《我的大学》（自传三部曲）2、本文线索：暴风雨的逼近本文修辞：比喻，拟人，夸张，反复3、“暴风雨将要到来”，海燕窈傲的飞翔，渴望暴风雨的来临海上暴风雨的阁景“暴风雨逼近”，海燕搏击风浪，迎接暴风雨“暴风雨即临”勇敢的海燕以“胜利的预言家”的姿态热情的呼唤暴风雨4、重点语句：A、海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔：写出了海燕矫健的姿态B、乌云越來越暗，越來越低，14海面直压K來，而波浪一边歌唱，一边冲14高空，去迎接那雷声：写出大海强大的力量，浩大的声势C、它在大笑，他又在号叫……：表现海燕的乐观自信、坚强男敢、慷慨豪迈D、他从雷声的震怒里，早就听出了困乏，他深信，乌云是遮不住太阳的——是的，遮不住的：反动派是纸老虎，表达了一种必胜的信念E、鉍风雨！鉍风雨就耍来啦h强化海燕兴奋喜悦的心情，预示着革命的到来。
F、让暴风雨来得更猛烈些吧：祈使表达了作者期盼经受革命风暴的洗礼，及召唤革命者奋起反抗，赢得解放的豪情，同时充满了必胜的信心。
5、海燕是：高傲的黑色的暴风雨的精灵的艺术形象，象征勇敢将强、乐观A信、富丁•献身的无产阶级的革命先驱海鸥：呻吟、飞窜、恐惧、掩藏海鸭：呻吟，吓坏了企鹅：蠢笨，胆怯以上三者象征害怕革命破坏他们的安乐窝的形形色色A私、怯弱的假革命和不革命者。
海燕与以上三者对比，突出了海燕的形象。
人海：象征革命商潮吋人K群众排山倒海的力景乌云、狂风、雷声、闪电：象征反革命势力暴风雨：象征荡涤一切，席卷一切，迅猛尤比的革命浪潮。
6、木文艺术特色：A.象征手法B.丰富多彩的修辞C.圆熟精湛的技巧：对比，烘托D.句式乂活多变E.用词准确生动7、作者：抑恶扬善，爱憎分明《组歌》中（《浪之歌》《雨之歌》选Pl《泪与笑》，作者纪伯伦，黎巴嫩诗人、画家。
著有散文诗集《汨与笑》《先知》《沙与沫》等。
组歌共包括五首散文诗，即《浪之歌》《雨之歌》《美之歌》《花之歌》和《幸福之歌》。
《浪之歌》用海浪自述的口吻，写丁海浪对海岸的爱情、对身边事物的友爱，表现了作者对纯真爱情和博爱精神的赞美，也曲折地表达了他对祖国忠贞不渝的感情和炎热的衷肠。
《雨之歌》用拟人手法，以雨的自述的形式，描述了雨滴在人自然屮的运行、变化过程，颂扬了雨滴带给自然界的种种好处，歌颂了咐滴无私的奉献精祌及博大的胸怀。
表现了一种生活的美，抒发了诗人热爱生活的炽热感情，蕴含着作者热爱祖岡、膨为祖国奉献终生的精神。
第三单元：一、字音字形蓬萵h6o贬zhiR狼賴ji呐nd喊不自量力相形见绌chti精巧绝伦姜味住者ydo萧瑟sd 和煦xO 千涸吞噬shi裸lud露戈非壁滩沧海桑田媲pi美挑衅xin鼠|i| \T光相辅相成咆nid齿缄jidn默鋭kul探狩shdu猫顾忌ji凋dido零ifi•翔目交一切吶sh€n笑拍板牟m6u取黑咕隆咚颤颤chan 魏魏wei奠衷zhong 一是胸行成竹不咎置疑慷kdng慨kdi人力* -视同仁任劳任怨众目睽睽kui二、重点词语沧海桑田：比喻世事变化很大。
哂shSii笑：讥笑。
尔m6u取：谋取。
莫疾zhong —是：不能得出一致的结论。
三、课文复习《敬畏自然》严春行议论性散文1、《敬说自然》是一篇议论性的散文，选H《人H然的智S》，作者严春友。
全文运用了层层推进、水到渠成的论述方法。
从否定“征服自然”的口号开尖，运用总括与其体展幵相结合，巧妙运用对比的手法使立论充分，最手作出“敬畏自然”的结论。
告诉人类应该从根本上转变观念，洱也不宣称什么“征服自然”，应该敬畏自然，爱护自然，冈为人类“只是大自然机体上普通的一部分”，人类和大自然屮的其他#物足兄弟关系。
