拾到东西要归还(暑假幼儿园活动教案)-2019最新幼儿园小班教案

幼儿园中班社会教案：拾到东西要归还教案目标：1. 培养幼儿的社会责任感，让他们明白拾到东西要归还的重要性。

2. 帮助幼儿学会如何归还拾到的东西。

3. 培养幼儿的观察力和自主性，让他们能够主动寻找失主。

教学准备：1. 遗失物品（例如玩具、文具等）2. 纸、笔3. 故事书:《小蓝和小红》教学步骤：引入活动：1. 和幼儿们一起回顾之前学过的规则和价值观，例如分享、帮助他人等。

2. 提问：“你们知道拾到东西应该怎么办吗？为什么要归还？”引导幼儿思考并给出答案。

故事时间：1. 读故事《小蓝和小红》。

这个故事讲述了小红在公园拾到一个掉落的小提琴，并主动找到了失主。

通过这个故事，让幼儿明白拾到东西要归还的重要性。

讨论活动：1. 通过故事引导幼儿思考，拾到东西要归还有哪些好处？他们可能会提到帮助他人、让别人开心、遵守规则等。

2. 提问：“如果你们在幼儿园里拾到东西，你们会怎么办？”鼓励幼儿主动回答。

3. 引导幼儿思考，如果他们找到了失主该怎么办？鼓励幼儿分享自己的想法。

角色扮演：1. 在课堂上放置一些遗失的玩具或文具等。

2. 分组进行角色扮演。

有两组幼儿，一组是拾到东西的幼儿，另一组是失主。

3. 拾到东西的幼儿要主动找到失主，并归还失主的物品。

4. 角色扮演结束后，引导幼儿反思这个活动有哪些收获和感受。

活动延伸：1. 让幼儿们能够模仿真实情况下的归还过程。

例如，一个幼儿拾到失主的书包，他需要在班级里寻找该失主的座位，然后主动归还给失主。

2. 引导幼儿们注意观察，及时归还拾到的东西。

例如，观察东西上的名称或卡片，以便更容易找到失主。

结课总结：1. 回顾今天的教学内容，让幼儿总结拾到东西要归还的道理和做法。

2. 强调拾到东西要归还的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中实践这个价值观。

3. 引导幼儿思考，如果他们拾到东西后找不到失主，应该怎么办。

提示他们可以把东西交给老师或其他相关人员。

教学反思：教师可以观察幼儿的参与程度和理解水平，及时给予肯定和鼓励。

中班社会教案《拾到东西还给别人》一、教学目标：1. 让幼儿能够理解拾到东西要还给失主的道理。

2. 培养幼儿的道德观念和社会责任感。

3. 提高幼儿的观察能力和表达能力。

二、教学内容：1. 讲解拾到东西要还给失主的道理。

2. 通过故事、游戏等形式，让幼儿体验拾到东西还给失主的过程。

3. 引导幼儿讨论如何在日常生活中做到拾到东西还给别人。

三、教学准备：1. 教具：故事书、游戏道具等。

2. 环境：安静、舒适的学习环境。

四、教学步骤：1. 导入：通过一个简短的故事，引出拾到东西要还给失主的道理。

2. 讲解：详细讲解拾到东西还给失主的重要性，让幼儿理解并接受这个观念。

3. 游戏：设计一个相关游戏，让幼儿在游戏中体验拾到东西还给失主的过程。

4. 讨论：引导幼儿讨论如何在日常生活中做到拾到东西还给别人，鼓励他们分享自己的经验。

5. 总结：总结拾到东西还给失主的重要性，并强调在日常生活中要时刻牢记这个观念。

五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，了解他们是否能够做到拾到东西还给失主。

2. 听取幼儿在讨论中的发言，了解他们是否能够理解并表达拾到东西还给失主的道理。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能够做到拾到东西还给别人。

六、教学活动：1. 开展“失物招领”活动，让幼儿模拟拾到东西并归还给失主的过程。

2. 组织幼儿参观社区失物招领处，了解现实生活中拾到东西还给失主的情况。

3. 邀请警察叔叔来园讲解拾到东西还给失主的法律意义。

七、教学拓展：1. 开展“小小邮递员”活动，让幼儿扮演邮递员，将信件准确无误地送达收件人手中。

2. 组织幼儿参观快递公司，了解快递员如何将包裹准时送达收件人。

3. 邀请快递员来园分享他们工作中遇到的有趣事情，让幼儿感受工作中的责任与担当。

八、家园共育：1. 家长在家中引导幼儿关注身边的事物，鼓励他们拾到东西还给失主。

2. 家长与幼儿一起讨论拾到东西还给失主的例子，培养幼儿的良好品德。

中班主题活动《拾到东西还给别人教案》一、主题活动目标：1. 帮助幼儿树立物品归位的意识，培养幼儿的道德观念和良好行为习惯。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和社交能力。

3. 增强幼儿对失物招领的认识，提高幼儿的自我保护意识。

二、主题活动内容：1. 主题绘本：《丢失的玩具》2. 讨论：如何处理捡到的物品？3. 情境模拟：捡到物品后的行为表现4. 失物招领处的参观和实践5. 家园共育：与家长共同培养幼儿的良好行为习惯三、主题活动过程：1. 主题绘本导入：教师讲述《丢失的玩具》故事，引导幼儿关注故事中角色的心情和行为。

2. 讨论环节：教师提问，引导幼儿思考如何处理捡到的物品，培养幼儿的道德观念。

3. 情境模拟：教师设置情境，让幼儿扮演故事中的角色，实践捡到物品后的行为表现。

4. 失物招领处参观：带领幼儿参观失物招领处，让幼儿了解失物招领的流程和意义。

5. 家园共育：向家长宣传主题活动的意义，共同培养幼儿的良好行为习惯。

四、主题活动延伸：1. 区域活动：设置“爱心小角落”，让幼儿将捡到的物品放置此处，等待失主前来认领。

2. 社会实践：组织幼儿参加社区公益活动，如爱心捐赠、物品义卖等，培养幼儿的社会责任感。

五、主题活动评价：1. 观察幼儿在情境模拟中的表现，评价幼儿对主题活动内容的掌握程度。

2. 家长反馈：了解家长对主题活动的评价和建议，以期提高后续教学效果。

3. 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，培养幼儿的自信心和自我管理能力。

六、主题活动准备：1. 教学材料：主题绘本《丢失的玩具》，失物招领处的实物的图片或模型，情境模拟的道具。

2. 环境布置：创建一个温馨的阅读角落，设置失物招领处的模型，准备情境模拟的道具。

3. 家长工作：提前通知家长主题活动的内容，鼓励家长参与并支持幼儿的行为习惯培养。

七、主题活动实施：1. 第一天：绘本导入，讨论捡到物品的处理方式。

2. 第二天：情境模拟，实践捡到物品后的行为。

3. 第三天：参观失物招领处，了解失物招领的流程。

捡到东西还给别人幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到捡到东西应该还给别人，培养幼儿的道德观念和良好行为习惯。

2. 培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。

3. 增强幼儿的社交能力，让他们学会与他人分享和合作。

二、教学内容：1. 故事《捡到东西还给别人》：通过讲述一个关于小朋友捡到东西还给别人从而得到表扬的故事，引导幼儿学习道德榜样。

2. 讨论：让幼儿谈谈自己对捡到东西还别人的看法，以及为什么应该还给别人。

3. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿扮演不同角色，实践捡到东西还别人的行为。

三、教学步骤：1. 导入：以一个有趣的游戏引起幼儿的兴趣，例如“找不同”游戏，让幼儿在游戏中培养观察力。

2. 讲述故事《捡到东西还给别人》，引导幼儿学习道德榜样，培养他们的道德观念。

3. 组织讨论：让幼儿谈谈自己对捡到东西还别人的看法，以及为什么应该还给别人。

引导幼儿思考并表达自己的观点。

4. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿扮演不同角色，实践捡到东西还别人的行为。

例如，模拟在公园捡到丢失的玩具，还给失主的情景。

四、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价他们是否能够主动捡到东西还给别人。

2. 搜集幼儿在课堂讨论中的发言，评价他们的思考深度和语言表达能力。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能够将所学应用于实际生活。

五、教学资源：1. 故事课件：《捡到东西还给别人》2. 情景模拟道具：玩具、公园场景布置等3. 游戏道具：“找不同”游戏卡片4. 家长反馈表：用于收集家长对幼儿在家庭中行为表现的反馈。

六、教学扩展活动：1. 手工制作：让幼儿制作一张“捡到东西还给别人”的提示卡，可以画上自己喜欢的图案，写上“捡到东西还给别人”的字样。

完成后，让幼儿将提示卡带回家，贴在显眼的地方，提醒自己和家人捡到东西还给别人。

2. 家庭作业：让幼儿在家里找一个物品，模拟在家庭中捡到东西还给家人的情景。

并请家长在作业本上写下反馈意见，以便老师在课堂上分享和讨论。

幼儿园中班教学教案拾到东西要归还一、教学目标：1. 帮助幼儿理解拾到东西要归还的重要性。

2. 培养幼儿的道德观念和社会责任感。

3. 提高幼儿的观察力和表达能力。

二、教学重点：1. 让幼儿明白拾到东西要归还的道理。

2. 培养幼儿的道德品质和社会行为。

三、教学难点：1. 如何让幼儿理解并实践拾到东西要归还的行为。

2. 如何激发幼儿的道德情感和社会责任感。

四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲解故事，引导幼儿思考拾到东西要归还的重要性。

2. 情景模拟法：设置相关情景，让幼儿参与实践，培养幼儿的道德行为。

3. 讨论交流法：组织幼儿展开讨论，分享彼此的想法和感受，提高幼儿的表达能力。

五、教学准备：1. 故事课件：制作与拾到东西要归还相关的故事课件。

2. 情景道具：准备相关情景所需的道具。

3. 讨论卡片：制作一些关于拾到东西要归还的话题卡片，供幼儿讨论交流。

教案内容：一、教学导入（5分钟）1. 故事课件展示：讲解一个关于拾到东西要归还的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2. 引导幼儿思考：故事中的角色为什么要把拾到的东西归还给失主？这样做有什么好处？二、情景模拟（10分钟）1. 设置情景：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景模拟，实践拾到东西要归还的行为。

2. 引导幼儿思考：在现实生活中，我们应该如何处理拾到的东西？为什么要归还给失主？三、讨论交流（5分钟）1. 分发讨论卡片：让幼儿抽取讨论卡片，卡片上写有关于拾到东西要归还的话题。

2. 组织幼儿展开讨论：分享彼此的想法和感受，培养幼儿的表达能力。

四、总结与反思（5分钟）1. 引导幼儿总结：今天我们学到了什么？拾到东西要归还的重要性是什么？2. 鼓励幼儿反思：自己在日常生活中是否能做到拾到东西要归还？如何做一个有道德的人？教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估幼儿对拾到东西要归还的理解和实践程度。

2. 听取幼儿在讨论交流中的发言，评估幼儿的表达能力和道德观念。

中班社会教案：拾到东西要归还一、教育目标通过本教学活动，让幼儿：1.理解当我们拾到东西时，应当立即归还给失主；2.培养幼儿的良好行为习惯，如爱助人、有主人翁意识等；3.提高幼儿的社会责任意识。

二、教育内容1.通过伦理故事的方式，引导幼儿认识到顺着自己的良心去行动是做人的基本道德；2.强调拾到东西要及时归还给失主的重要性，并通过模拟演练的方式让幼儿体会此行为的意义和影响；3.带领幼儿进行集体探究，从中学会和发现拾到东西并归还的经验和做法，培养他们的归还意识。

三、教育过程与活动安排1.导入环节•根据幼儿的实际情况，引导幼儿讲述自己拾到过失物经历，并询问幼儿为什么要将失物归还。

•通过讲述各种寓意深刻的青少年伦理故事，帮助幼儿理解拾到东西应当立即归还给失主的理念，如“好心就是最大的好处”、“有好心地帮助别人，自己的内心才能变的坚强”等。

2.活动环节•模拟演练：老师播放一段幼儿拾到失物并将其归还给失主的视频，并引导幼儿深入探究失物的归还方式、合理的时间和地点，让幼儿通过亲身体验来体会这一行为带来的快乐和成就感。

•小组讨论：小组内的孩子分享拾到失物并归还失主的具体经历和感受，其他孩子也可以进行提问或分享类似的经历，从中学会并感受归还的意义。

•集体分享：老师组织集体分享，让幼儿体验分享与倾听的乐趣和收获，进一步提高归还意识。

3.归纳总结•结合所学知识，老师引导幼儿总结掌握失物归还的正确方法，如及时拾到失物应立即归还，不能私自占为己有，应当尽力找到失物的失主等。

•老师通过提问孩子对所学知识的理解情况，巩固幼儿的学习成果。

四、教育效果通过本教学活动，幼儿掌握了正确的失物归还的方法和意义，了解并感受了失物归还的快乐和成就感，培养了幼儿的良好习惯和社会责任感。

中班主题活动——拾到东西还给别人教案一、活动目标：2. 提高幼儿的观察力、表达力和人际交往能力。

3. 培养幼儿尊重他人、关爱他人的情感。

二、活动准备：1. 教具：故事课件、图片、玩具等。

2. 环境：安静、舒适的活动室。

三、活动过程：1. 引入话题：教师展示一张图片，图片内容为一个小朋友拾到东西不知道应该怎么处理。

引导幼儿思考：如果你拾到了东西，你会怎么做呢？2. 讲述故事：《拾到东西还给别人》：讲述一个关于小朋友拾到东西还给失主的故事，引导幼儿理解拾到东西还给别人的重要性。

3. 讨论：教师引导幼儿展开讨论，谈论拾到东西还给别人的好处，以及不还给别人可能带来的后果。

4. 情景模拟：教师设置一个情景，让幼儿分角色扮演，模拟拾到东西还给别人的过程，培养幼儿的实践能力。

5. 总结：教师总结本次活动，强调拾到东西要还给别人的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中践行。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿拾到东西还给别人。

2. 环境创设：教师在活动室设置一个“失物招领处”，让幼儿学会整理和归置拾到的物品。

3. 区域活动：设置“情景表演区”，让幼儿在区域活动中继续练习拾到东西还给别人的行为。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对拾到东西还给别人的认识和态度。

2. 家长反馈：了解家长对活动内容的认可度和孩子在家庭中践行的情况。

3. 幼儿表现：关注幼儿在日常生活中的行为表现，是否能够做到拾到东西还给别人。

六、活动内容：1. 故事分享：《小狗丢球》：通过讲述小狗丢球的故事，引导幼儿理解失物的心情。

2. 讨论活动：组织幼儿讨论在生活中拾到东西应该如何处理，引导幼儿形成正确的价值观。

3. 角色扮演：设置情景，让幼儿扮演不同角色，体验拾到东西还给别人的快乐。

4. 实践环节：组织幼儿进行拾物还主的实践活动，培养幼儿的良好行为习惯。

5. 总结分享：让幼儿分享活动心得，教师进行总结，强化拾到东西还给别人的意识。

中班社会教案《拾到东西要还给别人》活动目标：1.通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给别人，并了解找失主的方法。

2. 引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。

3. 通过情景游戏体验拾到东西归还别人，教育幼儿拾金不昧，培养幼儿的良好品格。

活动重点：幼儿知道拾到东西应该还给别人。

活动难点：幼儿知道拾到东西应该还给别人，培养幼儿拾金不昧的良好品格。

活动准备：糖果、饼干、带有标志的包包。

活动过程:开始部分（一）出示空礼物盒，创设情景，引导幼儿体验丢失东西的着急心情。

师：今天，老师给你们带来了好吃的糖果，你们想吃吗？咦？糖果呢？我明明把它装在红色的袋子里了？孩子们？你们现在的心情怎么样？(二)基本部分:1.继续体验捡到东西后的心情，（找到饼干）引导幼儿明白拾到东西要还给别人。

教师：我的糖果丢了，怎么办呢?好，我们一起找找看吧。

（袋子，里面装饼干）咦，这是什么？教师：虽然我们还没有找到糖果，但是我们找到了好吃的饼干，这一会儿你们的心情怎么样？来看一看这是谁的？有一只小鸭子，会是一班小朋友的呢？教师：我们一起吧鸭鸭班小朋友的饼干吃了好不好？为什么？2．（鸭鸭班老师进来）在情境中体验拾到东西还给别人获得的荣誉感和找到东西的快乐心情。

鸭鸭班老师：孩子们，我们班的饼干丢了你们有没有捡到呢？包上上面有一只小鸭子。

谢谢你们，刚才我在来的路上捡到了一个红色的袋子，里面有些糖果，你们知道是谁的吗？小结:我们把饼干还给了鸭鸭班的小朋友，鸭鸭班的小朋友可开心了，他们说要向你们学习，拾到东西要还给别人。

刚才张老师也把我们丢失的糖果还给了大家，我们也要谢谢张老师。

3.讨论，帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情况下的不同情感。

（1）小朋友有没有无过东西? 丢过什么? 心里怎样? （2）你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样?（3）拾到了东西为什么要还给别人? （人家会难过，会着急。

不是自己的东西不能拿。

幼儿园中班社会教案：拾到东西要归还一、教学目标1.让幼儿知道在生活中拾到东西要归还给失主。

2.培养幼儿的道德观念，学会关爱他人。

3.提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。

二、教学重点1.让幼儿了解拾到东西要归还的重要性。

2.培养幼儿的道德品质和良好习惯。

三、教学难点1.引导幼儿学会主动归还拾到的物品。

2.培养幼儿与他人合作的意识。

四、教学准备1.教具：故事课件、图片、失物招领处的场景图等。

2.环境：安静、舒适的教学环境。

五、教学过程1.导入：a)教师向幼儿讲解本节课的主题：“拾到东西要归还”。

b)引导幼儿思考：在生活中，你们有没有拾到过东西？是怎么做的呢？2.基本部分：a)教师通过讲述一个关于拾到东西归还的故事，让幼儿了解拾到东西要归还的重要性。

故事内容：小明在公园拾到了一个钱包，里面有很多钱和一张身份证。

小明想：“这么多的钱，我可以给自己买很多好玩的东西。

”但是，小明想到失主丢失钱包的焦急心情，还是决定把钱包交给警察叔叔。

警察叔叔帮助小明找到了失主，失主非常感激小明，并送给小明一张感谢卡。

b)教师提问：故事中，小明做了什么正确的事情？为什么？c)幼儿讨论：拾到东西应该怎么做？为什么要归还给失主？3.实践操作：a)教师设置情景：模拟失物招领处，让幼儿扮演丢失物品的人和捡到物品的人，进行归还物品的实践活动。

b)教师指导幼儿完成实践活动，强调归还物品的步骤和注意事项。

c)幼儿展示实践活动成果，分享归还物品的心情。

4.拓展延伸：a)教师引导幼儿思考：除了拾到东西要归还，我们还可以在生活中帮助别人做什么？5.课堂小结：六、课后反思教师在课后对自己的教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学效果，以便在今后的教学中更好地调整教学方法和策略。

七、教学评价通过课后家长反馈、教师观察和幼儿课堂表现，评价幼儿在“拾到东西要归还”这一社会教案中的掌握程度，为下一步教学提供参考。

重难点补充：1.教学重点补充：a)教师强调拾到东西要归还的原因，提升幼儿的道德认知。

幼儿园中班社会《拾到东西还给别人》教案模板范文.docx活动目标:1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主，并了解找失主的方法。

2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:动物头饰情景表演活动过程:开始部分(一)引起兴趣，引出课题。

师:今天，老师要来变个魔术，你们想看吗?(二)基本部分:1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。

提问:(1)小猫丢了什么?心里怎么样?(着急、难过)(2)谁捡到了帽子?(小兔)(3)小兔捡到了帽子是怎么做的?(他说了什么?) 集体练习:请问，这是你丢的帽子吗?小结:把帽子还给了小猫，小猫可高兴了，小兔着见小猫这么高兴，他心理也很高兴，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。

2、讨论，帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情况下的不同情感。

(1)小朋友有没有无过东西?丢过什么?心里怎样?(2)你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样?(3)你有没有拾到过别人的东西?你是怎么做的?心里怎么样?3、情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机，使他们体验到帮助了别人会很快乐。

师:看看又发生了什么事，小动物们为什么难过?(看见他们难过，小朋友你们心里怎么样?(1)提问:小动物们这么难过?它们丢了东西心里怎样?看见他们难过你的心里怎样?那怎么办呢?我们一起帮助他们(请问，刚才你们在哪里玩的?)我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，如果发现地上有东西就怎么办?(2)幼儿帮助小动物们找东西，(拾起来，拾起来以后怎么做呢?问问捡到东西后怎么说?请问这是你丢的东西吗?(3)幼儿找东西(4)师:刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们，他们一定很高兴，他们肯定会来谢谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样?(做一做高兴的样子，笑一笑)(5)提问:刚才你捡到了什么东西?是怎样还给丢东西的人的，说了什么话?4、幼儿讨论(1)拾到了东西为什么要还给别人?(a)人家会难过，会着急。