2018学年新苏教版23黄河的主人B

小学语文苏教版四年级下册23《黄河的主人》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案小学语文苏教版四年级下册23《黄河的主人》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标1、能够有感情朗读课文。

2、在朗读中感受黄河风浪的险恶和艄公的勇敢、沉着和智慧,进而体会人类在征服自然过程中表现出来的本质力量。

3、理解课文内容,领悟羊皮筏子上的艄公战胜惊涛骇浪成为黄河的主人的道理。

2学情分析由于很多学生没有去过黄河岸边,没有感受过黄河那波浪滔天的气势,更无法目睹艄公那精湛的驾船技术,所以透过文本感悟艄公的机智勇敢有一定的难度。

3重点难点教学重点:1、感悟黄河的险和羊皮筏子在黄河上漂流的惊心动魄。

2、理解艄公为什么能成为黄河的主人,体会艄公的勇敢与机智。

教学难点:透过语言文字,使学生领会到:只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道理。

4教学过程4.1第二学时4.1.1教学活动活动1【导入】回顾课文直接导入1、今天我们继续学习第23课,请大家齐读课题《黄河的主人》。

通过上节课的学习,我们知道“黄河的主人”是?(艄公)2、课文哪句话直接告诉我们的?谁知道?请你读,大家找到这句话了吗?一起读。

出示:他凭着勇敢和智慧,镇静和机敏,战胜了惊涛骇浪,在滚滚的黄河上如履平地,成为黄河的主人。

3、孩子们,透过“惊涛骇浪”,你看到了怎样的黄河呢?对,黄河呀就是这样:万马奔腾的、浊浪排空的、还不时会掀起惊涛骇浪。

活动2【讲授】感受黄河的凶险感受黄河的凶险1、让我们一起来感受黄河的气势吧!(视频)这就是黄河!这就是九曲回肠、奔流不息的黄河!这就是孕育了中华民族五千年灿烂文明的母亲河!想着刚才看到的画面,请你读一读这一段。

苏教版小学四年级下册语文《黄河的主人》教案3篇篇一教学目标：1、能够正确、流利、有感情的朗读课文。

熟读成诵最后一个自然段。

2、掌握课文中的6个生字，理解由生字组成的词语。

会用”提心吊胆”、”尝试”造句。

3、在朗读中感受黄河风浪的险恶和艄公的勇敢、沉着和智慧，进而体会人类在征服自然过程中表现出来的本质力量。

4、模仿最后一段的构段和表达的方式写出一位自己所敬仰和赞颂的人。

教学重点：了解羊皮筏子的特点和功能。

教学难点：通过有感情的朗读和合作讨论去感受、去发现、去体会艄公的形象内涵。

教学过程：一、直接揭题，感受黄河的壮美。

1．同学们，这节课我们继续学习第17课——《黄河的主人》。

（齐读课题）2．首先，请大家来欣赏一段录象。

（①播放黄河滚滚东流的录象；②出示“我看到了的黄河”）3．你能用这样的句式说一句话吗？师：说得真好！看来，同学们的词汇比较丰富，对上节课的内容掌握得也不错。

古人云：“语不惊人誓不休”，要想语惊人，首先要注意积累。

而课堂正是积累语言的主要阵地，今后每一节课上我们都要比一比，看谁积累的好词佳句最多。

4．师朗诵：（继续播放黄河的录象）这就是孕育了中华民族五千年灿烂文明的母亲河，这就是九曲回肠、奔流不息的黄河！此时此刻，我们就伫立在黄河岸边，听着黄河的咆哮，我们心潮起伏，感情激荡……（有感情地朗读课文第一自然段）二、读写访结合，领略艄公的风采。

1．在黄河滚滚的浪涛中，在黄河的惊涛骇浪之上，突然远处漂来了一张羊皮筏子，你的感受如何？而作者的心情又怎样呢？请大家仔细地读一读课文的2—5自然段，选择其中你最喜欢的自然段练习多读几遍，把作者的心情读出来，让别人能够充分感受到。

2．学生自由读课文，巡视指导。

3．羊皮筏子只有十只到十二只羊那么大的体积，却坐了6个人，还摆着两只装得满满的麻袋，这是多么惊险呀！但艄公又是怎样的表现呢？（出示课文第6自然段）谁来读读看？你觉得他读得怎么样？（有没有读出艄公的沉着、大胆，乘客的悠闲？）应该怎么读呢？自己试着读读看，把该重读的地方做上记号。

苏教版四年级下册语文黄河的主人教案1一、导入今天，我们学习23课黄河的主人。

生齐读课题，要求读出气势。

二、体会“黄河的壮美”同学们，黄河是我们中华民族的摇篮，它用那滔滔的河水和磅礡的气势哺育一代又一代中华儿女，从古至今，有无数诗人曾赞颂过你，李白曾写道“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，王之涣写道“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”，那么本篇文章作者袁鹰眼前的黄何怎么样呢?投影出示：黄河滚滚，那万马奔腾，浊浪排空的气势令人胆战心惊。

1、指名生读(2-3人);2、齐读3、同学们，你们见过黄河吗?让我们来看一看母亲河的雄姿，你再读感受就会不一样。

放黄河有关录像，配《西部放歌》4、这就是孕育了五千年灿烂文明的母亲河，这就是九曲回肠，奔流不息的黄河，看见母亲河的雄姿，现在，谁再来读这句话。

边读边想刚才看到的画面。

师相机点评。

5、同学们读出了黄河的精神、气势和力量。

此时此刻，我们伫立在黄河岸边，听着黄河的咆哮，心潮起伏，感情激荡……你想说些什么呢?(生试说)6、师小结。

黄河滚滚，奔向东南，金涛澎湃，掀起万丈狂澜，浊流宛转，结成九曲连环。

从昆仑山下奔向黄海之边。

三、体会“羊皮筏子”的险。

这样气势磅礴的黄河怎能不令人胆战心惊的呢?不过同学们，更使人胆战心惊的还在后面，请同学默读课文2-5小节，边读边画出描写羊皮筏子在黄河上行驶的惊险的句子，画下来的句子，多读两遍。

1、生自由默读课文，圈画句子。

2、交流。

A、那是什么，正在汹涌的激流里，鼓浪前进?从岸边远远望去，那么小，那么轻，如像只要一个小小的浪头就能把它整个儿吞没。

(1)那么小，那么轻指的是什么?(2)同学们有没有见过羊皮筏子呀?(没有)想不想见见，出示羊皮筏子图片。

那么小那么轻从哪看出来?(大约二十多斤)(3)这么小，这么轻的羊皮筏子同学们都可以背一个。

(4)谁愿意读出这句话。

齐读。

B、再定睛一瞧，啊!那上面还有人呢，不只一个，还有一个……一、二、三、四、五、六，一共六个人，这六个人，就如在湍急的黄河上贴着水面漂流。