三年级信息技术上册第一课信息与我们的计算机朋友教案川教版

第一课信息与我的计算机朋友
一．教学内容：川教版信息技术三年级上册第一课
二．教学目标
知识与技能：了解信息的相关知识和信息与我们的生活、学习的关系知道计算机的主要组成局部、功能
了解计算机在生活学习中的应用
情感态度：培养学生良好的上机习惯
三．教学重难点
教学重点：主要组成局部、功能
教学难点：各局部功能的理解和使用
四．教学准备
计算机主要组成设备方面的实物、视频、图片等
计算机应用方面的实物、视频、图片等
五、教学过程
拓展训练：完成课后作业。

【想一想】请你结合自己的经历和见闻，想一想，你知道哪些在线生活和学习行为?
【讲授】一、认真思考——比一比
以前，我们在超市购物时通常使用现金等线下支付方式；现在，我们还可以选择扫码支付、刷脸支付等在线方式来完成交易。

我们来比一比现金支付和在线支付的特点吧！
在线支付给我们的生活带来了很多便利!你还能对比分析其他场景中不同生活方式的特点吗?请和身边的小伙伴讨论一下，然后在班上说一说。

随着数字中国的建设，我国正在加快步入在线社会，人们的生产生活方式发生了巨大变化。

在线生活方式让我们的学习更有趣，工作更高效，生活
更从容。

【讲授】二、体验探索——试一试
【讲授】三、集思广益——说一说
我们刚刚体验了在线博物馆，感受了科技是如何让生活变得更加有趣和便利的。

现在，让我们一起张开想象的翅膀，畅想未来在线生活的无限可能吧！
【作业布置】
请你调查一下家人在线生活的经历以及他们对在线生活的看法，并记录下来。

《信息与我们的计算机朋友》教学设计一、教学目标分析知识与技能：1.了解信息的定义，记录、保存方式，深刻体会到我们的工作、学习和生活都离不开信息；2.知道计算机的主要组成部分及其发展简介，了解计算机在学习生活中的应用。

过程与方法：通过利用游戏、教材、视频调动学生的感觉器官，让他们感觉到信息无处不在，了解获取、记录、保存、读取信息的基本方法，认识在现代社会中信息与计算机的密切联系。

情感、态度与价值观：培养学生学习信息技术的兴趣、养成良好的上机习惯。

二、教学重、难点教学重点：了解什么是信息，人们怎样保存、记录信息以及计算机的主要组成设备。

教学难点：计算机组成部分的理解以及计算机的发展简介。

三、学情分析三年级学生的思维处于直观形象阶段，他们对各种事物拥有强烈的好奇心和求知欲。

对他们来说信息技术这一学科既熟悉又陌生：熟悉在于无论在生活还是在学习中他们都随时随地的接触信息技术，甚至有的学生还会使用信息技术；而陌生在于他们不了解什么是信息技术，从来没有正规、系统地接受过信息技术知识方面的教育。

四、教学方法（一）讲授法结合教材、课件、投影仪等讲解。

（二）直观演示法通过游戏卡片、香蕉、醋、计算机进行游戏和演示。

（三）讨论法学生根据分组进行小组讨论。

（四）练习法通过设计题单、在课件上展示小测试题让学生进行练习。

五、教学准备：课件、题单、游戏道具、小组分组、奖品等。

六、教学过程设计（一）游戏激趣导入师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们一起来玩两个游戏。

游戏一：在第一个箱子里随机抽取卡片，根据卡片内容进行唱歌或表演，大家猜一猜；师：开始游戏生1：抽取卡片——唱歌生猜：我们的校歌。

生2：抽取卡片——表演生猜：鹅。

游戏二：蒙上眼睛在第二个箱子里摸物体或闻味道，在十秒内快速说出物体名称。

生1：摸物体——香蕉生2：（摸到一个物体）师：你摸到了什么？生2：一个瓶子。

师：瓶子里装的是啥？老师帮你打开盖子你闻一闻，是什么气味？生2：酸酸的，是醋。

三年级〔上期〕信息技术教案执教教师：第一课信息与我的计算机朋友教学目标：知识与技能：了解信息的相关常识和信息与我们的生活、学习的关系知道计算机的主要组成设备与其功能了解计算机在生活学习中的应用情况情感态度：培养学生良好的上机习惯教学重点：计算机的主要组成设备与其功能教学难点：计算机各局部功能的理解教学准备：计算机主要组成设备方面的实物、视频短片、图片等计算机应用方面的实物、视频短片、图片等教学过程：一、引入，激趣，将学生的注意力引入到课堂教学中①播放一段关于烽火狼烟的视频。

②提问：烽火狼烟告诉我们什么？③接着分析发生在身边的事，提问：同学们举手的动作传递着什么呢？〔学生观看视频，回答如下问题。

学生思考并回答如下问题〕二、信息与我们的学习和生活。

让学生感受我们生活在信息社会里，信息与我们的学习、生活息息相关①请同学们看书 P1 中的图 1－1、图 1－2、图 1－3、图 1－4② 提问：每幅图能带给我们什么信息？③评价三、信息的记录方式与计算机朋友。

让学生初步了解信息记录的相关知识激趣，促使同学们想和计算机交朋友，让它成为我们生活和学习中的好朋友。

学生通过看书和观看视频，了解信息记录方式的变化情况，学生回答如下问题，谈谈自己对信息记录方式变化感受。

①请同学们看书 P2 了解信息记录方式的变化②请同学们观看信息记录变化的一段视频短片③提问：通过看书和观看视频，同学们有什么感受？④评价四、计算机根本组成与其功能。

学生在自身知识建构的根底上提出自己的想法、看法，充分发挥学生学习的主体性。

让学生对计算机相关知识有一个较全面的了解学习计算机根本组成局部与其功能的相关知识巩固学生对计算机组成与功能知识的掌握①提问：请孩子们说说自己所见过的计算机的样子？②演示视频、图片、实物等介绍计算机的开展过程③请学生看书 P4 图 1－9 试着填图④提问：试着说说计算机各组成局部的功能⑤做游戏：《角色扮演》每 4－5 个孩子分别扮演计算机的主要组成局部、并相互讨论说说各自的作用五、计算机在学习和生活中的应用与良好行为习惯的养成。

第1课认识计算机【教学内容】本课为三年级第一课，主要介绍了信息与计算机、计算机的组成、计算机的应用和使用计算机的注意事项。

【教学内容】本课为三年级第一课，主要介绍了信息与计算机、计算机的组成、计算机的应用和使用计算机的注意事项。

【教学目标】1、知识目标了解信息与计算机的关系。

掌握计算机的组成和外部设备。

了解计算机的应用和使用计算机的注意事项。

2、能力目标通过学习知识的过程，让学生掌握自主探究的学习方法，培养学生的小组合作能力。

【教学重点难点】1、重点：计算机的组成、应用和使用注意事项。

2、难点：信息与计算机的关系。

【教学过程】教学环节谈话导入：同学们，我们家都有电视吧？你们平常看电视是为了解什么呢？（看新闻、看天气预报、看电视剧、动画、生活常识、看旅游知识）（板书：信息与计算机）一、新授知识信息就在我们身边，我们同学的桌子上都有一本课本，通过眼睛，我们可以看到课本的颜色、形状、还有课本上的文字，图画等；通过耳朵，我们可以听见翻书时的声音；通过手触摸，我们可以感觉到课本的厚度，轻重；用鼻闻闻，我们还可以闻到课本的味道呢。

在我们生活中凡是我们所看到的、听到的、闻到的、触摸到的都属于信息。

（请学生举例子，说一说身边还有那一些信息）哇，同学们真利害啊，可以知道这么多的信息。

信息可以以文字、符号、图像、声音、动画等形式出现。

（列举例子）而我们的今天们要学习的计算机正是处理这些信息的高手。

（列举例子）同学们，我们学习电脑也有三年的时间了，那么大家现在都来说说，通过电脑，我们都可以干些什么呢？（学生举手回答）很好，大家对电脑的了解还真不少！电脑有这么多的功能，给我们的生活带来了这么多的好处。

同学们，我们学习电脑已有三年了，在这三年的时间里，我们掌握了许多有关于电脑的知识，也学会了许多电脑的操作方法。

那么大家现在都来说说，你所了解的电脑由那几部分组成的呢？每一个部分又有什么样的工能呢？（电脑组成图片展示）（板书：计算机的组成）老师总结：一台计算机由两大部分组成：硬件和软件。

备课本川教版三年级上册信息技术全册教案班级______教师______日期______川教版信息技术三年级上册教学计划教师_______日期_______一、教材分析本教材是由四川省教育科学研究所组织编写的经省教材审查委员会审查通过的新教材，从教材的结果和内容来看，与以前使用的档案出版社出版的教材相比较简单但很使用，而且符合学生的心理特点与学生的接受能力，这套教材充分考虑了学生的心理发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求，体现出了各阶段的侧重点，特别注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探索的能力，注重培养学生的创新精神和实践能力。

三年级的这本教材的主要学习内容为：计算机的初步认识、windows桌面、窗口等基本元素的认识与操作，初步学习键盘指法。

本书注重培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

通过信息技术课程的学习，使学生初步具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力；教育学生正确认识和理解信息技术相关文化、伦理和社会等问题，负责地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下不要的基础。

二、学情分析1、学习基础：本年级共有10个班，一个老师教4个班，另一个老师教了6个班。

三年级是刚接触信息技术这门课程的第一学期，因此，从基础开始培养学生的信息素养以及学习信息技术的兴趣就很重要，不过根据以前的经验，学生对计算机操作非常感兴趣，一般都喜欢上信息技术这门课，因此在上课的时候就要首先确定学生的机位，以便于以后上课学生不会乱坐座位，这样可以在最短的时间进行正常的教学。

2、学习态度：三年级的学生普遍年龄较小，活泼好动，同时对什么都充满了好奇心和求知欲，因此刚开始上课时就要先培养学生良好的学习态度，同时希望各班的班主任也重视该科的学习。

川教版小学信息技术分册说明——三年级上册由于这套教材的内容划分打破了按照软件和知识体系的传统方式，不少内容(如WORD、画图等)要分若干学期才能完成。

因此，了解某个内容在本册处于什么地位，本阶段的目的意义是什么，采取何种处理方法等是十分重要的。

为此，针对各册编写了“分课解读及建议”，希望对各位老师了解教材有一定帮助。

第一课信息与我的计算机朋友目的意义概述：本课希望以“科普”方式，从生活实践出发，让学生逐步感受、认识“信息”、“信息技术”、“计算机和信息的关系”等知识和概念。

小学阶段，这些观念只能以形象的方式进行“模糊”描述，但要注意模糊手段的合理性和科学性。

本课需要大量资料支持，教材篇幅有限，教师应该根据各部分，组织大量图片、视频资源，打破了传统纸质教材的局限性，使教学内容更加丰富，教学形式更加活跃。

各小节说明如下：一、我们生活在信息社会里：以图文方式，让学生感受什么是信息，感受到我们早就和“信息”打交道了。

注意让学生重点感受与计算机相关的“信息”——图中的网页。

注意避免“有了计算机，才有信息和信息处理”的误解。

二、人们怎样记录信息：常规状态也有信息和信息处理问题，不过与现代信息技术有很大的差异，作为刚接触信息技术的小学生来说，是无法一一列举的，因此，只选择了“信息的记录”这个内容进行对比。

因为计算机信息记录的特殊性，因此才引出了第三小节。

三、计算机和信息：计算机和信息、信息技术的关系不是一两句话能说清楚的，面对小学生更是如此，因此特别以“报纸记录的信息人可以直接读懂，磁盘信息人无法直接读懂”这样一个例子来引入为什么现在要产生“信息技术”，进一步介绍，计算机是信息技术中的核心设备。

注意避免“计算机＝信息技术，信息技术＝计算机”误解。

四、认识我身边的新朋友——计算机：紧接上面，开始接触计算机。

图1－9是在老师指导下完成。

因为许多学生早就接触过计算机，对计算机各部分的名字并非完全不知，但可能不准确，不清楚，或不一定都知道。

三年级上册信息技术教案☆教学内容：第一课信息与我们的计算机朋友☆教学时间：第1周☆教学目标：知识与技能：了解信息的相关常识和信息与我们的生活、学习的关系知道计算机的主要组成设备及其功能了解计算机在生活学习中的应用情况情感态度：培养学生良好的上机习惯☆教学重难点：计算机的主要组成设备及其功能☆教学准备：计算机主要组成设备方面的实物、视频短片、图片等计算机应用方面的实物、视频短片、图片等☆教学过程☆教学内容：第二课和新朋友过第一招☆教学时间：第2周☆教学目标：1．学习掌握开、关机的方法；2．简单认识Windows桌面。

3．了解鼠标的左右键的使用方法，能移动桌面图标。

☆教学重点：开、关机的方法、鼠标的使用☆教学准备：计算机实物、相关图片☆教学过程：一．导入：同学们，在你们面前看到的是什么呀对了，是电脑。

老师告诉你们电脑这个大懒虫，到现在还在睡觉，请小朋友把它喊醒，我们今天和新朋友玩第一招吧，好不好二、跟我学开机。

计算机和其他电器设备一样，首先必须打开电源开关，请注意老师是怎样开机的，记住电源开关的位置1．打开电源，记住电源开关的位置。

2．观察开机屏幕画面的反映。

开机后，请注意屏幕上先后闪出的画面试一试: 在老师的指导下打开你的计算机电源开关二、认识Windows桌面。

（课件出示）同学们，这就是Windows98的桌面，我们之所以把它形象地比作一个桌面，是因为它就像我们办公室的桌子一样，可以摆放各种书籍、文具、纸张、作业本， Windows桌面上摆放了哪些东西我们一起来认识吧。

1．桌面背景：就像我们装饰书桌的台布，随时可以更换。

2．图标：就像小朋友书桌上放的书、文具盒。

为了方便操作计算机，我们把那些最常用的“物品”放在计算机桌面上，就形成了一个一个的图标。

3．开始按钮：我们的书桌上面只能放一些常用的书和文具，更多的东西放在抽屉和书柜里，使用时打开来寻找；同样，Windows桌面上也只能放一些常用的软件工具，更多的“宝贝”，都得用鼠标操作这个小小的按钮来寻找。

川教版三年级上册信息技术教案（全册）第一课、身边信息多又多教学目的与要求：知识与技能：1、检索和整理自己头脑中已有的"信息"，与同学交流，从别人那里获得"新信息2、按"流程"归纳一下"一日学习与生活"，感知信息的影响；过程与方法：通过事例明白信息在生活、学习中的作用；情感态度价值观：培养对信息的兴趣，增强求知欲。

教学重难点：明白信息的存在，感知信息的作用，领悟信息的含义。

课型：新授课时：1课时教学过程：一、检索自己头脑中已有的信息1、观看书上的图片，说说你所接受到的信息有哪些。

在学习中接受的信息；在看电视时接受的信息；在家里家长介绍的信息；放学经过的商业街充满信息；马路上的红绿灯信息；天气信息等等。

二、信息的影响1、以小组为单位，讨论完成P1，2的图示，整理一下身边的信息。

2、班内交流、举例说明几条信息，并说明处理方法。

三、信息的重要作用1、生想象和猜测图中的孩子获得了什么具体信息。

2、师归纳总结：信息的定义和种类。

（图形，图符，符号等等）四、信息的感知1、生看图P3说出自己得到的信息。

2、师小结，表扬，鼓励多种见解。

五、试一试1、师生交流，完成p4。

六、课后作业1、从10条不同的渠道收集10条信息，然后用画图地方法将它们分类。

2、看看自己能不能为身边的人（家人，朋友）传播几条信息。

第二课看看电脑室什么教学目的与要求：知识与技能：1、了解计算机的组成和各部分作用。

2、掌握正确的开关机顺序。

过程与方法：通过实物与讲解了解计算机的硬件知识；情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣，发展探究精神。

重点：计算机的组成、各部分的作用及开机、关机的正确操作。

难点：正确理解各部分的作用。

教学过程：一、创设情境、激发兴趣同学们都见过电脑，可是你了解电脑的每一个部分吗？这不，小博士和爸爸一大早就来到电脑城，买了一台电脑回家。

电脑来到新家，兴奋得晚上都睡不着觉了。