我的老师_初中作文_137

我的初中老师初中作文（通用32篇）我的初中老师初中作文（通用32篇）无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。

写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的我的初中老师初中作文，希望对大家有所帮助。

我的初中老师初中作文篇1步入初中，我再次遇到了不同的老师与同学，这让本就怕生得我更是难上加难，就在我思考怎么与老师打好关系时，历史老师的出现，给了我希望。

我们的历史老师，有着一头棕黄色的短发，卷卷的，看着有一股亲和力。

我们的历史老师，还很幽默，常常在上课时引的同学们发笑，气氛轻松，还能让同学们记住知识。

我们的历史老师，又是严厉的，有一次，同学们在考试中没有发挥好，导致不及格的有很多，也就是这一次，老师难得没有绽放笑容，皱着眉头，让同学们感到很不适应，课堂气氛也没有以往轻松，发言的很少。

但是，大多数时候，老师都是很亲切幽默的，而且，老师也总是有许多意想不到的方法让我们记住知识，帮助我们学习，而且那样记住的知识不仅牢固有趣，还有连锁反应，只要想起一个，就可以想起一大串。

这也让原本讨厌历史的我又重新爱上了历史，并且越陷越深，完全拔不出来。

记得有一次，我们学到了第七课，“战国时期的社会变化”，我怎么背不下来战国七雄的方位，且总是莫名其妙的背混，老师便给编了一个口诀，好让我们记忆：“齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间。

”这个口诀朗朗上口，齐对东，楚对南，秦对西，燕对北，赵魏韩在中间，这个口绝倒让我省了不少力。

还有一次，在学第九课时，我又犯了难，秦灭六国的顺序总是被不对，顺序为韩、赵、魏、楚、燕、齐，于是老师又编了一个口诀：“喊赵薇去演戏”。

这让我的记忆宝库中又添加了一个宝贵的学习方法。

我们的历史老师就是这样，既亲切幽默，又不是严厉，同学们都很喜欢她，我也是。

我的初中老师初中作文篇2初中许许多多的新鲜科目，对于每一个刚步入初中生活的初一学生来说，是多么的期待，多么的好奇啊。

我的老师初中作文（优秀9篇）我的老师初中作文篇一徐老师是我们班的数学老师，也是诸位老师中我认为最凶的一位。

徐老师海拔不高，脸圆圆的，戴着一副无框眼镜，肚子圆滚滚的，所以穿衣服时总是鼓出来一块，可能是肚子里装了太多“墨水”吧。

但徐老师很善变。

我还记得，第一次徐老师出现在我们班门口时，原来菜市场般的教室立马变得鸦雀无声，所有人都回到座位上，端端正正地坐好大气都不敢出。

徐老师的出现比上课铃还管用，只感觉周围的气压瞬间降低了几百度，走廊里的吵闹声与班里的安静形成了鲜明的对比。

大家的目光像聚光灯般都聚在徐老师身上，随徐老师移动而移动。

班里此刻安静的能听见每个人的呼吸声，大家似乎都在想：这个徐老师凶不凶啊，看起来很严厉……“我是你们的数学老师，我姓徐……”徐老师率先打破了这份安静，同学们似乎松了口气。

接下来徐老师开始做自我介绍，讲规矩，时常引起一阵哄笑。

看样子这徐老师也不像看上去那么凶么，同学们都放下了心。

你看徐老师表情可丰富了！瞧，他的眉毛时上时下眼睛忽左忽右，可以封他一个“表情包大师”的称号。

徐老师可真幽默。

可就当同学们放宽心开始吵闹的时候，徐老师把脸一变，变得严肃了。

眉头紧皱，一手撑着讲台，给人一种盛气凌人的感觉。

这时的徐老师，活像京剧里的变脸大师，刚开始的那一幕重演了，空气仿佛停止了流动，时光像静止了似的……徐老师发话了：“我这个人听到一点吵闹声就难受！”随后停顿了几秒，接着上课，同学们像受过了教训，也就不那么放肆了。

徐老师是严厉的。

每当徐老师出现在教室门口时，班里总是安静下来。

被徐老师叫出去时，心里一定是忐忑不安的。

但徐老师也并不是一直都非常严厉的，他还很幽默。

不过，徐老师的心情有时令人琢磨不透，上一秒还在说笑，下一秒就板起脸，真是“善变”啊！我的老师作文篇二进入初中后，我有了新的目标，新的机会，新的生活。

当然，也少不了新的班主任。

我的班主任姓王，高高的个子，长长的头发。

她不仅是我的班主任，还是我的英语老师。

我的老师初中作文我的老师初中作文(15篇)在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。

那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的我的老师初中作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我的老师初中作文1吕老师是我的语文老师，也是我的班主任。

她大约五十来岁，中等的身材。

一头乌黑发亮的短发下镶嵌着一双黑宝石般明亮的眼睛，似乎能把我们的心思看透。

一个不挺不塌的鼻子下长着一张能说会道的嘴巴。

老师非常和蔼，下课时，她可以和我们打成一片，跟我们一起游戏。

我们一起跳绳、跑步、打羽毛球……玩得不亦乐乎。

老师有时也很严厉，早读的时候总有几个调皮的同学闹哄哄的，一看到老师走进门来就马上安静了。

老师还很负责，如果有哪名同学成绩比较差，老师就会叫那名同学去她办公室，给他（她）辅导功课，一直到很晚老师才走。

老师很关爱我们，有的时候，班上有些同学考试考得很好。

老师为了鼓励同学们，就去书店用自己的钱买一些书籍来奖励他们。

老师知道我们学习非常紧张，没有时间去图书馆看书。

为了给我们节约时间，所以老师订购了一些好的书籍，在班级里设立了一个小书柜。

这样我们就可以利用课余时间来看书了。

老师很有爱心，以前班上有位同学不小心摔坏了脾脏，很危险，需要做大手术。

老师知道后，马上组织全班同学捐款。

老师捐了好几百块钱，并且还到水果店买了很多水果，然后带上几名同学去医院看望这位同学。

同学流下了激动的泪水，同学的家长流下了感动的泪水。

一方有难八方支援，自从这件事后，班上如果再有同学生病了，不能来上课。

全班同学都会自发的，从自己的零用钱中拿一些出来献爱心。

老师对我也很好，我以前胆子很小，声音也很小。

妈妈总是对我说，读书声音要大一些，如果声音小，别人听不清，就不想再往下听。

有一次上课时，老师叫我起来读书。

我的声音很小，老师不但没有像妈妈那样说我，而且还鼓励我：“嗯，读得很好！如果声音再大一点就更好了！”现在我的声音越来越大了，也越来越自信了。

我的老师作文初中（优秀10篇）我的老师作文篇一我们的科学课李老师有着一头棕色的长发，大大的眼睛，脸上总是带笑。

她平易近人，和蔼可亲，我们都亲昵地叫她菲菲老师。

上课时，菲菲老师悦耳的声音总像百灵鸟一样把深奥的科学理论通过浅显的实例传达到我们的大脑，经常手把手地教会我们科学小实验，让我们对神秘的科学世界总是充满了好奇，每次下课时，我总是意犹未尽，期待下一次的科学课。

你可别以为菲菲老师不严格哦，她虽然很少发火，但是她十分不喜欢上课说悄悄话的同学。

有一次，一个同学在上课时讲话，被菲菲老师发现了，她先是给一个充满杀伤力的眼神，冷冷地瞪一下讲话的同学，让他自己体会，一般人可看不到；可是他依旧不听，她便忽然停住，空气中瞬间充满“冷”气，然后“大眼瞪小眼”；让全班同学一霎那间都知道有人在课堂上讲话。

可是顽皮的同学仍然沉迷于他的世界中，菲菲老师眼看就要“巧施毒计”了——她以万分严厉的语气挑一道难题问他，使他呆立当场并被减分，要知道，这些分的去处可是家长最爱查看的成绩单！然后我们听到：“某同学浪费了多少分钟就拖堂几分钟。

”我们听后耿耿于怀。

但这个惩罚对他而言可能还是不够狠，结果“好戏”到来——菲菲老师的情绪失控，她的眼睛像是要喷火，她用手拍桌子并跺脚，然后一大堆的话便如同火山喷发似的滔滔不绝地蹦出来，只可怜我这“池鱼”的鼓膜差点被震出三长两短（因为她讲课时拿着话筒）。

那同学的脸不知不觉地红了。

这就是我们的菲菲老师，一个亲切又严格的好老师。

我的老师作文篇二我长大了，一转眼已经从幼儿园小班到小学四年级了。

在上学的过程中，我认识了许多不同的老师，有男的女的，高的矮的，瘦的胖的，更有年老的年轻的。

但，在这么多老师里面，我最喜欢的是我一、二年级时候的王瑞娟老师。

我的王老师，已经老了，教我的时候她近五十岁了，脸上有了一道道皱纹，一头长发现在也剪短了，可表情依然活泼，鼻子上架着的一副眼镜还是那么干净明亮，现在的王老师没变。

那时的学习生活悠闲自在，生动有趣，至今，历历在目。

我的老师初中作文（精选15篇）我的老师初中作文(精选15篇)在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。

那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的我的老师初中作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

我的老师初中作文1无意间看到了“倜傥”这个词的解释：“洒脱，不拘束”，觉的这个词特别适合形容我们的英语老师：岳艳老师。

岳老师上课别具一格，在她的课上，你会感觉你与她不是师生，而是朋友。

短发，映衬着炯炯有神的双眼，这双眼，不知从多少场考试中找出作弊者，从多少本作业中找出退步者。

我们都认为她很会与我们谈心，很了解我们，她每个月教我们一首英文歌，我们对英文歌的兴趣从此被培养出来了。

岳老师上课，讲台下都是轰轰响的，不过不是讲话，而是回答问题。

岳老师经常把那些成绩稍微有些退步的同学叫到办公室谈心，询问为什么成绩退步。

她还主张“因材施教”，对每个同学都以一种很好的教学方法，我们都认为她Mostgreat！！她最与众不同的一点就是：不喜欢让我们抄写单词。

可能你会说：不抄写单词怎么能记住单词呢？岳老师不让我们抄写单词，不代表不让我们记住单词，每天岳老师都要对我们进行听写，以便考察我们单词的记忆。

但她每次听写过后都要我们交换批改，你可能又会问了：老师怎么会相信你们呢？这正是岳老师的高明之处，岳老师对我们说过：“我把诚信交予你们，你们不会把欺骗还给我吧？”这正如商鞅立柱一样，从此，我们之中在也没有人欺骗过岳老师。

岳老师鼓励我们积极参加课外活动，像“希望英语风采大赛”呀，“英语百词竞赛“呀等等。

我们一旦站到台上，望见台下她那鼓励的眼光，便立刻信心十足，滔滔不绝的讲起来。

比赛完毕，我们走下讲台，岳老师会带头报以热烈的掌声给予鼓励。

这就是我们洒脱，不拘束的岳老师。

我的老师初中作文2我中学时的老师叫“白香蓉”。

我总是听到她对某个学生说：“来，我有点活帮助干干。

我的初中老师作文我的初中老师作文通用15篇无论是身处学校还是步入社会，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。

那么一般作文是怎么写的呢？以下是店铺为大家收集的我的初中老师作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我的初中老师作文1一枝粉笔写世界，两袖清风展现品德；三英尺高的讲台上放满了教具，西达尔特·慧泽被他的孩子们带走了。

我爱我的老师，感谢老师的教导！“丁·”，每当上课铃响时，他总是早早地来到教室，而且时间恰到好处。

两条腿直直地走进门槛，浅棕色的外套衬着一条小短袖，这是他固定的搭配，简单而不缺乏精壮，从头到脚总是一尘不染。

总是褪色的宽裤腿和“千年旧皮鞋”。

即使在55岁左右，他们看起来仍然精力充沛。

在我的印象中，他一直“像松树一样站着，像钟一样坐着”。

他没有弯腰或鞠躬的样子。

他又瘦又高，又高又壮，所以我们都称他为“伟大的”老师。

一头乌黑闪亮的短发，保持整洁有序；每个人都认为他浓眉和引人注目的“小”耳朵非常有趣。

饱经风霜的额头皱纹，高挑英俊的鼻梁，厚厚的大嘴唇看起来相当舒适。

我真的很喜欢它们！他是一名数学老师。

作为他的学生，我们都有乐观的评价:机智聪明，可爱幽默！他的面部表情非常丰富，他的语言表达能力应该可以和语文老师媲美。

有时他的现场表演总是让我们措手不及。

我记得一个数学作业，题目是画一个轴对称图形。

班上最淘气的学生安说，他用自己的名字给这个人物取名，这让我们感到很可笑。

当我们看到他评论中的五个字“你是什么意思”时，又是一阵大笑。

第二天在数学课上，他还对这件事做了特别的评论。

在数学课上，“伟大”的朱老师偶尔会开一些小玩笑:指出学生在回答问题时总是会叫他们的绰号；对问题答案的评论总是引起全班哄堂大笑。

在他的课堂上，我们没有太多的关心，轻松的讨论和作业是课堂的主要气氛。

但是我的数学成绩总是让我不满意，数学老师从来没有责怪过我。

最“棒”的是，他经常把数学成绩不“稳定”的同学叫到自己的办公室，仔细询问，耐心指导。

老师初三作文老师初三作文(15篇)在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。

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老师初三作文1我人生中第一位老师，便是我的母亲。

她教给我的，不仅是走路、穿衣、说话、用筷这些人类最基本的生存技能，更引导我健康快乐地成长，教我怎样生活。

还记得那年夏天，她坐了十几个小时的火车从出差的地方回来看我，她到家的时候，我正坐在炕头背课文，写的似乎是东北的大兴安岭。

我们分开了好久，突然见到她，我有些不知所措，便提出要她听我背课文。

可能是因为背的不久，也可能是太急于在她面前表现自己，每背一两句，总要卡住，她便提醒两个字，还是记不起来，她便再提醒半句。

就这样坑坑绊绊地一次又一次，我越来越急，越来越燥，心中渐渐燃起了一些小火星，慢慢的越燃越旺，到最后我已经失去了耐心和理智，发起怒来，像一头暴躁的小狮子，抓过语文课本，掰成两半一个劲地撕，嘴里还大声吼道：“都怪你！都怪你！都怪你！”她赶紧拽我的胳膊，我便回过头来咬她的手，她气极了伸手重重打我的后背，大声训斥道：“你给我坐好了！把嘴巴闭上！”到最后我没力气了就干坐着痛哭起来，这时她才松了一口气，看看肩膀因为哭泣一颤一颤抖动着的我，看看撕烂的课本，反倒笑了起来：“这下好啦，你力气还挺大的哈！看你现在，可怜兮兮的，像只小猫咪似的！”我被她逗乐了，眼泪还在流呢，眼睛却一眯，咧开嘴露出一排整整齐齐的小牙齿笑了起来。

她拿着纸片一点一点帮我拼回课文，又用胶带粘好递给我温和地说：“你背的其实蛮好的，再多看几遍就好了，背书的时候要心平气和，更要有耐心，你就一定能记起来，千万不能再发脾气了！”摸着那两张坑坑洼洼凹凸不平的纸，我心中感到十分温暖，知道自己不能再乱发脾气了，以后做事情要有耐心。

后来慢慢长大上了初中，记忆最深的是那个夏夜。

我的初中老师作文我的初中老师作文（精选22篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。

相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的我的初中老师作文，欢迎大家分享。

我的初中老师作文篇1到了初中，我的老师少说有七八个，多说就有十几个了。

可在这么多优秀的老师中，给我留下的印象最深刻的、我最喜欢的就是她---教我们英语的韩辉老师。

韩老师的教学经验十分丰富，不说她教过三四届毕业班学生，起码一两届是有的。

韩老师讲课时的语速很快，但是她吐字十分清楚，而且讲课时的节奏也把握得非常好。

韩老师的声音十分有力，我在英语课上不但不像在其他课上昏昏欲睡，反而越听越精神，越听越起劲，越听越想听。

韩老师在讲课时从来不会“断片”，我猜老师在课前充分地备好了课，所以在讲课时总是思路不断。

韩老师做事还十分迅速。

有时，韩老师让我和另一个英语课代表给同学们发卷子，可我们俩总是笨手笨脚，不是这儿发多了，就是那儿发少了，总有一些同学没有拿到卷子，韩老师终于“按捺不住”了，亲自示范了一次。

看了老师发卷子时的动作是那么熟练，我目瞪口呆，真是自愧不如。

韩老师说话时还有股“外国腔”。

老师刚教我们班时，同学们听了老师的腔调后都感觉有些古怪。

至今我也没有发现韩老师说的汉语到底是哪里有些“怪”。

我有时怀疑老师是不是说英语说多了，连母语都说不好了呢！不过这样的汉语听起来，倒是别有一番风味。

韩老师还是一个“两面派”。

上课时十分严厉，不让我们发出一点声音。

如果有同学上课跑神了，她就会说道：“刚才我讲的都是重点！没听到就算了！”可韩老师是“刀子嘴，豆腐心”，一下课总会亲切地问我们有没有听懂。

韩老师总是说别的班比我们班好，在别的班讲的知识点比我们班多，可是我认为老师还是比较“偏心”我们班的，一有空就来我们班学生讲题。

我的老师真作文初一作文7篇我的老师真作文初一作文篇1我的老师是女老师，大约35岁，中等身材，带着一副深度的眼镜，说明她学问高，知识多，平时，韦老师脸上总是挂着灿烂的笑容可是严肃的时候，我们很害怕，她是一个尽职、尽责的好老师。

韦老师，工作兢兢业业，为了教好我们，经常备课到深夜。

认真上好每一节课，她上课的时候很幽默、有趣，有时还会讲些笑话，常常逗得我们哈哈大笑，每个同学都听得津津有味，兴致勃勃。

韦老师有一颗爱学生之心，经常找差的同学谈心辅导，让她们和我们一起进步。

韦老师关心我的事可多了。

有一次，韦老师布置写家乡的作文，我不假思索地写，结果写偏题了，我把家乡的作文写成校园的作文。

韦老师笑着对我说：“我们要求写的是家乡的美景，而你光写校园，是不够的，如果你详写些街道楼房或小河，桐木大桥……这样这篇作文就更好。

”韦老师几句话让我茅塞顿开，后来我重写了这篇作文，然后我拿给韦老师看，韦老师说我写得不错，比上次有进步，我听了像吃了蜜一样甜。

韦老师就是这样循循善诱地教育我们，在她的教导下，我的作文有了提高。

有一次，早读课的`时候我不读书，而是在练字，韦老师看见了，走到我跟前，并没有批评我，却语重心长地对我说：“你练字是好事，但可以利用下课时候练，不要利用早读时间练，准备到期末考试了，早读要抓紧读书、背书，因为早上的时间很宝贵，人的记忆是最佳的，不容易忘记，你可要珍惜呀!”韦老师的话提醒了我，我知道自己错了，我的脸红了，惭愧地低下了头，吞吞吐吐地说：“对不起，韦老师，我知道自己错了，一定会改过来。

”韦老师说：“知道自己错就好，改过来就是好孩子。

”韦老师就是这样晓之以理，动之以情，鞭策我进步。

老师是辛勤的园丁，哺育着祖国的花朵;老师就像红烛一样，默默地燃烧自己，照亮他人;老师就像灵魂工程师，陪养着我们。

韦老师为我们付出的太多了太多了，韦老师关心我们的事，就像天上的星星，数也数不清。

她给了我们无微不至的爱，给我们温暖，师恩难忘，韦老师是我尊敬的一位好老师。

我的老师初中作文我的老师初中作文5篇在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。

一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的我的老师初中作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我的老师初中作文篇1鱼离不开水，是水给了它宝贵的生命；绿叶离不开根，是根给了它充足的养分；我离不开老师的培育，我的班主任胡老师就像“水”和“根”一样无微不至地关心教导我们。

我的班主任胡老师是位年轻漂亮的老师。

她个子不高不矮，有着一头乌黑亮丽的头发，衣着总是那么得体。

她的声音时高时低，仿佛山涧的清泉缓缓流过我的心田。

她是一位严谨、细心和负责任的老师。

有一次在课堂上，胡老师发了一张试卷，同学们拿到试卷惊讶无比，竟然全是计算。

有些人兴奋不已，则有些人唉声叹气。

胡老师说：“你们的计算太差了，从今天开始，每个星期都会让你们做一张数学计算测试卷。

”我拿到卷子，看着一道道计算题，心想：这下完了，计算是我的弱项，我这马大哈的性格一定会考得很差的。

时间一分一秒地过去，教室里只听见“唰唰……”的写字声。

我同桌不紧不慢、沉着地、认真地写着每一道题；而我，一看见计算，心里就像一团麻似的烦躁起来，总感觉计算题在跟我做对……试卷发下来了，我拿着卷子，只见三、四个红叉叉在我的卷子上绽开了“红花朵”，顿时我目瞪口呆。

这次，我们班考得不好，胡老师并没有骂我们，而是耐心、严肃地对我们说：“初中计算是死的，要的是认真、仔细，不求速度。

”接着，胡老师认真地为我们讲解着易错题，胡老师又出了其它的题目给我们做。

十道计算题又来了，我认真地做着每一道题目，可是，做着做着，数字多，符号多，我脑袋里的“系统”又出差错了。

唉！我这粗心的坏习惯不知道能对几题。

放学了，胡老师把做错的同学的本子发下来，要求订正好才能回家。

而我只有留下来无奈地订正错题。

我把订正好的题目给老师批改，只见胡老师皱着眉头，不停地摇头对我说：“这两道题还是不对，认真检查一下！”我看着两道题，心情浮躁地重新计算起来。