第三章生物圈中的微生物(复习课)

初中生物会考复习《生物圈中的微生物》1、微生物：在生物圈中，凡是，的生物，统称为微生物。

2、微生物的分类(细胞数量):微生物；微生物；微生物。

3、微生物的主要类群：、、。

细菌: 生物，细胞由等部分构成（无），生殖方式为：。

真菌：细胞由构成，都有，包括单细胞的（生殖方式为或）；多细胞的（生殖方式为）。

病毒：没有细胞结构，由外壳和内核两部分组成。

根据的不同，将病毒分为三大类：。

4、微生物的生活（营养）方式：、（或）腐生：如：酵母菌、乳酸菌、霉菌、枯草杆菌、蘑菇等，这些腐生微生物在生物圈中属于；寄生：如肺炎双球菌、炭疽杆菌、全部病毒、引起（头癣，脚癣、灰指甲）的真菌，这些寄生微生物属于；自养：如蓝细菌（蓝藻）、硫细菌、硝化细菌，这些微生物能自己，属于；一些微生物具有固氮作用（如：）。

5、人体的各种传染病主要是由微生物引起的，（如：艾滋病是由引起的，艾滋病病毒寄生在人体内的中，降低人体）。

6、也是由某些微生物产生的，利用生产的青霉素是常用的抗生素。

7、生物技术是人们利用对物质原料进行加工，以提供产品来为社会服务的技术，生物技术主要包括和。

8、发酵食品:9、发酵食品制作：米酒酒药中含有曲霉、毛霉、酵母菌等多种微生物。

在30O C左右条件下，和把转化为；在的条件下，经过代谢把转化为。

10、沼气发酵：在下，利用厌氧性微生物（）将制成的过程，叫做沼气发酵。

沼气的成分是。

11、现代生物技术包括和。

转基因技术是把一个生物体的转移到另一个生物中的生物技术，转基因技术可以有目的地改变生物性状，如利用大肠杆菌生产大量胰岛素，“超级鼠”和“胖鲤鱼”都是利用的转基因技术，它是现代生物技术的核心。

克隆技术：（1）克隆新个体的基因与完全相同。

克隆个体是在与原来生物体的新个体。

（2）克隆多莉的过程中采用了、和等现代生物技术。

复习课——《生物圈中的微生物》教学设计PS：临近期末，大家都进入了紧张的复习阶段，不少老师自己辛辛苦苦讲得很累，可学生觉得都是以前学过的不如新授课有趣，复习课普遍学生状态不好。

我也有此困惑，刚好听了96中李硕老师的复习课，受到了启发，试着自己精心设计了一节复习课《生物圈中的微生物》，我将自己的教学设计分享如下，供大家交流研讨。

第五单元第四、五章生物圈中的微生物—病毒、细菌、真菌教学设计郑州龙门实验学校张佳佳课型：复习课适用范围：八年级学生教材：人教版生物学（八年级上册）课时安排：1课时一、课标要求描述病毒、细菌、真菌的主要特征及与人类生活的关系。

二、教材分析本节内容来自第五单元《生物圈中的其他生物》的第四章《细菌和真菌》、第五章《病毒》。

第四章教材编排的有“细菌和真菌的分布”“细菌”“真菌”“细菌和真菌在自然界中的作用”“人类对细菌和真菌的利用”，第五章只有一节“病毒”。

复习时从知识之间的关系和课堂容量等角度对教材内容进行了整合，本节课复习内容不涉及“细菌和真菌的分布”以及“细菌和真菌在自然界中的作用”一部分内容。

三、学情分析病毒、细菌、真菌的形态结构、繁殖方式、生活方式、与人类关系等既有相似性又有区别，当把三者放在一起提问时学生容易弄混淆，尤其是基础薄弱的近1/4学生。

比如“真核生物”“原核生物”“孢子”“芽孢”“从名称判断出是哪种微生物”“某场景是对哪种微生物的利用”等等，所以有关细菌、真菌、病毒的主要特征有必要列表格进行比较分析，加以区别和理解记忆。

四、学习目标1、通过列表比较，区别病毒、细菌、真菌的形态结构、繁殖方式、生活方式、与人类关系等，培养比较和归纳知识的能力。

2、通过列表举出病毒、细菌、真菌对人类有害和有利的例子，说出生活中的现象是与哪种微生物有关，并认同“辩证地看待微生物”的观点。

五、学习重点病毒、细菌、真菌的主要特征及与人类生活的关系。

六、学习难点1、病毒、细菌、真菌繁殖方式与休眠体的区别和识记。

生物圈中的微生物复习教案集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#生物圈中的微生物课型：复习课一、【课标解读与预测】 课标要求 课标解读 考情预测 考查指数 掌握病毒的知识 病毒的主要特征以及它们与人类生活的关系。

这部分内容基本以选择题的形式出现，也多喝“免疫”“生物技术”的相关知识综合考查 ★★ 掌握细菌和真菌的知识细菌和真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。

★★★ 知道微生物在生物圈中的作用生物圈中的“清洁工”和“氮肥工厂”这部分内容多与“生态系统”的相关内容综合考查。

★★二、【自主复习与达标】 病毒1.病毒的形态：_________、___________、__________等。

2、病毒的结构：病毒由____________和_____________组成。

3、病毒的分类：根据寄生细胞不同可以分为________、__________、__________（又叫________）三种病毒类型。

4、病毒的生命活动：生活方式：________；生殖方式：_______。

细菌1、细菌的形态：________、____________、______________。

2、细菌的结构：一般结构：（2）、_____（5）、______（3）、_______（4）、_______特殊结构：（1）、_______ （6）、______. 强调：（1）可以帮助运动的结构是( )______ 。

（2）不良环境下形成的保护结构( )____ 。

（3）一个细菌就是一个细胞，从结构上与动植物相比主要区别是虽有_______集中的区域，却没有成形的细胞核。

3、细菌的生命活动：生活方式：_____________、__________。

繁殖方式：______________。

4、细菌和人类的关系：有益的方面：_________________________有害的方面：_________________________真菌1、酵母菌（1）酵母菌的形态：____________________。

第三章生物圈中的微生物【复习目标】 1、掌握细菌、真菌、病毒的形态结构、繁殖方式、与人类的关系。

2、细菌、真菌在生物圈中的作用。

【重点难点】 1、三种微生物的结构和繁殖。

2、碳循环、氮循环过程。

【复习方法】通过知识梳理，找出自己知识的遗漏点，以便课后及时复习，通过列表比较法、图解法帮助复习。

一、知识点梳理：知识点一：病毒的主要形态以及和人类的关系1、病毒的形体极其，通常只能借助于_______才能观察到它们。

2、病毒的形态多种多样，主要有、、等。

SARS病毒是状。

3、病毒是一类没有________结构的特殊生物，它们的结构基本相似，一般由_______ 和内部的__________组成。

4、病毒必须寄生在其他生物的内才能生活和繁殖，在寄主细胞内，病毒是以的方式进行繁殖的。

5、根据病毒侵染细胞的不同，可以将病毒分为、、三类。

6、病毒没有细胞结构，为什么说它属于生物？7、病毒对人类的生活和生产有哪些影响？知识点二：细菌的主要形态以及和人类的关系1、下图为显微镜视野中观察到的三种细菌的形态图，请据图回答。

A是________菌，B是________菌，C是菌。

2、各种细菌都是由_____个细胞构成。

细菌的细胞中都有、、、等结构，但没有_____。

有些细菌还有、等特殊的结构。

3、观察细菌的形态，写出细菌细胞的各结构名称［1］，［2］，［3］，［4］，［5］，［6］。

4、细菌的营养方式：一般为异养，主要分为、两种情况。

营腐生生活的如，营寄生生活的如。

5、繁殖方式：繁殖。

分裂时，首先进行的复制，当环境不利时，细菌还能形成，非生殖结构，对、、等恶劣环境有很强的抵抗力，在环境时，能萌发出新个体。

6、细菌和人类的关系：有益的方面：_______________________________________________________。

有害的方面：_______________________________________________________。

第三章生物圈中的微生物一、选择题1、下列四种生物，在细胞结构组成上不同于其他几种的是2．下列有关病毒的说法，错误的是A.病毒能繁殖后 B．病毒营寄生生活C．病毒有细胞壁 D.病毒用电子显微镜才能观察到3．馒头、面包膨大松软，里面有很多小孔，这是因为在制作过程中A．加入了酵母菌，分解面粉中的有机物，产生了二氧化碳B．加入了酵母菌，分解面粉中的有机物，产生了酒精C．加入了乳酸菌，分解面粉中的有机物，产生了二氧化碳D.加入了乳酸菌，分解面粉中的有机物，产生了乳酸4.在甲型HIN1流感爆发期间，同学们都分期分批免费注射了甲流疫苗，注射的药物和预防措施分别是A. 抗体控制传染源 B．抗体保护易感者 C．抗原控制传染源 D．抗原保护易感者5.酵母菌和乳酸菌都是与我们生话密切相关的两种有益微生物。

有关二者与其利用的匹配关系，不正确的是A．酵母苗——酿造酒 B. 乳酸菌——酿造醋 C．酵母菌——做馒头 D.乳酸菌——酸奶6．酵母菌比乳酸菌高等、复杂，主要是因为酵母菌细胞具有A．细胞壁 B、细胞膜 C、形细胞核 D、遗传物质7.甲型H1N1流感是一种急性呼吸道传染病，当H1N1流感病毒侵入人体后，人体血液中会出现抵抗该病毒的抗体。

产生这种抗体的细胞是A. 吞噬细胞B. 淋巴细胞C. 红细胞D. 血小板8．噬菌体是寄生在哪类生物细胞内的病毒？A．植物 B. 动物 C. 细菌 D. 人9．在生物圈的碳一——氧循环中，能使二氧化碳进入生物体中（形成为有机物）．又能将其释放到大气中的生物是 A．细菌 B. 真菌 C. 动物 D. 绿色植物10．真菌的特征是①细胞内没有成形的细胞核②细胞内有真正的细胞核③能产生抱子，孢子能发育成新个体④通过分裂方式繁殖后代⑤细胞内没有叶绿体A．①③⑤ B. ②③⑤ C. ①④⑤ D. ②④⑤11．下列有关细菌的叙述中不正确的是A．细菌细胞有细胞壁，但没有叶绿体 B. 细菌细胞没有成形的细胞核C．大多数细菌属于生态系统中的分解者 D. 所有细菌都能导致动植将和人患病12．下列关于细菌、真菌与人类生活关系的叙述中，不正确的是A．酿酒、做面包、蒸馒头等离不开酵母蔺 B．制作豆酱、腐乳等食品离不开霉菌C．细菌能够使食物腐败、伤口红肿化脓，因此，细苗都是有害的D. 细菌和真菌在细胞结构上的主要区别是细菌没有成形的细胞核13．下列关于肝炎病毒的叙述，正确的是A. 病毒个体微小，但肉眼可见B. 病毒具有细胞结构C. 病毒只能生活在活细胞中D. 属于植物病毒，宿主为烟草14．与真菌相比，细菌的结构中没有A．细胞壁 B．细胞膜C．成形的细胞核 D．细胞质15．下列生物中不具有细胞结构的是( )A.EV71病毒B.痢疾杆菌C.草履虫D.酵母菌16. 孝感米酒甜而不腻，气味芬芳，是一种用糯米饭和酒药酿制的风味食品。

2024年中考生物读图理解题专题复习：生物圈中的微生物1．伴随科技发展，地球上越来越多的生物进入我们视野，人类作为其中一员，与其他生物有着密切的联系。

如图是四种微生物的结构示意图，请据图回答问题：（1）青霉素是一种抗生素，由（填标号）这种微生物体内提取出来，在第二次世界大战中拯救了成千上万伤患病员。

（2）乙是新型冠状病毒的结构，它没有结构，图中①是它的外壳。

科研人员在分离提取毒株时，培养新冠病毒选用的培养基最可能是（填字母）。

A．含多种无机盐的营养液B．植物组织培养基C．活的鸡胚D．牛肉汁固体培养基（3）以上四种生物中，靠分裂进行生殖的是（填标号）。

这四种生物的体内都没有，因此它们都不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活。

2．如图是草履虫的结构示意图。

请填写各部分的名称或功能。

（1）草履虫能借助[]的摆动在水中旋转前进。

（2）草履虫的消化是在[]中进行的，食物残渣由[]排出体外。

（3）[1]收集管和[]能把体内多余的水分和废物收集起来，排到体外。

（4）草履虫的整个身体是由个细胞构成的。

3．细菌和真菌在日常生活中被广泛应用。

下图为乳酸菌、蘑菇和酵母菌的模式图。

请根据题意回答问题。

（1）三种生物中能使牛奶变成酸奶，能使蔬菜变成有酸味的泡菜的是，能使馒头和面包变得膨大和松软的是。

（2）属于单细胞生物的是。

（填序号，写全给1分）（3）细菌真菌还可能引起食品腐败，请写出一个防止食品腐败的方法。

4．真菌和细菌与人类的关系密切，几种真菌、细菌的结构模式图如图所示，请据图回答下列问题：（1）图A中①的名称是，它在适宜的条件下可以发育成一个新个体。

（2）B与A、C在结构上的明显区别是其无成形的细胞核，因此称为。

在医学上，手术前要对所用器械进行严格的灭菌，灭菌是否彻底的主要依据是B的是否被完全消灭。

（3）我国酿造葡萄酒已有大约5000年的历史，在酿造时用到的生物是[] (“[ ]”内填字母，“ ▲ ”填生物名称），是因为其分解了葡萄汁中的产生了酒精。