瑞安市高中生人际信任、生活事件与其学业成绩的相关及比较研究【开题报告】

高师生幸福感及其与人际信任的相关研究的开题报告一、研究背景近年来，高校学生的幸福感成为了研究学者们关注的热点问题。

高校学生的幸福感不仅是评价高校教育质量的重要指标，更是影响学生身心健康和未来发展的关键因素。

而人际信任则是高校学生幸福感的重要影响因素之一，因为学生在校园中生活的大部分时间都是与同学、教师等人建立人际关系。

因此，本研究旨在探究高师生的幸福感及其与人际信任的相关性。

二、研究问题本研究的核心问题为：高师生的幸福感与人际信任之间是否存在相关性？如果存在，相关性的程度如何？同时，本研究还将探究哪些因素对高师生的幸福感和人际信任具有显著影响。

三、研究方法本研究将采用问卷调查法获取相关数据。

所使用的问卷将包括以下几个方面的问题：个人基本情况、幸福感、人际信任、心理健康状况等。

其中，对于幸福感和人际信任的衡量，将采用已有的量表进行测量，如幸福感量表和人际信任量表等。

本研究采用系统抽样的方法，抽取样本数量为400人的高师生进行调查。

四、研究意义本研究旨在为高校学生幸福感的提升和人际关系的优化提供一定的指导和支持。

通过探究高师生的幸福感及其与人际信任的相关性，可以帮助我们更好地理解高校学生的心理健康状况和现实面临的问题，为学校领导和教育工作者提供决策支持。

同时，本研究还可以为相关领域的学术研究提供可参考的理论和实证基础。

五、预期研究结果本研究预计可以探究高师生的幸福感与人际信任之间的相关性，以及对幸福感和人际信任具有显著影响的因素。

同时，本研究还可以为相关的学者和决策者提供有用的信息和建议，以便更好地促进高校学生的心理健康和幸福感的提升。

开题报告2011届初中生心理控制源与人际信任的关系研究学生姓名学号院系教育学院教育心理系专业应用心理学(师范)指导教师郭晓飞完成时间2010年12月20日开题报告的内容一、本课题国内外状况，说明选题依据和意义（一）心理控制源的研究进展心理控制源(locus of control)是一个影响人心理健康的重要因素，它是罗特(Rotter) 于上世纪50年代初从社会学习理论角度提出的。

心理控制源是指有关个人性格、行动与事件结局间关系的泛化性期待，即指人们对行为或事件结果的一般性看法，是人们知觉到谁或什么事对生活中行为的结果是有责任的。

心理控制源作为一种重要的人格变量，一经提出就引起了研究者们的注意。

从国内外的研究总结来看，对心理控制源的研究主要集中在以下六个方面：一是心理控制源的本质和结构的有关研究；二是心理控制源量表的修订和编制；三是心理控制源作用机制的研究；四是心理控制源的相关研究；五是心理控制源的跨文化研究；六是心理控制源的干预及干预成效研究。

心理控制源理论认为知觉者之间存在着一些稳定的个体的差异，这些个体差异影响了因果推论。

内外控是衡量这种个体差异的维度，内控和外控是维度的两个极端。

内控者(internal control)倾向于认为自己的成败祸福取决于自身因素，他们一般都具有一种乐观主义的“自我定向”，有一套自己的标准和价值观，并积极追求有价值的目的；而外控者(external control)则常把行为之后的事件看成是机遇、运气或超出自己能力的外部力量所决定的，从而不愿去做一些必要的努力和尝试，他们具有一种悲观主义的“他人定向”，这样的人往往会花更多的时间来祈祷、赌博或等救济，而不是积极地去争取实现所希望的目标。

拥有控制感的“内控”个体和丧失控制感的“外控”个体在心理状态和行为方式上存在巨大差异。

个体的心理控制源倾向也不是一成不变的，它会随着环境条件的变化而发生变化。

1954年，在《社会学习与临床心理学》(Social Learning and Clinical Psychology) 一书中，罗特提出了他的社会学习理论。

有关中学生人际关系研究报告中学生的人际关系是现在目前日益严重的问题，下面是小编为大家整理几篇中学生人际关系研究报告，希望对你有帮助。

有关中学生人际关系研究报告篇一研究背景：人际关系就是人们在社会生活中由人际交往产生的人与人之间的心理关系。

正确的人际交往和良好的人际关系是个体心理正常发展，个性保持和生活具有幸福感的必要前提，是衡量人们人们心理健康与否的重要指标，中学时期是人生中生理和心理趋与成熟的阶段，学习和交往是处于此阶段的中学生生活的两件重要大事。

许多老师和家长为此担忧。

作为中学生，我们应该如何处理这些复杂的关系?这些疑问激发了我们研究的欲望。

在老师、家长和同学的支持及帮助下，我们针对这些问题展开了调查。

一. 调查对象：西安市育才中学初一、初二、高一二. 调查方法：(1)问卷调查：以发放问卷的形式对学生们的想法进行多方汇集(2)访问：访问了学校的老师和同学(3)网络查询：上网查阅有关资料，拓展资源三. 调查时间：20xx年9月——20xx年10月四. 问卷发放及回收情况：共发放问卷625份，实回收600份，回收率96%。

五. 调查结果与分析本次发放的问卷，采用了不记名的方式，从问卷的回收情况看，大部分学生都很认真地填写了问卷，为本次调查研究提供了丰富的素材。

以下是我们就调查的相关内容及各方面的反馈信息，进行调查数据统计和分析：1.增进友谊的方式：你与好朋友如何利用时间增进友谊?A 努力学习B 诉说心事C 疯玩享乐D 其他方式据统计，42%的学生选择以相互促进学习的方式来增进友谊。

这种做法是值得提倡的。

当前中学生应以学习为首要任务。

面对社会大浪淘沙的形式和周围巨大的竞争力，没有充足的智慧是无法立足于这个弱肉强食的世界，因此，在增进友谊的同时，不应该沉溺在享乐的松懈状态，而应步步为营，枕戈待旦，实现学习与友情双赢;另一部分学生以诉说心事或疯玩享乐的方式去共享友谊，对于一些贪玩而将学习置之脑后的学生来说，该是敲响警钟的时候了2.至亲密友的人选：你觉得怎样的人最容易成为你的至亲密友?A 学习上的佼佼者B 一起娱乐的人C 志趣相投的人据调查，有76%学生选择志趣相投的人，19%的学生选择学习上的佼佼者，其余5%的学生选择能在一起娱乐的人，根据这种比例来看，大部分中学生在择友时，希望结交有共同语言的人。

高中生人际关系调查报告高中生人际关系调查报告11、报告调查的缘由2、调查的结果心理的闭锁性少年期开始涌现到高中阶段。

随着自我意识的加强，再加上过去生活中的阅历和教训，使其发觉逢人不可再全抛一片心，加上自尊心、文饰、内隐的需要及各种顾虑，使其嘴上相继都加上了一把锁。

有很多问题被作为个人的内心奥秘隐蔽起来，给自己蒙上了一层薄薄的面纱。

特别在非同龄的人群中，尤其是对父母、老师等成人保持心理闭锁。

但另一方面，这时期他们客观上又存在有剧烈的归属的心理需求及与人交往的愿望，盼望广交知心伙伴。

但相互的闭锁，尤其是异性间相互的闭锁，更加使其产生非常的新奇心和神奇感。

心中的苦闷很想找人倾诉、讨教，于是常处于左右两难的冲突之中。

闭锁性既是适应现实社会的需要，是适应力提高的表现，但也加大了对他们了解及把握的难度。

使其不敢与人倾心相交而感孤独，于是大都述说于锁于抽屉的日记之中，致使有些老师变得困惑不解，倍感同学变了，不信任自己了。

在学校教育教学工作中我发觉，对高中生人际关系优化策略的指导几乎很少涉及。

高中生在接受系统的学校教育过程中，同样不可避开的要与他人发生人际交往，但是，在当前高级中学的教育教学工作中，处于首要地位的是对同学进行科学知识与知识技能及思想品德的教育。

而对同学人际关系方面的指导那么往往被忽视，而弃之一旁。

这样，不能进行正常交往的同学那么往往就会处于被孤立与嫌弃的地位，轻者，导致产生自卑心理，心情低落，重者，产生严峻畸变心理和人际交往障碍。

家庭教育中，对孩子的人际交往指导涉及很少。

目前，社会经济的进展带来了许多的负面影响，加上独生子女的增多，家庭教育中父母一方面对子女溺爱，过于放纵，另一方面对子女期望过高，望子成龙，望女成凤，导致同学各种不正常心理行为增多。

他们任性、倔强、刁蛮、目中无人，不善处理人际关系，同学间、师生间、亲了间关系焦灼。

在积极推动基础教育课程的今日，我们不得不反思我们一贯的教育理念、教育机制在新时期的新需要下需要怎样与时俱进，才能适应现代社会需要集顺应人性的进展。

【关键字】开题报告篇一：《毕业论文开题报告各种范文》毕业论文开题报告范文毕业论文(设计)开题报告学生姓名：XXXX学号：XXXXXXX 院(系)：XXX 专业汉语言文学专业题目：解析张爱玲小说的恐怖电影式镜头指导教师：开题报告填写要求1．开题报告作为毕业论文(设计)答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之 1 。

此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业论文(设计)工作前期内完成，经指导教师签署意见及院、系审查后生效；2．开题报告内容必须用黑墨水笔工整书写或者按教务处统1 设计的电子文档标准格式(可从教务处网址上下载) 打印，不能打印在其它纸上后剪贴，完成后应及时交给指导教师签署意见；3．有关年月日等日期的填写，1 律用阿拉伯数字书写。

如“XX 年4 月26 日”或者“XX-04-26”。

4、毕业论文参考文献的引注标准要参照《韩山师范学院本科生毕业论文撰写标准》(韩教字[XX]53 号)执行毕业论文(设计)开题报告1．本课题的目的及研究意义研究目的：张爱玲与电影有过长期亲密的接触，在小说写作中创造性地化用了电影化技巧，使她的文字组合带有丰富的视像性和表现力。

文本以恐怖电影的表现手法为切入口，对张爱玲中短篇小说浮现的恐怖电影式镜头进行解析。

试图更近距离地感受张爱玲艺术感觉的细微独特之处，并且在此根抵上揭示张爱玲小说所蕴涵的惨剧感和死亡意识。

研究意义：本文通过对张爱玲中短篇小说浮现的恐怖电影式镜头进行解析，试图在体味张爱玲语言的“现代性”的根抵上，尝试性地提出1 种独特的审美方式，从不同的视角解读张爱玲小说的表现手法。

2．本课题的国内外的研究现状国内研究现状：国内对张爱玲小说的电影化表现手法的研究主要从小说的电影画面感、电影造型、电影化技巧等角度切入，考察了张爱玲作品对电影艺术手法的借鉴技巧：(1)研究张爱玲小说的电影画面感：《犹在镜中——论张爱玲小说的电影感》 (何蓓) 等；(2)研究张爱玲小说的电影造型: 《论张爱玲小说的电影化造型》(何文茜)等；(3)研究张爱玲小说的电影化技巧：《张爱玲小说的电影化技巧》 (何文茜)；《张爱玲小说的电影化倾向》 (申载春)；《论张爱玲小说的电影手法》 (张江元)；《张爱玲小说对电影手法的借鉴》 (屈雅红)等；(4)研究张爱玲小说的死亡意识：李祥伟《论张爱玲小说中的死亡意识》等国外研究现状：海外研究对张爱玲的研究可以分为两个阶段“第 1 阶段1957-1984 年夏志清，唐文标等人对她作品的介绍与评述”“第 2 阶段1985 年至今，辐射面波及北美等地的华文文学的影响研究分析和评价” 。

综评课题研究报告高中在高中阶段，参与综评课题研究是一项具有重要意义和价值的活动。

它不仅能够培养我们的探究能力、创新思维和实践能力，还能为我们的未来发展打下坚实的基础。

本次综评课题研究，我们选择了“高中生心理健康状况及应对策略”这一主题。

一、研究背景随着社会的快速发展和竞争的日益激烈，高中生面临着越来越多的压力和挑战。

学业压力、人际关系、家庭环境等因素都可能对高中生的心理健康产生影响。

近年来，高中生心理健康问题逐渐引起了社会的广泛关注。

因此，了解高中生的心理健康状况，并提出有效的应对策略，具有重要的现实意义。

二、研究目的本课题旨在深入了解高中生心理健康的现状，分析影响高中生心理健康的因素，并探讨相应的应对策略，为促进高中生心理健康发展提供参考和依据。

三、研究方法1、问卷调查法我们设计了一份涵盖多个方面的心理健康问卷，对我校高一年级至高三年级的学生进行了抽样调查，共发放问卷 500 份，回收有效问卷450 份。

2、访谈法对部分学生、家长和教师进行了访谈，了解他们对高中生心理健康问题的看法和建议。

3、文献研究法查阅了大量国内外相关文献，了解高中生心理健康研究的最新成果和趋势。

四、研究结果1、高中生心理健康状况通过问卷调查和数据分析，我们发现约 30%的高中生存在不同程度的心理健康问题，如焦虑、抑郁、自卑等。

其中，高三年级学生的心理健康问题相对较为突出。

2、影响因素（1）学业压力高中阶段的课程难度加大，考试频繁，作业量增多，导致学生的学业压力过大。

（2）人际关系与同学、老师和家长之间的关系处理不当，容易引发心理问题。

（3）家庭环境父母的教育方式、家庭氛围等对学生的心理健康有着重要影响。

（4）社会环境网络信息的繁杂、社会竞争的激烈等也给高中生带来了一定的心理压力。

3、应对策略（1）学校方面加强心理健康教育课程建设，配备专业的心理健康教师，开展心理咨询和辅导活动，营造良好的校园文化氛围。

（2）家庭方面家长要树立正确的教育观念，注重与孩子的沟通和交流，营造温馨和谐的家庭环境。

中学生人际交往情况时间：2009年10月——2010年1月班级：114班指导老师：吴银组长：苏艺敏组员：吴婕.吴燕.吴奇.李治德.李传河.符国昕.陈明玉.韩庆晓1.开题报告人的一生的成长、发展、成功、幸福，离不开社会，人一生的愉快、烦恼、快乐、悲伤、爱与恨，也同样离不开与其他人的交往。

与他人交往，能使我们从交往中感受到真情的温暖，感受到青春的美好。

我们从交往中得到很多快乐，从交往中获得心理的满足。

在与他人交往中，我们互相交流，互相学习，从而完善自己，为以后的事业发展做出了充分的准备。

2.研究的目的和意义目的:使自己健康成长进一步融入社会意义:1.使自己更乐观开朗 2.对以后和同学相处有好处 3.促使文化交流 4.可以学习很多东西 5.对身心健康有益 6.提高我们交际能力和社交能力 7.可以互相帮助 8.可以让别人更加了解自己 9.对学习有帮助 10.增加友谊 11.可以增广自己的知识面，也对以后出社会很有帮助 12.增强人际关系，提高自己的素养，能培养同学之间的诚意。

3.研究思路与步骤安排收集资料.分析资料.问卷调查.分析研究.做出总结4.活动计划1）小组讨论达到共同的意见.确立研究课题2）上网查相关资料.记录重点.要点.对课题的相关资料提出问题.设计问卷调查3）对本校学生进行访问.分析调查结果.总结4）各个组员进行讨论.对所获得的资料进行分析和讨论5.活动过程第一阶段：全体组员开会讨论课题研究内容和过程第二阶段：苏艺敏.吴婕拟写问卷调查，吴燕.韩庆晓.陈明玉.发放到各个班级的同学填写第三阶段：李治德上网查找资料.并记录第四阶段：吴奇.李传河在学校里进行小记者访问第五阶段：符国昕分析。

总结调查资料第六阶段：苏艺敏撰写总结报告6.资料收集过程以研究课题为中心，展开调查。

小记者访问。

上网浏览相关的资料.进入不同的网站浏览例如.百度.搜狐.新浪.等.收集不同的资料，为了写好总结报告。

7.活动地点：府城中学8.活动所需的器材：电脑9.表达方式和对象：文字.中学生10。

中学生性格特征与学业成绩的关系研究报告一、引言性格是每个人独特的心理特征，它在个体的行为和感受中起着重要作用。

而学业成绩则是衡量学生学习成果的重要指标。

研究中学生的性格特征与学业成绩之间的关系具有重要的理论和实践意义。

本研究旨在探讨中学生的性格特征与学业成绩之间的关系，以期为学校和家庭提供有效的指导和教育策略。

二、方法本研究采用问卷调查的方式收集数据。

从10所城市中学中随机抽取1000名学生，包括男女学生各半。

所用问卷是经过验证的性格问卷和学业成绩问卷。

性格问卷采用大五人格量表，包括外向性、神经质、开放性、宜人性和尽责性五个维度。

学业成绩问卷包括语文、数学和英语三个科目的平均成绩。

三、结果通过对问卷数据的统计分析，我们得到了以下结果：1. 外向性与学业成绩之间存在一定的正相关关系。

外向的学生更加开朗和自信，他们更善于表达和交流，往往能够更好地理解和掌握学习内容，因此在学习上取得更好的成绩。

2. 神经质与学业成绩之间存在一定的负相关关系。

神经质的学生更容易紧张和焦虑，对学习压力的承受能力较低，容易影响学习效果，因此在学业成绩上相对较差。

3. 开放性与学业成绩之间存在一定的正相关关系。

开放性的学生更加求知欲强，他们愿意尝试新的学习方法和途径，在学习中更具创新性和灵活性，因此在学业成绩上表现较好。

4. 宜人性与学业成绩之间存在一定的正相关关系。

宜人性的学生更加友善和合作，他们相对容易与他人相处融洽，能够更好地与同学和老师进行良好的互动和合作，因此在学习上较为顺利。

5. 尽责性与学业成绩之间存在一定的正相关关系。

尽责性的学生更加有毅力和责任感，他们更注重规划和执行学习计划，能够保持较好的学习秩序和纪律，从而在学业上取得更好的成绩。

四、讨论本研究结果表明，中学生的性格特征与学业成绩之间存在一定的关联关系。

外向性、开放性、宜人性和尽责性与学业成绩呈现正相关，而神经质与学业成绩呈现负相关。

这一结果为学校和家庭提供了指导中学生学习的重要依据。