园艺本科专人才培养方案

园艺专业人才培养方案一、培养目标本专业培养身心健康，德、智、体、美全面发展，具备较宽厚的园艺学基本理论和基本知识，掌握较扎实而熟练的基本技能，能在都市型、产业化现代园艺领域从事技术推广与开发、产业经营与管理、教学与科研等工作的具有创新精神和实践能力的高素质复合应用型人才。

二、培养要求及特色培养要求：本专业学生主要学习园艺学和生物学的基本理论和基本知识，掌握园艺植物生长发育规律及生长调控、品种选育、产品采后贮藏与加工、产业经营与管理及景观园艺（绿化施工养护）等专业知识与基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.具备一定的社会科学和人文科学知识以及艺术修养，具有独立开展工作和组织协调的能力；2.掌握生物学和园艺学的基本理论、基本知识，了解园艺生产和科学技术的发展趋势；3.掌握园地规划设计、园艺植物栽培、病虫害防治、品种选育和良种繁育、园艺产品贮藏加工等方面的技能；掌握园艺产业化、信息化、产品营销及生产运作与管理、景观园艺等方面的知识，具备一定的从事园艺产业经营与管理、绿化施工养护等方面的技能；4.具有计算机和英语应用能力，掌握科技文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；具有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。

专业特色：夯实园艺专业基础，模块培养，注重实践。

在保留传统的园艺学科知识的基础上，加强了园艺产业经营与管理、景观园艺（绿化施工养护）、休闲园艺等知识与能力的培养。

三、学制与学位修业年限：4年授予学位：农学学士学位四、主干学科园艺学、果树学、蔬菜学、花卉学五、核心课程园艺学总论、园艺植物育种学、果树学、蔬菜学、花卉学、设施园艺学、园林树木学、休闲农业规划、植物保护通论等。

六、学时与学分学时学分构成表七、教学进程计划表表一：通识必修课程（公共必修课）备注：形势与政策由思想政治理论课教学部统一安排，学分计入第六学期。

园艺专业人才培养方案园艺专业是培养具备园艺学科知识和技能的专业化人才，为满足园林绿化、蔬菜果树种植、花卉草坪管理等行业的需求，需要建立一套科学合理的园艺专业人才培养方案。

一、培养目标1.掌握园艺学科的基础理论知识和专业技能，了解园艺发展的历史和现状，熟悉园林植物的分类、生长发育规律，了解园林建设和管理的原理和方法。

2.具备园艺实践能力，能够从事园林设计、种植技术、病虫害防治、绿化景观管理等工作，能够解决实际问题。

3.具备创新意识和实际操作能力，能够提出和解决园艺领域的问题，推动园艺学科的发展。

4.具备良好的团队合作能力和沟通协调能力，能够与相关部门和专业人员进行有效的沟通和合作。

5.具备较强的自学能力和持续学习的意识，能够适应园艺学科发展的需求，不断提升自身的综合素质。

二、培养内容1.基础理论课程：包括园艺学、园林植物学、园林设计原理、土壤学、植物营养学等课程，为学生掌握园艺学科的基本理论知识。

2.专业实践课程：包括造园实习、园艺技术实训、病虫害诊断与防治、植物繁育等课程，为学生提供实践锻炼的机会，培养实际操作能力。

3.选修课程：根据学生的兴趣和发展方向，设置专业选修课程，如花卉栽培技术、果树种植、草坪管理、景观工程等课程，满足学生的个性化需求。

4.实习实践：在专业实训基地、园林企事业单位进行实习实践，锻炼学生解决实际问题的能力，同时帮助学生建立职业发展规划。

5.科研与创新实践：指导学生参与科研项目和创新实践，积极探索园艺学科的前沿问题，提高学生的创新能力和科研水平。

6.综合素质培养：注重学生的综合素质培养，包括学科素养、国际视野、人文素养等，提高学生的综合能力和综合素质。

三、培养模式1.学分制培养：采用学分制培养模式，根据课程的学分设置学习计划，按照学分要求完成学业。

2.理论与实践相结合：注重理论与实践的有机结合，通过实验课程、实习实践等方式，提高学生的动手能力和实践能力。

3.导师制指导：建立导师制，为学生提供个性化的学习辅导和职业发展指导，帮助学生培养良好的学习习惯和职业素养。

园艺专业人才培养方案一、培养目标本专业旨在培养适应21世纪社会主义现代化建设需要，拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济发展需求，德、智、体、美等方面全面发展，理论基础扎实，适应性强，具有较强的园艺实践能力和开拓创新精神的高级应用型专门人才。

毕业生能够从事果树、蔬菜、花卉等园艺作物的栽培与管理、科技推广、产业管理，良种繁育，科学研究和其他相应的技术工作。

二、基本要求掌握本专业领域的基础理论知识，具备蔬菜栽培原理、花卉栽培原理、果树栽培原理、园艺植物病理学、园艺植物昆虫学、园艺植物育种学等方面的基本知识，接受园艺植物栽培、园艺植物病虫害防治和果蔬、花卉贮运加工的训练，掌握园艺植物的综合管理技术，创新意识强，具有独立工作、获取新知识的能力。

毕业生应获得以下几方面知识、能力和素质：1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；具有爱岗敬业、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；能运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，分析和解决问题；2、掌握园艺作物栽培、育种所必需的专业基础知识；3、掌握园艺植物施肥及病虫害防治方面的知识；4、了解园艺植物发展的前沿和发展的趋势，了解相近专业的原理和知识；5、具有从事本专业研究创新和独立工作的能力；6、较好地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料，并达到大学英语四级及以上水平；能熟练使用计算机，计算机水平达到全国等级考试二级水平。

7、掌握科学锻炼身体的基本技能，具备健全的心理和健康的体魄。

三、修业年限及学分基本修业年限3年。

修满125学分。

四、授予学位农学学士。

五、主干学科与主要课程主干学科：农学。

主要课程：园艺植物栽培学、蔬菜栽培总论、蔬菜栽培学、花卉学、园艺植物病理学、园艺昆虫学、果蔬贮藏加工、园艺设施、植物化学保护、园林树木学、植物生理学。

六、实践性教学环节主要实践教学环节有土壤实习、园艺植物实习、园艺植物栽培实习、园艺植物育种实习、蔬菜栽培学实习、园艺植物昆虫病理实习、植物保护实习、综合实习实训、毕业设计等。

园艺专业本科人才培养方案（专业代码：090102）业务培养目标：本专业培养具备植物科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在生产、商贸、管理等领域和部门从事与园艺科学相关的工作的高级科学技术人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习植物科学的基本理论、基本知识，进行园艺植物生产、管理和科研方面的基本训练，具有园艺植物生产、规划设计、开发和推广、园艺企业经营管理方面的基本技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握植物科学的基本理论、基本知识, 了解园艺生产现状和学科发展趋势；2．掌握园艺产品生产、贮藏运销、设施园艺工程、园艺规划设计等方面技能；3．熟悉园艺生产相关的方针、政策和法规,具备农业可持续发展的基本知识；4．掌握科技文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究工作能力；5．具有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，能够独立获取知识、进行信息处理和科学创新。

主干学科和主要课程：主干学科：生物学、园艺学主要课程：植物学、生物化学、植物生理学、普通遗传学、气象学、土壤学、园艺植物栽培学、园艺植物育种学、园艺植物病虫害防治、设施园艺学、园艺研究法、园艺规划设计。

主要实践环节：专业课程实习、春夏季综合教学实习、秋冬季综合教学实习、专业生产实习、毕业论文（设计）。

最低学分要求：最低修读285学分，其中课内教学不低于221学分，实践教学不低于64学分。

毕业标准及要求：1. 达到德育培养目标。

2. 修满本方案规定的最低学分。

3. 达到国家教育部要求的大学生体育合格标准。

学制与学位：标准学制四年，修业年限3～6年，农学学士。

专业建制时间：1994年。

14121112注：A、B、C分别为专业方向建议组合选修课程。

3实践平台45。

园艺技术专业年人才培养方案园艺技术专业是农学类专业中的一种，其主要培养学生的园艺技术、知识和理论，使其能够从事园林规划、建设、管理等工作。

随着城市化进程的不断推进，城市园林建设和管理成为了城市可持续发展的一个重要方面。

因此，园艺技术专业的人才培养方案更加重要，无论是对于园艺技术应用还是城市化进程的推进，都具有十分重要的意义。

一、人才培养目标园艺技术专业在人才培养中的主要目标是：培养全面发展的园艺技术人才，具备一定的管理和应用能力，能在城市园林规划、建设、管理和设计等方面进行研究。

通过全面而有针对性的课程培养，园艺技术专业学生应掌握以下基本能力：（1）系统掌握园林植物学、营养学、病虫害防治、生理学等基础理论知识；（2）具备专业的实验技能，能够正确地进行科学实验和数据处理；（3）具有设计园艺景观和规划城市公园的能力；（4）具备高水平的研究和创新能力，能够深入解决与园艺技术有关的实际问题。

园艺技术专业人才培养方案的目标是通过专业知识、实践能力和创新思维等方面的培养，使其成为熟练而且可靠的城市园林专业技术人才。

二、人才培养内容（1）基础课程第一阶段是园艺技术专业学生的基础课程，其主要目的是为学生打下坚实的理论基础。

包括以下几个方面：植物学与生理学，如植物形态、解剖学、生理学、分类学和系统学；园林造景和规划，如园林景观的设计、规划、施工和管理等；土壤学和肥料学，如土壤分类、土壤肥力，肥料类型、氮、磷、钾等元素的生物学、生物化学和物理学等；气象学和地理学等，如温度、光线、水、风力和环境病害对植物生长及园林景观的影响；商务管理和市场营销，如园林景观的买卖、运营、销售和推广等；等课程。

（2）实践课程第二阶段是实践课程，其目的是培养园艺技术专业学生的实践能力和创新能力。

主要包括以下几个方面：实验室实践，如实验室的操作和管理，科学实验的设计、实现、数据分析和报告撰写等；实地实践，如园林景观的规划、设计、维护和管理，对古代园林的游览和考察等；创新实践和科研，如科技创新和发明以及科学研究等；年度实训课程，如国内外园林实践、景观式样的了解、留学或交流等。

园艺技术专业2023年人才培养方案本专业人才培养方案根据地方园艺产业发展对高技能人才旳职业素质规定制定。

根据河南周围地区园艺旳支柱产业为花卉、蔬菜和食用菌产业，生产模式已由老式旳粗放零碎型逐渐向原则化、专业化、产业化、集约化方向转变。

园艺行业对从业人员旳职业素质提出了新旳规定，需要一大批掌握园艺植物良种繁育、高档盆花和鲜切花生产，蔬菜设施栽培、无土栽培和无公害生产，食用菌无菌生产和高效栽培等技术，具有现代园艺生产管理知识旳高素质高技能人才。

本方案根据地方园艺产业发展对人才旳需求，对应园艺生产管理岗位及岗位群，在分析岗位工作任务及所需岗位职业能力旳基础上，确定专业培养目旳，进而提出人才规格规定，构建对应旳课程体系。

结合园艺植物生产管理所具有旳特点——生产对象与生产方式旳多样性、地区性、季节性和周期性，采用以岗位工作任务为切入点、以职业技能培养为关键、生产教学一体化旳“任务驱动、产教合一”教学模式，体现出“教学内容融合工作任务、技能训练紧贴生产实际、培养过程立足岗位需求”旳高技能人才培养特点。

（见图一）图一人才培养方案构建示意图一、培养目旳（一）培养目旳本专业培养具有现代园艺基本知识，掌握园艺植物（花卉、蔬菜、食用菌、果树）生产管理和良种繁育等岗位能力，具有良好旳职业道德、纯熟旳职业技能、科学旳创新精神，面向生产、建设、服务和管理第一线需要旳园艺技术高素质高技能人才。

学生毕业后可在园艺产品生产、经营等有关企事业单位，从事花卉、蔬菜、果树、食用菌生产、良种繁育、病虫害防治、产品贮藏加工等工作，或在花卉生产、食用菌生产、花卉租赁、花艺设计与制作等领域自主创业。

(二) 人才规格规定根据培养目旳，对应园艺植物生产管理和良种繁育等岗位，在分析其重要工作任务及所应具有旳岗位职业能力（见表一）旳基础上，提出人才规格规定。

表一岗位工作任务及能力分析人才规格规定包括：（1）职业基本素质①拥护党旳基本路线，热爱祖国和社会主义事业，有强烈旳社会责任感、明确旳职业理想和良好旳职业道德，爱岗敬业、诚实守信、遵纪遵法；②面向基层、服务基层，具有踏实肯干、任劳任怨旳工作态度；③具有能胜任本专业岗位工作旳良好旳身体体能，良好旳心理素质，与人沟通、团体协作，具有在竞争中遭遇挫折旳足够心理承受能力和社会适应能力。

园艺人才培养方案(二)园艺人才培养方案背景介绍•园艺行业在近年来得到了快速发展，对专业园艺人才的需求日益增长。

•为了培养更多的专业园艺人才，制定一套完善的培养方案是至关重要的。

培养目标•提高园艺人才培养质量，满足行业对专业园艺人才的需求。

•培养具备扎实的理论基础和实际操作能力的园艺人才。

•培养具备创新思维和解决问题能力的园艺人才。

•培养园艺人才具备良好的职业道德和团队合作精神。

培养内容1.理论知识培训–提供全面的园艺学科知识培训，包括植物生理学、园艺学原理、园林设计等。

–通过课堂教学、实验实践和案例分析等方式，加深学员对园艺知识的理解和掌握。

2.实践能力提升–设置必修实习项目，让学员在实际园艺工作中锻炼自己的能力。

–安排实地考察和实践操作，培养学员的实际操作能力和解决问题的能力。

3.创新能力培养–设立创新实验室，鼓励学员积极探索和创新园艺技术。

–组织园林设计比赛和科研项目，培养学员的创新思维和动手能力。

4.职业道德与团队合作–强调职业道德教育，培养学员的职业操守和社会责任感。

–开设团队合作课程和项目，提升学员的团队合作和沟通能力。

培养模式•全日制教育培养模式，提供持续教育课程。

•模块化培养，学员可以根据自己的需要选择不同的学习内容。

•导师制度，每位学员配备一名指导教师进行个性化辅导。

培养评估与认证•设立严格的培养评估体系，对学员进行定期的考核和评价。

•以培养成果为导向，颁发园艺人才培养证书，对合格的学员进行认证。

结语通过制定这份“园艺人才培养方案”，我们可以培养出更多优秀的园艺人才，为园艺行业的发展做出积极的贡献。

希望各界能够关注并支持我们的方案，共同促进园艺行业的繁荣。

园艺本科专业人才培养方案Undergraduate Program for Specialty in Horticulture（专业代码：090102）一、培养目标与毕业要求（一）培养目标本专业培养具备较完整的现代生物科学的知识体系和较宽厚的园艺基本理论知识，掌握较扎实而熟练的园艺学相关的基本技能，能在果树、蔬菜、观赏园艺、设施园艺、园林绿化及其他相关领域从事现代园艺生产、科技推广、产业开发、经营管理及教学科研等方面工作。

培养信念执着、品德优良、知识丰富、富有创新精神和良好发展潜的复合应用型专门人才。

目标1：富有人文情怀，具有正确的世界观、人生观、价值观和强烈的社会责任感、使命感；目标2：具有扎实的数理化、生物学及农学基础，掌握园艺专业基础理论、知识及技能，了解园艺学科的前沿动态和发展趋势；目标3：具备运用园艺专业相关理论知识解决实际问题的能力；具备运用现代信息技术服务园艺领域的科学研究及生产实践的能力；目标4：有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力，具备多学科团队合作沟通能力，能够在团队工作中担任骨干或领导角色；目标5：具有自主学习和终身学习意识，具备不断学习与适应发展的能力，能够通过继续深造或其它学习渠道，与时俱进地进行知识更新和能力提升，进一步增强创新意识和开拓精神。

（二）毕业要求本专业以培养知识、能力、素质、人格全面发展的专业人才为根本，强调专业综合能力；制定了明确、公开的9项毕业要求，共分23个指标点。

毕业要求能够支撑本专业培养目标的达成，能够通过评价证明毕业要求的达成，本专业毕业要求描述如下：1. 富有人文情怀，具有正确的世界观、人生观、价值观和强烈的社会责任感、使命感1-1掌握政治、历史、形势与政策、思想道德、体育、军事理论、文学和法学等通识性知识；1-2自觉遵守职业道德和职业规范，树立正确的社会人生理念；2.具有扎实的数理化、生物学及农学基础，掌握园艺专业基础理论、知识及技能，了解园艺学科的前沿动态和发展趋势2-1具备扎实的数学、物理及化学基础；2-2掌握生物学、遗传学、植物生理学、植物生物化学等基础理论及实验技能；2-3掌握园艺专业基础理论、专业知识、技能及相关研究方法；2-4了解园艺学科的前沿动态和发展趋势；3. 能够批判性地认知园艺专业知识，具有发展创新能力3-1具有锐意进取的精神，较强的应变能力及创新创业能力；3-2能够辨析、质疑、评价园艺专业领域的现象和问题，并提出个人见解；3-3在作物健康生产、生物安全、粮食安全、环境安全以及农业可持续发展等领域，具有较好的创新思考和实践能力；4. 能够运用园艺专业相关理论知识解决实际问题4-1能够根据不同园艺作物发育规律，结合物候期特点，制定有效栽培管理策略；4-2 具有分析、鉴定园艺生产实践中的复杂问题的能力，提出相应对策和建议，并形成合理的解决方案；5. 具备运用现代信息技术服务园艺领域的科学研究及生产实践的能力5-1了解互联网+、大数据、智能园艺等现代信息技术；5-2能够选择与使用恰当的现代信息技术手段和工具对园艺专业领域的数据信息进行收集、整理和分析；5-3能够将有害生物防治或诊断专家系统等现代信息技术手段服务于园艺实践；6. 具有较强的表达、沟通交流能力6-1具有较强的口头、书面表达能力, 能够清晰、准确地表达观点，能够胜任园艺领域的科学传播工作；6-2具有较强的沟通能力, 能够通过不同方式、渠道与同行、社会公众进行有效沟通与交流；7. 具有较强的团队协作意识和组织能力7-1在团队中积极工作、主动交流，能够达到主要就业职场分工与合作的要求；7-2 具有一定的组织管理能力，具备担任领导或重要角色的能力，能够达到所从事工作对管理的要求；8. 具有国际视野和国际理解能力8-1积极参与国际交流，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性，具有跨文化交流能力；8-2了解国际动态，关注全球环境、卫生、生物安全等重大问题；9. 具有自主学习和终身学习意识，具备不断学习与适应发展的能力9-1 具有终身学习意识及自我管理、自主学习能力；9-2具备针对性学习，适应社会及科学技术发展的能力；9-3能够主动学习，不断更新、完善专业知识结构，具备发展成为农业行业领军人才的潜质；（三）培养要求本专业学生主要学习园艺作物育种、栽培、生物技术、设施园艺和园艺产品采后商品化处理、贮藏运销、园艺作物病虫害防治等方面的基本理论知识，接受园艺作物生产、管理和新品种选育等方面的基本技能训练，掌握园艺作物生产、工厂化育苗、新品种选育、栽培管理、采后贮藏加工、设施园艺以及园艺产业发展规划等方面的基本能力。

园艺本科专业人才培养方案Undergraduate Program for Specialty in Horticulture（专业代码：090102）一、培养目标与培养要求（一）培养目标本专业培养具备较完整的现代生物科学的知识体系和较宽厚的园艺基本理论知识，掌握较扎实而熟练的园艺学相关的基本技能，能在果树、蔬菜、观赏园艺、设施园艺、园林绿化及其他相关领域从事现代园艺生产、科技推广、产业开发、经营与管理等方面工作的应用型高级专门人才。

（二）培养要求本专业学生主要学习园艺作物育种、栽培、生物技术、设施园艺和园艺产品采后商品化处理、贮藏运销、园艺作物病虫害防治等方面的基本理论知识，接受园艺作物生产、管理和新品种选育等方面的基本技能训练，掌握园艺作物生产、新品种选育、栽培管理、种子生产和工厂化育苗、设施园艺以及园艺产业发展规划等方面的基本能力。

1.知识结构要求（A）A1.管理、营销及技术推广知识；A2.主要园艺作物的栽培、育种、土肥水管理、病虫害防治、设施栽培和贮藏加工的基本理论知识；A3.主要园艺作物无土栽培、生物技术、安全园艺产品生产控制和园艺作物基地建设的基本理论知识；A4.数学、化学、生物学、计算机科学和科技论文写作方面的知识；A5.文学、历史、哲学、思想道德、政治学、艺术和法学等通识性知识。

2.能力结构要求（B）B1.较好的外语交流能力和阅读获取本专业相关外文信息的能力；B2.具有运用计算机和互联网技术获取专业信息和进行有关设备操控的能力；B3.具有与本专业有关基础和专业基础实践的操作能力；B4.具有本专业基地建设和相关园艺产品营销及管理能力；B5.具有本专业有关机械设备的操作能力；B6.具有初步的科学研究、实际工作能力，及一定的批判性思维能力；B7.具有一定的创新创业能力。

3.核心素养结构要求（C）C1.具有以热爱祖国、拥护中国共产党领导、遵纪守法、诚实守信、文明礼貌为基础的思想道德素养；C2.具有阅读欣赏文学艺术作品及中国传统文化的素养；C3.具有严谨认真、实事求是的科学素养；C4.具有综合运用知识能力独立、参与或组织专业实践的素养；C5.具有身体健康、掌握一定的体育运动技能的健康素养；C6.具有自我构建健康心理和自我修复心理损伤的心理素质。

园艺专业本科人才培养方案一、培养目标培养具备园艺学与生物学的基本理论和知识，系统掌握果蔬和观赏园艺植物的生长发育规律与技术调控、育种和良种繁育、栽培管理，园艺产品贮藏加工等方面的知识和技能，具有创新精神和创业能力，能够从事园艺生产、技术开发、产业服务、经营管理及教学与科研的复合应用型人才。

二、专业特色及实现途径（一）专业主要特色：本专业以“木本园艺植物”研究为特色，以亚热带（中南地区）为研究区域，以知识传授、能力培养与素质养成“三位一体”的复合应用型人才培养目标为导向，注重基础知识、突出专业技能、尊重学生个性化发展需求，体现人才分类培养理念，培养适应经济社会发展需要的复合应用型人才。

（二）实现途径：1. 强化实践教学。

加强实验、实习课程，强化学生的实践技能。

2. 产学研结合。

实施校企合作，整合技术、人才、资源等优势，培养学生将理论应用于实践并转化为生产力的能力。

3. 分类培养。

试行“按专业招生，按方向培养”，即园艺专业分为果蔬园艺、观赏园艺两个专业方向，学生在前2 年进行素质教育和园艺专业的基础教育，在后2年学生根据兴趣，选择专业方向，进行专业技能培养。

4. 实行导师负责制。

根据学生的兴趣爱好，选定导师，直接参与导师的科研项目，培养学生的科研能力、科研素养与创新精神。

三、培养要求及保障措施（一）培养要求1.素质要求（1）人文素质：树立科学的世界观和正确的人生观，愿为国家富强、民族振兴服务；具有高尚的道德品质，能体现人文方面的较高素养；具有法律意识，自觉遵纪守法，热爱本专业，注重职业道德修养，具有诚实守信和团结合作的品质。

（2）专业素质：具有较高的专业素质，掌握园艺植物栽培、园艺植物遗传育种以及园艺产品贮藏加工等方面的基本理论、基本知识和基本技能，掌握科学的思维和科学研究的基本方法，具有独立获取知识、提出问题、综合分析问题和解决问题的基本能力。

（3）身心素质：具备健全的心理和健康的体魄。

2.知识要求（1）人文社会科学知识：具有较好的人文社会科学基础知识。