专业本科人才培养方案(四年制)

包头医学院医学检验技术专业（四年制）本科人才培养方案一、培养目标培养适应我国医疗卫生事业现代化发展需要的的德、智、体、美全面发展，具有正确的世界观、人生观和价值观；具有基础医学、临床医学、检验医学等方面的基本理论知识和基本能力，毕业生可在各级医院、体检中心、血站、疾病预防控制中心、医学科研实验室等部门从事医学检验、病理检验、输血检验及其相关领域工作的应用型医学检验专门人才。

二、培养要求与特色（一）培养要求、特色1、热爱祖国，坚持社会主义方向，遵纪守法、诚信为人，有较强的团队意识和健全的人格；2、掌握基础医学、临床医学的基本理论知识；3、掌握现代医学检验的基础理论、基本知识和相关技能；4、具有一定的英语应用和计算机操作水平；5、具有终身学习和自我发展能力。

（二）毕业生应获得以下几方面的知识、能力与素质1、思想道德与职业素质方面（1）确立以人为本的观念，具备优良的社会公德和职业道德，具有爱国主义和集体主义精神，愿为医学科学事业发展贡献力量。

（2）树立服务意识，关爱病人，尊重病人，理解病人，注意保护病人隐私，不以医谋私。

（3）坚持认真求是的科学态度，切实按循证医学原则，将将及时、准确地提供真实可信的实验诊断信息作为自己的道德责任，为临床制定防病治病方案提供依据，切实维护民众的健康利益和患者及其家属的利益。

（4）树立依法行医的观念，学会用法律保护病人和自身的利益。

（5）尊重同仁，有团队合作精神。

2、知识方面（1）熟悉国家卫生工作及临床实验室管理有关的方针、政策和相关的法律、法规；（2）掌握与医学相关的数学、物理学、化学、生命科学、行为科学和社会科学知识和方法，并能用于指导未来的学习和医学实践；（3）掌握基础医学和临床医学的基本理论知识和相关技能；（4）掌握临床生物化学、分子生物学、免疫学检验、微生物检验、血液学检验、病理检验、输血检验的基本理论和技术，了解常用检验仪器的基本构件和性能；（5）掌握临床实验诊断指标的基础理论和临床意义，能正确解释和合理利用实验诊断结果，并具备一定为临床实验诊断提供咨询服务的能力；（6）数理统计及计算机应用的基本能力；（7）用一门外语阅读相关医学文献的能力；（8）掌握文献检索、资料调查的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；（9）了解医学检验前沿学科的理论和技术的发展动态。

财务管理专业四年制本科人才培养方案一、培养目标本专业培养具有较强的财务、经济、管理和法律等方面的专业知识和能力，能够在企事业单位及其他各类经济组织从事财务管理工作的应用型、复合型高级专门人才。

二、基本规格要求1．掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理,热爱祖国,树立正确的人生观和价值观，具备民主和法制观念，具备良好的思想品德、社会公德和职业道德。

2．掌握本专业所必须的会计学、金融学、管理学、数学和统计学的基础知识和基本技术方法.3．具备扎实的财务管理方面的相关知识,养成科学的思维方法，掌握财务管理和会计核算的基本技术，具有较强的解决企事业单位和各类经济组织财务管理和会计问题的能力。

4．掌握一门外语，达到国家规定的四级外语水平;掌握计算机基础知识,具有一定的应用技能，通过国家计算机二级考试。

5．了解本专业的理论前沿和发展动态，掌握文献检索、资料查询的基本方法,具备初步的科学研究能力。

6．具有健康的体魄,文明的行为习惯，良好的心理素质。

三、培养特色1．本专业根据地方经济社会发展对人才的需求，开设财务管理和财务会计两个选修方向。

2．本专业强调数理分析方法和计算机在该学科中的应用。

3．本专业课程结构和教学内容突出培养应用型、复合型人才，注重学科交叉和培养学生专业实践能力.4．注重人文素质教育,强调学生专业知识和综合素质的协调发展.四、学制及学位学制：4年学位：管理学学士五、主干学科主干学科：经济学、管理学、财务学六、学时和学分完成学业最低课内学分(含课程体系与集中性实践教学环节）要求：174学分完成学业最低课外学分要求：5学分1.课程体系与学时学分2.课外学分注：参加校体育运动会获第一名、第二名者与校级一等奖等同，获第三名至第五名者与校级二等奖等同，获第六至第八名者与校级三等奖相同。

七、主要课程主要课程：财务管理、高级财务管理、统计学、货币银行学、投资项目评估、财务分析、财务管理案例、基础会计学、财务会计、高级会计学、管理信息系统、经济法、管理学.八、主要实践教学环节主要实践教学环节：财务软件应用、财务管理综合实验、会计综合实验、专业课程实验、专业见习、毕业实习、毕业设计或毕业论文。

信息管理与信息系统专业本科人才培养方案（四年制）一、培养目标本专业培养适应地方经济建设和社会发展的需要,德、智、体等全面发展的,具有健全的人格、强烈的社会责任感、扎实的专业基础和综合人文素养，具有良好的数理基础、管理学和经济学基本理论知识、信息技术知识及应用能力，掌握信息系统的规划、分析、设计、实施和管理等方面的方法与技术,具有一定的信息系统和信息资源开发利用实践能力，能够在各级企事业单位等组织从事信息系统建设与信息化管理的外向型、复合型、创新型、高素质的技术技能型人才。

二、培养要求本专业学生主要学习经济与管理、计算机科学与技术、信息管理与信息系统三大方面的基本理论和基本知识，接受科学思维、系统分析及技术工具的基本训练,掌握获取知识、应用及创新等基本能力。

（一）知识要求1。

具有良好的人文、数理基础,掌握管理学和必要的经济学理论知识，具有扎实的信息技术理论基础和专业知识；2。

掌握信息系统的规划、分析、设计、实施和管理等方面的方法、技术与工具；3.掌握信息科学的理论与方法，以及计算机网络应用、网站开发技术等方面的知识；4.熟悉经济、管理和信息技术等领域的标准，以及相关政策、法律、法规等方面的知识；5。

了解本专业的理论和应用前沿,以及信息化发展、创新创业的现状与趋势。

(二)能力要求1。

具有信息处理能力、企事业等单位信息化管理的实际应用能力;2。

具有一定的信息系统设计开发能力，以及信息资源开发利用的实践能力；3。

具有自主学习能力、组织协调能力和团队协作能力；4.具有语言表达能力、应用文写作能力和英语听说读写的能力;5.具有一定的批判性思维能力、创新思维能力、创业精神与敏锐的观察力；6。

具有初步的应用研究和实际工作能力。

（三）素质要求1。

政治素质（1）热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导，具有牢固的法制观念和意识;（2)懂得马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理及邓小平理论和社会主义市场经济理论；（3）具有明确的政治态度与理想信念,具有历史使命感与社会责任感。

统计学本科专业培养方案一、学制四年二、授予学位理学学士三、人才培养目标统计学专业培养具有良好的数学基础，掌握统计学的基本理论和方法及其它相关的专门知识，能熟练地运用计算机分析数据的高级专门人才。

本专业毕业生能在经营管理、金融领域、医疗卫生等部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理，或在科研、教育部门从事研究和教学工作，或能继续攻读相关专业硕士学位。

四、人才基本规格本专业主要以培养应用型人才为主，具体应具备：1. 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，爱岗敬业，艰苦求实，愿为社会主义现代化服务。

2. 本专业学生要掌握统计学方面的基本理论、基本知识，受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练，具有良好的科学素养及一定的教学、科研能力。

3. 具有良好的心理素质和健康的身体，通过《学生体质健康标准》测试。

五、知识结构和能力结构毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1. 具有良好的数学基础，掌握统计学的基础理论和基本方法。

2. 能熟练使用计算机（包括常用语言、工具及专用软件），具有基本的算法分析、设计能力和较强的编程能力。

3. 能运用所学的理论、方法和技能解决应用领域中的某些实际问题。

4. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，了解统计学的理论、技术及应用的新发展，具有一定的科学研究和软件开发能力。

5. 掌握一门外语，具有一定的听说读写能力，使外语成为交流和获取新知的工具。

六、主干学科数学、统计学、经济学、管理学七、主要课程数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、复变函数、概率论、实变函数、应用数理统计、数据库、应用随机过程、抽样调查、应用多元统计方法、泛函分析、程序设计基础等。

（见附件1《统计学本科专业实践环节安排表》）十、课外指导课程安排与要求（见附件2《统计学本科专业课外指导课程安排表》）十一、专业教学进程计划（见附件3《统计学本科专业教学进程计划表》）十二、有关说明信息与计算科学专业与统计学专业实行打通培养，即新生入学后前三学期不分专业，统一安排学习。

给排水科学与工程（Water Science and Engineering）专业本科人才培养方案一、给排水科学与工程081003二、招生对象：高中毕业生三、修业年限：四年四、授予学位：工学学士五、培养目标本专业培养具有正确的世界观、人生观、价值观和良好政治思想道德品质，适应我国社会主义现代化建设需要，具有扎实的自然科学与人文科学基础，具备计算机和外语应用能力，掌握给排水科学与工程专业的理论知识，获得工程师的基本训练并具有创新精神的高级工程技术人才。

毕业生应具有从事给水排水工程有关的工程规划、设计、施工、运营、管理等工作的能力，并具有初步的研究开发能力。

经过四年的学习，本专业培养的学生，预期毕业后经过五年左右的实践，可以达成以下四项目标：（1）具有健全人格和良好科学文化素养，具备良好的职业道德和社会责任感；（2）具备较扎实的数学、自然科学及专业基础知识和良好的应用能力；（3）具有适应现场工程实践的能力，在城镇建设及运营管理领域具有就业竞争力，能面向工程一线，在给排水工程及相关行业从事设计、施工、安装、运行、管理和研发等工作；（4）具有融洽的团队合作意识、良好沟通能力、持续学习能力和良好的环境保护意识。

六、毕业要求经过4年的培养，本专业对于学生毕业时所应具备的核心能力要求如下：（1）具备数学、自然科学及工程知识的应用能力具有从事给排水科学与工程所需的数学、自然科学、工程基础和专业知识，并能在解决复杂给排水科学与工程问题中加以应用。

（2）具备发现分析复杂工程问题的基本能力能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，结合文献检索和其它获取信息的方法，分析所遇到的复杂工程问题，并能提出解决思路和方案。

（3）具备设计或完善给排水工程系统的初步能力考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，在设计环节中体现创新意识，熟悉给排水工程系统的关键参数，能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计或完善满足特定需求的系统或工艺流程。

软件工程专业（本科、学制四年）培养方案
（Software Engineering）
一、培养目标及业务范围
本专业培养适应我国信息化建设和软件产业发展需要，系统地掌握计算机科学及软件工程的基本理论知识以及实施软件工程的基本技能与方法，全面系统地掌握数学基础知识，具有良好科学素养，能够独立从事教学、科学研究和软件开发与管理的德、智、体全面发展的高层次应用型软件工程专门人才。

二、主干学科和相关学科
主干学科：软件工程
相关学科：计算机科学与技术、管理科学与工程、信息与通信工程
三、主干课程
面向对象程序设计、离散数学、数据结构、软件工程、计算机网络、数据库系统概论、操作系统、编译原理、软件过程与项目管理、系统分析与设计、软件质量保证与测试等。

四、学制与学位
学制四年，工学学士学位
五、毕业学分要求
教学
安排
软件工程专业（本科、学制四年）教学计划表
软件工程专业（本科、学制四年）教学计划表
软件工程专业（本科、学制四年）教学计划表
软件工程专业（本科、学制四年）教学计划表
软件工程专业（本科、学制四年）教学计划表。

****专业本科人才培养方案（四年制）一、专业基本信息专业名称：专业代码：所属院部：二、学制与学位基本学制：4年修业年限：3-8年3-6年（外语类、旅游类、设计类）授予学位：***学士学位修业期满经考试合格，同时获取外语类证书（***或同等级外语合格证书）、计算机类证书（****或同等级计算机考试合格证书）、职业资格类证书（***或同等级专业相关的职业资格证书）、素质拓展证书者，准予毕业；对在规定的学制内修满学分并符合学位授予条件的毕业生，授予***学士学位。

三、人才培养模式与专业特色（一）人才培养模式（表述要简明、扼要，500字以内。

）本专业按照“一体两翼、三元共育、四个对接、五进五融”的总体设计要求，……，培养具有****能力的应用型高素质****人才。

（二）专业特色（结合专业实际，分点概括）1.突出外语特色强化外语学习，提高学生外语交流能力，学生毕业前四级通过率达到100%，或者雅思分数达到5.5分，托福分数达到55分，……（六级通过率根据每个专业人才培养目标要求自行设定）……2.****……3.****…………四、专业培养目标及培养要求（一）专业培养目标（二）专业培养要求（展开到三级标题）1知识体系1.1****知识1.1.11.1.21.1.3……1.2****知识1.2.11.2.21.2.3……1.3****知识1.3.11.3.21.3.3……2能力体系2.1****能力2.1.12.1.2……2.2****能力2.2.12.2.2……2.3****能力2.3.12.3.2……3素质体系3.1****素质3.1.13.1.2……3.2****素质3.2.13.2.2……3.3****素质3.3.13.3.23.3.33.3.4……3.4****素质3.4.13.4.23.4.33.4.4……五、课程体系（一）专业主干课程与知识和能力的对应关系（按开设学期排序）序号课程代码课程名称学时开设学期课程类别对应的知识/能力指标代码11020403603国际贸易39 1 1.2.1/1.2.3/1.2.4/2.4.1/2.4.4 23 按课程类别填写专业基础课、专业核心课或专业实践课。

学前教育四年制本科专业人才培养方案一、培养目标本专业培养具有现代教育理念、良好人文和知识素养的，具备学前教育理论知识和艺术创造能力的，集保育能力、教育能力为一身的，有健康体魄和健全人格的优质幼儿教师、学前教育行政人员和幼教研究工作者。

二、培养规格和培养特色（一）培养规格1、具有坚定正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，热爱人民的幼儿教育事业；努力学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，有正确的世界观和价值观；具备社会主义民主和法制观念，具有良好的道德品质和职业道德，能为人师表，愿意并能够做好幼儿教育领域的言传身教工作。

2、初步掌握一门外国语；掌握文献检索、资料查询的基本方法，并且乐于创新、勤于动手、能够主动搜集处理信息，具有终身学习的愿望和能力；能够运用现代教育技术进行教育教学，形成较强的职业技能和职业适应能力。

3、在专业方面应具备以下几方面的知识和能力：熟悉我国幼儿教育的方针、政策和法规；掌握幼儿教育学科的基本理论知识，懂得幼儿教育阶段的教育教学规律；掌握幼儿教育领域的专业教育方法和技能，具备从事幼儿教育实际工作和管理的基本能力；了解幼儿教育理论前沿和发展动态。

4、具有健康的体魄；具有文明的行为习惯、良好的心理素质和健全的人格。

（二）培养特色本专业培养的人才将分为两个发展方向，前两年共同学习一些基本的专业理论基础知识，和专业的实践技能，在第三年开始分为文史和艺术两个发展方向，文史方向的人才将为以后进一步深造打下良好的基础，使其成为开展幼儿教育科学研究的骨干；艺术方向的人才将突出其技能的高水平，使其成为以后该教学领域的优秀人才。

通过这种方式，培养出一批宽口径、厚基础、高素质、强能力的一线高级专门人才。

三、学制及学位学制四年，修业期满成绩合格，授予教育学学士学位。

四、主干学科学前心理学、学前教育学、学前卫生学、儿童语言教育、儿童健康教育五、学时与学分1、课程体系与学时学分课程类别学分及占总学分比例学时及总学时比例学分小计占总学分比例%小计学时小计占总学时比例%小计通识基础模块公共必修课程395520286248802535 公共任意选修课程10 5 160 6公共限定选修课程6 3 96 4学科基础模块学科大类基础课程13 47 7 25 208 752 8 30学科专业基础课程34 18 544 22专业课程模块专业核心必修课程215711303369121335 专业技能必修课程26 14 416 16专业特色选修课程10 5 160 6实践模块全体学生必修课程32 32 17 17 2544 2544 100 合计191 100 40周40周说明1、教师教育模块已合入“专业技能课程”中。