部编版语文六年级下册第12课《为人民服务》图文讲解+知识要点
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部编版语文六年级下册第12课《为人民服务》图文讲解+知识要点
部编版语文六年级下册第12课《为人民服务》图文讲解+知识要点课文知识点一、理解词语泰山：山名，在山东省。
古人以泰山为高山的代表，常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。
鸿毛：大雁的毛，比喻事物微不足道。
精兵简政：缩小机构，精简人员。
五湖四海：泛指全国各地。
联系上下文，可理解为革命队伍的人来自全国各地，四面八方。
死得其所：形容死得有意义，有价值。
追悼：指的是怀念死者，表示哀悼的意思。
二、本文结构提出论点（1段）——证明论点（2—4段）——提出号召（5段）文章开头鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨——完全、彻底的为人民服务；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。
三、作家作品毛泽东，字润之，笔名子任。
1893年12月26日生于湖南湘潭韶山村一个农民家庭。
1976年9月9日在北京逝世。
中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
作品有《论持久战》《为人民服务》《矛盾论》《实践论》等等。
毛泽东的诗词也很有名，如《沁园春·雪》《沁园春·长沙》《卜算子·咏梅》《长征·七律》等。
四、理解句子1.我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。
我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
文章开篇就点明主题。
整段话表明：全心全意为人民服务，是中国共产党和革命军队的根本宗旨,张思德同志就是一个普通的中国共产党员努力实践为人民服务的典范之一。
教学时，教师可引导学生结合以前学过的革命历史题材的课文，结合学生所知道的事例交流对这段话的理解。
部编版语文六年级下册第12课《为人民服务》(课件)
为人民做好事的，如果死了，就比泰山还重；为法西斯，为统治者、剥削阶级做事的，比如汉奸，如果死了，就比鸿毛还轻。
为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
牺牲、就义、献身、捐躯……
下地狱、见阎王、命丧黄泉、一命呜呼、呜呼哀哉、送命……
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛
有的
司马迁： 我国西汉时期著名的史学家、文学家和思想家。他用十几年时间写出了我国第一部纪传体通史——《史记》，本文引用的话选自《报任少卿书》。
司马迁：
生当作人杰，死亦为鬼雄。 ——李清照《夏药《北齐书· 元景安传》 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ——李商隐《无题》
统编教材六年级下册第四单元
12 为人民服务
为人民服务
要做到为人民服务，首先要（ ）要做到为人民服务，其次要（ ）要做到为人民服务，最后要（ ）
要做到为人民服务，首先要（ ）要做到为人民服务，其次要（ ）要做到为人民服务，最后要（ ）
接受并改正任何人正确的批评
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替和剥削人民，压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
牺牲、就义、献身、捐躯……
下地狱、见阎王、命丧黄泉、一命呜呼、呜呼哀哉、送命……
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛
有的
司马迁： 我国西汉时期著名的史学家、文学家和思想家。他用十几年时间写出了我国第一部纪传体通史——《史记》，本文引用的话选自《报任少卿书》。
司马迁：
生当作人杰，死亦为鬼雄。 ——李清照《夏药《北齐书· 元景安传》 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ——李商隐《无题》
统编教材六年级下册第四单元
12 为人民服务
为人民服务
要做到为人民服务，首先要（ ）要做到为人民服务，其次要（ ）要做到为人民服务，最后要（ ）
要做到为人民服务，首先要（ ）要做到为人民服务，其次要（ ）要做到为人民服务，最后要（ ）
接受并改正任何人正确的批评
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替和剥削人民，压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
部编版六年级语文下册12.《为人民服务》课件(共55张PPT)
拓展延伸
张思德“尝百草” 红军长征最艰巨的要数爬雪山、过草地了。当年， 为了能走出草地北上抗日，首长们把驮文件的马杀了， 战士们把牛皮带煮了充饥。那时候，张思德还没有入 党，但他处处按着党员的标准严格要求自己，在党组 织号令的“尝百草”活动中，每见到一种草。他总是 先尝，发现能吃的，就立刻告知兄弟单位。
12 为人民服务
同学们，今天我们跟随时空的转 换，到延安窑洞前去凝听毛泽东主席 的深情演讲。
初读课文
课文中的生词，你能读准字音吗？
牺牲 泰山 彻底 批评 目标 送葬
学写字
chè
彻
本课的会写字，你都会写吗？
qiān tài
pò
pī
迁泰迫批
biāo
xī
chuī zàng
标牺炊葬
重难点字书写指点
课后练习
1.熟读课文，背诵课文。 2.抄写本课的生字和新词各两遍。 3.小练笔：有人说：“现在是市场经济社会， 人人都讲究经济效益，为人民服务的思想早就 过时了”这种说法对吗？联系生活实际，谈谈 你的看法，写在周记本上，字数不少于物 比喻事物微不足道
引用司马迁的话证明人死的意义不同。人总是要死 的，有价值的死，重于泰山；无价值的死，轻于鸿毛。
泰山
鸿毛
为人民利益而死，就比泰山还重，替法 西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死， 就比鸿毛还轻。
内容相对 感情相反
阅读链接
读课本《十里长街送总理》片段，交流： 从人们的哪些举动中，能看出总理是为人民 利益而死的？
一、将下列词语正确地搭配在一起。
提高 战胜 改正 改进 工作 缺点 困难 勇气 （提高）—（勇气）（战胜）—（困难） （ 改正）—（ 缺点）（改进）—（ 工作）
部编版六年级语文下册第12课《为人民服务》精品PPT课件
思考： 周恩来是怎样为人民服务的？
三、选择合适的关联词语填空。(填字母)
A.因为……所以…… B. ……但…… C. 只要……就……
1. 人总是要死的， ( B )死的意义有不同。
2. ( A )我们是为人民服务的， (
缺点，就不怕别人批评指出。
) ，我们如果有
3. ( C )你说得对，我们(
)改正。
这句话是怎样对比论证的？
这句话结合现实从正、反两个方 面进行对比论证，具体阐释了什么样 的人死得有价值，什么样的人死得毫 无意义，应树立正确的生死观。
张思德同志是为人民利益而死的，他的死是 比泰山还要重的。
为什么说张思德的死“是比泰山还要重的”？
张思德同志牢记革命队伍的宗旨，为人民 的利益牺牲，体现了完全、彻底地为人民服务 的精神。他的死是有意义、有价值的，所以说 “是比泰山还要重的”。
这是课后第4题哦！
○结合下面的阅读链接，说说对“人固有一死，或重于泰山， 或轻于鸿 毛”这句话的理解和体会。
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话意思是 说人本来会有一死，有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿 毛还轻。周总理为了革命事业呕心沥血，殚精竭虑，把人民利 益看得高于一切，深受人民爱戴。总理虽然死了，却永远活在 人民心里，他的死比泰山还重。
四、精彩赏析。 1．张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要
重的。 “为人民利益而死”与“比泰山还要重”两者之间
是_____因__果_____关系。这句话说明张思德的死是非常有 ____意__义______的，是非常有____价__值______的。
2. 我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相 关心，互相爱护，互相帮助。 这句话强调干部要关心__每__一__个__战__士__ ，革命队伍的人 都要___互__相__关__心___ ， ___互__相__爱__护___ ， ___互__相__帮__助___ 。这 是因为____革__命__队__伍__的__人__是___为__了__一__个__共__同__的__革__命__目__标__走__到___ __一__起__来__的__________________。
三、选择合适的关联词语填空。(填字母)
A.因为……所以…… B. ……但…… C. 只要……就……
1. 人总是要死的， ( B )死的意义有不同。
2. ( A )我们是为人民服务的， (
缺点，就不怕别人批评指出。
) ，我们如果有
3. ( C )你说得对，我们(
)改正。
这句话是怎样对比论证的？
这句话结合现实从正、反两个方 面进行对比论证，具体阐释了什么样 的人死得有价值，什么样的人死得毫 无意义，应树立正确的生死观。
张思德同志是为人民利益而死的，他的死是 比泰山还要重的。
为什么说张思德的死“是比泰山还要重的”？
张思德同志牢记革命队伍的宗旨，为人民 的利益牺牲，体现了完全、彻底地为人民服务 的精神。他的死是有意义、有价值的，所以说 “是比泰山还要重的”。
这是课后第4题哦！
○结合下面的阅读链接，说说对“人固有一死，或重于泰山， 或轻于鸿 毛”这句话的理解和体会。
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话意思是 说人本来会有一死，有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿 毛还轻。周总理为了革命事业呕心沥血，殚精竭虑，把人民利 益看得高于一切，深受人民爱戴。总理虽然死了，却永远活在 人民心里，他的死比泰山还重。
四、精彩赏析。 1．张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要
重的。 “为人民利益而死”与“比泰山还要重”两者之间
是_____因__果_____关系。这句话说明张思德的死是非常有 ____意__义______的，是非常有____价__值______的。
2. 我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相 关心，互相爱护，互相帮助。 这句话强调干部要关心__每__一__个__战__士__ ，革命队伍的人 都要___互__相__关__心___ ， ___互__相__爱__护___ ， ___互__相__帮__助___ 。这 是因为____革__命__队__伍__的__人__是___为__了__一__个__共__同__的__革__命__目__标__走__到___ __一__起__来__的__________________。
部编版小学语文六年级下册12《为人民服务》知识点总结
为人民服务一、走近作者毛泽东（1893—1976）字润之，湖南湘潭韶山冲（今属韶山市）人。
伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。
诗人、书法家。
他的主要著作编入《毛泽东选集》《毛泽东文集》。
二、写作背景1944年夏天，张思德带领战士在陕北安塞县（今延安市安塞区）执行烧炭任务，9月5日，即将挖成的窑洞突然塌方，他为救战友而牺牲。
9月8日，即张思德牺牲后的第三天，中共中央警备团在延安凤凰山脚下枣园的操场上为他举行了追悼会，毛主席亲笔写了“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”的挽联，并做了题为《为人民服务》的演讲。
三、解词语鸿毛｜鸿雁的毛，比喻轻微或不足道的事物。
卖力｜尽量使出自己的力量。
例句：小华学习很卖力，成绩一直名列前茅。
精兵简政｜缩小机构，精简人员。
例句：精兵简政是减轻群众负担的一条好措施。
兴旺｜兴盛；旺盛。
本文中指队伍强大。
例句：艰苦奋斗是我们的事业能够兴旺起来的重要保证。
五湖四海｜指全国各地。
例句：我希望将来可以走遍五湖四海，饱览祖国壮丽河山。
死得其所｜死得有意义、有价值。
追悼｜沉痛地怀念（死者）。
例句：人们从四面八方赶来，参加烈士的追悼会。
寄托｜把理想、希望、感情等放在（某人身上或某种事物上）。
例句：作者把自己的情感寄托在主人公身上。
哀思｜悲哀思念的感情。
例句：束束鲜花寄托着我们对革命先烈的无限哀思。
四、近义词压迫—欺压兴旺—兴盛追悼—悼念寄托—寄予五、反义词批评—表扬坚持—放弃兴旺—衰败团结—分裂六、词语搭配（革命）的队伍（人民）的利益（不必要）的牺牲（有益）的工作七、词语拓展含有两个数字的四字词语：五湖四海七上八下一心二用朝三暮四五颜六色九牛一毛七嘴八舌四分五裂含“死”字的四字词语：死得其所救死扶伤万死不辞虽死犹荣至死不渝出生入死八、文本解读1．如果去掉“完全”“彻底”好不好呢？为什么？不好。
“完全”是全部的意思，也就是说，革命的队伍除了为人民服务，再没有任何别的目的。
部编版六年级下册语文《为人民服务》课文原文及知识点
部编版六年级下册语文《为人民服务》课文原文及知识点部编版六年级下册语文《为人民服务》课文原文我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。
我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
人总是要死的，但死的意义有不同。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
不管是什么人，谁向我们指出都行。
只要你说得对，我们就改正。
你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。
只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
我们还要和全国大多数人民走这一条路。
我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。
我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。
要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。
但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。
不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。
我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。
这要成为一个制度。
这个方法也要介绍到老百姓那里去。
村上的人死了，开个追悼会。
用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。
__________________本文作者毛泽东部编版六年级下册语文《为人民服务》知识点一、文学常识：体裁：演讲稿、议论文作者：毛泽东主要人物：张思德中心：全心全意为人民服务二、重难点初步接触议论文，感受议论文的表达方式，理清文章的思路，了解文章是怎样围绕中心论点论述的。
部编版六年级语文下册第12课《为人民服务》精品课件(共68张PPT)
比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物 比喻事物微不足道
引用司马迁的话证明人死的意义不同，人总是要死 的，有价值的死，重于泰山，无价值的死，轻于鸿毛。
二、新课讲解
想一想生活中有哪些为了人民利益牺牲的事 例，说说你的理解。
二、新课讲解
二、新课讲解
朗读第3自然段，说说这段话共有几句 话？每句话说的是什么？句与句是怎 么连起来？
句子品析
二、新课讲解
下面一组句子在表达上有什么特点？
我们的干部要关心每一个战士，一切革命队 伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
排比
增强演讲 词的气势 和感染力
二、新课讲解
联系第4自然段，体会第5自然段的意思。
第4段让我们明确了目标，懂得了团结更多的人 的重要性。 第5段在此基础上提出只要是做过一些有益的事 的人，死后都要开追悼会，寄托哀思。
名言效果：表达了一种英雄气概、民族 气节，读来可歌可泣、可敬可佩。
为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯 卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就 比鸿毛还轻。 这里用了什么样的方法？
对 “比泰山还重” 比 “比鸿毛还轻”
哪些人的死“比泰山还重”,哪些人的 死“比鸿毛还轻”？
为人民的利益而死的人，例如雷锋、董 存如那些汉奸，他们死了， 就比鸿毛还轻。
二、新课讲解
朗读第1自然段，画出与中心联系 最密切的一句话，找出重点词语。
二、新课讲解
我们的共产党和共产党所 领导的八路军、新四军，是革 命的队伍。我们这个队伍完全 是为着解放人民的，是彻底地 为人民的利益工作的。张思德 同志就是我们这个队伍中的一 个同志。
点明 主题 全部，没有遗留
全心全意 为人民服务
二、新课讲解
张思德，小名谷娃子。1915年出 生于四川省仪陇县一个贫苦农民家庭。 全家靠给地主帮工度日，母亲和几个 哥哥相继冻饿而死，父亲远走他乡， 不知所终。
引用司马迁的话证明人死的意义不同，人总是要死 的，有价值的死，重于泰山，无价值的死，轻于鸿毛。
二、新课讲解
想一想生活中有哪些为了人民利益牺牲的事 例，说说你的理解。
二、新课讲解
二、新课讲解
朗读第3自然段，说说这段话共有几句 话？每句话说的是什么？句与句是怎 么连起来？
句子品析
二、新课讲解
下面一组句子在表达上有什么特点？
我们的干部要关心每一个战士，一切革命队 伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
排比
增强演讲 词的气势 和感染力
二、新课讲解
联系第4自然段，体会第5自然段的意思。
第4段让我们明确了目标，懂得了团结更多的人 的重要性。 第5段在此基础上提出只要是做过一些有益的事 的人，死后都要开追悼会，寄托哀思。
名言效果：表达了一种英雄气概、民族 气节，读来可歌可泣、可敬可佩。
为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯 卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就 比鸿毛还轻。 这里用了什么样的方法？
对 “比泰山还重” 比 “比鸿毛还轻”
哪些人的死“比泰山还重”,哪些人的 死“比鸿毛还轻”？
为人民的利益而死的人，例如雷锋、董 存如那些汉奸，他们死了， 就比鸿毛还轻。
二、新课讲解
朗读第1自然段，画出与中心联系 最密切的一句话，找出重点词语。
二、新课讲解
我们的共产党和共产党所 领导的八路军、新四军，是革 命的队伍。我们这个队伍完全 是为着解放人民的，是彻底地 为人民的利益工作的。张思德 同志就是我们这个队伍中的一 个同志。
点明 主题 全部，没有遗留
全心全意 为人民服务
二、新课讲解
张思德，小名谷娃子。1915年出 生于四川省仪陇县一个贫苦农民家庭。 全家靠给地主帮工度日，母亲和几个 哥哥相继冻饿而死，父亲远走他乡， 不知所终。
部编新版六年级语文下册第12课《为人民服务》优秀课件
论据 张思德
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
为人民利 益而死
替法西斯卖力 替剥削人民和压迫 人民的人去死
为人民利益 而死
比泰山重
语文要素
查阅相关资料，加深对课文的理解 1.查阅作者的写作背景，当时的时代背景等。 2.查阅相关人物资料。 3.对收集到的资料进行归纳整理。 4.课后拓展。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就 不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要 你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照 你的办。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有
一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
引用司马迁的话有什么作用？这句话是什么意思？
引用司马迁的话做道理论据，使论证更有说 服力。这句话的意思是：人总是要死的，有的人 死得有价值，有意义，比泰山还重；有的人死得 无价值，无意义，比鸿毛还轻。
泰山
鸿毛
引用论证
在议论文中，作者说理的方式有两种——摆事实和讲道理。 摆事实常用的论证方法是举例论证。讲道理常用的论证方法有： 比喻论证，对比论证，引用论证等。
读一读：
如果你连孩子吃鸡蛋剥. 皮这样的小事都代替他做，你是 剥. 夺他成长的权利。
gěi（献给）（送给）（给钱）
给
jǐ （供给）（给养）（自给自足）
读一读：
注意加点字的 读音！
我们自己种的菜能达到自给. 自足了，多余的部分还会送 给. 邻居一些。
自读课文，找一找这篇课文的中心论点是什么？ 为人民服务。
点明 主题
全部，没有遗留
全心全意 为人民服务
讨论交流：
读课文第2-4自然段，说一说：怎样才 能完全、彻底地为人民服务？
部编版六年级语文下册第12课《为人民服务》精美课件
人总是要死的，但 死的意义有不同 。中国古 时候有个文学家叫做 司马迁 的说过：“人固有一死， 或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益 而死，就 比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民， 的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利 益而死的，他的死是 比泰山还要重的 。
尝试背下 来哦
默读第3自然段，看看毛主席 是怎样表达自己观点的？
如何对待死亡
如何对待批评
如何对待困难
如何对待死去的同志
这节课我们重点学习毛主席是如何清 楚地表达“为人民服务”这个观点的。
学习目标
1.有感情地朗读课文。背诵第2、3自然段。 2.体会课文严谨的结构，把握句与句之间 的内在联系。 3.结合“阅读链接”，理解“人固有一死， 或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的含义，体 会“为人民服务”的思想内涵。
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第一课时
学习目标
1.会写本课生字。 2.知道课文围绕“为人民服务”讲了哪几 方面的意思。 3.体会课文严谨的结构，把握各自然段之 间的内在联系。
初读课文 扫清障碍 课文中的生词，你能读准字音吗？
牺牲 泰山 彻底 批评 目标 送葬
学写字
chè
彻
本课的会写字，你都会写吗？
qiān tài
1942年冬，张思德从南泥湾调回延安。不久，因部队整编，
领导调他这个班长去另一个班当普通战士。对此，他毫无怨言， 服从革命的需要，不计较个人的名利得失。1943年初夏，被调到 枣园内卫班，在毛主席身边当警卫战士。
革命队伍的宗旨性质所决定为人民利益而死做法不怕批评不怕困难不怕牺牲互相互爱课文结构课文结构课文结构课文结构完全彻底地为人民服务本文通过悼念张思德讲述了为人民服务的道理号召大家学习张思德完全彻底地为人民服务的精神团结起来解放全民族
尝试背下 来哦
默读第3自然段，看看毛主席 是怎样表达自己观点的？
如何对待死亡
如何对待批评
如何对待困难
如何对待死去的同志
这节课我们重点学习毛主席是如何清 楚地表达“为人民服务”这个观点的。
学习目标
1.有感情地朗读课文。背诵第2、3自然段。 2.体会课文严谨的结构，把握句与句之间 的内在联系。 3.结合“阅读链接”，理解“人固有一死， 或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的含义，体 会“为人民服务”的思想内涵。
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第一课时
学习目标
1.会写本课生字。 2.知道课文围绕“为人民服务”讲了哪几 方面的意思。 3.体会课文严谨的结构，把握各自然段之 间的内在联系。
初读课文 扫清障碍 课文中的生词，你能读准字音吗？
牺牲 泰山 彻底 批评 目标 送葬
学写字
chè
彻
本课的会写字，你都会写吗？
qiān tài
1942年冬，张思德从南泥湾调回延安。不久，因部队整编，
领导调他这个班长去另一个班当普通战士。对此，他毫无怨言， 服从革命的需要，不计较个人的名利得失。1943年初夏，被调到 枣园内卫班，在毛主席身边当警卫战士。
革命队伍的宗旨性质所决定为人民利益而死做法不怕批评不怕困难不怕牺牲互相互爱课文结构课文结构课文结构课文结构完全彻底地为人民服务本文通过悼念张思德讲述了为人民服务的道理号召大家学习张思德完全彻底地为人民服务的精神团结起来解放全民族
部编版六年级下册语文《为人民服务》课文原文及知识
部编版六年级下册语文《为人民服务》课文原文及知识点课文原文我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。
我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
人总是要死的，但死的意义有不同。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
不管是什么人，谁向我们指出都行。
只要你说得对，我们就改正。
你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。
只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
我们还要和全国大多数人民走这一条路。
我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。
我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。
要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。
但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。
不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。
我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。
这要成为一个制度。
这个方法也要介绍到老百姓那里去。
村上的人死了，开个追悼会。
用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。
__________________本文作者毛泽东。
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部编版语文六年级下册第12课《为人民服务》图文讲解+知识要点
课文知识点
一、理解词语
泰山：山名，在山东省。
古人以泰山为高山的代表，常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。
鸿毛：大雁的毛，比喻事物微不足道。
精兵简政：缩小机构，精简人员。
五湖四海：泛指全国各地。
联系上下文，可理解为革命队伍的人来自全国各地，四面八方。
死得其所：形容死得有意义，有价值。
追悼：指的是怀念死者，表示哀悼的意思。
二、本文结构
提出论点（1段）——证明论点（2—4段）——提出号召（5段）
文章开头鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨——完全、彻底的为人民服务；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。
三、作家作品
毛泽东，字润之，笔名子任。
1893年12月26日生于湖南湘潭韶山村一个农民家庭。
1976年9月9日在北京逝世。
中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
作品有《论持久战》《为人民服务》《矛盾论》《实践论》等等。
毛泽东的诗词也很有名，如《沁园春·雪》《沁园春·长沙》《卜算子·咏梅》《长征·七律》等。
四、理解句子
1.我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。
我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
文章开篇就点明主题。
整段话表明：全心全意为人民服务，是中国共产党和革命军队的根本宗旨,张思德同志就是一个普通的中国共产党员努力实践为人民服务
的典范之一。
教学时，教师可引导学生结合以前学过的革命历史题材的课文，结合学生所知道的事例交流对这段话的理解。
2.张思德同志是为人民的利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
这句话教师可以引导学生结合课后的“资料袋”来理解。
张思德同志1933年参加革命，经过长征，负过伤，是一个忠实地为人民利益服务的共产党员。
1944年9月5日，他带领战士在陕北安塞县执行烧炭任务，即将挖成的炭窑突然塌方，他为救战友而牺牲。
张思德同志牢记革命队伍的宗旨，活着为人民的利益工作，死为人民的利益牺牲，体现了完全彻底地为人民服务的精神。
因为他为人民的利益而死，虽然一生中没做出什么惊天动地的大事，他的死却是有意义、有价值的，所以说“比泰山还重”。
3.因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
不管是什么人，谁向我们指出都行。
只要你说得对，我们就改正。
你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
上面这段话共有三句话。
第一句话是讲我们要欢迎批评，第二句话是讲我们欢迎任何人的批评，第三句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评。
句与句之间联系紧密，意思层层递进。
再抓住这段话中的关联词语分析，我们可以进一步明确：衡量批评正确与否的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。
接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个，就是为人民服务。
4.我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。
“九千一百万人口的根据地”指的是当时的陕甘宁边区和华北、华中、华南等抗日根据地。
当时这些根据地的人口总和是九千一百万。
这句话是说，还要扩大抗日革命根据地，才能取得全民族、全中国的解放。
当时为人民服务的共同目标就是打败日本侵略者，解放全中国。
5.我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
这句话是说，革命斗争不会是一帆风顺的，必然要遇到艰难困苦。
但是，我们为了人民利益，为了民族解放，就不能怕困难，要看到成绩和光明，要树立信心，鼓足勇气。
6.我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
这句话的意思是说，革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。
因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。
这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现我们的目标。
五、写作特色
（1）论说观点层次清楚，说理透彻。
文章的中心是为人民服务。
全文围绕这个中心，依次讲了完全、彻底地为人民服务是我们的宗旨；为人民利益而死比泰山还重；正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；正确对待困难、对待同志，为人民的利益团结互助；悼念为
人民而死的人，以团结全体人民等五方面的问题。
这五个问题都是以为人民服务为标准，从不同侧面说明怎样才能做到完全彻底地为人民服务。
每一段落集中讲述一个观点，段与段之间又形成了一个逐层深入的结构关系，思路十分清晰。
（2）语言准确、鲜明。
为了准确表达意思和观点，虽然是演讲，作者也很注意对词语的选择。
如“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的”。
“完全”，就是百分之百，也就是说，除了为人民服务，再没有任何别的目的。
“彻底”，就是贯彻到底，也就是说，不管在什么时候，不管做什么工作，都应该为人民谋利益。
六、教材分析
《为人民服务》这篇演讲词是毛泽东1944年9月8日在中共中央警备团追悼张思德的会上的讲演。
文章的中心内容很突出，张思德是为人民利益而牺牲的，我们应该追悼他，学习他，真正做到“为人民服务”。
文章思路清晰，逻辑严密，语言极富表现力。
同步练习
参考答案：
一、读拼音，写词语。
彻底迁就逼迫炊烟
鼎盛标志牺牲批评
二、比一比，再组词。
牧（牧童）吹（吹气）拟（拟定）珀（琥珀）砌（砌墙）牺（牺牲）炊（炊烟）批（批评）迫（逼迫）彻（彻底）三、多音字组词。
xuē剥削ɡěi 送给
xiāo 削笔jǐ给予
四、近义词。
压迫—（欺压）兴旺—（旺盛）追悼—（悼念）寄托—（寄予）
五、反义词。
批评—（表扬）坚持—（放弃）兴旺—（衰败）团结—（分裂）
六、用合适的词语填空。
（革命）的队伍（人民）的利益（不必要）的牺牲（有益）的工作
七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
坚强倔强
1.一个人必须要有志气，不能依赖依靠别人，（坚强）的气魄与力量是人一生中最大的瑰宝。
2.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条（倔强）的活鱼一样挣扎着。
情绪情况
3.要记住！（情况）越严重，越困难，就越需要坚定积极果敢，而越无为就越有害。
4.他（情绪）日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。
八、请根据意思，写出相应的词语。
1.鸿雁的毛，比喻轻微或不足道的事物。
（鸿毛）
2.尽量使出自己的力量。
（卖力）
3.缩小机构，精简人员。
（精兵简政）
4.指全国各地。
（五湖四海）
5.死的有意义，有价值。
（死得其所）
九、根据课文内容回答问题。
1.本段的中心句是哪一句？
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
2.解释下列句子的意思。
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
人总是要死的，有的人的死比泰山还要重，有的人的死比鸿毛还要轻。
3.“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
”你怎么理解这句话?
张思德同志1933年参加革命，经过长征，负过伤，是一个忠实地为人民利益服务的共产党员。
1944年9月5日，在陕北安塞县山中烧炭，因炭窑崩塌而牺牲。
张思德同志牢记革命队伍的宗旨，活着为人民的利益工作，死为人民的利益牺牲，体现了完全彻底地为人民服务的精神。
因为他为人民的利益而死，虽然一生中没
做出什么惊天动地的大事，但他的死却是有意义、有价值的，所以说“比泰山还重”。
4.你还能列举出中国历史上哪些人的死比泰山还重吗？
示例：宁死不屈的文天祥；无私奉献的雷锋；亲民爱民的焦裕禄等。